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GRAMÁTICA BÁSICA – LUZIA PIMENTA

MODIFICAÇÃO 1: o acento gráfico nos ditongos abertos
Novo Acordo Ortográfico tônicos “ói” e “éi” nas palavras paroxítonas desaparece. Nos
da Língua Portuguesa vocábulos oxítonos, ele se mantém.

PRINCIPAIS ALTERAÇÕES Antes Acordo Antes Acordo

idéia ideia heróico heroico

O NOVO ALFABETO. jibóia jiboia tipóia tipoia

As letras “k”, “w” e “y” passarão a ser oficialmente

Observações
incorporadas ao alfabeto da língua portuguesa. Os dicionários
São exceções os casos em que a palavra se encaixa em outra
já registram há muito essas letras, que figuram em palavras
regra de acentuação, como gêiser, Méier e destróier. Nessas
como kafkiano, wagneriano, hollywoodesco etc. e os países
palavras, a regra obedecida é a de que acentuam as
africanos possuem muitas palavras escritas com elas, como
paroxítonas terminadas em “er”
kizomba. Assim, o alfabeto da língua portuguesa passa
legalmente a ser formado por VINTE E SEIS LETRAS: A, B, C,
MODIFICAÇÃO 2: o hiato “oo (s)” das palavras paroxítonas
D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y,
deixa de receber acento circunflexo.
Z.
Antes Acordo Antes Acordo
abençôo abençoo vôo voo

TREMA
enjôo enjoo enjôo enjoo
Outra regra consiste na completa eliminação da diérese
(mais conhecida por trema) em palavras formadas por qü e gü
MODIFICAÇÃO 3: o hiato “eem” das formas verbais dos
em que o u é pronunciado de forma átona, como em freqüência
verbos crer, dar, ler, ver (e seus derivados) deixa de receber
e lingüiça. Passa-se a escrever frequência e lingüiça
acento circunflexo.
respectivamente. Portugal já havia retirado o sinal. A mudança
Antes Acordo Antes Acordo
afeta a ortografia no Brasil.
crêem creem vêem veem
dêem deem relêem releem

ACENTUAÇÃO GRÁFICA
descrêem descreem prevêem preveem
Poucos idiomas no mundo fazem uso de regras tão
complexas na acentuação gráfica de suas palavras como o
Observação
português. As divergências entre Brasil e Portugal eram muitas.
Os acentos nas formas “têm”, “vêm” e termos derivados
As reformas de 1971 (Brasil) e 1973 (Portugal) avançaram
“mantém”, “mantêm” não sofrem alteração alguma. Apenas
bastante, mas não unificaram as regras de acentuação. Optou-
as formas verbais que dobram o “e”.
se, no novo acordo, por aceitar dupla grafia em alguns casos e
eliminar o acento em outros.
MODIFICAÇÃO 4: os hiatos tônicos formados por “i” e “u”
deixam de receber acento após ditongo quando paroxítonas.

PALAVRAS COM DIFERENÇAS DE PRONÚNCIA
Antes Acordo Antes Acordo
Algumas palavras são pronunciadas em Portugal com o feiúra feiura baiúca baiuca
som tônico aberto e recebem acento agudo. No Brasil, a
pronúncia é fechada e o acento é o circunflexo. O Acordo passa Observações
a permitir as duas grafias como corretas no idioma. Quando oxítonas, a regra continua a mesma: Piauí.
Portugal Brasil Portugal Brasil
cómodo cômodo Amazónia Amazônia MODIFICAÇÃO 5: não se acentua mais a vogal “u” tônica dos
fenómeno fenômeno Académico Acadêmico encontros gue, gui, que, qui.
tónico tônico António Antônio Antes Acordo Antes Acordo
gênio gênio bebé bebê apazigúe apazigue averigúe averigue

ACENTUAÇÃO GRÁFICA POR OUTROS MOTIVOS MODIFICAÇÃO 6: não se coloca mais acento diferencial nas
palavras homógrafas heterofônicas. No entanto, o Acordo prevê
Com relação à acentuação gráfica das palavras, o Novo dois acentos diferenciais obrigatórios (pôde e pôr) e dois
Acordo estabelece regras de acentuação com base na posição facultativos (fôrma e dêmos).
da sílaba tônica (oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas, Antes Acordo Antes Acordo
considerando oxítonos os monossílabos tônicos). O Acordo pára para côa coa
reduz o número de palavras acentuadas e só modifica as regras pólo polo pêra pera
de palavras paroxítonas.

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anti-social antissocial

ALTERAÇÕES ORTOGRÁFICAS DEVIDO À FONÉTICA semi-real semirreal
O Novo Acordo privilegia o critério fonético sobre o semi-reta semirreta
critério etimológico. É o que ocorre com a supressão, do lado semi-secular semissecular
lusoafricano, das chamadas consoantes mudas em palavras supra-realizado suprarrealizado
como ato (e não acto), direção (e não direcção), ótimo (e não mega-sena megassena
óptimo). Esta supressão, há muito consagrada do lado
brasileiro, facilita a aprendizagem e o ensino da ortografia nas MODIFICAÇÃO 2: elimina-se o emprego do hífen nas
escolas. Estudos indicam que haverá, em Portugal, alteração de formações por prefixação e recomposição em que o prefixo ou
aproximadamente 0,54% dos vocábulos. Embora a quantidade pseudoprefixo termina em vogal e o elemento seguinte começa
possa parecer pequena, muitas dessas palavras são de uso por vogal diferente daquela. Emprega-se, no entanto, o hífen
frequente no dia a dia lusitano. sempre que, nas formações por prefixação ou recomposição, o
prefixo ou pseudoprefixo termina em vogal e o elemento
Antes Acordo Antes Acordo seguinte começa por vogal igual àquela, exceto o prefixo “co-“,
accionamento acionamento acta ata que ocorre em geral aglutinado, mesmo quando o elemento
coleccionador colecionador fracção fração seguinte começa por “o”: anti-ibérico, contra-almirante, micro-
leccionar lecionar colecção coleção ondas, cooperação, semi-interno, intra-arterial, arqui-inimigo.
Antes Acordo
Observações Agro-industrial agroindustrial
Mantêm-se inalterados vocábulos em que a pronúncia da Anti-aéreo antiaéreo
consoante for percebida: ficcional, perfeccionismo, convicção, Auto-estrada autoestrada
sucção, bactéria, néctar, núpcias, corrupção, opção, adepto, Co-autor coautor
inepto, erupção, rapto, opcional, egípcio. Co-avalista coavalista
De forma a contemplar as diferenças fonéticas, existem Extra-escolar extraescolar
abundantes casos de exceções previstas no Acordo. Admite-se, Extra-oficial extraoficial
assim, a dupla grafia em muitas palavras: facto-fato, secção- Auto-atendimento autoatendimento
seção, aspeto-aspecto, amnistia-anistia, dicção-dição, sector- Auto-ajuda autoajuda
setor, caraterística-característica, intersecção-interseção, Auto-estima autoestima
olfacto-olfato, concepção-conceção, académico-acadêmico, Contra-indicação contraindicação
bónus-bônus, ingénuo-ingênuo, abdómen-abdômen. Contra-oferta contraoferta
Contra-almirante contra-almirante

HÍFEN Microondas micro-ondas
A convenção anterior revelava dificuldade extrema na
aplicação das regras de uso do hífen. O Acordo simplifica as MODIFICAÇÃO 3: palavras compostas que designam espécies
regras. na área da botânica e da zoologia, estejam ou não ligadas por
preposição ou qualquer outro elemento, escrevem-se sempre
MODIFICAÇÃO 1: elimina-se o hífen nas formações por com hífen: couve-flor, erva-doce, feijão-verde, bem-me-quer,
prefixação e recomposição em que o prefixo ou pseudoprefixo formiga-branca.
termina em vogal e o elemento seguinte começa por “r” ou “s”,
dobrando-se as consoantes. MODIFICAÇÃO 4: ligações da preposição “de” com as formas
monossilábicas do presente do indicativo do verbo “haver” não
Antes Acordo recebem hífen: hei de, hás de, há de, hão de.
auto-realização autorrealização
auto-retrato autorretrato
USO DE MINÚSCULA
auto-serviço autosserviço O Novo Acordo sistematiza a utilização de minúscula em
auto-suficiência autossuficiência início de palavra. Assim, e como já acontece nos nomes dos
auto-sustentável autossustentável dias das semana, escrevem-se com inicial minúscula:
co-réu corréu
co-redator corredator a) meses do ano: janeiro, fevereiro, março, abril, maio, junho,
co-responsabilidade corresponsabilidade julho, agosto, setembro, outubro, novembro e dezembro.
co-seno cosseno
anti-racional antirracional b) pontos cardeais e colaterais: norte, sul, este, oeste,
anti-roubo antirroubo nordeste, noroeste, sudeste, sudoeste, és-nordeste, és-

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sudeste, nor-noroeste, nor-nordeste, oés-noroeste, oés-
sudoeste, su-sudeste, su-sudoeste. 02. (CESGRANRIO – 2010) Qual par de palavras que NÃO
Observação deve ser acentuado, segundo o registro culto e formal da língua
Mantém-se inicial maiúscula nas abreviaturas dos pontos (levando em consideração o acordo ortográfico), é
cardeais e colaterais, assim como na designação de regiões a) interim - polen.
com os mesmos pontos: O avião virou-se para N. O Sul está b) itens - pudico.
em festa. c) juizes - prototipo.
c) designações usadas para mencionar alguém cujo nome se d) economico - refem.
desconhece ou não se quer mencionar e que são sinônimas de e) heroi - biceps.
sujeito, pessoas, indivíduo: fulano, beltrano, sicrano.
03. (FUNCAP- 2010) Quais são as três letras que passarão a

USO DE MAIÚSCULA OU MINÚSCULA ser incorporadas ao alfabeto da língua portuguesa?
O Novo Acordo prevê o emprego opcional de maiúscula a) k, w, x;
ou minúscula em início de palavra nos seguintes casos: b) k, w, y;
c) k, z, y;
a) títulos de livros ou obras equiparadas, devendo o primeiro d) q, w, y
elemento ser sempre grafado com maiúscula inicial, assim
como os nomes próprios aí existentes: As pupilas do senhor 04. ( Funiversa – 2008) Identifique a opção incorreta de
reitor ou As Pupilas do Senhor Reitor; A ilustre casa de Ramires acordo com as novas regras do novo acordo ortográfico.
ou A Ilustre Casa de Ramires. a) os meses do ano são grafados em letras minúsculas.
b) fulano e sicrano passam a ser grafados com iniciais
b) formas de tratamento, expressões que exprimem minúsculas.
reverência, hierarquia, cortesia: Senhor Professor ou senhor
professor; Vossa Senhoria ou vossa senhoria. c) títulos de livros ou obras equiparadas podem ter apenas a
primeira letra e os nomes próprios em letra maiúscula.
c) nomes que designam domínios do saber, cursos e
disciplinas escolares: Português ou português; Língua e Cultura d) nomes que designam domínios do saber, cursos e disciplinas
Portuguesa ou língua e cultura portuguesa. escolares (Português, Matemática, etc) sempre devem ser
grafados com inicial maiúscula.
d) logradouros públicos, templos ou edifícios: Avenida da
Liberdade ou avenida da liberdade. e) logradouros públicos podem ser grafados com inicial
maiúscula ou minúscula.

USO DO “H”
O idioma, por força da etimologia ou adoção convencional, 05. (CESGRANRIO – 2009) Acentue conforme o novo
possui inúmeras palavras com “h” inicial: haver, hélice, hoje, Acordo Ortográfico.
hora, homem, humor, hã, hum. No entanto, deixam de existir Se ela crê, eles não ............. Se ela vê, eles não ............

em alguns termos: Opostos em tudo, eles........... apenas os pais em comum.

a) creem-vêm-tem b) crêem-vêm-têm
Antes Depois Antes Depois c) creem-vem-têm d) creem-veem-têm

Herva erva Húmido úmido e) crêem-vêem-têm

Observação
Algumas formas eruditas mantêm-se com “h”: herbáceo, 06. (CESPE/UNB-vestibular/2010) Indique a opção em
herbanário, herboso. NÃO houve alteração com o novo Acordo Ortográfico.
a) O vôo está atrasado.

QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES b) Os rapazes vêm cedo.

01. (Funiversa – 2010) Sobre o novo acordo ortográfico da c) Eles lêem todos os dias aquele livro.

Língua Portuguesa, marque a alternativa em que a palavra teve d) Ela pára no sinal sempre.
e) Averigúe os resultados.
a grafia modificada em virtude da eliminação do acento.
a) automóveis – automóveis
b) camelôs – camelos 07. (Consulplan – 2011) Dentre as frases a seguir há
ERRO de acentuação em
c) evoluídas – evoluidas
d) pára – para A) O Brásil é um pais abençoado por possuir cerca de 20% da

e) saída – saída água do mundo.

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B) Escolas e famílias ensinam as crianças a não desperdiçarem E) hiato / ditongo / dígrafo
água.
C) Os banhos demorados desperdiçam água e energia elétrica. 14. (Consulplan – 2011) Assinale a afirmativa que se
D) Só 3% da água do planeta é aproveitável. encontra grafada INCORRETAMENTE:
E) Usar água sim; desperdiçar nunca. A) Ele quis analisar os fatos.
08. (Consulplan – 2011) Assinale a opção em a divisão de B) Com o intuito de finalizar o trabalho, ele saiu.
sílabas está correta. C) Não sei por que discutimos.
A) á – gu – a / na – sce / fo – nte D) Deu apenas dez reais ao cabeleiro.
B) mes – ma – s / enc – har – cam / chã – o E) A cessão de terras compete ao Estado.
C) cor – ren – te / ri – bei – rão / es – cu – ras
D) se – mpre / te – rra / fu - ndo 15. (Consulplan – 2011) Assinale a alternativa em que a
E) ban – ham / al – de – i – as / mo – in – hos palavra grifada está escrita INCORRETAMENTE:
A) A paralisação dos professores provocou confusão.
09. (Consulplan – 2011) Assinale a afirmativa grafada B) A sociedade preocupa-se com a escassez de água.
corretamente: C) A discussão entre os operários teve motivo justo.
A) Lemos a notícia na seção de esportes. D) O locatário rescindiu o contrato do imóvel.
B) Onde você vai? E) A solução para o problema foi a interseção do governo.
C) Ela voltará daqui há um ano.
D) Porque ele faltou à reunião? 16. (Consulplan – 2011) Em “o número correspondia ao
E) Era um mal jogador de futebol. terreno.” A palavra grifada encontra-se acentuada
corretamente. Assinale a alternativa em que a palavra foi
10. (Consulplan – 2011) A acentuação das palavras está acentuada INCORRETAMENTE:
corretamente justificada, EXCETO em: A) Elas têm muitos amigos.
A) rígida: proparoxítona. B) Eles receberam o troféu de melhores do ano.
B) contrário: paroxítona terminada em ditongo. C) Os dois primeiros ítens estão corretos.
C) está: oxítona terminada em “a”. D) O trânsito pára quando chove.
D) climática: proparoxítona. E) No envelope contém a resposta.
E) até: monossílaba tônica.
17. (Consulplan – 2011) Justifica-se corretamente a
11. (Consulplan – 2011) A acentuação das palavras está acentuação dos vocábulos “está”, “além” e “têm”,
corretamente justificada, EXCETO em: respectivamente, a seguir.
A) patética: proparoxítona. A) Proparoxítona, monossílabo tônico, oxítona terminada em
B) solitária: proparoxítona. “m”.
C) já: monossílaba tônica. B) Paroxítona terminada em “a”, paroxítona terminada em “m”,
D) alguém: oxítona terminada em “em”. monossílabo tônico.
E) inútil: paroxítona terminada em “L”. C) Paroxítona terminada em “a”, proparoxítona, forma da 3ª
pessoa do singular de um verbo.
12. (Consulplan – 2011) Que par de palavras abaixo NÃO D) Vogal tônica do ditongo aberto em final de palavra,
tem sua acentuação gráfica justificada com base na mesma proparoxítona, oxítona terminada em “em”.
regra? E) Oxítona terminada em “a”, oxítona terminada em “em”,
A) só – até forma da 3ª pessoa do plural de um verbo.
B) dúvida – método
C) água – necessário 18. (Consulplan – 2011) O par de vocábulos do texto
D) você – sofá acentuado pela mesma regra é
E) insuportável – inútil A) científicas / incontrolável
B) também / disponíveis
13. (Consulplan – 2011) “Muitos não podem comprar um C) há / além
livro ou uma entrada no cinema...” As palavras destacadas D) água / espécie
apresentam, respectivamente: E) impensáveis / poluída
A) dígrafo / encontro consonantal / hiato
B) ditongo / ditongo / encontro consonantal 19. (Consulplan – 2011) As palavras “saúde”,
C) encontro consonantal / encontro consonantal / encontro “psicanálise”, “invisível” recebem acento gráfico pelas mesmas
consonantal regras que as da seguinte alternativa.
D) encontro consonantal / encontro vocálico / hiato A) próprio / homicídio / saída

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B) aí / terapêutico / acessível E) consequência / tóxico / próprio
C) aí / terapêutico / convivência
D) saída / suicídio / tragédias
GABARITO

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1. d - (a) au-to-mó-veis é paroxítona terminada em “is”, todas são acentuadas, sua grafia não foi modificada em virtude do novo acordo
ortográfico.

(b) ca-me-lôs é oxítona terminada em o(s), sua grafia não foi modificada em virtude do novo acordo ortográfico, significa vendedores que

expõem bugigangas, ou qualquer artigo vendável, nas calçadas ou em tabuleiros; ca-me-lo é paroxítona terminada em “o”sua grafia não foi
modificada em virtude do novo acordo ortográfico, significa animal da família dos Camelídeos.

(c) e-vo-lu-í-das hiatos em “i” e “u” tônicos com ou sem “s” recebem acento agudos quando não seguidos de “nh”, não repetindo a vogal,
e não formarem sílaba com consoante que não seja o “s”, sua grafia não foi modificada em virtude do novo acordo ortográfico.

(d) Correta - pá-ra é verbo, o acordo ortográfico alterou significativamente a regra dos acentos diferenciais. O verbo para antes da nova
grafia tinha acento, isso não correu nos seguintes casos que continuam ser obrigatório: têm (eles) para distingui-lo de tem (ele), e vêm

(eles), distinto de vem (ele); (vale nos derivados; eles detêm, provêm, distinto de detém, provém (ele); pôde (pretérito perfeito), distinto

de pode (presente); pôr (verbo), para diferenciar da preposição por.

(e) sa-í-da hiato tônico, recebe acento quando não forem seguido de “nh”, não repetindo a vogal e não formarem sílaba com consoante

que seja o “s” : ensaísta, saída, juízes, país, baú(s), saúde, reúne, amiúde, viúvo.

2. b – a) interim (oxítona terminada em: IM, não acentua) polén (paroxítona terminada em: EN,é acentuada)

b) itens (paroxítona terminada em: ENS, não acentua) pudico (paroxítona terminada em: O, não acentua)

c) juízes ( q uando a segunda vogal do hiato for I ou U tônico acompanhada ou não de “S” haverá acento)

protótipo(toda proparoxítona é acentuada)

d) econômico (toda proparoxítona é acentuada) refém ( oxítona terminada em “M”)

e) herói (oxítona terminada em ditongo é acentuada) bíceps ( paroxítona terminada em “ps” é acentuada)

3. b

4. d

5. d

6. b

7. A – a palavra “ Brasil” não é acentuada.

8. C – A) á –gua/ nas-ce/ fon-te. B) mes-mas / en-char-cam/ chão. C) sem-pre/ al-dei-as/ mo-i-nhos.

9. A – Seção Pode ser “divisão, departamento, área, setor”: “Trabalha na seção de artigos importados”; “Terá de comparecer à sua seção

eleitoral”. Correção das incorretas: B) Aonde você vai? Aonde e onde não são sinônimos. Emprega-se aonde apenas com verbos de

movimento, que regem a preposição “a” (“ ir”, “chegar”, “dirigir-se” , “levar”): “Aonde querem chegar os brasileiros neste século?” Não se

deve escrever “ Ele visitará a cidade aonde nasceu o senador”. O correto é: onde nasceu o senador. Já que onde é pronome relativo. C)

Ela votará daqui a um ano. D) Por que ele faltou à reunião? E) Era um mau jogador de futebol.

