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Versão traduzida e adaptada por M. S. Araújo, M. Gonçalves & M. J. Teixeira (1996), com autorização dos autores
Copyright 1994 S.H. McConaughy & T.M. Achenbach, Ctr. for Children, Youth, & Families, U. of Vermont, 1 S. Prospect St., Burlington, VT 05401
PROTOCOLO
A ECSCA (SCICA) utiliza séries estandartizadas de temas e tarefas para recolher amostras de funcionamento em 9 áreas gerais: 1) actividades, escola, emprego;
2) amigos; relações familiares; 4) fantasias; 5) auto-percepção, sentimentos; 6) problemas relatados pelos pais/professores; 7) testes de realização (opcional);
8) para idades (6-12): pesquisar anormalidades motoras - destreza fina e grossa (opcional); 9) para idades 13-18: queixas somáticas, álcool, droga, problemas
com a lei. O entrevistador deve tentar cobrir todas as áreas apropriadas à idade do sujeito. A sequência das questões e os temas das secções 1 a 5 podem ser
alteradas para se dar seguimento ao fluir natural da conversação do sujeito. O texto deve ser adaptado ao nível do sujeito. Para as secções 1 a 5, são adequadas
questões abertas. As secções 6 a 9 deverão ser focadas após as secções 1 a 5. Um assistente (ou se necessário, o entrevistador), devem inserir seis problemas
da CBCL ou da TRF na secção 6, como é referido pelo protocolo. A entrevista deve ser gravada em video ou audio se possivel. Notas do entrevistador sobre
as observações e os auto-relatos do sujeito pode ser anotadas nas colunas para o efeito. O entrevistador deve codificar o sujeito imediatamente a seguir à
entrevista.
O entrevistador começa por dizer: "Vamos passar algum tempo a conversar e a fazer coisas juntos, para que eu possa conhecer-te melhor e ficar a saber o que
tu gostas e o que tu não gostas. Esta conversa é privada, e não vou dizer aos teus pais ou professores o que tu me disseres, a não ser que que me dês autorização
para o fazer. A única coisa que poderei contar é se disseres que te vais magoar a ti próprio ou a outra pessoa, ou que alguém te magoou a ti ". (Se for usado
um gravador: "Vamos gravar a nossa conversa neste gravador para me ajudar a lembrar o que disseres"). Após isto, o entrevistador deverá abordar a 1ª área
temática ou outras áreas iniciadas pelo sujeito. Materiais de jogo podem ser utilizados com crianças mais novas que estejam relutantes em falar ou participar
em actividades de desenho. Os temas são então referidos, introduzindo perguntas na discussão durante o jogo. Os seguintes materiais de jogo devem estar
disponíveis para pré-adolescentes: blocos de madeira, família de bonecos com mãe, pai, rapaz, rapariga, bébé e outras figuras adultas, mobília da casa das
bonecas. As perguntas específicas para idades entre os 13-18 anos estão indicadas no protocolo.
1
1.ACTIVIDADES/ESCOLA/EMPREGO OBSERVAÇÕES AUTO-RELATOS
Actividades
2
Escola (cont.)
Tens mesada/semanada? * *
3
2. AMIGOS OBSERVAÇÕES AUTO-RELATOS
4
Quantos amigos tens? * *
5
Tens algum problema em dar-te com os teus amigos? * *
(13 - 18 anos)
Tens namorada/namorado? * *
6
3. RELAÇÕES FAMILIARES OBSERVAÇÕES AUTO-RELATOS
Quem são as pessoas da tua familia? * *
Têm discussões?
7
3. RELAÇÕES FAMILIARES 0BSERVAÇÕES AUTO-RELATOS
8
(0pcional para 13-18 anos)
9
4. FANTASIAS OBSERVAÇÕES AUTO-RELATOS
Se tivesses 3 desejos a pedir o que pedirias? * 1-
2-
3-
10
6 - FONTES DE INFORMAÇÃO
(PAIS/PROFESSORES) OBSERVAÇÕES AUTO-RELATOS
1. _________________________________
*
2. _________________________________ *
*
3.__________________________________ *
*
4. _________________________________ *
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5. _________________________________ *
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6. _________________________________ *
*
*
Testes de Matemática *
*
11
8. PARA IDADES 6-12 ANOS: AVERIGUAR
EVENTUAIS ANORMALIDADES MOTORAS OBSERVAÇÕES AUTO-RELATOS
(Opcional)
Amostra de Escrita
* 3-
12