Estudante:________________________________________________________________________________________________Nº.

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Professor(a):_______________________________________________________________________Disciplina:____________________________
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Turma: 161 Data:_________________ Peso:________________________ Nota:____________________________
( X ) Avaliação Trimestral Individual ( ) Recuperação Paralela ( ) Trabalho

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA PROVA:

a) Procure ler mais de uma vez cada uma das questões. Se, mesmo assim, persistirem dúvidas, solicite ajuda ao seu professor;
b) Mantenha o capricho em suas respostas. Serão anuladas as respostas que estiverem borradas;
c) Use somente caneta azul ou preta. Respostas a lápis serão anuladas;
d) Lembre-se de usar devidamente as iniciais maiúsculas e minúsculas. Fique atento à pontuação e acentue corretamente as palavras;
e) Procure responder de forma clara e direta, isto é, escreva somente o que for necessário ao entendimento da resposta;
f) Lembre-se de que é necessário manter a ordem e o capricho. Para tanto, tenha cuidado com a caligrafia, evite problemas em relação ao espaçamento da
margem e, sobretudo, fique atento à concordância;
g) Evite usar palavrões, gírias ou abreviações. Tais usos implicarão desconto na nota obtida;
h) Faça a prova com calma e evite atropelos;
i) O valor da prova é 10. Logo, cada questão vale 1,0. Bom trabalho!
1- Desde o primeiro volume, vimos refletindo sobre o olhar e suas diferentes perspectivas. É por
meio dele que podemos investigar a realidade que nos é apresentada, experimentando de
diferentes formas tudo que nos rodeia. A partir do que refletimos sobre o olhar, é possível dizer
que:
( ) Ao olhar, podemos visualizar mais adiante, descobrindo coisas novas. ÉÉ possíível, tambeí m, que
voltemos o olhar para noí s mesmos, descobrindo um universo especial e particular.
( ) Pelo fato de estar voltado para fora, naã o nos eí permitido olhar para nosso interior, visto que somente
eí possíível olhar o que estaí exterior a noí s.
( ) Olhar-se a si mesmo eí uma forma de conhecer-se melhor e mais profundamente. Tal processo eí
realizado por meio do olhar que envolve os sentidos e o pensamento, permitindo-nos experimentar
sons, gostos, cheiros etc.
( ) O olhar permite conhecermo-nos mais profundamente, mas naã o envolve os sentidos e o pensamento.
2- Quando uma pessoa muda constantemente de humor, dizemos que ela é de lua, isto é, seu dia
a dia passa por diferentes fases de humor, ora bem, ora mal. Nesses casos, caberia
uma pergunta: será que pessoas com essa natureza de procedimento já pararam para
refletir sobre o que se passa em seus universos interiores? Pensando sobre esse
procedimento, aponte duas vantagens e/ou desvantagens de o ser humano
voltar o olhar sobre si mesmo.
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3- O ser humano, enquanto ser complexo que é, apresenta-se como um emaranhado de
pensamentos e sentimentos: razão e emoção digladiam-se de forma constante dentro de nós.
Pensando sobre essa condição humana, assinale as alternativas corretas:
( ) ÉÉ verdade que nossa visaã o de mundo sobre influeê ncia do que sentimos.
( ) ÉÉ a razaã o que comanda todas as açoã es do ser humano.
( ) Éxpressar sentimentos eí uma das formas de mostrar nosso estado e nosso modo de ser.
( ) Por meio dos sentimentos naã o podemos demonstrar quem somos, pois eles nos enganam sempre.
4- Você aprendeu que conceituar um fenômeno, objeto etc. é uma forma de organizar o
pensamento e clarear as ideias que temos sobre algo. Aprendeu, ainda, que os conceitos não
precisam ser definitivos. Levando esses aspectos em consideração e tudo que refletimos em sala
de aula, defina em, no mínimo, três linhas o que é sentimento. Diga, também, como eles podem
interferir na vida das pessoas.
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5- O filósofo grego Parmênides, século VI a.C., refletiu sobre a contradição. De acordo com o
pensamento desse filósofo:
( ) ÉÉ possíível pensar e dizer, ao mesmo tempo, coisas diferentes sobre o mesmo objeto.
( ) Seria absurdo pensar e dizer, ao mesmo tempo, coisas diferentes sobre o mesmo objeto.
( ) Émbora seja absurdo pensar e dizer coisas diferentes sobre o mesmo objeto, esse eí um processo
normal.
6- Observe as frases abaixo e, para cada uma delas, acrescente o par contraditório:
I – Todo homem gosta de carne bovina. Ia _______________________________________________________________________
II – Nenhum homem gosta de carne bovina. IIa _________________________________________________________________
III – Alguns meninos gostam de pitanga. IIIa ____________________________________________________________________
IV – Alguns meninos naã o gostam de futebol. IVa ________________________________________________________________
7- Entre os sentimentos humanos encontramos opostos, ou seja, contrários como a alegria e a
tristeza. Por vezes, o ser humano sente um ou sente outro. Sobre essa questão, vários filósofos
pensaram e emitiram suas opiniões. A partir do que foi estudado em sala de aula, assinale a
alternativa que resume o posicionamento dos filósofos sobre a questão.
( ) Os filoí sofos refletiram sobre a condiçaã o humana e afirmaram que o objetivo do homem se resume
unicamente em buscar a felicidade. As alegrias dependem daquilo que possuíímos.
( ) Para alguns filoí sofos, o maior desejo do ser humano eí ser feliz e, por isso, ele precisa exercitar o
pensamento e as virtudes. Outros afirmaram que as alegrias mais verdadeiras e duradouras vinham
daquilo que somos e naã o do que possuíímos ou adquirimos.
8 – Ao longo do trimestre também vimos que o ser humano é comparado ao universo por possuir
um universo interior, ou seja, apresentar-se como um ser complexo, pleno de emoções em que se
cruzam medos, dúvidas ou dificuldades com pontos brilhantes específicos da pessoa. Nas linhas
abaixo, apresente sua opinião sobre o ser humano. Não se esqueça de apresentar argumentos
que fundamentem sua opinião, ou seja, você deve dar razão para aquilo que afirmar.
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9 – Na Grécia Antiga, acreditava-se que o ser humano já nascia com o destino traçado. Jean Paul
Sartre, no século XX, traçou outro percurso de reflexão. De acordo com Jean Paul Sartre, o ser
humano:
( ) Naã o nasce livre e, portanto, jaí tem seu destino traçado, mesmo antes de nascer.
( ) ÉÉ livre para construir o seu modo de ser e seu destino. A pessoa naã o estaí pronta. Logo, eí livre para
inventar a si mesma.
10 – Leia a fábula a seguir, retirada da Apostila de Filosofia:
O corvo vestido com penas de pavão
Um pavaã o estava trocando de plumagem. Um corvo apanhou as penas que ficaram largadas no
chaã o e ajeitou-as em seu proí prio corpo. Depois, muito orgulhoso, foi se pavonear entre os pavoã es, certo
de estar fazendo uma bela figura. Poreí m, um deles logo o reconheceu; e entaã o todos os ridicularizaram,
insultaram, vaiaram, zombaram dele e por fim arrancaram-lhe a falsa plumagem. O infeliz correu para
refugiar-se entre os outros corvos, mas eles tambeí m o expulsaram.
Agora, apresente sua reflexão sobre ser você mesmo ou aparentar possuir qualidades de
que não dispõe.
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