U.I.M.

Gentil Frazão

Disciplina: Filosofia

Professora: Roseane Moura Lima

Planejamento Bimestral (1º B.)

6º ANO

Objetivos:

 Situar a filosofia como uma das dimensões da forma de compreender e

transformar o homem e o mundo.
 Definir o que é filosofia.
 Perceber a importância do questionamento para o estudo da filosofia.
 Conhecer a composição e a origem da palavra filosofia.
 Discutir sobre como podemos nos tornar filósofos.

Conteúdos:

 O que é filosofia.
 O nascimento da filosofia.
 Quem será o filósofo? .

Metodologia:

Aula expositiva e dialogada, roda de leitura e debate, discursão sobre origens de

nomes, investigar o que os alunos já sabem sobre filosofia. Debate sobre situações e
atitudes humanas, atividades reflexivas individuais e de grupos, atividade lúdica.

Recursos:

Apostila de filosofia, Quadro, pincel, apagador, folha A4, brincadeiras lúdica ( jogos de
pergunta) texto complementar: origens dos nomes e a filosofia nasceu do espanto.

Avaliação:

Dar-se á de forma qualitativa e quantitativa.

Referências:

Nogueira, Nonato. Filosofia investigando o pensar. Fortaleza: Edjovem, 2011.

7° ANO

Objetivos:

 Conhecer as principais ideias dos primeiros filósofos e onde surgiram.

 Perceber o que os primeiros filósofos tinham em comum.
 Analisar e Debater sobre as teorias dos quatro primeiros filósofos referentes
ao surgimento do universo.

Conteúdos:

 Os filósofos da natureza.
 Os primeiros filósofos.
 Pitágoras: O número é o princípio de todas as coisas.

Metodologia:

Aula expositiva e dialogada, rodas de leitura e debate, produção textual, análise de

textos e atividades reflexivas individuais e de grupo, análise da letra da música
¨Planeta Água ¨ e debate sobre a questão da água no mundo atual.

Recursos:

Apostila de filosofia, Kit multimídia, quadro, pincel, apagador, folha A4, Xerox, textos
complementares, música, caixa de som.

Avaliação:

Dar-se á de forma qualitativa e quantitativa.

Referências:

Nogueira, Nonato. Filosofia investigando a ciência e a lógica. Fortaleza: Edjovem, 2011.

8° ANO

Objetivos:

 Analisar e debater comportamentos éticos.

 Compreender a importância da moral para um bom convívio social.
 Distinguir ato normativo de ato fatual.
 Exemplificar vivências do ato moral concreto.
 Produzir um diário de experiências de comportamentos éticos.

Conteúdos:

 Ética ou filosofia moral.

 Moral e ética.
 A origem da moral.
 O ato moral.

Metodologia:

Aula expositiva dialogada, elaboração de perguntas e rodas de resposta, debate sobre

situações e atitudes humana, estudos de casos morais, atividade reflexiva, trabalho em
equipe, exemplos em vídeo de atos morais concretos, partilha das experiencias vividas
pelo os alunos.

Recursos:

Apostila de filosofia, textos complementares, caderno , quadro, pincel, apagador,

papel A4, kit multimídia.

Avaliação:

Dar-se á de forma qualitativa e quantitativa.

Referências:

Nogueira, Nonato. Filosofia investigando a ética e a sexualidade. Fortaleza: Edjovem,

2011.
9 ° ANO

Objetivos:

 Conceituar o verbo filosofar.

 Defini o mito e perceber sua importância para o surgimento da filosofia.
 Debater e exemplificar sobre as questões do período mitológico.
 Compreender a filosofia como um conhecimento que busca a verdade.

Conteúdos:

 O que é o filosofar?
 O mito: o que faz a filosofia surgir?
 Filosofia e verdade.

Metodologia:

Aula expositiva dialogada, rodas de leitura e discussão, atividade reflexiva individual,

trabalho em grupo, analise de texto, produção textual, jogo da verdade.

Recursos:

Apostila de filosofia, quadro, pincel, apagador, texto xerocopiados, garrafa pet, folha
A4.

Avaliação:

Dar-se á de forma qualitativa e quantitativa.

Referências:

Nogueira, Nonato. Filosofia investigando o mundo da prática. Fortaleza: Edjovem,

2011.