10. E – até: oxítona terminada em “e”

11. B – solitária: paroxítona terminada em ditongo.

12. A – só: monossílabo tônico/ até: oxítona terminada em “e”

13. C – encontro consonantal: encontro de duas consoantes na mesma sílaba.

14. D – Correção: Deu apenas dez reais ao cabelereiro.

15. E – Correção: intersecção

16. C – Correção: itens

17. E - Está, além: acentuam-se as palavras oxítonas que terminam em: a,as, e, es, o, os, em, ens. Existem algumas palavras que recebem

acento excepcional, para que sejam diferenciadas, na escrita, de suas homófonas. São casos muito particulares e, por isso mesmo, pouco

numerosos. Entre eles está o acento que diferencia a terceira pessoa do singular da terceira pessoa do plural do presente do indicativo do
verbo “ter”: eles têm.

18. D – são acentuadas pela mesma regra: paroxítona terminada em ditongo.

19. B – Correção: Saúde: hiato/ Psicanálise: acentuam-se todas as proparoxítonas/invisível: paroxítona terminada em L. As palavras: aí,

terapêutico, acessível são acentuadas pelas mesmas regras.

ACENTUAÇÃO GRÁFICA

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Sílaba tônica é a sílaba pronunciada com maior
intensidade na palavra. De acordo com a posição da sílaba
tônica, classificamos as palavras em:
• oxítonas – quando a sílaba tônica for a última.
Ex:. Capitu, maracujá, computador
• paroxítonas – quando a sílaba tônica for a penúltima.
Ex:. caderno, sapato, revista
• proparoxítonas – quando a sílaba for a antepenúltima.
Ex:. público, sílaba, máquina
MONOSSÍLABOS TÔNICOS – possuem acentuação própria;
soam com bastante intensidade dentro da
frase. Ex:. Dê algumas voltas pela rua.
MONOSSÍLABOS ÁTONOS – por não possuírem acentuação
própria, soam com pouca intensidade dentro da frase; os
monossílabos átonos apoiam-se na palavra anterior ou
posterior como se fossem sílabas delas.
Ex:.Luzia gosta de brincar.
OXÍTONOS
São acentuadas as palavras oxítonas terminadas em –
a, -e, -o (seguidas ou não de –s). Ex:. maracujá, Taubaté,
dominó, ananás, cafés, paletós, armazém, armazéns
Os monossílabos tônicos terminados em –a, -e, -o (seguidos
ou não de –s) também são acentuados.
Ex:. pá, pás, pé, pó, hás, lá, dê, vê, etc.
As formas verbais terminadas em –a, -e, -o tônicos
seguidas de –lo, -la, -los, -las também são acentuadas. Ex:.
amá-lo, dizê-la, repô-los, etc.
nha, e ba-i-nha não são acentuadas porque a letra i está
seguida do dígrafo –nh.
Observação
Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se elas vierem
precedidas de vogal idêntica.
Ex:. pa-ra-cu-u-ba, xi-i-ta

Ter / Vir
Os verbos ter e vir levam acento circunflexo na terceira
pessoa do plural do presente do indicativo.
Ex:. ele tem (singular) – eles têm (plural)
ele vem (singular) - eles vêm (plural)
Os verbos derivados de ter e vir (deter, conter,
manter, intervir, convir, etc.) recebem acento agudo na
terceira pessoa do singular do presente do indicativo e acento
circunflexo na terceira pessoa do plural.
Ex:. Ele detém (singular) - eles detêm (plural)
Ele intervém (singular) - eles intervêm (plural)

Uso do trema
O til (~) é o sinal gráfico colocado sobre as vogais a e o para
indicar que a vogal é nasal. Ex:. órfão, ímã, põ
• FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Há dois processos regulares de formação de palavras:
COMPOSIÇÃO e DERIVAÇÃO
A distinção está em que a palavra simples (um só
radical) se opõe a composta (mais de um radical), ao passo
que a primitiva ( um só radical) se opõe a derivada ( também
um só radical).

Ditongos abertos com hífen

Os ditongos de pronúncia aberta –éu, -éi, -ói (seguidos ou Justaposição
não de –s) recebem acento agudo na vogal. COMPOSIÇÃO sem hífen
Ex:. céu, chapéus, anéis, carretéis, herói, anzóis
Aglutinação (sempre sem hífen)

Hiatos
Observação: não se colaca acento circunflexo no primeiro o e
e tônicos dos hiatos ôo e êe. Segundo o novo acordo a) composição por justaposição: na formação da palavra
ortográfico. nova se associam duas ou mais palavras, sem que qualquer
Ex:. Voo, enjoo, perdoo, leem, creem delas sofra redução nos seus elementos mórficos nem
Coloca-se acento agudo nas vogais i e u tônicas dos hiatos, alteração na pauta prosódica (tonicidade)
quando:
• estiverem sozinhas na sílaba, ou juntas com s. com hífen sem hífen
• não forem seguidas de –nh. Ex:. sa-í-da, sa-ú-de, ba- pe-de-moleque malmequer
ú, sa-í, sa-ís-te, ba-la-ús-tre, pa-ís. pé-de-cabra Pernalonga
Evidentemente, palavras como ra-iz, Ra-ul, a-in-da, guarda-chuva passatempo
con-tri-bu-ir-mos, Ca-im não são acentuadas porque as bem-te-vi varapau
letras i e u não estão sozinhas na sílaba. Já as palavras ra-i-

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Observação Observação
Em palavras justapostas como GIRASSOL (gira+sol), o S A maneira mais fácil de se estabelecer a diferença
acrescentado não é consoante de ligação; é mera letra entre Derivação Prefixal e Sufixal e Derivação Parassintética é
diacrítica para compor o dígrafo garantido do fonema a seguinte: retira-se o prefixo; se a palavra que sobrou
/S/,surdo, de SOL. existir, será Der. Pref. e Suf.; caso contrário, retira-se, agora,
o sufixo; se a palavra que sobrou existir, será Der. Pref. e
b) composição por aglutinação: quando na associação Suf.; caso contrário, será Der. Parassintética. Por exemplo,
das palavras formadoras há redução de fonemas. retire o prefixo de envernizar: não existe a palavra vernizar;
Aguardente (agua+ardente) agora, retire o sufixo: também não existe a palavra enverniz.
Fidalgo (filho de algo) Portanto, a palavra foi formada por Parassíntese.
Embora ( em boa hora)
Pernalta ( perna + alta) • DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA: consiste no emprego de
Pernilongo ( perna+ longo) palavras fora de sua classe natural. Exemplos:
a) Dei-lhe o sim (adverbio = substantivo)
Nesse caso, os vocábulos gramaticais tornam-se um só b) O não é palavra dura. (adverbio = substantivo)
vocábulo fonético, sujeito a um único acento tônico como
qualquer vocábulo simples. • DERIVAÇÃO REGRESSIVA: formam-se substantivos a
partir de verbos. Diz-se que é regressiva porque a palavra
derivada fica fisicamente menor que a primitiva: ao radical do
Prefixal verbo, acrescenta-se uma vogal temática nomina: A;E;O;OS.
Sufixal Os derivados são, portanto, substantivo abstratos “se ação”.
DERIVAÇÃO Parassintética
Imprópria Compra (de comprar) pesca (de pescar)
Regressiva Embarque ( de embarcar) ataque (de atacar)
Atraso (de atrasar) grito (de pescar)

• PREFIXAL: forma-se a palavra derivada pela anteposição A tais substantivos dá-se também o nome de DEVERBAIS.
de um afixo (prefixo) à palavra primitiva. Exemplos:
Casos especiais de derivação:
a) Infeliz (in+ feliz)
b) Inimigo (in+amigo) • HIBRIDISMO
c) Imberbe (in + barba) É a formação de novas palavras a partir da união de radicais
d) Inerme (in + arma) de idiomas diferentes.
e) Desatar (des + atar) Por exemplo: automóvel, sociologia, sambódromo,
f) Emigrar (ex + migrar) burocracia.

• SUFIXAL: forma-se a palavra derivada pela posposição • ONOMATOPÉIA (reduplicação ou redobro)

de um afixo (sufixo) à palavra primitiva. Exemplos: Consiste em criar palavras, tentando imitar sons da natureza.
a) Ferrugem (ferro + ugem) Por exemplo: zunzum, cricri, tiquetaque, pingue-pongue.
b) Realeza (real + eza)
c) Barbeiro (barba + eiro) • NEOLOGISMO SEMÂNTICO
d) Coradouro (corar+ douro) Forma-se uma palavra por neologismo semântico, quando se
e) Santista (santos+ista) dá um novo significado, somado ao que já existe.
Por exemplo, a palavra legal significa dentro da lei; a esse
• PARASSINTÉTICA: consiste a parassíntese no concurso significado somamos outro: pessoa boa, pessoa legal.
simultâneo de prefixo e sufixo:
Exemplos:
a) Des+alma+algo = desalmado
b) Em + velho + ecer = Envelhecer

É importante notar que na derivação parassintética a

palavra é formada simultaneamente por prefixo e sufixo, mais
o radical. Vale dizer, não existiria a palavra só com o sufixo
MORFOSSINTAXE
ou só com o prefixo.

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Há, na língua portuguesa, dez classes de palavras, Comum: refere-se a todos os seres da mesma espécie: país,
algumas variáveis e outras invariáveis. As palavras podem, aluno, cidade.
dependendo do contexto, mudar de classe. Próprio: refere-se a um ser específico: Brasil, Luzia, Brasília.
Ex: A presidenta Dilma é uma mulher paciente. Simples: possui apenas um radical: amor.
( adjetivo) Composto: possui mais de um radical: amor-perfeito.
Primitivo: é o termo que dá origem a outros: amor.
Ex: O paciente estava em estado terminal. (substantivo) Derivado: origina-se de outro termo: amizade.
Concreto: ser de existência independente: casa, vaca,
CLASSES GRAMATICAIS FLEXIONÁVEIS: homem.
Flexionam-se conforme o contexto. Abstrato: termo que depende de outro para existir: amor,
alegria.
1. Substantivo: (Varia em gênero [homem-mulher], Observações
número [homem-homens] e grau [homem-homenzinho- 1.Deus, alma, fada, bruxa são substantivos concretos.
homenzarrão]); é tudo que consiguimos dar nome. 2.São substantivos abstratos aqueles que indicam ações
(trabalho, casamento, ameaça) e estado ou qualidade
(riqueza, sonho, morte, inteligência, esperteza).
3.Os substantivos coletivos são classificados como
comuns.

Gênero dos substantivos

2. Artigo: (Varia em gênero [o-a] e número [o-os]); Os substantivos podem ser divididos em dois gêneros:
masculino e feminino. A flexão de gênero ocorre de forma
3. Adjetivo: (Varia em grau [belo-mais/menos belo que- uniforme ou biforme.
belíssimo], número [belo-belos] e, não necessariamente, em • Uniforme:
gênero [belo-bela]); a) Epicenos (macho-fêmea). Ex:. a cobra, o tatu, a onça.
b) Comuns de dois (o-a). Ex:. cliente, colega, dentista,
4. Pronome: (Varia em pessoa [ele-eu], e não jornalista, jovem.
necessariamente, em gênero [ele-ela], e número [ele-eles]); c) Sobrecomuns (sem flexão do artigo). Ex:. a criança, a
vítima, o cônjuge, o ídolo.
5. Numeral: (Varia, não necessariamente, em gênero [dois-
duas]); • Biforme:
a) Flexão na desinência. Ex:. amigo-amiga, barão-
6. Verbo: (Varia em pessoa [desgosto-desgostas], número baronesa.
[desgosto-desgostamos], tempo [desgosto-desgostava- b) Heterônimos: cavalheiro-dama, cavalo-égua.
desgostarei], voz [amo, sou amado], modo [desgostais-
desgosteis-desgostai]) e aspecto [comecei a trabalhar, Observações
começarei a trabalhar]. 01. A palavra “cólera” é nome feminino em qualquer sentido.
Ex:. ira ou doença.
CLASSES GRAMATICAIS INFLEXIONÁVEIS:
Não se flexionam conforme o contexto. 02. As palavras “Personagem” e “usucapião” são nomes
femininos pela origem, porém já se encontram também como
7. Advérbio; masculinos em diversos dicionários.
8. Preposição;
9. Interjeição. 03. As siglas que se usam como nomes próprios têm o
10. Conjunção; gênero do nome inicial da locução. Assim Detran
(Departamento de Trânsito) é palavra masculina e Cica
1. SUBSTANTIVO (Companhia Industrial de Conservas Alimentícias) é palavra
Palavras que dão nomes aos seres em geral, variam em feminina.
gênero, número e grau.
Ex:. carro, trabalho, imaginação, etc. 04. Milhão é nome masculino: um milhão de pessoas; muitos
milhões de ações.

Tipos de substantivo

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Plural dos substantivos
Quanto à flexão de número, os substantivos podem estar no
singular ou no plural.
REGRAL GERAL: substantivos terminados em vogal ou
ditongo fazem o plural acrescentando-se –s ao singular: sala-
salas, amigo-amigos, pai-pais, lei-leis. Incluem-se na regra
geral os substantivos terminados em vogal nasal
representada pela letra -m. Muda-se o –m por –n e
acrescenta-se o –s: bem-bens, flautim-flautins, som-sons.
REGRAS ESPECIAIS
01. Os substantivos terminados em –ão formam o
plural de três formas:
a) A maioria altera a terminação –ão em –ões.
Ex:. coração-corações, leão-leões.
b) Alguns poucos substantivos alteram a terminação –ão em
–ães. Ex:. alemão-alemães.
c) Todos os substantivos paroxítonos terminados em –ão e
alguns oxítonos com a mesma terminação simplesmente
acrescentam o – s.
Ex:. bênção-bênçãos, órgão-órgãos, irmão-irmãos.
Observações
a) Os monossílabos tônicos chão, grão, mão e vão fazem o
plural com o – s.
b) Alguns substantivos finalizados em –ão aceitam diferentes
formas. Ex:. ermitão (ermitães, ermitãos ou ermitões),
Ex:. vilão (vilãos ou vilões) etc.
02. Plural com alteração de timbre da vogal tônica.
Alguns substantivos cuja vogal tônica é “o” fechado, além de
receberem o –s no plural, alteram também o “o” fechado para
aberto: corpo, fogo, imposto, jogo, tijolo etc. Isso recebe o
nome de metafonia.
03. Substantivos terminados em consoantes.
a) Os substantivos terminados em –r, –z e –n formam o
plural acrescentando –es ao termo singular: marmares,
reitor-reitores, rapaz-rapazes, raiz-raízes, dólmen-dólmenes.
Observação
O plural de caráter é caracteres, com deslocamento da vogal
tônica. Também alteram a vogal tônica no plural os termos
espécimem, Júpiter e Lúcifer: especímenes, Jupíteres e
Lucíferes.
b) Os substantivos oxítonos terminados em -s formam o
plural acrescentando –es. Os demais substantivos terminados
em –s são invariáveis: o país – os países, o lápis – os lápis.
Os paroxítonos terminados em –x também são invariáveis: os
tórax.
c) Os substantivos terminados em –al, –el, –ol e –ul alteram
no plural o –l por –is: animal-animais, papel-papéis, álcool-
álcoois. Excetuam-se os termos mal e cônsul: males e
cônsules. Também o termo real constitui uma exceção, mas
atualmente aplicamos a regra geral: réis ou reais.
d) Os substantivos terminados em –il alteram o –l em –s:
funil-funis, ardil-ardis.
e) Os substantivos paroxítonos terminados em –il alteram a
terminação por –eis: fóssil-fósseis, réptil-répteis.
04. Plural nos diminutivos formados com o sufixo –
Zinho(a) ou zito(a). Tanto o substantivo primitivo como o
sufixo vão para o plural: balãozinho – balõezinhos, florzinha –
florezinhas.
05. Substantivos de um só número.
Existem substantivos que são empregados apenas no plural:
anais, fezes, primícias, óculos.
06. Substantivos compostos.
a) Quando o substantivo composto é formado por palavras
que se unem sem o auxílio do hífen, forma o plural como se
fosse uma palavra só: pontapé-pontapés, vaivém-vaivéns.
b) Quando os termos se unem por hífen e são termos
variáveis, os dois seguem para o plural: obra-prima – obras-
primas, couve-flor – couves-flores.
c) Quando o primeiro termo do composto é verbo ou palavra
invariável e o segundo é palavra variável, apenas o segundo
aceita o plural: guarda-chuva – guarda-chuvas, bate-boca –
bate-bocas.
d) Quando os termos se ligam por preposição, só o primeiro
aceita o plural: pé-de-moleque – pés-de-moleque.
e) Quando o segundo termo da expressão é um substantivo
que funciona como determinante específico, apenas o
primeiro pode variar (mais culto) ou os dois sofrem variações
(coloquial): salário-família – salários-família ou salários-
famílias.
f) Nas onomatopeias, apenas o último elemento sobre
variação: o reco-reco – os reco-recos, o tique-taque – os
tique-taques.
Observações
a) No passado, usava-se apenas parabém. Hoje,
empregamos no plural: parabéns.
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b) Existem substantivos que possuem uma só forma para
singular ou plural: conta-gota, ourives, pires, porta-aviões,
oásis etc.
c) As siglas fazem o plural mediante o acréscimo de –s, sem
o emprego de apóstrofo: IPVAs, CPIs.
2. ARTIGO
Artigo antecede o substantivo, servindo para indicar-lhe o
gênero e o número.
O artigo definido ( o, a, os, as) serve para:
a) indicar um ser definido entre os demais;
b) indicar toda a espécie ou conjunto de seres.
O artigo indefinido ( um, uns, uma, umas) serve para:
a) indicar um ser indefinido entre os demais;
b) indicar um subconjunto indefinido de seres;
c) indicar reforço de uma ideia.

Uso do Artigo
01. Quando se quer generalizar uma ideia, é possível
suprimir o artigo. Exemplos:
a) Mudanças são necessárias para o aperfeiçoamento do
trabalho.
(a palavra mudanças está em sentido genérico)
b) As mudanças (já sabidas) devem ser implantadas.
(específico)
a) Festas não me atraem. (genérico)
b) As festas que ela promove não me atraem. (específico)
02. Quando se usa nome próprio de personagem histórica ou
pessoa célebre, suprime-se o artigo. Exemplos:
a) Rui Barbosa lutou por seus ideais.
(personagem histórica)
b) O Rui parecia alheio à discussão.
(pessoa íntima ou conhecida)
03. Antes de pronomes de tratamento iniciados por pronome
possessivo, omite-se o artigo.
Exemplo: Vossa Senhoria não me entendeu.
04. A palavra “casa”, significando “própria morada”, sem
determinante, dispensa artigo. Exemplos:
a) Lá em casa, não se discute às refeições.
b) Agora estou vindo de casa.
A palavra “terra”, em oposição a “bordo”, sem
determinante, dispensa artigo. Exemplo:
Os viajantes abandonaram o barco e seguiram por terra.
05. Artigo transforma qualquer palavra em substantivo.
Ocorre um processo de derivação impropria, também
chamada de substantivação.
- O bom e o justo; o querer e o poder.
- O hoje, o ontem e o amanhã; o aqui e o agora.
- O tudo e o nada… a vida é um sem fim!
3. ADJETIVO
É a palavra que indica qualidade, defeito, estado,
característica ou origem de um substantivo.

TIPOS DE ADJETIVO
Uniforme: uma só forma para os dois gêneros: jovem,
alegre, feliz.
Biforme: uma forma para cada gênero: bom, boa.
Simples: possui apenas um radical: estudioso
Composto: possui mais de um radical: anglo-germânico.
VARIAÇÕES DO ADJETIVO
Gênero: masculino (bom) ou feminino (boa).
Número: singular (bom) ou plural (bons).
Grau: comparativo de igualdade:
Ele é tão alto quanto eu.
comparativo de superioridade:
Ele é mais alto do que eu.
comparativo de inferioridade:
Ele é menos alto do que eu.
superlativo absoluto analítico: Ele é muito esperto.
superlativo absoluto sintético: Ele é espertíssimo.
superlativo relativo de superioridade:
Ele é o mais esperto.
superlativo relativo de inferioridade:
Ele é o menos esperto.
Observações
a) Os adjetivos compostos fazem o feminino com variação
apenas do último termo: acordo luso-brasileiro, festa luso-
brasileira.
b) Os adjetivos compostos fazem o plural com variação
apenas do último termo: política social-democrata, políticas
social-democratas.
c) Os adjetivos compostos indicadores de cor não variam
quando um dos elementos é substantivo: carro cor-de-rosa,
carros cor-de-rosa. Da mesma forma, não ocorre variação
com o termo simples: camisa cinza, camisas cinza.
d) O plural de surdo-mudo é surdos-mudos.
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e) Alguns adjetivos compostos não sofrem qualquer variação
no plural: azul-marinho, azul-celeste, furta-cor e sem-sal.
f) Adjetivos terminados em –eio fazem o superlativo com dois
“ii”: sério-seriíssimo.
g) É comum usar-se o adjetivo com valor de substantivo.
Basta incluir um artigo antes dele: A bonita chegou.
4. PRONOME
É a classe de palavra que substitui ou acompanha um
substantivo. Ao substituir o substantivo, recebe o nome de
pronome substantivo. Ao substituir o adjetivo, recebe o nome
de pronome adjetivo.
Os pronomes se classificam ainda em seis: PESSOAL,
POSSESSIVO, DEMONSTRATIVO, INDEFINIDO,
INTERROGATIVO, RELATIVO.
1ª - Pronome pessoal
Definição: como o próprio nome esclarece, este pronome
está relacionado, geralmente, a pessoas. No entanto, designa
também coisas.
04. Se a forma verbal termina em som nasal, o pronome se
transforma em “no” e suas variações, sem omissão de letra.
Exemplo: Encontraram + o = encontraram-no.
05. Os pronomes tônicos “com nós” e “com vós” se usam
apenas quando precedem palavra de ênfase. Exemplos:
a) O prefeito deseja falar conosco.
b) O prefeito deseja falar com nós (inadequado).
c) O prefeito deseja falar com nós mesmos (adequado).
06. Embora o pronome pessoal de caso reto exerça a função
de sujeito, pode aparecer na função de complemento, quando
ao lado do pronome “todo” em construção na ordem indireta.
Exemplos:
a) Encontrei-os no quarto chorando. (OD)
b) Todos eles encontrei no quarto chorando. (OD)
07. Quando um mesmo pronome oblíquo está relacionado a
dois ou mais verbos, deve-se usar o complemento apenas
junto ao primeiro. Exemplos:
a) Nós o encontramos e o abraçamos (inadequado).
b) Nós o encontramos e abraçamos (adequado).

Observe o quadro abaixo: 08. Quando o pronome átono está na função de objeto direto
e é seguido por aposto, este deve ser preposicionado.
Exemplo:
Encontrei-o, ao verdadeiro ladrão, na casa da namorada.

09. A contração de dois pronomes pessoais oblíquos em

funções sintáticas diferentes (OD+OI) pode ocorrer da
seguinte maneira: Exemplos:
a) Não enviaram a revista a ele. = Não lha enviaram.
b) Não enviaram o livro a ela. = Não lho enviaram.
c) Alguém disse os assuntos aos jornalistas. = Alguém lhos
disse.
Características: d) A mesma regra vale para os pronomes “me”, “te”, “nos”
01. Os pronomes pessoais do caso reto exercem a função e “vos”.
sintática de sujeito ou predicativo do sujeito. Exemplos: Em suma:
a) Ele saiu. b)Nós voltamos. c) Eu não sou eu.
o, os,

02. Os pronomes pessoais do caso oblíquo exercem a função a, as OBJETO DIRETO

sintática de complemento verbal (OD, OI) , complemento
nominal , adjunto adnominal. Exemplos:
a) Maria encontrou-nos. b) O prefeito nos convidou. OBJETO INDIRETO
lhe, lhes

03. O pronome oblíquo “o”, “a” e suas variações adquirem a

forma “lo”, “la” e suas variações, quando posposto a formas
verbais terminadas em “r”, “s” e “z” . Exemplos:
a) Encontrar + o = encontrá-lo. OBJETO DIRETO OU
b) Fizemos + o = fizemo-la. Vos, se, INDIRETO
c) Fez + as = fê-las. nos, te,
me

2ª - Pronome possessivo

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Definição: é o pronome que apresenta ideia de posse: meu,
teu, seu, nosso, vosso, seus e variações.
Características:
01. Os pronomes possessivos concordam em gênero e
número com seus referentes.
02. Os pronomes oblíquos átonos “me”, “te”, “nos”, “vos”,
“lhe” (e variações) podem indicar posse, quando ligados a
substantivo e podem ser substituídos por pronome
possessivo. Exemplos:
a) Posso beijar-lhe o rosto. = Posso beijar o seu rosto.
b) Quebraram-me o estojo. = Quebraram o meu estojo.
03. Antes de nomes que indicam partes do corpo, peças de
vestuário e estados da razão não há necessidade de
possessivo quando se referem à própria pessoa a que se faz
referência. Exemplos:
a) Machuquei o dedo (adequado).
b) Machuquei o meu dedo (inadequado).
c) Ela perdeu o juízo (adequado).
d) Ela perdeu o seu juízo (inadequado).
04. É facultativo o uso do artigo antes do pronome
possessivo. Exemplo: Encontrei a minha namorada ou
Encontrei minha namorada.
05. O uso do artigo antes do possessivo pode alterar o
sentido da construção. Exemplos:
a) Aquela casa é minha (induz-se a pensar que tenho
outras casas também).
b) Aquela casa é a minha (induz-se a pensar que é a minha
única casa)
3ª - Pronomes demonstrativos
Definição: o pronome demonstrativo (este, esse, aquele – e
variações) tem diversas funções dentro da construção: pode
indicar a pessoa do discurso, a relação a tempo, o referente
adequado, retomar ou antecipar ideia presente no texto etc.
Características:
01. em relação à pessoa do discurso, deve-se empregar o
pronome demonstrativo da seguinte forma: este, esta, isto:
refere-se à pessoa que fala ou escreve (apresenta a ideia do
aqui). esse, essa, isso: refere-se à pessoa que ouve ou lê
(apresenta a ideia do aí). aquele, aquela, aquilo: refere-se à
pessoa que se encontra distante (apresenta a ideia do lá).
Exemplos:
a) Este relatório que seguro.
b) Esse relatório que você segura.
c) Aquele relatório que se encontra na outra sala.
02. em relação à posição da ideia a que se refere, deve-se
empregar da seguinte forma: este, esta, isto: em relação a
uma ideia que ainda aparecerá no texto (termo catafórico).
Exemplo:
Quero lhe pedir isto: não volte mais aqui.
esse, essa, isso: em relação a uma ideia que já apareceu No
texto (termo anafórico). Exemplo:
Não volte mais aqui. Era isso que eu queria lhe pedir.
03. em relação a tempo, deve-se empregar da seguinte
forma:
a) em referência a um momento atual, usa-se “este, esta ou
isto”: Exemplos:
1) Este dia está maravilhoso (dia atual).
2) Esta semana está maravilhosa (semana atual).
3) Este mês está maravilhoso (mês atual)
4) Este ano está maravilhoso (ano atual).
5) Este assunto que conversamos (assunto atual).
b) em relação a momento futuro próximo, usa-se também
“este, esta ou isto”:
Ex: Agora pela manhã chove, mas esta noite promete ser
bonita (próxima noite). Exemplos:
1) Esta reunião de hoje à tarde será interessante (a reunião
está próxima de ocorrer).
2) Hoje é quinta-feira e neste fim de semana viajarei.
(próximo fim de semana).
c) em relação a momento futuro distante, usa-se “esse, essa
ou isso”: Exemplo: Um dia você será capaz de entender o
que ocorreu. Nesse dia, você me perdoará .
d) em relação a momento passado recente, usa-se “esse,
essa ou isso”: Exemplos:
1) Nesse fim de semana, fui a São Paulo (último fim de
semana).
2) Nessa reunião, fiquei feliz (reunião que ocorreu
recentemente).
e) em relação a tempo passado muito distante, usa-se
“aquele, aquela ou aquilo”: Exemplos:
1) Aquele fim de semana foi maravilhoso (fim de semana
distante).
2) Naquela reunião, fiquei feliz (reunião que ocorreu há muito
tempo).
04. para diferenciar referentes citados anteriormente, usa-se
“este, esta ou isto” para indicar o mais próximo ao
pronome e usa-se “aquele, aquela e aquilo” para indicar o
mais distante. Exemplo:
O processo e o parecer já chegaram. Este (o parecer) está
ótimo, mas aquele (o processo) ainda está incompleto.
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05. Outros usos estilísticos:
a) ao iniciar uma oração, desacompanhado de substantivo,
que retoma ideia anterior e pode ser substituído por “isso”,
pode-se empregar “este, esse ou aquele”: Exemplo: Não
estudei o necessário. Este (ou “esse”) foi meu pecado.
b) podem-se colocar os pronomes “este” ou “esse” e suas
variações após o substantivo para indicar ênfase:
Exemplo: Encontrei uma linda e inteligente mulher há alguns
anos em Brasília, mulher esta (ou “essa”) que se tornou
minha esposa.
c) os pronomes “este, esse ou aquele – e variações”, quando
contraídos com a preposição “de” e pospostos a substantivos,
devem ser empregados sempre no plural:
Exemplo: Ele resolveu problema daqueles.
d) as palavras “o”, “próprio”, “semelhante” e “tal” – e
variações – podem assumir papel de pronome “mesmo”,
demonstrativo.
Exemplos: a) Comprei o que você pediu.
b) Lúcia mesma fez o trabalho.
4ª - Pronome indefinido
Definição: São aqueles que se referem a pessoas ou coisas
de maneira imprecisa ou indefinida.
Invariáveis: algo, alguém, nada, ninguém, tudo, cada,
outrem, que, quem.
Variáveis: algum, nenhum, todo, muito, pouco, certo,
diverso, vário, outro, quanto, tanto, qual, qualquer, um
(quando isolado).
São locuções pronominais indefinidas: todo o mundo,
cada um, cada qual, qualquer um, todo aquele que, seja qual
for, seja quem for, um ou outro, um e outro etc.
Características:
01. o pronome “cada” funciona sempre como adjetivo, não
devendo ser usado como pronome substantivo.
a) Comprei dois livros a R$ 15,00 cada (inadequado).
b) Comprei dois livros a R$ 15,00 cada um (adequado).
02. embora muito empregado, é inadequado, segundo a
norma culta, o uso de uma palavra negativa e os pronomes
indefinidos. Exemplos:
a) Não tenho problema nenhum (inadequado).
b) Não tenho problema algum (adequado).
03. o plural “todos” e variações, quando aparecem antes de
um nome, devem sempre estar acompanhados de artigo. A
regra não vale quando antecede outro pronome.
a) Todos os relatórios já chegaram (adequado).
b) Todos relatórios já chegaram (inadequado).
c) Todas essas coisas me fazem bem (adequado).
5ª - Pronomes Interrogativos
São usados na formulação de perguntas, sejam elas diretas
ou indiretas. Assim como os pronomes indefinidos, referem-
se à 3ª pessoa do discurso de modo impreciso. São pronomes
interrogativos: que, quem, qual (e variações), quanto (e
variações).
Exemplos:
a) Quem fez o relatório?
b) Diga-me quem fez o relatório.
c) Qual das bijuterias se preferes?
d) Não sei qual das bijuterias preferes.
e) Quantos marinheiros desembarcaram?
f) Pergunte quantos marinheiros
desembarcaram.
6ª - Pronome relativo
Definição: são aqueles que se relacionam com um termo que
o antecede. Exemplo: O livro que comprei é bom.
que = equivale a livro.
A casa onde moro é bonita.
Onde = equivale a casa.
• Invariáveis: que, quem, onde, quando.
• Variáveis: o qual, cujo, quanto (após os indefinidos tudo,
todo e tanto).
Características:
01. A preposição “sem” e “sob” devem ser usadas com o
pronome “o qual” e suas variações. Exemplos:
a) O juiz perdeu a caneta sem a qual não conseguia escrever
coisa alguma.
b) O sol sob o qual estamos está forte.
02. Quando ocorrerem dois termos anteriores ao pronome
relativo e este produzir ambiguidade em relação a qual
referente está ligado, deve-se usar o pronome “que” para
indicar o mais próximo e “o qual” – e suas variações – para
indicar o mais distante. Exemplos:
a) O amigo do deputado que está em Brasília é alto (“que” se
refere a “deputado”).
b) O amigo do deputado o qual está em Brasília é alto (“o
qual” se refere a “amigo”).
c) O filho do deputado que tem cinco anos está em Brasília
(“que” se refere a “filho” pois não existe ambiguidade).
d) O filho do deputado o qual tem cinco anos está em Brasília
(“o qual” se refere a “filho” pois não existe ambiguidade).
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03. O pronome “quem” deve ser usado apenas relacionado a
pessoas e antecedido por preposição.
Ela é a namorada a quem dedico toda a atenção de minha
vida. Exemplo: Ele é o promotor de quem preciso.
04. O pronome relativo que exprime posse e se relaciona
tanto com o termo anterior quanto com o posterior deve ser
representado por “cujo” e suas variações. Não existe “cujo o”,
“cuja a” e “o cujo”. A única possibilidade de ocorrer “a cuja” é
quando se tratar de um “a” preposição.
a) O carro cujo dono está trabalhando é grande.
b) O artigo cuja editora é nova ficou bom.
c) O prédio cujos moradores saíram é branco.
05. O pronome relativo “onde” só pode ser usado para
indicar lugar. Exemplos:
a) A escola onde estudei fechou (adequado).
b) A situação onde me encontro é terrível (inadequado).
c) A situação em que me encontro é terrível (adequado).
06. “quando” funciona como pronome relativo sempre que
antecedido por uma ideia de tempo e equivale a “em que”.
Exemplo:
Chegará o momento quando resolveremos o problema.
5. NUMERAL
É a palavra que exprime número de ordem, múltiplo ou
fração. Podem ser:
1. Cardinais: um, dois, três, quatro, dez, cem, etc.
2. Ordinais: primeiro, segundo, terceiro, etc. Atenção para
a ortografia de alguns ordinais:
11º - undécimo 12º - duodécimo
50º - quinquagésimo 60º - sexagésimo
70º - septuagésimo 80º - octogésimo
200º- ducentésimo 400º - quadringentésimo
300º - trecentésimo 500º - qüingentésimo
600º - sexcentésimo 700º - septigentésimo
800º - octingentésimo 900º - nongentésimo
3. Fracionários: meio, um terço, um quarto, treze avos,
centésimo, milésimo, milionésimo, etc.
4. Multiplicativos: dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo,
sêxtuplo, sétuplo, ôctuplo, nônuplo, décuplo, onze vezes, etc.
Observações
01. Na designação de papas, reis, séculos e capítulos, usam-
se os ordinais para as séries de 1 a 10; daí em diante usam-
se os cardinais, desde que o numeral venha depois do
substantivo.
Ex: D. Pedro II (segundo); Luís XV (quinze); D. João XI
(sexto); Capítulo II (segundo); Capítulo XXII (vinte e dois)
02. Na numeração de artigos, leis, decretos, portarias e
outros textos legais usam-se os ordinais até 9 e daí em diante
os cardinais. Ex: artigo 1º (primeiro), artigo 12 (doze).
6. VERBO
É a palavra de forma variável que exprime ação, estado,
fenômeno.
Flexão de número : singular ou plural.
Flexão de pessoa: indica a pessoa do discurso (primeira,
segunda ou terceira).
Flexão de modo: indica a maneira como o fato se realiza:
indicativo, subjuntivo ou imperativo.
Flexão de tempo: indica o momento em que se realiza o
fato: presente, pretérito ou futuro.
FORMAS NOMINAIS DOS VERBOS:
CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS
Regular: não sofrem modificação no radical durante a
conjugação.
Observe a conjugação dos verbos amar, vender e partir.
Irregular: sofrem alguma modificação no radical na
conjugação.
Defectivos: não possuem todas as conjugações.
Abundantes: possuem mais de uma conjugação.
Auxiliares: acompanham a conjugação do verbo principal.
Pessoais: possuem sujeito.
Impessoais: não possuem sujeito.

Tempo verbal
Quanto ao tempo verbal, eles apresentam os seguintes
valores:
01. presente do indicativo: indica um fato real situado no
momento ou época em que se fala;
02. presente do subjuntivo: indica um fato provável,
duvidoso ou hipotético situado no momento ou época em que
se fala;
03. pretérito perfeito do indicativo: indica um fato real
cuja ação foi iniciada e concluída no passado;
04. pretérito imperfeito do indicativo: indica um fato real
cuja ação foi iniciada no passado, mas não foi concluída ou
era uma ação costumeira no passado;
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05. pretérito imperfeito do subjuntivo: indica um fato
provável, duvidoso ou hipotético cuja ação foi iniciada mas
não concluída no passado;
06. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um
fato passado, que ocorreu antes de outro, também passado.
Portanto exprime um fato duplamente passado.
Ex: Eu já expliquei esse assunto mais de uma vez.
OBS: Indica que ele já explicou e está explicando novamente.
Eu explicara esse assunto.
07. futuro do presente do indicativo: indica um fato real
situado em momento ou época vindoura;
08. futuro do pretérito do indicativo: indica um fato
possível, hipotético, situado num momento futuro, mas ligado
a um momento passado; OBS: indica uma ação contínua
Ex: Eu falaria de verbo se vocês fizessem silêncio.
Ex: O proprietário deixou claro que haveria dificuldades.
Ex: Presumiu que teria visto o cometa
09. futuro do subjuntivo: indica um fato provável,
duvidoso, hipotético, situado num momento ou época futura;

Formação dos tempos
Os chamados tempos simples podem ser primitivos (presente
e pretérito perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal) e
derivados:
São derivados do presente do indicativo:
1ª Pretérito imperfeito do indicativo: TEMA do presente +
VA (1ª conj.) ou IA (2ª e 3ª conj.) + Desinência número
pessoal (DNP);
2ª Presente do subjuntivo: RAD da 1ª pessoa singular do
presente + E (1ª conj.) ou A (2ª e 3ª conj.) + DNP;
Os verbos em -ear têm duplo “e” em vez de “ei” na 1ª
pessoa do plural (passeio, mas passeemos).
Imperativo negativo (todo derivado do presente do
subjuntivo) e imperativo afirmativo (as 2ª pessoas vêm do
presente do indicativo sem S, as demais também vêm do
presente do subjuntivo).

VOZES VERBAIS
É a relação entre o sujeito e o verbo.
SÃO TRÊS AS VOZES VERBAIS:
1ª. Voz ativa: o sujeito é agente em relação ao verbo.
a) Lucas comprou o livro. b) Iuri comprou a moto.
2ª. Voz passiva: o sujeito é paciente em relação ao verbo.
Divide-se em analítica e sintética.
• Analítica (possui locução verbal - formada por verbo
“ser” + “verbo no particípio”)
Ex: A moto foi comprada por Iuri
• Sintética (possui partícula apassivadora ou pronome
apassivador – “SE”): Ex: Comprou-se a moto.
3ª. Voz reflexiva: o sujeito é agente e paciente ao mesmo
tempo. Exemplo: Lucas cortou-se.
CARACTERÍSTICAS DO “SE” QUANDO FOR REFLEXIVO:
1ª O “se” será morfologicamente: pronome reflexivo
substantivo.
2ª Fará uma relação biunívoca com o sujeito animado ou
personificado.
3ª Fará uma reflexivização com o sujeito animado ou
personificado.
4ª Terá três função sintática: objeto direto reflexivo; objeto
indireto reflexivo e sujeito de um infinitivo.
Exemplos:
a) Fabiana cortou-se. (objeto direto reflexivo)
b) Arruda deixou-se estar na janela. (sujeito de um infinitivo)
c) Fernanda atribui-se muito valor. (objeto indireto reflexivo)
Voz recíproca: um sujeito faz a ação para outro sujeito.
Iuri e Fabiana beijaram-se.
Agora, podemos entender melhor o agente da passiva. Ele
indica aquele ou aquilo que pratica a ação na voz passiva
analítica.
A aluna foi elogiada pelo professor.
O Brasil foi eleito o melhor time do mundo pelos melhores
técnicos.
Observações
a) A voz recíproca pertence à voz reflexiva. Ocorre quando
um sujeito faz ação para outro sujeito: Lucas e Isabela
beijaram-se.
b) Alguns verbos usados em sentido denotativo (nascer,
morrer, viver, dormir, acordar, sonhar etc.) não possuem voz
verbal, porque não há relação de agente ou paciente com o
verbo.
c) Algumas construções podem confundir o estudante. Em
“João levou uma surra”, temos um verbo com sentido
passivo, mas não existe no caso voz passiva. Voz passiva não
aceita objeto direto. No caso, o sujeito é classificado como
“em passividade”.
d) Apenas verbos com objeto direto na ativa aceitam a
transformação da oração em voz passiva. A voz passiva não
aceita objeto direto, mas obrigatoriamente pede um verbo
transitivo direto na ativa.
7. ADVÉRBIO
É uma palavra que modifica (que se refere) a verbo, a
adjetivo, ou um outro advérbio
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01. Tempo: à noite; à tarde; às vezes; de dia; de manhã; de
noite; de quando em quando; de vez em quando; de tempos
a tempos; em breve; por vezes.

02. Lugar: à direita; à esquerda; à distância; ao lado; ao

largo; de cima; de dentro; de fora; de longe; de perto; em
baixo; em cima; para dentro; para onde; por ali; por aqui;
por dentro; por fora; por perto.

CLASSIFICAÇÃO DOS ADVÉRBIOS 03. Modo: a custo; à pressa; à toa; à vontade; às avessas;
às claras; às direitas; às escuras; ao acaso; a torto e a
01) DE AFIRMAÇÃO: sim, certamente, deveras, realmente, direito; ao contrário; a sós; de bom grado; de cor; de má
incontestavelmente, efetivamente. vontade; em geral; em silêncio; em vão; etc.

02) DE DÚVIDA: talvez, quiça, acaso, porventura, 04. Quantidade: de muito; de pouco; de todo.
provavelmente, decerto, certo.
05. Afirmação: com certeza; com efeito; de facto; na
03) DE INTENSIDADE: muito, mui, pouco, assaz, bastante, verdade; sem dúvida.
mais, menos, tão, demasiado, meio, todo, completamente,
profundamente, excessivamente, nada, ligeiramente, demais, 06. Negação: de forma alguma; de maneira nenhuma; de
levemente, quão, quanto, bem, mal, quase, apenas, como. modo algum.

04) DE LUGAR: abaixo, acima, acolá, cá, lá, aqui, ali, aí, 8. PREPOSIÇÃO
além, algures, aquém, alhures, nenhures, atrás, fora, afora, Preposição é a palavra que liga um termo a outro:
dentro, longe, adiante, diante, onde, avante, através, Dividem-se as preposições em essenciais (as que sempre
defronte, aonde, donde, detrás. foram preposições) e acidentais (palavras de outras classes
05) DE MODO: bem, mal, assim, depressa, devagar, como, gramaticais que fazem as vezes de preposição).
adrede, debalde, melhor, pior, aliás, calmamente, livremente,
propositadamente, selvagemente, e quase todos os advérbios
terminados em “mente”.

06) DE NEGAÇÃO: não, absolutamente.

07) DE TEMPO: agora, hoje, amanhã, depois, ontem,

anteontem, já, sempre, amiúde, nunca, jamais, ainda, logo,
antes, cedo, tarde, ora, afinal, outrora, então, breve, aqui,
nisto, aí, entrementes, brevemente, imediatamente,
raramente, finalmente, comumente, presentemente, etc.
01) Preposições essenciais: a, ante, após, até, com,
Há ainda advérbios interrogativos: onde? aonde? contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem,
quando? como? por que?: Onde estão eles? Quando sairão? sob, sobre, trás.
Como viajaram? Por que não telefonaram?
02) Preposições acidentais: conforme, consoante,

Locução adverbial segundo, durante, mediante, visto, como, etc.
Estrutura: A locução adverbial pode ter a seguinte
estrutura: preposição + advérbio; preposição + substantivo; LOCUÇÕES PREPOSITIVAS
preposição + pronome, sendo que a preposição vem sempre São expressões com a função da preposições. Em geral são
antes, ou seja, mais de uma palavra desempenhando a formadas de advérbio (ou locução adverbial) + preposição:
função de advérbio.
Ex:. Ela estava perto = advérbio Principais locuções prepositivas:
Ex:. Ela estava por perto = locução adverbial abaixo de acima de acerca de
a fim de além de a par de
PRINCIPAIS LOCUÇÕES ADVERBIAIS apesar de antes de depois de

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ao invés de diante de em fase de 02) ADVERSATIVAS: que exprime contraste, oposição,
em vez de graças a junto a ressalva, compensação: mas, porém, todavia, contudo,
entretanto, senão, ao passo que, no entanto, apesar disso.
junto com junto de à custa de
Exemplo: Querem ser ricos, mas não trabalham.
defronte de através de em via de
de encontro a em frente de em frente a
03) ALTERNATIVAS: exprimem alternativa, alternância:
sob pena de a respeito de de ao encontro de ou, ou...ou, ora...ora, já...já, seja...seja, quer...quer.
Exemplo: A louca ora o acariciava, ora o renegava
 As preposições a, de, em, per contraem-se com os freneticamente.
artigos, e algumas delas, com certos pronomes e advérbios.
a+a=à de + o = do 04) EXPLICATIVAS: exprimem explicação, um motivo: que
em + esse = nesse a + as = às porque, porquanto, pois. As conjunções explicativas
de + ele = dele em + o = no aparecem normalmente depois de orações imperativas.
a + aquele = àquele de + este = deste Exemplo: Venha, porque quero conversar com você.
em + um = num a + aquela = àquela
de + isto = disto em + aquele = naquele 05) CONCLUSIVAS: expressam conclusão: logo, portanto,
a + aquilo = àquilo de + aqui = daqui por conseguinte, por isso, pois (depois de verbo). Exemplo:
per + o = pelo As árvores balançam, logo estava ventando

9. INTERJEIÇÃO CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS PODEM SER: 09

Interjeição é uma palavra ou locução com que se exprime um
estado emotivo. As interjeições são um recurso da linguagem 01) CAUSAIS: porque, que, pois, como, porquanto, visto
afetiva e emocional. Podem exprimir e registrar os mais que, desde que, etc. Exemplo: Não me interessa a opinião
variados sentimentos. Classificam-se em: deles, porque todos ali são imbecis.

01) De dor: ai! ui! ai de mim!
02) De desejo: oxalá! tomara!
03) De alegria: ah! oh! eh! viva!
04) De animação: eia! coragem! avante! upa! força! vamos!
05) De aplauso: bem! bravo! apoiado!
06) De aversão: ih! chi! irra! ora bolas!
07) De apelo: ó! alô! psit! psiu!
08) De silêncio: psiu! silêncio!
09) De repetição: bis!
10) De saudação: alô! olá! salve! bom dia!
11) De advertência: cuidado! devagar! atenção!
12) De indignação: fora!, morra!
02) COMPARATIVAS: como, tal qual, assim como, que
nem, como quanto, etc. Exemplo: Talvez ninguém pense
como nós pensamos.
03) CONCESSIVAS: embora, conquanto, ainda que, mesmo
que, por mais que, por menos que, se bem
que, posto que, nem que, dado que, sem que, etc. Exemplo:
Foi ao encontro, embora estivesse atrasado.
04) CONDICIONAIS: se, acaso, desde que, salvo se,
contanto que, a não ser que, a menos que, sem que, etc.
Exemplo: Não irei sem que ela me telefone.

LOCUÇÕES INTERJETIVAS 05) CONFORMATIVAS: Indicam conformidade.

É uma expressão formada de mais de uma palavra, com valor
de interjeição: meu deus! Muito bem! Ai de mim! Ora bolas!
Valha-me Deus! Quem me dera!
10. CONJUNÇÃO
Conjunção é a palavra invariável que liga orações ou termos
de oração.
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS PODEM SER: 05
01) ADITIVAS: que dão ideia de adição: e, nem, mas
também, mas ainda, senão também, como também, bem
como. Exemplo: A doença vem a cavalo e volta a pé.
Conjunções: como, conforme, segundo, consoante, etc.
Exemplo: Cada um colhe conforme semeia.
06) CONSECUTIVAS: Indicam consequência.
Conjunções: que ( precedido dos termos intensivos tal, tão,
tanto, tamanho), de sorte que, de modo que, de forma que,
de maneira que, sem que, etc.
Exemplo: Era tão feio que metia medo nas crianças.
07) FINAIS: Indicam finalidade. Conjunções: a fim de que,
para que, que, porque, etc.
Exemplo: Enganou-se para que não a enganassem.
08) PROPORCIONAIS: Indicam proporção. Conjunções: à
proporção que, à medida que, ao passo que, quanto mais

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(tanto mais), quanto menos (tanto menos), etc. Exemplo: As
criaturas são mais perfeitas à proporção que são mais 02. (Funiversa /2010) Em "Silêncio, por favor" é
capazes de amar. estruturado predominantemente por meio de
a) nomes e verbos.
09) TEMPORAIS: Indicam tempo. b) nomes e conjunções.
Conjunções: enquanto, quando, logo que, assim que, c) verbos.
depois que, agora que, antes que, desde que, até que, d) nomes.
sempre que, etc. e) verbos dinâmicos.
Exemplo: Todos se calaram, depois que protestei.
03. (Consulplan –2009) "o homem chega a desanimar da
Observações virtude, a rir-se da honra, a ter vergonha de ser honesto".
As conjunções subordinativas integrantes introduzem as No trecho destacado anteriormente podemos perceber o uso
orações subordinadas substantivas. correto da preposição "a". Sabe-se que o mesmo NÃO ocorre
em:
LOCUÇÃO VERBAL a) Obedeço a velhos preceitos.
É o conjunto verbo auxiliar + verbo principal (no gerúndio ou b) Não desobedeço a meus princípios.
no infinitivo). Em análise sintática, a locução verbal c) Respondi a vários interessados.
corresponde a apenas um verbo. d) Respondemos às perguntas propostas.
Vou sair = locução verbal. e) Abandonou ao velho naquela casa.
Ela está cantando = locução verbal.
Ela está a cantar = locução verbal. 04. (FCC - 2009) Assinale a alternativa que completa
correta e respectivamente as lacunas:
Quando o infinitivo pode ser transformado em uma I. Não entendemos _______ ele agiu de forma tão agressiva.
oração, não temos aí locução verbal. II. É bonito o ideal _____ você luta.
a) por que - por que
Observações b) por que – porque
Roberto finge aprender o assunto. = Roberto finge que c) porque - por que
aprende o assunto. d) porque – porque
Penso estar feliz. = Penso que estou feliz.
Ela acredita entender tudo. = Ela acredita que entende tudo. 05. (CESGRANRIO – IBGE/2009) As palavras em
Em tais casos, temos período composto, com duas destaque em "... que, apesar do olhar profissional crítico,
orações. analítico," são classificadas, respectivamente, como:
Locução verbal e tempo composto a) substantivo e adjetivo.
O tempo composto traz sempre um verbo principal e um b) substantivo e substantivo.
verbo no particípio. A locução verbal tem o verbo principal no c) adjetivo e substantivo.
gerúndio ou no infinitivo. d) verbo e adjetivo.
e) verbo e substantivo.
Formas rizotônicas e arrizotônicas
Formas rizotônicas são aquelas com a vogal tônica no radical. 06. (Consulplan - 2010) "O Código Civil também trouxe
Formas arrizotônicas são aquelas com a vogal tônica fora do duas regras referentes à área usada pelo morador."
radical. Exemplos: Segundo gramáticas da língua portuguesa, o substantivo
a) Amo = rizotônica. pode ser funcionalmente definido como o núcleo do sujeito,
b) Amemos = arrizotônica. do objeto direto, do objeto indireto, do complemento nominal
e do agente da passiva.
QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES
Considerando essa definição, assinale a alternativa que
01. (FCC – 2009) Muitas vezes _____ experiências indica o número de palavras que, na frase transcrita do texto,
inovadoras. Dificuldades jamais ____ o avanço tecnológico. podem ser analisadas como substantivo.
Preenchem corretamente as lacunas as formas verbais. a) Apenas uma palavra
a) bloqueiam-se e detiveram. b) Duas palavras
b) bloqueia-se e detiveram. c) Três palavras
c) bloquea-se e deterão. d) Mais de três palavras
d) bloqueam-se e detêm.
e) bloqueam-se e deteve.

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07. (FCC-TRF/2009) A construção que admite transposição
para a voz passiva é: 12. (Consulplan /2011) Quanto à classe de palavras,
a) Embora não haja consenso científico. assinale a relação INCORRETA:
b) Não importam os rituais. A) “Poderia louvar melhor os amigos,...” (artigo)
c) a fé estimula-as. B) “Não sei se muita gente haverá reparado nisso – ...”
d) Um dos principais recursos é a meditação. (advérbio)
e) chegar ao equilíbrio. C) “E as surpresas de palavras que nunca se tinham visto
nem ouvido!” (substantivo)
08. (FCC-TRT/2010) A frase em que o verbo grifado está D) “Vêm os que acreditam em exemplos célebres...” (verbo)
flexionado de modo INCORRETO é: E) “Sem falar que antes do rei também está o presidente.”
(pronome)
a) Embaixadores de países vizinhos mediavam
as negociações de paz nas regiões em conflito. 13. (Consulplan /2011) “Mesmo minhas alegrias, como são
b) O acordo entre as duas potências foi assinado solitárias às vezes.” A palavra destacada anteriormente é
após dirimirem os impasses políticos que dificultavam variável em gênero, número e pessoa que representa ou
as negociações. acompanha o substantivo, indicando-o como pessoa do
c) Autoridades envolvidas no processo de paz discurso. Trata-se de
esperam que as negociações deem resultados imediatos A) adverbio.
para toda a região. B) interjeição.
d) Impõem-se, no acordo encaminhado voluntariamente C) conjunção.
, ações políticas e econômicas em prol do bem-estar geral. D) adjetivo.
e) Atualmente a União Européia se constitue de 27 países E) pronome.
membros, com a incorporação, inclusive, de nações do
Leste Europeu. 14. (Consulplan /2011) Em relação à classe de palavras,
marque a relação INCORRETA.
09. (FCC /2010) Assinale a afirmativa correta em relação A) “A pobreza pesava bastante sobre os ombros de meu pai.”
ao período: "Criou-se recentemente um projeto voltado para (verbo)
a população carente do município". B) “Minha mãe puxando a cadeira,...” (pronome)
a) "Carente" é um advérbio. C) “Eu via seu desânimo em vencer a distância entre a
b) São substantivos: projeto, população, município. cozinha e o caminho...” (preposição)
c) O termo "recentemente" pertence à classe dos adjetivos. D) “Com escondida melancolia...” (adjetivo)
d) São artigos: um, para, a. E) “Sem bravura, assentado na porta da rua...”
e) Na palavra "voltado" temos um pronome relativo. (substantivo)

10. (FCC-METRO-SP /2010) Os passageiros do Metrô,
quando vierem a utilizar o Metrô, não deixarão de notar as
mudanças do Metrô; esperasse que todos aplaudam essas
mudanças.
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-
se os elementos sublinhados, na ordem dada, por:
a) utilizar-lhe - lhes notar as mudanças - as aplaudam.
b) o utilizar - lhe notar as mudanças - aplaudam-nas.
c) utilizá-lo - lhe notar as mudanças - as aplaudam.
d) utilizá-lo - notá-lo nas mudanças - lhes aplaudam.
e) utilizar-lhe - notar-lhe as mudanças - aplaudam-lhes.
11. (Consulplan /2011) Em “Alguns representantes da
megafauna desapareceram sem deixar parentes.” a palavra
sublinhada, de acordo com a classe de palavras, é um
A) advérbio.
B) pronome.
C) adjetivo.
D) artigo.
E) substantivo.
15. (Consulplan /2011) De acordo com a classe de
palavras, assinale a relação INCORRETA.
A)“Que corajosos somos nós, que...” (substantivo)
B)“Dói em quem tomou a iniciativa de romper...” (artigo)
C)“Nem pensar.” (verbo)
D) Além do amor existe a amizade...” (substantivo)
E) “... músicas idiotas nos fazem chorar dentro do carro.”
(adjetivo)
16. (Consulplan /2011) Quanto à classe de palavras,
assinale a relação INCORRETA:
A) “E exige ética do mercado e do poder político.” (verbo)
B) “Estamos vivendo a era dos limites e das incertezas,...”
(verbo)
C) “Faz parte de escolhas cujo núcleo é um amálgama
indissociável...” (pronome)
D) “As economias sustentáveis, com tecnologias limpas,
sepultarão antigas estruturas...” (artigo definido)
E) “O meio ambiente não está mais na defensiva contra a
corrente.” (preposição)

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17. (Consulplan /2011) Assinale a alternativa em que a
partícula o sublinhada aparece com o mesmo emprego que se
apresenta no seguinte trecho do texto: “Agora o que eu
queria saber com autocrueldade...”
A) “– Precisa sim, cortei eu ofegante, empurrando-o para a
frente.”
B) O fotógrafo João é o autor desta fotografia.
C) “Ao acordar da anestesia, o que primeiro atingiu minha
consciência...”
D) “Um pouco aturdida eu o olhava...”
E) “O fato é que o pedido deste...”
18. (Consulplan /2011) Observe as frases:
1. “Já com avião a catástrofe é cinematográfica...”
2. “... para não ser mais uma colunista a apontar os defeitos
alheios...”
3. Os agentes a encontraram desacordada.
Os termos grifados são, respectivamente:
A) artigo, pronome, pronome
B) pronome, preposição, artigo
C) artigo, preposição, pronome
D) preposição, artigo, pronome
E) artigo, pronome, preposição
19. (Consulplan /2011) Quanto à classe gramatical das
palavras sublinhadas, tem-se a correspondência correta em:
A) “... mas diz que é dura” – pronome
B) “Sim existe um sindicato...” – preposição
C) “O cego da guitarra já o conheço.” – pronome
D) “... acompanhado de uma velha...” – adjetivo
E) “Quando encontra uma porta fechada fica esperando.” –
pronome
20. (Consulplan /2011) “O advérbio é a palavra invariável
que modifica o verbo, o adjetivo ou ainda outro advérbio,
exprimindo determinada circunstância.” Assinale a afirmativa
que apresenta advérbio de dúvida:
A) Talvez o silêncio traga paz.
B) Sairei amanhã.
C) A chuva chegou depressa.
D) Sempre estarei inquieta.
E) Não há quietude e mansidão aqui.
21. (Consulplan /2011) No trecho “O bom
permanecermos índios para vivermos tranquilos e felizes” as
palavras destacadas são, respectivamente:
A) pronome / substantivo / adjetivo
B) substantivo / verbo / adjetivo
C) artigo / adjetivo / advérbio
D) advérbio / pronome / verbo
E) artigo / substantivo / adjetivo
22. (Consulplan /2011) “Agora, o boy já tinha feito vinte
anos e o patrão tinha lhe dado um prazo fixo, fatal,
irreversível.” Assinale o comentário INCORRETO sobre o
segmento destacado:
A) Agora: é um advérbio de tempo.
B) Lhe: exerce a função de objeto direto.
C) Lhe: se refere ao boy.
D) Fixo: exerce a função sintática de predicativo do objeto.
E) O patrão: exerce a função de sujeito.
23. (Consulplan /2011) Assinale o item a seguir em que o
elemento destacado NÃO possa ser considerado como tendo
uma função adjetiva:
A) “...um terreno sujo, cheio de mato.”
B) “Então, a festa de inauguração, chope.”
C) “...querendo saber da carta...”
D) “...os chamar de fome e doença...”
E) “...com os operários, capatazes da obra...”
24. (Consulplan /2011) Preencha os parênteses com o
número correspondente à classe gramatical das palavras
destacadas.
1. Verbo
2. Artigo
3. Adjetivo
4. Conjunção
5. Substantivo
6. Pronome possessivo
7. Pronome demonstrativo
“Puxa, Eddie ( ) sortudo, que beleza de pensamento
profundo ( ) esse ( ) seu ( )!”
“Obrigado... Ele também precisa ( ) de presunto ou ( )
rosbife, queijo suíço, alface, tomates, maionese... e uma
( ) pitada de pimenta.”
A sequência está correta em
A) 5, 3, 7, 6, 1, 4, 2
B) 1, 7, 6, 4, 2, 5, 3
C) 4, 3, 2, 6, 7, 1, 5
D) 7, 6, 4, 2, 3, 5, 1
E) 7, 1, 6, 5, 2, 4, 3
25. (Consulplan /2011) Quanto à classe de palavras,
assinale a relação INCORRETA:
A) “Rostos desfigurados pelo sofrimento...” (adjetivo)
seria B) “Somos bilhões de formiguinhas aflitas...” (verbo)
C) “Complexo formigueiro, este nosso.” (pronome)
D) “Religiosidade, filosofia, disciplina,...” (substantivo)
E) “As próprias vítimas dizem que devem ser os primeiros...”
(artigo)
26. (FCC /2011) Na frase No caso dos donos do mundo, não
se devem esperar exames de consciência mais profundos, é
correto afirmar que
(A) a construção verbal é um exemplo de voz ativa.

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(B) a partícula se tem a mesma função que em E se ela realidade individual”. A respeito do uso do vocábulo porém
não vier? no fragmento acima, é correto afirmar que se trata de uma
(C) a forma plural devem concorda com exames. conjunção:
(D) ocorre um exemplo de indeterminação do sujeito. (A) subordinativa que estabelece conexão entre a oração
(E) a expressão donos do mundo leva o verbo ao plural. principal e a adverbial concessiva.
(B) integrante que estabelece conexão entre períodos
27. (FGV /2011) Aliás, o melhor para a democracia seria coordenados com valor de consequência.
separar os fundos partidários dos destinados às campanhas (C) coordenativa que estabelece conexão entre as orações
eleitorais. introduzindo oração de valor adversativo.
A respeito do período acima, analise as afirmativas a seguir: (D) integrante que estabelece conexão entre a oração
I. Há três preposições. principal e a oração objetiva direta.
II. Há quatro artigos. (E) coordenativa que estabelece conexão entre as orações
III. Há um pronome demonstrativo. introduzindo oração com valor explicativo.
Assinale
(A) se todas as afirmativas estiverem corretas. 32. (FGV /2011) A alternativa que contraria a colocação
(B) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. pronominal exigida pelo padrão escrito culto é:
(C) se nenhuma afirmativa estiver correta. (A) os órgãos aos quais se destinam as verbas desenvolvem
(D) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. projetos de segurança pública.
(E) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (B) dever-se-ia refletir sobre a construção histórica da
violência.
28. (FGV /2011) “Trata-se da construção de uma (C) não põe-se em prática uma adequada política de
alternativa à lógica dominante, ao ajustamento de todas as prevenção ao crime.
sociedades...” No trecho acima há: (D) o jovem prefeito foi-se afirmando no cenário político.
(A) quatro adjetivos. (E) o secretário vai enviar-lhe os resultados da pesquisa no
(B) três adjetivos. início da semana.
(C) dois adjetivos.
(D) um adjetivo. 33. (Funiversa /2011) Em todas as alternativas , a
(E) nenhum adjetivo. expressão destacada pode ser substituída pelo pronome “lhe”
29. (FGV /2011)A economia sul-africana varia da , exceto em:
agricultura de subsistência até a moderna atividade industrial (A) Pagaremos a Marcos o restante da dívida.
e mineral, tornando-a a mais forte economia do continente, (B) A mensagem foi encaminhada a Wagner, mas ele não a
com Produto Interno Bruto na ordem de US$ 255 bilhões. No leu.
período acima, há (C) Pedimos a Carlos que viesse o mais depressa possível.
(A) cinco preposições. (D) Vimos a Regina de longe e gritamos seu nome.
(B) oito preposições. (E) Paulo prometeu a Maria que jamais a trairia.
(C) seis preposições.
(D) sete preposições. 34. (FCC /2010) A substituição da expressão grifada por um
(E) quatro preposições. pronome correspondente está INCORRETA em:
(A) ou de dominar o pincel = de dominá-lo.
30. (FGV /2010)Analise o fragmento a seguir. Explica que a (B) analisa a noção de beleza = a analisa.
atitude formalista, respeitadora e zelosa dos norte- (C) buscam uma ideia fundamental = buscam-lhe.
americanos causa admiração e espanto aos brasileiros, (D) envolvem ideias, teorias e hipóteses = envolvem-nas.
acostumados a violar e a ver violadas as próprias instituições. (E) teria influenciado a pintura = tê-la-ia influenciado.
Assinale a alternativa que apresente as propostas de
substituição dos trechos sublinhados nas quais se preserva a GABARITO
correção estabelecida pela norma gramatical.
(A) Causa-lhe admiração e espanto / a vê-la violadas. 01. a - bloqueiam-se experiências inovadoras. O “se” é partícula
(B) Causa-os admiração e espanto / a ver-lhes violadas. apassivadora. O verbo "deter" conjuga-se como o verbo TER, assim
(C) Causa-los admiração e espanto / a ver-lhe violadas. como os verbos: "reter", "entreter", "obter", "conter", "abster".)
(D) Causa-os admiração e espanto / a vê-as violadas. 02.d - nome : qualquer palavra que siga a flexão nominal, ou seja, a
(E) Causa-lhes admiração e espanto / a vê-las violadas. declinação em contraposição à flexão verbal. silêncio: substantivo
masculino. favor: substantivo masculino. por: preposição
31. (FGV /2010)”A natureza do Estado é naturalmente
coercitiva; porém, no caso brasileiro, é inadequada à

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03.e - a) Obedeço a velhos preceitos. - Obedecer, Verbo Transitivo
Indireto geralmente exige preposição "a"; b) Não desobedeço a meus
princípios. - Desobedecer, Verbo Transitivo Indireto geralmente exige
preposição "a"; c) Respondi a vários interessados. - Responder, nesse
caso, Verbo Transitivo Indireto geralmente exige preposição "a"; d)
Respondemos às perguntas propostas. - Responder, Verbo Transitivo
Indireto geralmente exige preposição "a"; e) Abandonou ao velho
naquela casa. - Abandonar, Verbo Transitivo Direto, não exige
preposição. O correto seria "Abandonou o velho naquela casa."
04. a - Por que - por (preposição) + que (advérbio interrogativo) -
usa-se em perguntas diretas e indiretas e equivale a "por qual motivo"
ou "por qual razão": Por que (por qual motivo) há poucas escolas
no país?
Não sei por que (por qual razão) há poucas escolas no país.
por (preposição) + que (pronome relativo) - substitui "pelo qual" e
suas flexões:
Ex.: A chance por que (pela qual) esperava é esta.
por (preposição) + que (conjunção subordinativa integrante) - inicia
oração subordinada substantiva:
Ex.: Mostrou-se ansiosa por que (para que) déssemos a resposta.
Por quê - usa-se somente no final de frases:
Ex.: O avião não decolou por quê?
Porque - funciona como conjunção coordenativa explicativa,
subordinativa causal ou final, e equivale a "pois", "uma vez que", "já
que", "como", "para que", "a fim de que":
Ex.: Não te atrases, porque este é o último trem. [conjunção
coordenativa explicativa (pois)]
Ex.: A cobrança do pedágio foi reduzida porque houve reclamações.
[Conjunção subordinativa causal (já que)]
Ex.: Não o recrimine porque ele não se sinta culpado. [Conjunção
subordinativa final (para que)]
Porquê - emprega-se como substantivo, precedido de artigo ou
pronome. Equivale a "motivo", "causa", "razão":
Ex.: Indaguei o porquê (motivo) de seu mau humor.
Ex.: Havia outro porquê (razão) para aquela súbita decisão.
EM SÍNTESE: PORQUE
1. PORQUE indica causa , explicação ou finalidade
a) Estabeleça a diferença, porque não deve haver prejudicados.
(explicação).(explicação). b) Os portos foram fechados porque havia
irregularidades. (caus) c) Estudemos bastante porque passemos em
um concurso. (finalidade = para que)
2. PORQUÊ é a forma substantivada ( = antecedida de artigo “o” ou
“um” a) saber o porquê da sua decisão.
3. POR QUE = SÓ NO FINAL DE FRASE:
a) Parou por que? b) Ele não viajou por que?
4. POR QUE – em frases interrogativas diretas ou indiretas:
Por que você não foi? (pergunta direta). Gostaria de saber por que
você não foi ( pergunta indireta) – quando for substituível por POR
QUAL , PELO QUAL, PELA QUAL, PELOS QUAIS, PELAS QUAIS:
só eu sei as esquinas por que passei( pelas quais) – quando houver a
palavra MOTIVO antes, depois ou subentendida: “Desconheço os
motivos por que a viagem foi adiada” (= pelos quais). “Não sei por
que motivo ele não veio” (por qual)
05.a - A palavra OLHAR nesse contexto é um substantivo, uma vez
que a referida palavra vem antecedida do artigo masculino singular
“O”. Veja que expressão DO antes de olhar é uma contração da
preposição de + o (artigo masculino singular).
Regra: O artigo substantiva qualquer palavra.
Quanto a palavra crítico, nesse contexto é um adjetivo, visto que está
qualificando o substantivo olhar.
Regra: O adjetivo é a palavra variável em gênero, número e grau que
caracteriza o substantivo, indicando-lhe qualidade, estado, modo de
ser ou aspecto.
06. d - 1ª Código, 2ª regras, 3ª área, 4ª morador .
07. c - Voz ativa - O sujeito é o agente, isto é, o sujeito pratica a
ação. Voz passiva - O sujeito é paciente, isto é, recebe a ação
expressa pelo verbo. Elas são estimuladas pela fé.
08.e obs.: constitui.
09.b - A) ERRADO. Carente é um adjetivo, pois dá qualidade,
características ao substantivo "população". C)
ERRADO. Recentemente é um advérbio, complementa o verbo da
frase. Adjetivos são palavras que expressam a qualidade, as
características de um substantivo. D) ERRADO. São artigos: a, o, as,
os (definidos); um, uma, uns, umas (indefinidos). "Para" é uma
preposição. E) ERRADO. Pronomes relativos são aqueles que retoma o
antecedente. Ex: a palavra que e flexões, onde, cujo. Verbo não são
pronomes relativos.
10.c - " O verbo utilizar é transitivo direto, e no período em que
aparece não há atrativo, encontra-se no infinitivo. A forma pronominal
é LO, logo utilizá-lo. No segundo período, temos um verbo transitivo
direto, cujo complemento é o termo “mudanças do Metrô” (objeto
direto), O termo repetido é “Metrô”, o qual exerce a função de
adjunto adnominal, o pronome ideal é o LHE, pois, além de exercer
a função de objeto indireto, pode também exercer as funções de
complemento nominal e adjunto adnominal, a forma correta seria “não
deixarão de lhe notar as mudanças”. No terceiro período, temos a
forma verbal “aplaudam”, verbo transitivo direto, antepõe ao verbo o
vocábulo que em “que todos...”, o pronome deve vir procliticamente,
logo “as aplaudam”. "
11.B – a palavra “Alguns” é um pronome indefinido adjetivo, porque
acompanha a palavra “representantes (substantivo)”
12.E – a palavra “antes” faz parte da locução prepositiva “antes de”
13.E - a palavra “minhas” é um pronome possessivo adjetivo, porque
acompanha a palavra “alegrias (substantivo)”
14.D – a palavra “melancolia” é um substantivo.
15.E – a palavra “carro” é um substantivo.
16.B – a palavra “limites” é um substantivo.
17.C - o “o” é um pronome demonstrativo.
18.C
19.C – A) conjunção subordinativa integrante; B) advérbio de
afirmação; D) substantivo; E) advérbio de tempo.
20.A – B) amanhã: circunstância de tempo; C) depressa:
circunstância de modo; D) sempre: circunstância de afirmação; E)
aqui: circunstância de lugar
21.E
22.B – o pronome “lhe” funciona como objeto indireto.
23.C – os termos “da carta” é objeto indireto
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24. A - Eddie = substantivo: os substantivos são palavras que Frase é um enunciado de sentido completo. Frases nominais
designam os seres. Profundo = adjetivo: os adjetivos são palavras não apresentam verbo. Frases verbais são as que possuem
que expressam as características dos seres. Esse = pronome verbos. Frase verbal é o mesmo que período.
demonstrativo: pronomes demonstrativos são os que indicam o lugar,
a posição ou a identidade dos seres, relativamente às pessoas do Atenção! = frase nominal.
discurso. Seu = pronome possessivo: os pronomes possessivos Casa vazia e quieta. = frase nominal.
referem-se às pessoas do discurso, atribuindo-lhes a posse de alguma Encontrei a casa vazia e quieta. = frase verbal.
coisa. Precisa = verbo: é uma palavra que exprime ação, estado, fato
ou fenômeno. Neste caso, exprime uma ação. Ou = conjunção: é uma A frase pode conter uma ou mais orações.
palavra invariável que liga orações ou palavras da mesma oração. a) O São Paulo venceu mais um jogo.
Uma = artigo: é uma palavra que antepomos aos substantivos para = uma oração: PERÍODO SIMPLES.
dar aos seres um sentido determinado ou (neste caso) indeterminado.
Indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número dos substantivos. b) O São Paulo venceu os jogos, portanto é o campeão.
25.A – a palavra “ Rostos “ é um substantivo. = duas orações: PERÍODO COMPOSTO.
26.C
27.A - Aliás, o (ARTIGO) melhor para (PREPOSIÇÃO) a (ARTIGO)
democracia seria separar os (ARTIGO) fundos partidários Observações
dos(PREPOSIÇÃO + PRONOME DEMONTRATIVO destinados às Análise sintática é classificar os termos da oração em :
(ARTIGO + PREPOSIÇÃO) campanhas eleitorais.
28.D – A palavra “dominante” é adjetivo - TERMOS ESSENCIAIS: sujeito e predicado.
29.D - A economia sul-africana varia da (de+ a) agricultura de - TERMOS INTEGRANTES: complemento nominal,
subsistência até a moderna atividade industrial e mineral, tornando-a complemento verbal (objeto direto, objeto indireto),
a mais forte economia do(de+o) continente, com Produto Interno predicativo, e agente da passiva.
Bruto na(em + a) ordem de US$ 255 bilhões. - TERMOS ACESSÓRIOS : adjunto adnominal, adjunto
30.E – a forma verbal causa é transitiva direta e indireta. E a forma adverbial, aposto.
verbal ver é transitiva direta. - TERMO À PARTE: vocativo (vocare = chamar).
31.C
32.C – A) pronome relativo é fator de atração. B) a frase começa com ANÁLISE DO PERÍODO SIMPLES
verbo no futuro do pretérito. C) o advérbio “não” é fator de atração.
D) locução verbal terminada em gerúndio ou infinitivo sem palavra TIPOS DE SUJEITO ( termo essencial)
atrativa o pronome pode vir antes do auxiliar, depois do auxiliar ou O sujeito é aquilo ou aquele sobre o qual se declara ou se
depois do principal. refere a oração. Temos quatro tipos. São eles:
33.D – para o objeto direto, utilizamos: “o”, “a”, “os”, “as” e para o
objeto indireto , “lhe”, “lhes” (A) o verbo “pagar” é transitivo direto (o 01. SUJEITO SIMPLES: quando o sujeito é formado por
restante da dívida) e indireto (a Marcos). Substituição: Pagar- mais de uma palavra, a mais importante delas é chamada de
lheemos o restante da dívida. (B) o verbo “encaminhar” é transitivo núcleo. O sujeito simples possui apenas um núcleo.
indireto, por isso o objeto (a Wagner) poderá ser substituído por “lhe”. Exemplos: a) O rapaz cantou a música.
(C) o verbo “pedir” é transitivo indireto ( a Carlos) e direto (que b) Os rapazes cantaram a música.
viesse o mais depressa possível). Substituição: pedimo-lhe que
viesse o mais depressa possível. (D) o verbo “vir” é transitivo direto, 02. SUJEITO COMPOSTO: possui mais de um núcleo.
por isso seu complemento é objeto direto e deve ser substituído por Exemplo: O rapaz e a moça cantaram a música.
“a”. Vimo-la de longe e gritamos seu nome. (E) o verbo “prometer” é 03. SUJEITO INDETERMINADO: Existe um sujeito na
transitivo indireto oração, mas não se consegue identificar. Basicamente há
(a Maria) e transitivo direto ( que jamais a trairia). Substituído: três formas para que o sujeito seja indeterminado:
Paulo prometeu-lhe que jamais a trairia.
34.C – correção: buscam-na a) Com o verbo na terceira pessoa do plural sem referência
ao sujeito no contexto.
SINTAXE Exemplo: Compraram o livro ontem.

A sintaxe (do grego syntáxis = arranjo, disposição) é a b) Com o pronome se como índice de indeterminação do
parte da gramática que estuda a palavra em relação às outras sujeito.
dentro de uma frase. Analisar sintaticamente um texto é Exemplos: a) Nunca se foi tão elogiado pelo diretor.
observar e classificar as funções desempenhadas por palavras b) Caiu-se na rua.
e orações no período. c) Precisa-se de vocês agora.

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d) Só se é feliz aqui.
b) O verbo haver com o sentido de existir, acontecer,
c) Verbo no infinitivo sem referente para o sujeito no ocorrer e tempo decorrido. Exemplos:
contexto. Exemplo: a) Há livros interessantes em casa.
É preciso dotar as escolas com computadores. b) Em Brasília, houve festas no Natal.
c) Há semanas que não encontro você.
Observações
01. O sujeito indeterminado nunca está representado em c) Verbo fazer quando indica tempo decorrido.
forma de palavra na oração por pronome ou termo indefinido. Ex: Faz dez anos que estou casado.
Compare:
d) Verbo ser ou estar em situações de tempo, distância ou
Saíram com a menina = sujeito indeterminado. clima. Exemplos:
Alguém saiu com a menina = sujeito simples e não a) São dez horas agora.
indeterminado. b) De Brasília a São Paulo, são mais de 900km.
c) Está frio hoje.
02. Dúvida terrível para quase todos os estudantes é a e) Algumas expressões também são impessoais em nosso
diferença entre o “se” no papel de índice de indeterminação idioma: já passa de, chega de, basta de, trata-se de, vai
do sujeito e o “se” como partícula apassivadora. Dicas para (relacionada a tempo). Exemplos:
importantes: a) Já passa das dez!
b) Chega de bobagem!
• A partícula apassivadora (ou pronome apassivador) só c) Basta de tolices!
existe com verbo transitivo direto e indica voz passiva d) Trata-se de problemas sérios.
sintética. e) Vai para dez anos que não viajo.
• A regra afirma que, ao ocorrer um “se” como partícula
apassivadora, pode-se transformar a frase em voz passiva Observações
analítica. O sujeito na frase sempre estará determinado. 01. Os verbos impessoais, quando acompanhados de
a) Comprou-se a revista = a revista foi comprada. auxiliares, transmitem a estes sua impessoalidade.
b) Machucou-se o dedo = o dedo foi machucado.
Observe os exemplos:
O sujeito, no primeiro exemplo, é “a revista”. O sujeito, a) Há pessoas na sala.
no segundo exemplo, é “o dedo”. b) Deve haver pessoas na sala.
O índice de indeterminação do sujeito ocorre geralmente com c) Faz dias frios.
os verbos intransitivo, transitivo indireto ou verbo de d) Deve fazer dias frios.
ligação. O sujeito é sempre indeterminado. Não se pode e) Há respostas no final.
transformar a construção em voz passiva analítica. f) Há de haver respostas no final.
Exemplos: a) Vive-se em São Paulo. 02. Os verbos que indicam fenômenos da natureza são
b) Gosta-se de livros. impessoais. Quando, porém, ocorrem em construções com
sentido figurado possuem sujeito. Exemplos:
Como você pode perceber, não se consegue descobrir a) Choveu muito = impessoal.
quem vive em São Paulo, quem gosta de livros ou quem está b) Choveu dinheiro = pessoal com sujeito simples – dinheiro.
triste hoje. Principalmente, não se consegue transformar em
voz passiva analítica. Não se pode escrever ou dizer “Em São 03. Nas orações comparativas é comum aparecer o sujeito
Paulo é vivido”, “De livros é gostado” ou “Triste é estado com o verbo subentendido. Exemplo:
hoje”. Isabela é mais bonita do que a amiga. (duas orações)

04. ORAÇÃO SEM SUJEITO OU SUJEITO INEXISTENTE: é
a oração que possui verbo impessoal. Quase todos os verbos
de nossa língua possuem sujeito dentro de uma frase, ou
seja, são pessoais. No entanto, em alguns casos, ocorrem
verbos sem sujeito.
Observe alguns exemplos:
a) Verbos que indicam fenômenos da natureza.
Ex: Ontem ventou muito.
Ex: Faz invernos rigorosos em Campos do Jordão.
04. Embora condenado por alguns gramáticos, o sujeito
oculto aparece em algumas provas. Observe o sujeito do
verbo “comprar” nos dois exemplos a seguir. Exemplos:
a) Comprei o livro ontem.
(sujeito oculto desinencial)
b) Lígia saiu e comprou o livro ontem.
(sujeito oculto contextual)

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05. A locução expletiva “é que” e suas variações não 03. VERBO-NOMINAL: o núcleo é um verbo e a oração
apresentam sujeito. Exemplos: apresenta sempre um predicativo (do sujeito ou do objeto).
a) Madalena é que é inteligente. Exemplos:
b) Paulo Honório foi que fez aquilo. a) Os alunos chegaram alegres. – Verbo intransitivo +
predicativo
06. Alguns concursos e vestibulares classificam o sujeito
oracional como sujeito simples. Exemplo: b) O pai considera a filha linda. – Verbo transitivo direto +
Convém que você volte cedo. predicativo do objeto direto
(o sujeito de “convém” seria assim classificado como
oracional ou simples) TIPOLOGIA VERBAL
1ª Verbo intransitivo: Teoricamente, é o verbo que
07. Os verbos deixar, mandar, fazer, ver, ouvir e sentir dispensa o uso de complemento.
apresentam algumas vezes uma oração como complemento, Exemplos: a) Paula saiu. b) João acordou.
cujo sujeito pode ser representado por um pronome átono. É
o chamado sujeito do infinitivo, que ocorre na oração Observações
infinitivo-latina. 01. Cuidado com alguns verbos (andar, ficar, ser, estar,
Exemplo:Lucas deixou o irmão sair. continuar, permanecer etc.) que ora funcionam como
Lucas: sujeito de “deixou”. intransitivo ora como de ligação, dependendo do texto.
o irmão: sujeito de sair. a) Alexandre andou no parque. (intransitivo)
o irmão sair: objeto direto oracional de “deixou”. b) Alexandre andava preocupado. (verbo de ligação)
Lucas deixou-o sair. c) Ricardo ficou em casa. (intransitivo)
Lucas: sujeito de “deixou”. d) Ricardo ficou feliz com a notícia. (verbo de ligação)
o: sujeito de sair. e) Eu sou como você. (intransitivo)
o sair: objeto direto oracional de “deixou”. f) Eu sou alto. (verbo de ligação)
g) Denise está na sala. (intransitivo)
TIPOS DE PREDICADO (Termo essencial) h) Denise está bonita. (verbo de ligação)
Predicado é aquilo que se declara a respeito do sujeito. Tem i) Rafael continua no hospital. (intransitivo)
por características básicas: j) Rafael continua quieto. (verbo de ligação)
a) apresentar-se como elemento determinado em relação ao
sujeito; 02. Cuidado com os verbos ir, chegar e voltar, pois são
naturalmente verbos intransitivos. Exemplos:
b) apontar um atributo ou acrescentar nova informação ao a) Guilherme foi a São Paulo.
sujeito. b) Isabela voltou de Salvador.
O predicado é sintaticamente o segmento linguístico c) Lucas chegou a Porto Alegre.
que estabelece concordância com outro termo essencial da
oração – o sujeito, sendo este o termo determinante (ou Observação
subordinado) e o predicado o termo determinado (ou Os termos que aparecem após os verbos nos exemplos acima
principal) são adjuntos adverbiais e não objetos indiretos.

São três os tipos de predicado.
01. VERBAL: o núcleo é o verbo (que indica ação) e não
apresenta predicativo na oração. Exemplos:
a) Paula saiu. – Verbo intransitivo
b) Bruna comprou o carro. – Verbo transitivo direto
c) Fernando precisa de dinheiro. – Verbo transitivo indireto
d) Lígia enviou o texto aos alunos. – Verbo transitivo direto
e indireto
02. NOMINAL: ocorre em oração com verbo de ligação e o
núcleo é o predicativo. Exemplos:
a) Teresa é linda. – Predicativo
b) Márcia está contente. - Predicativo
2ª Verbo transitivo direto: o complemento verbal que não
vem acompanhado de preposição é chamado de objeto
direto. O verbo, nesse caso, é classificado como transitivo
direto. Exemplos: a) Paula comprou um livro.
b) Rosália encontrou o quadro.
Observações
a) Objeto direto pleonástico: Quando ocorre redundância
do objeto em relação ao mesmo verbo para enfatizar o termo
ou por vício linguístico.
Exemplo: O livro, Pedro comprou-o.
b) Objeto direto preposicionado: Quando o autor por
estilo inclui uma preposição no complemento direto.
Exemplos:

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1) Mário comeu do bolo e bebeu do suco. 01. Todo verbo de ligação apresenta predicativo do
2) Ele ofendeu a todos presentes. sujeito.
3) Desta água não beberei; deste pão não comerei. 02. Toda locução que indicar estado do sujeito indica também
um predicativo. Exemplos:
c) Objeto direto interno: Quando ocorre relação semântica a) Daniel está com sono. b) Maria ficou para tia.
desnecessária entre verbo e seu complemento.
Exemplos: a) Marta chorou lágrimas. 03. A Nomenclatura Gramatical Brasileira considera que o
b) Maria dormiu um sono tranquilo. verbo de ligação impessoal possui predicativo do sujeito,
embora alguns gramáticos considerem tal predicativo como
d) São considerados verbos transobjetivos aqueles que neutro. Exemplos: a) São três horas. b) Está frio.
exigem, além de um objeto, um predicativo.
Exemplo: QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES
Considero minha namorada linda.
Considero = verbo transitivo direto. CLASSIFIQUE OS TERMOS DESTACADOS EM:
minha namorada = objeto direto. (A) Predicativo do sujeito
linda = predicativo do objeto. (B) Predicativo do objeto direto.

3ª Verbo transitivo indireto: o complemento verbal que 1. ( ) O juiz declarou o réu inocente.
vem acompanhado de preposição é chamado de objeto 2. ( ) A bandeira é o símbolo da Pátria.
indireto. O verbo, nesse caso, é classificado como 3. ( ) A mesa era de mármore.
transitivo indireto, (com preposição).
4. ( ) O povo elegeu-o deputado.
Exemplos:
5. ( ) As paixões tornam os homens cegos.
a) Lúcia gosta de bons livros.
6. ( ) O mar estava agitado.
b) Todos precisam de amigos.
7. ( ) A ilha parecia um monstro.
8. ( ) Nós julgamos o fato milagroso.
Observações
a) Objeto indireto pleonástico: Redundância do 9. ( ) Todos andam apreensivos.

complemento em relação ao mesmo verbo por ênfase ou vício 10. ( ) Os presos tinham os pés inchados.
linguístico. Ex: Ao pai, não lhe conto mais nada. 11. ( ) Ela adotou-o por filho.
12. ( ) Eu não sou ele.
b) Adjunto adnominal ou objeto indireto? 13. ( ) Os premiados foram dois.
Exemplos: Posso tocar-lhe a face. (adjunto adnominal) 14. ( ) As crianças estavam com fome.
Dei-lhe meu coração. (objeto indireto) 15. ( ) Muitos consideram-no um sábio.
16. ( ) Alguns chamam-no impostor.
O adjunto adnominal, quando pronome átono, poderá
17. ( ) A árvore ficou sem folhas.
ser substituído por um pronome possessivo e estará ligado
18. ( ) Os inimigos chamam-lhe traidor.
semanticamente a um substantivo. O objeto indireto, quando
19. ( ) As batalhas sagraram-no herói.
pronome átono, sempre estará relacionado a um verbo para
20. ( ) A tentativa resultou inútil.
completar o sentido.
21. ( ) Eles devem ser irmãos

4ª Verbo transitivo direto e indireto: Frase apresenta 22. ( ) A doença deixou-me sem apetite.

complemento direto e indireto relacionados a um mesmo 23. ( ) A mãe viu-o desanimado.

verbo. Exemplos: 24. ( ) As águas podiam estar poluídas.
a) João enviou o livro ao pai. 25. ( ) O portão permanecerá fechado.
b) Berenice ofereceu aos convidados o bolo. 26. ( ) São horríveis essas coisas!
5ª Verbo de ligação: Verbo denota estado, qualidade ou 27. ( ) A vida tornou-se insuportável.
condição. Exemplos: 28. ( ) Todos partiram alegres.
Paula é linda = estado permanente. 29. ( ) O professor sorriu satisfeito.
Paula está linda = estado transitório.
30. ( ) Gudesteu acha-se um gênio.
Paula ficou linda = mudança de estado.
31. ( ) O soldado foi julgado incapaz.
Paula continua linda = continuidade de estado.
32. ( ) O advogado considerava indiscutíveis os direitos
Paula parece linda = aparência.
da herdeira.

Observações

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33. ( ) “A vida é oca como a touca de um bebê sem a) Tudo lhe foi desagradável.
cabeça” b) Tudo foi desagradável a ele(a).
34. ( ) “ Uma parte de mim é só vertigem, outra parte
linguagem” Para diferenciar o complemento nominal do
adjunto adnominal, observe se a expressão em dúvida
35. ( ) Consideramos baixo o salário oferecido.
funciona como agente ou paciente do substantivo a que está
36. ( ) A imprensa considerou estável a economia
ligada. Exemplos:
brasileira.
a) O amor do pai é grande. (adjunto adnominal, pois o pai é
37. ( ) Aclamaram Aída como representante da turma.
agente.)
38. ( ) Gosto de Gudesteu humilde como ele o é.
b) O amor ao pai é grande. (complemento nominal, pois o pai
39. ( ) Bento XVI é o novo papa. é paciente.)
40. ( ) Os professores o tinham por inteligente. Observações
41. ( ) Abatida, Ambrosina comunicou aos pais o motivo 01. Procure não confundir objeto indireto e complemento
da separação. nominal. O primeiro está ligado um verbo; o segundo, a um
42. ( ) O funcionário, arrependido, pediu desculpas ao nome. Exemplos:
chefe. a) Lembrou-se do livro = “do livro” está ligado a verbo =
43. ( ) Mévio ficou furioso com a notícia. objeto indireto.

44. ( ) O inverno chegou terrível. b) A lembrança do livro = “do livro” está ligado a nome =
complemento nominal.
45. ( ) A secretária , preocupada, tentava acalmar o
cliente.
02. Procure não confundir agente da passiva e
46. ( ) O presidente do clube está confuso.
complemento nominal. O primeiro é agente da locução
47. ( ) O soldado voltou ferido.
verbal passiva; o segundo completa o sentido do nome
48. ( ) Consideram os rapazes e as moças satisfeitos.
abstrato.
49. ( ) O diretor, preocupado, atendeu ao telefone. A compra de presentes pelo pai me agradou = “pelo pai” está
ligado a nome. (ADJUNTO ADNOMINAL)
GABARITO Os presentes foram comprados pelo pai = “pelo pai” está
ligado a uma locução verbal. (AGENTE DA PASSIVA)
1.B; 2.A; 3.A; 4.B; 5.B; 6.A; 7.A ; 8.B ; 9.A ;
10.B; 11.B ; 12.A; 13.A; 14.A; 15.B; 6.B ; 17.A ; 18.B; Observe a diferença:
19.B; 20.A; 21.A; 22.B ; 23.B; 24.A; 25.A; 26.A; 27.A;
1ª O livro foi escrito pelo professor = agente da passiva.
28.A; 29.A; 30.B; 31.A; 32.B; 33.A; 34.A; 35.B; 36.B;
2ª A aluna estava apaixonada pelo professor =
37.B; 38.A/B; 39.A; 40.B; 41.A; 42.A; 43.A; 44.A; 45.A;
complemento nominal.
46.A;47.A;48.B;49.A;

No primeiro caso, temos voz passiva analítica. Basta

ADJUNTO ADNOMINAL (Termo acessório)
passar para voz ativa.
O livro foi escrito pelo professor = O professor escreveu
É o termo ou a expressão que caracteriza o
o livro. No segundo caso, não se consegue passar para voz
substantivo. Geralmente os adjuntos adnominais são artigos,
ativa.
pronomes adjetivos e numerais adjetivos. Exemplo: As
minhas bonitas primas de São Paulo compraram duas
03. É comum a confusão entre adjunto adnominal e
revistas novas.
complemento nominal. Se a expressão em dúvida estiver

COMPLEMENTO NOMINAL (Termo integrante)
ligada a um adjetivo ou advérbio, será sempre
complemento nominal. Exemplos:
É o termo SEMPRE preposicionado que completa
a) Ele é bom em matemática. = complemento nominal.
palavras (substantivos, adjetivos e advérbios) abstratas,
b) Ele estava longe de casa. = complemento nominal.
quando estas dependem de um complemento para o
entendimento da oração. Exemplos:
Se a expressão estiver ligada a um substantivo abstrato,
a) Paula tem necessidade de livros.
precisaremos aplicar uma regra de agente ou paciente.
b) Ele é bom em Física.
1ª A doação do amigo foi generosa. = adjunto adnominal.
c) O professor agiu favoravelmente aos alunos.

2ª A doação ao amigo foi generosa. = complemento

Quando representado por pronome átono, o
nominal.
complemento nominal não terá preposição.

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GRAMÁTICA BÁSICA – LUZIA PIMENTA
No primeiro caso, a expressão “do amigo” é agente em
relação substantivo anterior, ou seja, o amigo fez a doação.
Quando a expressão ligada a substantivo abstrato é agente,
trata-se de adjunto adnominal. No segundo caso, a
expressão “ao amigo” é paciente, ou seja, completa o sentido
da palavra. O amigo receberá a doação. Neste caso, tem-se
complemento nominal.
04. Pronome átono ligado a adjetivo é sempre complemento
nominal. Exemplos:
a) Aquilo me foi difícil.
b) Sou-lhe grato.
Nos dois casos acima, o pronome átono está ligado a
adjetivo. Pode-se facilmente substituir o pronome átono
por um tônico e perceber a relação entre os termos.
a) Aquilo me foi difícil. = Aquilo foi difícil para mim.
b) Sou-lhe grato. = Sou grato a você.

ADJUNTO ADVERBIAL (Termo acessório)
É o termo modificador do verbo, adjetivo ou outro
advérbio. Exemplos:
a) O candidato estudou muito.
b) O candidato é muito bom.
c) O candidato escreve muito bem.
O advérbio exprime basicamente ideias
circunstâncias: afirmação, negação, dúvida, modo, tempo,
lugar, intensidade, causa, companhia, condição, concessão,
finalidade, meio, instrumento, referência.
a) Ele é com certeza nosso melhor jogador. = afirmação
b) O jogo será realizado agora. = tempo
c) Todos o esperavam aqui. = lugar
d) Ela comenta muito o assunto. = intensidade
e) Ela fugiu com o barulho. = causa
f) O amigo saiu com o irmão. = companhia
g) Passarei com muito estudo. = condição
h) Apesar da chuva, houve jogo. = concessão
i) Eu a pedi em casamento. = finalidade
j) Vive de esmolas. = meio
k) Ele foi de avião. = instrumento
l) Falamos sobre o assunto. = referência ou assunto
Advérbios interrogativos:
Como chegou? = modo
Onde estava o aluno? = lugar
Quando ela chegou? = tempo
Por que ela chegou? = causa
Quanta demora? = intensidade

APOSTO ( Termo acessório)
É o termo ou a expressão que explica, especifica, enumera,
resume ou distribui. O núcleo de um aposto será um
substantivo ou palavra na função de substantivo.
Marcela, filha mais velha de meu irmão, é muito bonita.
TIPOS DE APOSTO:
a)explicativo: Lula, o presidente do Brasil, nasceu no
Nordeste.
b)especificativo: Minha irmã Denise mora em São Paulo.
c)enumerativo: Comprei duas coisas ontem: um carro e
uma casa.
d)resumitivo ou recapitulativo: Dinheiro, poder, glória, nada
o seduzia mais.
e)distributivo: Paula e Marta são bonitas. Esta é brasiliense;
aquela, carioca.
Observações
01. Não se deve confundir aposto com predicativo. Aposto
tem valor de substantivo, e o predicativo tem valor de
adjetivo. Exemplos:
a) José, feliz, chegou. = predicativo.
b) José, homem feliz, chegou. = aposto.
02. Não exerce a função de aposto, termo ou expressão
antecedido por conjunção. Exemplos:
a) Quando homem feliz, José sorria. = oração adverbial.
de
b) Como amigo, confio-lhe o segredo. = oração adverbial.

VOCATIVO
É o termo que indica um chamamento. Também recebe o
nome de “apóstrofe”. Exemplos:
a) Alunos, voltem à sala!
b) Deus, ó Deus, ouça-me!
Observação: Vocativo nunca é sujeito.
Roberto, faça a prova! (Roberto não é o sujeito sintático.)
QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES
01. (FCC – 2011) "O desenvolvimento sustentável é política
de governo em algumas cidades, e não apenas um conjunto
de medidas dirigidas a questões pontuais", diz Laura Valente
de Macedo, diretora regional para América Latina e Caribe do
ICLEI - Governos Locais pela Sustentabilidade.
No trecho acima, há quantas ocorrências de aposto?
a) Uma. b) Nenhuma. c) Três. d) Quatro. e) Duas.
02. (FUNCAB-DETRAN-PE/2010) "...e como eu ia dizendo,
é muito mais econômico você andar devagar e ser assaltado
por mim do que correr e ser assaltado pelo radar. E eu nem
somo pontos em sua habitação !"
a) objeto direto - objeto indireto - adjunto adverbial.
b) adjunto adnominal - sujeito - adjunto adverbial.
c) predicativo - agente da passiva - adjunto adverbial.
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d) objeto direto - objeto direto preposicionado - objeto D) “Já nos anos 70 recebíamos na universidade jovens...” –
indireto. objeto direto
e) aposto - objeto indireto - objeto direto preposicionado. E) “Dizem que nossa economia floresce,...” – oração
subordinada substantiva objetiva direta
03. (FEPESE-SEFAZ-SC/2010) 06. ( Consulplan – 2011) Em “...saibamos ensinar aos
Leia atentamente as afirmativas abaixo. alunos o mais elementar,...” , o verbo destacado é:
A) Transitivo direto.
* No período "É verdade que a prática realmente faz a B) De ligação.
perfeição", a oração sublinhada é uma oração .........., isto é, C) Transitivo indireto.
ela é o .......... de "É verdade". D) Transitivo direto e indireto.
E) Intransitivo.
* O substantivo "criança" tem um só gênero, quer se refira a
menino ou menina. Esse tipo de substantivo é chamado, em 07. ( Consulplan – 2011) Assinale a seguir uma oração
termos de gênero, de ........... . sem sujeito:
A) Come-se bem naquele restaurante.
* O substantivo "jovem" tem uma só forma para o masculino B) Paulo faz vinte anos amanhã.
e o feminino. O que faz a distinção de gênero é o artigo ou o C) Vai haver um campeonato.
adjetivo que o acompanham. Esse tipo de substantivo é D) Eles haviam feito a pesquisa.
chamado, em termos de gênero, de .......... E) Vive-se feliz no Brasil.

Assinale a alternativa que preenche correta e 08. ( Consulplan – 2011) Assinale a seguir uma oração
sequencialmente as lacunas das afirmativas acima. sem sujeito.
a) substantiva subjetiva; sujeito ; sobrecomum ; comum de A) Ninguém se apresentou.
dois gêneros. B) Consertou-se o relógio.
b) substantiva predicativa; predicativo ; comum de dois C) Vai haver um campeonato.
gêneros ; sobrecomum. D) Vive-se feliz.
c)substantiva objetiva direta; objeto direto; sobrecomum ; E) Telefonaram para você.
comum de dois gêneros.
d) substantiva subjetiva ; sujeito ; epiceno ; comum de dois 09. ( Consulplan – 2011) “As orações sem sujeito,
gêneros. formadas apenas pelo predicado, articulam-se a partir de um
e) adjetiva restritiva ; sujeito ; sobrecomum ; epiceno verbo impessoal.” Assinale a alternativa que apresenta uma
oração sem sujeito:
04. ( Consulplan – 2011) “Universitários, portanto, A) Bateram à porta.
incapazes de ter um pensamento independente e de aprender B) Andam espalhando boatos a meu respeito.
qualquer matéria, sem sequer saber se conduzir. Profissionais C) Abolimos todas as regras.
competindo por trabalho, inseguros e atordoados, logo, D) Ele já chegou.
frustrados.” De acordo com os termos destacados E) Amanheceu repentinamente.
anteriormente, assinale a alternativa correta:
A) Somente o primeiro tem valor explicativo. 10. ( Consulplan – 2011) Em “No entanto, existem
B) Somente o segundo tem valor conclusivo. famílias que, do ponto de vista de sua dinâmica relacional,
C) Os dois têm valor conclusivo. apresentam-se como famílias disfuncionais.” a expressão
D) Somente o segundo tem valor explicativo. destacada no trecho tem claro valor de:
E) Os dois possuem valor explicativo. A) Escolha. B) Adversidade.
C) Finalidade. D) Conclusão. E) Tempo.
05. ( Consulplan – 2011) A análise dos elementos
destacados está INCORRETA em: 11. ( Consulplan – 2011) Em todas as orações abaixo, o
A) “Educação é algo bem mais amplo do que escola. Começa termo destacado é uma conjunção, EXCETO:
em casa, onde precisam ser dadas as primeiras informações A) “Voltei-me e vi que se tratava...”
sobre o mundo ” – objeto direto B) “... dar uma resposta que podia servir para qualquer
B)“ Não precisa ser hipócrita nem bancar o santarrão, mas pergunta...”
precisa ter consciência de que seus atos repercutem” – C) “... queria que a cena, humilhante para mim...”
oração subordinada substantiva completiva nominal D) “... mas ninguém quis dar.”
C) “Mais uma vez, corrigir isso pode ser muito simples.” – E) “... que os outros me vissem ou que os outros não me
objeto direto vissem?”

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12. ( Consulplan – 2011) Assinale a afirmativa que se
encontra de acordo com a norma culta da língua:
A) Falta três minutos para começar a aula.
B) Comprou alimentos o menos caro possível.
C) Os resultados é que foram diferentes.
D) Bastante motivo obrigaram-no a faltar.
E) A bebida alcoólica é proibido.
13. ( Consulplan – 2011) Em qual das alternativas abaixo,
o emprego da vírgula se justifica por separar adjunto
adverbial deslocado?
A) “Comparou, indagou.”
B) “Você entrega a carta, como mandei.”
C) “Estava com dezoito anos, mas não tinha conseguido...”
D) “Ao chegar, verificou o endereço: era de um terreno
baldio.”
E) “Um terreno sujo, cheio de mato.”
14. ( Consulplan – 2011) Em “Quando confrontados pelos
aspectos mais obscuros ou espinhosos da existência” , “Após
muito meditar sobre as palavras do oráculo”, “então o
verdadeiro sábio é aquele que tem consciência da própria
ignorância” , “A partir daí, Sócrates começou uma cruzada
pessoal contra a falsa sabedoria” , e “Mas havia grandes
diferenças entre a dialética de Sócrates e a de seus antigos
mestres” , as expressões destacadas indicam,
respectivamente, ideia de:
A) Tempo, tempo, conclusão, conclusão, adversidade.
B) Tempo, tempo, tempo, conclusão, adversidade.
C) Tempo, tempo, conclusão, tempo, adversidade.
D) Consequência, tempo, tempo, conclusão, adversidade.
E) Tempo, tempo, tempo, conclusão, adição.
15. (FGV-2011) Partidos são fundamentais para
consolidação da democracia e o permanente
desenvolvimento da cidadania e devem existir – de verdade
– em bases cotidianas.
Os termos sublinhados no período acima se classificam,
respectivamente, como
(A) adjunto adnominal e adjunto adnominal.
(B) complemento nominal e complemento nominal.
(C) adjunto adnominal e complemento nominal.
(D) complemento nominal e adjunto adnominal.
(E) objeto indireto e objeto indireto.
16. (FGV-2011) Na charge acima, caso a professora
tratasse o aluno por tu, sua fala seria, corretamente,
(A) Escrevas na lousa a palavra Ética!
(B) Escrevei na lousa a palavra Ética!
(C) Escreveis na lousa a palavra Ética!
(D) Escrevais na lousa a palavra Ética!
(E) Escreve na lousa a palavra Ética!
17. (FGV-2011) De acordo com o contexto da fala do aluno,
o uso do verbo no plural indica sujeito
(A) desinencial. (B) indeterminado.
(C) inexistente. (D) composto.
(E) elíptico.
18. (FGV-2011) Nas orações seguintes: “Não acontece o
recadastramento de pessoas físicas”, “Na última
eleição, participamos das discussões acaloradamente”,
“Assistiu-se ao assalto passivamente”; o sujeito pode
ser classificado , respectivamente , como:
(A) indeterminado, simples, oculto.
(B) inexistente, oculto, inexistente.
(C) simples, oculto, indeterminado.
(D) simples, simples, inexistente.
(E) oculto, simples, indeterminado.
19. (FGV-2008) O voto do ministro Carlos Ayres
Britto sobre a reserva Raposa/Serra do Sol evidencia a
oportunidade... os termos em destaque desempenham a
função de:
(A) adjunto adverbial.
(B) objeto indireto.
(C) adjunto adnominal.
(D) complemento nominal.
a (E) aposto.
20. (FGV-2010) Na construção de uma das opções
abaixo foi empregada uma forma verbal que segue o
mesmo tipo de uso do verbo “haver” em “Há dessas
reminiscências que não descansam...” . Assinale-a:
A) Todos eles hão de sentir o mesmo gosto pela política.
B) Naquela época choveram cartas de apoio à sua
candidatura.
C) Faz muitos anos que tudo isso aconteceu.
D) Todos os alunos haviam estudado muito para aquela
prova.
E) Os homens fizeram um abaixo-assinado para resolver
o problema.
21. (FCC-2011) Tanto as fontes quanto a própria
historiografia falavam a linguagem do poder ...
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma
verbal resultante será:
(A) eram faladas.
(B) foi falada.
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(C) se falaram. mundo.
(D) era falada. 33) A indecisão da mulher amada irritou o poeta.
(E) tinha-se falado. 34) Os servidores estão aptos à troca de funções.
35) Diferentemente do seu antecessor, este servidor é
DÊ A FUNÇÃO DOS TERMOS EM DESTAQUE: competente.
Adjunto adnominal ou complemento nominal. 36) Ele está longe de alcançar o primeiro posto.
37) O fanatismo de alguns grupos religiosos preocupa
1) De fato, ele tem fome de sucesso. mundo.
2) Muitos brasileiros tem admiração pelo presidente. 38) O acordo entre as partes ocorreu na audiência de
3) Lemos muitos livros de Euclides da Cunha. reconciliação.
4) Essa obra evidencia aversão à lágrima e à dor. 39) Ele mora próximo daquele região de fábricas e
5) O surgimento de teorias filosóficas facilitou o indústrias.
pensamento. 40) A capacidade do cientista foi questionada pelo
6) Houve atentado contra aquele povo simples. assessor.
7) Aquele político nunca teve capacidade para governar. 41) Ele revelou capacidade para memorização de mais
8) A espingarda de pederneira estava nas mãos de de vinte mil nomes.
Fabiano. 42) Collor retornou ávido de vingança.
9) Ele revelou devoção ao raciocínio de Santo Agostinho. 43) A aflição dos convidados era pertinente.
10) Tive dúvida acerca de algumas teorias matemáticas. 44) A satisfação do cliente é a meta desta empresa.
11) O aparecimento de espinhas está relacionado ao 45) O fato ocorreu paralelamente ao desmoronamento
consumo de chocolate? da bancada comunista.
12) Políticos brasileiros têm horror ao nepotismo. 46) O ambiente é propício ao surgimento da doença.
13) A impaciência do deputado incomodou os
advogados. GABARITO
14) O jornalista mostrou impaciência com as respostas
do deputado. 01.e - APOSTO: é o termo da oração que sempre se liga a um nome
15) Ontem, tive medo do ataque de cobras venenosas. que o antecede com função de EXPLICAR, ESCLARECER, IDENTIFICAR,
16) O estatuto exige obediência aos princípios DISCRIMINAR ESSE NOME. Entre o aposto e o nome a que ele se
administrativos. refere, há uma pausa, marcada na escrita por sinal de pontuação
17) Sempre contei com o respeito da população (GERALMENTE VÍRGULA OU TRAVESSÃO) - diz Laura Valente de
paulistana. Macedo, diretora regional para América Latina e Caribe do ICLEI -
18) Mas, a população de São Paulo não teve respeito à Governos Locais pela Sustentabilidade.
minha plataforma. 02.c
19) A plantação de cana-de-açúcar pegou fogo ontem. 03.a - Um substantivo comum de dois gêneros é um substantivo
20) A plantação de cana-de-açúcar ocorrerá nos que tem dois valores de gêneros possíveis, sendo que a escolha de um
próximos dias. valor não tem consequências morfológicas (a palavra mantém-se
21) O conhecimento do universo não está acessível a inalterada independentemente do gênero) mas tem consequências
todos. sintáticas, pois este substantivo tem a capacidade de desencadear
22) A rainha foi generosa com o presidente venezuelano. alterações morfológicas nas palavras que com ele concordam. Ex: o
23) Os costumes daquele povo são condenados pela intérprete/a intérprete, o jurista/a jurista».
Axiologia. Um substantivo sobrecomum é um substantivo que não admite
24) Ele parece acostumado ao processo de reificação da contrastes de gênero, nem marcados morfologicamente nem marcados
mulher. sintaticamente, apesar de referir entidades de um e outro sexo. Ex: «a
25) Ele agiu contrariamente ao desejo de matar. pessoa, a criança, o indivíduo, o cônjuge, a testemunha, a estrela (de
26) A gratidão dos filhos conforta o coração da mãe. cinema)».
27) curiosidade do cientista deve-se ao seu Um substantivo epiceno é um substantivo que designa animais e que
descontentamento com a realidade existencial. possui apenas um gênero gramatical, embora possa referir animais de
28) O filme é impróprio para menores. ambos os sexos. Ex.: «a cobra, a águia, o jacaré, a onça, a foca». O
29) Viveu perto de uma cidade grande. gênero natural do animal a que um nome epiceno se refere pode ser
30) A diferença entre os dois institutos depende de desambiguado pela aposição de «macho» ou «fêmea» ao nome, sem
normas de substituição. concordância de gênero entre este e o elemento aposto: «uma cobra-
31) O tempo de derretimento da geleira depende da macho, um gavião-fêmea». Por vezes, o termo «epiceno» é utilizado
ação do sol. também para falar de nomes sobrecomuns.
32) Não quero estar alheio aos problemas deste 04.C

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05.A – “onde precisam ser dadas as primeiras informações sobre o CN; 37) AA;38) AA;AA; 39) CN/AA;40) AA; 41) CN/CN;42)CN;
mundo”. A palavra “onde” é um pronome relativo e introduz uma 43)AA;44) CN/AA; 45) CN/AA; 46) CN/AA;
oração adjetiva.
06.D - FUNÇÕES DO SE
07.C – A) a palavra “se” indica índice de indeterminação do sujeito. O termo se pode desempenhar diversos papéis dentro
B) a palavra “Paulo” é o sujeito simples. C) o verbo haver introduz um
de um texto. Assim, observe com muita atenção o contexto
sujeito inexistente , quando empregado no sentido de existir ,
para ter certeza de sua função.
acontecer e existir. D) verbo haver no sentido de ter, tem que ter 01. Conjunção. Exemplos:
sujeito, nessa oração a palavra “eles” é o sujeito simples E) o “se”
a) Não sei se ela já voltou do cinema.
indica índice de indeterminação do sujeito. b) Se ela chegar cedo, peça para falar comigo.
08. C - o verbo haver introduz um sujeito inexistente , quando
empregado no sentido de existir , acontecer e existir. A) Ninguém se
02. Termo expletivo ou de realce. Exemplos:
apresentou. Sujeito simples. B) Consertou-se o relógio. Partícula a) Os amigos foram-se embora.
apassivadora. D) Vive-se feliz. Índice de indeterminação do sujeito. b) Acenou para todos e sumiu-se na multidão.
E) Telefonaram para você. Sujeito indeterminado.
09. E – A) sujeito indeterminado. B) sujeito indeterminado.
03. Pronome reflexivo. Exemplos:
C) sujeito elíptico. D) sujeito simples.
a) Isabela cortou-se ontem.
10. B – a palavra “que” é um pronome relativo.
b) O aluno julgava-se bonito.
11. B - A) conjunção aditiva. C) conjunção integrante.
D) conjunção adversativa. E) conjunção alternativa.
04. Pronome recíproco. Exemplos:
12. C – Correção: A) Faltam três minutos para começar a aula. B)
a) Isabela e Lucas encontraram-se em Brasília.
Comprou alimentos os menos caros possíveis. D) Bastantes motivos
b) Os carros chocaram-se na estrada.
obrigaram-no a faltar. E) A bebida alcoólica é proibida.
13. D – adjunto adverbial de tempo deslocado.
05. Sujeito do infinitivo. Exemplos:
14. C - 15. B
a) Rafael deixou-se ficar mais um pouco em casa.
16. E– comentário: a forma verbal escrever no imperativo afirmativo
é: escreve tu, escreva você, escrevamos nós, escrevei vós, escrevam
06. Partícula apassivadora. Exemplos:
eles. Então: escreva você na lousa a palavra ética. Ou usando a
a) Não se viam os rapazes no parque.
segunda pessoa: escreve tu na lousa a palavra ética
b) Oferecer-se-á um troféu ao vencedor.
17. B
18. C – sujeito simples: o recadastramento de pessoas físicas. Verbo
07. Índice de indeterminação do sujeito. Exemplos:
intransitivo. Sujeito oculto, desinencial, petrificado , fossilizado, a) Dormiu-se bem ontem.
subentendido: nós participamos... Verbo na terceira pessoa do plural b) Nem sempre se é feliz.
indetermina o sujeito. c) Precisa-se de você.
19. E – Os termos “Carlos Ayres Britto” denomina, especifica quem é
o ministro, por isso possui uma função apositiva ( aposto 08. Parte integrante do verbo. Exemplos:
especificativo ou denominativo) a) Os alunos se queixavam da falta de aulas aos domingos.
20.C- A) Todos eles hão de sentir o mesmo gosto pela política. – b) Ela se arrependeu de não torcer pelo São Paulo há mais
Verbo haver no sentido de ter pode ir para o plural. B) Naquela época tempo.
choveram cartas de apoio à sua candidatura. – O verbo chover não é
impessoal. A palavra “cartas” é o sujeito. C) Faz muitos anos que
QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES
tudo isso aconteceu. - O verbo fazer é impessoal fica na terceira
01. (CESGRANRIO-PETROBRÁS/ 2010) Em "...de que
pessoa do singular. D) Todos os alunos haviam estudado muito para
você possa arrepender-se" , o pronome destacado é parte
aquela prova. – O verbo haver está no sentido de ter pode ir para o
integrante do verbo. Em qual das frases a seguir o "se"
plural. E) Os homens fizeram um abaixo-assinado para resolver o
também é parte integrante do verbo?
problema. - sujeito simples
a) Ninguém se queixou de problemas maiores.
21.D
b) Encontrou-se um caminho para um futuro ameno.
Dê a função dos termos em destaque: 1) CN;2) CN;3) AA;4)
c) Não sei se um dia seria censurado.
CN;5) AA; 6) CN; 7) CN; 8) AA/AA; 9) CN/AA; 10) CN; 11) d) Vive-se melhor com a ajuda de um especialista.
AA/CN/CN;;12) CN; 13) AA; 14) CN/AA; 15) CN/AA; 16) CN; 17) e) Viu-se diante de um problema insolúvel.
AA;18) AA/CN;19) AA; 20) CN; 21) CN/CN; 22) CN; 23) AA;24)

CN/AA/CN;25) CN/CN; 26) AA/AA; 27) AA/CN; 28) CN;29) CN; 30)

CN/AA; 31) AA/CN/AA; 32) CN/AA; 33) AA;34) CN/CN; 35) CN; 36)

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02. (FCC-SEFAZ-PB/2010) “Se bem feito, propicia bom 9. Não se deve discutir com crianças.
material aos julgadores”. No texto, o conectivo se pode ser 10. Não se deve discutir esses assunto aqui.
substituído, sem alteração de sentido, por 11. Optou-se por medidas urgentes.
a) quando. b) mesmo. 12. Adotou-se uma medida urgente.
c) caso. d) embora. 13. Não se podem criticar essas medidas.
e) mas. 14. Não se pode criticar essas medidas.
15. Ele cortou-se com uma faca.
03. (ACEP-BNB/2010) Na oração "O banco precisa se 16. O professor arrogava-se o direito de adiar a prova.
institucionalizar", o se é: 17. Ela deixou-se cair, exausta, no sofá.
a) índice de indeterminação do sujeito 18. Os adversários cumprimentaram-se de longe.
b) partícula apassivadora 19. Pai e filho entreolharam-se decepcionados.
c) conjunção integrante 20. Ele se dava o luxo de dormir até tarde.
d) pronome reflexivo 21. Ele se entregou ao vício.
e) partícula expletiva 22. Ele se cumprimentaram desconfiados.
23. Eles se deram as mãos.
04 – (UFPR/2010) – Qual é a função do SE em “Não sei se 24. Esta classe formou-se de bons alunos.
ela vem”? 25. Penteou-se para sair.
a) conjunção subordinativa condicional. 26. Olhava-se no espelho a todo momento.
b) conjunção subordinativa integrante. 27. Indaguei se todos estavam presentes.
c) partícula expletiva (de realce). 28. Ele ajoelhou –se no chão e rezou.
d) pronome pessoal. 29. Vive-se bem naquele lugar.
e) conjunção subordinativa concessiva. 30. Plastificam-se documentos.
31. Se chover, não iremos ao estádio.
05. (VESTIBULAR /UNB/2010) Classifique as funções da 32. Não sei se o problema foi resolvido.
palavra “se” nas frases a seguir, numerando, 33. Ele se penteou antes de sair.
convenientemente, os parênteses: 34. Eles se queixaram ao diretor.
1. Partícula apassivadora. 35. Ele se foi para nunca mais voltar.
2. Índice de indeterminação do sujeito. 36. Descansa-se à noite.
3. Partícula de realce. 37. Não se conheciam as razões.
4. Partícula integrante do verbo. 38. Tirarás boa nota, se estudares com afinco.
5. Conjunção subordinativa. 39. Se você está doente, trata-se.
( ) “Ela quer saber se eu me sinto realizado”. (Drummond) 40. Ali trabalha-se com prazer.
( ) “Acabou-se a confiança no próximo”. (Drummond) 41. As moças sorriam-se , agradecidas.
( ) Suicidou-se, pulando no fim da tarde de um prédio de 42. Sabe-se que as línguas evoluem.
10 andares. 43. O cego deixa-se levar pelo guia.
( ) Precisa-se de operários. 44. Ele arroga-se o direito de intervir.
( ) “Sentia-se o cheiro da panela no fogo, chiando de 45. Os dois jovens deram-se provas de profunda amizade.
toucinho no braseiro”. (José Lins do Rego) 46. Rosas te brotarão da boca, se cantares
A sequência correta é: 47. Se és tão rico, por que não compra um carro.
a) 4-3-5-2-1 48. Se tivesse tido a chance de uma escola, muita gente de
b) 5-3-2-4-1 cartola lhe daria seu lugar.
c) 4-5-2-1-3 49. Com pouco se vive com muito se morre.
d) 5-3-4-2-1 50. Queixou-se duma dor de cabeça .
e) 5-3-2-1-4
GABARITO
DÊ A FUNÇÃO DA PALAVRA “SE”
1. Comeu-se bem naquele restaurante. 01.a - b) partícula apassivadora; c) conjunção integrante;
2. Comeu-se a banana. d) índice de indeterminação do sujeito; e) pronome reflexivo.
3. Não se divulgarão os resultados. 02. c - trata-se de uma conjunção subordinativa condicional, que são
4. Confia-se nos resultados. as conjunções que, iniciando uma oração subordinada a outra,
5. Esperam-se os resultados. exprimem uma condição sem a qual o fato da oração principal se
6. Tratava-se de questão sem solução. realiza (ou exprimem hipótese com a qual o fato principal não se
7. Já se disse que todo poeta é louco. realiza). As conjunções subordinativas condicionais são: se, caso,
8. Não se é ministro, está-se ministro. contanto que, a não ser que, desde que, salvo se, etc. Exemplos: Se

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você não vier, o jogo não começará; Caso ocorra um imprevisto, a Sindético
prova do concurso será cancelada; Chegaremos a tempo, contanto • Coordenado
que o taxi não atrase. Assindético
03.c
04. b Substantivas
05. d - a) Índice de indeterminação do sujeito: quando vem ligada a • Subordinado Adjetivas
um verbo que NÃO é transitivo direto, tornando o sujeito Adverbiais
indeterminado. Exemplo: Trabalha-se de dia. b) o “se” é partícula ou
pronome apassivador: quando ligado ao verbo transitivo direto, torna
a oração passiva. Exemplo: Vendem-se casas. c) Conjunção PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO
subordinativa integrante: quando inicia uma oração subordinada
substantiva. Exemplo: Perguntei se ela estava bem. d) Pronome Na coordenação, há relação de dependência
reflexivo: quando equivale a "si mesmo". Com o pronome reflexivo a semântica entre as orações. NÃO há dependência
ação recai sobre o próprio sujeito: Exemplo: Ele cortou-se com a sintática. Exemplo: Não vá, é pior!!!!
faca. e) Partícula expletiva ou realce: quando pode ser retirada da
frase sem prejuízo algum no sentido da oração. Exemplo: Passavam- ORAÇÕES COORDENADAS
se dias e nada acontecia.
Dê as funções da palavra “se” As orações na coordenação podem estar ligadas por
1. Índice de indeterminação do sujeito.
2. Partícula apassivadora.
conjunções ou simplesmente justapostas, isto é, sem
3. Partícula apassivadora. conjunção. Exemplos:
4. Índice de indeterminação do sujeito.
5. Partícula apassivadora. a) Alexandre estudou muito, portanto entendeu o assunto.
6. Índice de indeterminação do sujeito. (conjunção conclusiva: portanto.)
7. Partícula apassivadora.
8. Índice de indeterminação do sujeito. b) Alexandre estudou muito, brincou pouco, alimentou-se
9. Índice de indeterminação do sujeito. mal. (orações justapostas.)
10. Partícula apassivadora.
11. Índice de indeterminação do sujeito.
12. Partícula apassivadora. No período composto por coordenação, as orações
13. Partícula apassivadora.
14. Índice de indeterminação do sujeito. podem ser classificadas como sindéticas e assindéticas.
15. Objeto direto.
16. Objeto indireto.
17. Sujeito 01. Assindéticas quando estão apenas justapostas, sem
18. Objeto direto. conjunção.
19. Objeto direto.
20. Objeto indireto.
21. Objeto direto.
02. Sindéticas quando se unem por meio de conjunções.
22. Objeto direto.
23. Objeto indireto.
24. Partícula apassivadora.
ORAÇÕES COORDENADAS ASSINDÉTICAS
25. Pronome reflexivo.
26. Pronome reflexivo. As orações coordenadas assindéticas são separadas
27. Conjunção subordinativa integrante.
28. Parte integrante do verbo.
por vírgula, ponto e vírgula ou dois-pontos. Exemplos:
29. Índice de indeterminação do sujeito. a) Ricardo andava, falava, ria.
30. Partícula apassivadora.
31. Conjunção subordinativa condicional. b) Guilherme comprou todos os brinquedos; os filhos
32. Conjunção subordinativa integrante. choravam no carro; a esposa esperava ansiosa em casa.
33. Pronome reflexivo.
34. Parte integrante do verbo. c) Encontrei-o em casa: estava triste.
35. Partícula expletiva de realce.
36. Índice de indeterminação do sujeito.
37. Partícula apassivadora. ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS
38. Conjunção subordinativa condicional.
39. Objeto direto.
40. Índice de indeterminação do sujeito. As orações coordenadas sindéticas apresentam
41. Partícula expletiva de realce. conectivos e podem ser divididas em cinco casos.
42. Partícula apassivadora.
43. Sujeito.
44. Objeto indireto. 01. Aditivas (expressam sequência de pensamento em que
45. Objeto indireto.
46. Conjunção subordinativa condicional. algo é acrescentado a ideia anterior). Exemplos:
47. Conjunção subordinativa causal.
a) Denise falava muito e gesticulava freneticamente.
48. Conjunção subordinativa condicional.
49. Índice de indeterminação do sujeito. b) Os espíritos tranquilos não se confundem nem se
50. Parte integrante do verbo.
atemorizam.
c) O candidato não só gabaritou Português como também
O PERÍODO COMPOSTO SE DIVIDE EM DOIS:
Física.
COORDENADO E SUBORDINADO
d) Tanto leciono como sou fazendeiro.

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e) Ela não só é bonita, mas também inteligente. Num período composto pode haver mais de uma oração
principal.
02. Adversativas (expressam contraste, oposição, ressalva
de pensamentos). Exemplos: Observações
a) O time jogou melhor, mas o resultado foi adverso. Luísa sabe que a vida é bela, mas também não ignora
b) Tens razão, contudo não expresses abertamente suas que os problemas existem.
ideias. Luísa sabe: oração principal de “que a vida é bela”. não
c) Ele estudou muito, e mesmo assim não entendeu o ignora: oração principal de “que os problemas existem”.
assunto. Como se percebe, a oração subordinada é a que depende da
principal, completando ou ampliando o significado. Quando se
03. Alternativas (expressam alternância, exclusão, apresenta desenvolvida, vem, geralmente, ligada por
escolha). Exemplos: conjunção ou pronome relativo.
a) Ou você estuda muito ou ficará sem o emprego que Jorge quer que você entenda o assunto (“que” é uma
deseja. conjunção).
b) Os preços ora sobem, ora baixam. Encontrei a revista que você perdeu (“que” é um pronome
relativo).
04. Conclusivas (expressam dedução, conclusão).
Exemplos: Orações Subordinadas Substantivas
a) Ele sempre estudou muito, logo sempre teve boas notas.
b) O lago está na minha fazenda: por conseguinte me Quando a oração subordinada desempenha a função
pertence. sintática característica de um substantivo, recebe o nome de
c) Ele é teu irmão; trata-o, portanto, com amizade. oração subordinada substantiva. São seis as funções
substantivas: OD, OI, CN, Predicativa, Apositiva e Subjetiva.
05. Explicativas (expressam explicação, motivo, razão).
Exemplos: 01. SUBJETIVA (desempenha a função do sujeito do verbo
a) Amemos, porque amor é um santo escudo. da oração principal, por isso também chamada de sujeito
b) O cavalo estava cansado, pois arfava muito. oracional)
c) Decerto alguém o agrediu, pois o nariz dele sangra. Andrea saiu (Andrea: sujeito de saiu).
Quem estava cansado saiu
PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO (Quem estava cansado: sujeito de saiu).
A sua participação é necessária
Na subordinação, pelo contrário, há relação de (A sua participação: sujeito de é necessária).
dependência sintática entre as orações. Que você participe é necessário
Exemplo: Lucas quer / que você volte ao escritório. (Que você participe: sujeito de é necessário).
É necessário que você participe
ORAÇÕES SUBORDINADAS (que você participe: sujeito de É necessário).
Outros exemplos:
A oração é subordinada quando completa o sentido da Parece que a situação melhorou.
principal. Observe o exemplo: Acontece que não o encontrei em casa.
Rafael contou ao irmão que os pais haviam saído. Não se sabia se ela vinha.
Rafael contou ao irmão: oração principal. Sabe-se que ele é inteligente.
que os pais haviam saído: oração subordinada. Quem avisa amigo é.
Em alguns casos, as orações coordenadas podem assumir Ignora-se como se deu o acidente.
também o papel de principal. Convém que fiquemos aqui.

Observações 02. OBJETIVA DIRETA (desempenha a função de objeto

Eu não disse nada, mas achei que tinham razão.
Existem no período três orações:
Eu não disse nada: oração coordenada assindética.
mas achei: oração coordenada sindética adversativa em
relação à anterior e principal em relação à posterior.
que tinham razão: oração subordinada substantiva objetiva
direta.
direto do verbo da oração principal).
Isabela ignora o assunto (o assunto: OD de ignora).
Isabela ignora quem é o rapaz (quem é o rapaz: objeto
direto de ignora). Outros exemplos:
Juliana esperou que o amigo a encontrasse.
O cliente perguntou quanto ficaria a conta.
Não sabemos onde ela está.
Eu sei por que ela veio.

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Não posso dizer qual rapaz faltou. Outros exemplos:
Adriana me perguntou de quem era o retrato. O quadro foi comprado por quem o fez.
A obra foi apreciada por quantos a viram.
03. OBJETIVA INDIRETA (desempenha a função sintática O candidato estava rodeado de quem não deseja a sua
de objeto indireto do verbo da oração principal). eleição.
Não gosto da menina (da menina: OI de gosto). Seremos julgados por quem nos criou.
Não gosto de quem saiu (de quem saiu: objeto indireto de
gosto). Outros exemplos: Orações Subordinadas Adjetivas
Não me oponho a que você viaje.
Lembra-se de quem passou. As orações subordinadas adjetivas são as que têm a
Aconselho-o a que trabalhe mais. função de adjetivo. São introduzidas, geralmente, pelos
Daremos o prêmio a quem o merecer. pronomes relativos e referem-se a um termo antecedente,
que pode ser um substantivo ou pronome.
04. COMPLETIVA NOMINAL (desempenha a função Observe o exemplo.
sintática de complemento nominal de um vocábulo da oração A menina bonita comprou o livro (bonita é adjetivo de
principal). menina).
A menina tem necessidade do resultado (do resultado: A menina que é bonita comprou o livro (que é bonita é uma
complemento nominal de necessidade). oração adjetiva de menina).
A menina tem necessidade de saber o resultado (de saber o Há lembranças que nos comovem (oração adjetiva
resultado: complemento nominal de necessidade). Outros introduzida por pronome relativo).
exemplos: Os benefícios persistem na memória de quem os faz (oração
Ele estava ansioso por que voltasses. adjetiva introduzida por pronome indefinido).
Tenho muito receio de que nos encontrem. Admiro o modo como ele trabalha (oração adjetiva
Tenho dúvida sobre quem você é. introduzida por advérbio).
Sou grato a quem ensina.

05. PREDICATIVA (desempenha a função de predicativo).

Seu receio era a chuva (a chuva: predicativo do sujeito de
Seu receio).
Seu receio era que a chuva caísse (que a chuva caísse:
predicativo de Seu receio). Outros exemplos:
O fato foi que o preço aumentou muito.
Ele era quem eu esperava.
Meu desejo é que me deixem em paz.
Não sou quem você pensa. As orações adjetivas podem ser divididas em
Lucas foi quem trabalhou mais. explicativas ou restritivas.
A esperança era que ele voltasse para mim. Os rapazes, que são altos, saíram (todos os rapazes são altos
e todos saíram).
06. APOSITIVA (desempenha a função sintática de aposto Os rapazes que são altos saíram (apenas os rapazes altos
em relação a algum termo da oração principal). saíram).
Só desejo uma coisa: o livro (o livro: aposto de uma coisa).
Só desejo uma coisa: que você volte para mim (que você EXEMPLOS DE ORAÇÕES ADJETIVAS EXPLICATIVAS:
volte para mim: aposto de uma coisa). Deus, que é nosso pai, nos salvará.
Outros exemplos: Leda, que nasceu bonita, está no trabalho.
Só lhe peço isto: honre seu nome. O Sol, que é a maior estrela de nossa sistema, é bonito.
Reconheço-lhe uma qualidade: você é honesto. Minha namorada, que é bonita, já chegou.
Só uma coisa sabemos: nada sabemos.
EXEMPLOS DE ORAÇÕES ADJETIVAS RESTRITIVAS:
07. AGENTE DA PASSIVA (desempenha a função sintática Os animais que são grandes assustam as crianças.
de agente da passiva da oração principal). O colégio em que estudei era bom.
A aluna foi elogiada pelo pai (pelo pai: agente da passiva da O jornal que você trouxe está molhado.
oração anterior). Observação: As orações adjetivas são precedidas de
A aluna foi elogiada de quantos a amavam (de quantos a preposição (ou locução prepositiva) sempre que necessária
amavam: agente da passiva da oração anterior). pela regência.

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O livro que comprei é bom.
O livro de que gosto é bom.
O livro a que me refiro é bom.
O livro por que anseio é bom.
Este é o título a que toda moça bonita aspira.
Orações Subordinadas Adverbiais
São as orações que desempenham a função de adjunto
adverbial da oração principal. Dividem-se em:
01. CAUSAL: exprime a causa do que se afirma na oração
principal. Exemplos:
a) Joel se julga muito importante porque é rico.
b) Como hoje é natal, oremos.
c) Visto que a vida é uma curta viagem, procuremos fazê-
la bem.
d) Ela saiu da sala, porque você pediu.
02. CONSECUTIVA: exprime a consequência do que se
declara na oração principal. Exemplos:
a) Estou tão cansado que não sairei à noite.
b) Choveu tanto que inundou as ruas.
c) Essa mulher fala que é um turbilhão.
d) A aluna maquiou-se de sorte que ninguém
reconheceu.
03. COMPARATIVA: expressa a ideia de comparação em
relação à oração principal. Exemplos:
a) Você é bonita como uma flor do meu jardim.
b) O tricolor paulista é como um trator no gramado.
c) Nada valoriza tanto quanto a honestidade.
d) Trata o amigo cautelosamente como se um dia tivesse
de ser teu inimigo.
e) Como se percebe em alguns exemplos, o verbo se
encontra subentendido.
04. CONCESSIVA: exprime um fato contrário à principal,
mas não suficiente para anular a ideia desta. Exemplos:
a) Embora não tenha estudado, entendeu tudo.
b) Apesar de ter saído tarde, chegou a tempo.
c) Vou dizer toda a verdade, nem que me prendam.
05. CONDICIONAL: exprime uma condição ou hipótese
necessária para que se realize a ideia da oração principal.
Exemplos:
a) Se você estudar muito, entenderá o assunto.
b) Ela o amará, se você agir assim.
c) Desde que não chova fora da estação, o plantio dará
ótimos frutos.
d) Trabalha, e estarás salvo.
e) Segue-me, e terás o Reino do Céu.
06. CONFORMATIVA: exprime a ideia de conformidade
em relação à ideia da oração principal. Exemplos:
a) Cada um colhe conforme semeia.
b) O futebol, como o conhecemos hoje, surgiu na
Inglaterra.
c) Segundo ela pensa, tudo é simples.
d) Devemos crescer, consoante prescreve a vida.
07. TEMPORAL: expressa tempo em relação à oração
principal. Exemplos:
a) Quando encontrar você, darei o livro que comprei.
b) A gente vive somente enquanto ama.
c) Mal vem ao mundo, o homem já começa a sofrer.
08. FINAL: exprime a finalidade da oração principal.
Exemplos:
a) Levantei-me cedo a fim de chegar a tempo no
trabalho.
b) Estudo para passar na prova.
c) Rezemos porque não nos surpreendam os dias ruins.
09. PROPORCIONAL: exprime um fato simultâneo e
dinâmico ao da oração principal. Exemplos:
a) Quanto mais caminho, mais cansado fico.
a b) À medida que estudo o assunto, mais me interesso
por ele.
c) O diabo é tanto mais diabólico quanto mais respeitável.
d) A estrela era mais bem vista ao passo que o Sol se
punha.
Principais conectivos adverbiais:
1ª Causa: porque, visto que, pois, que, como, porquanto,
haja vista.
2ª Consecutiva: tão...que, tal...que, tanto...que, de modo
que, por conseguinte, de forma que.
3ª Comparativa: como, mais que, menos que, assim como,
tal qual.
4ª Concessiva: embora, ainda que, se bem que, apesar de
que, conquanto, posto que, mesmo que.
5ª Condicional: se, caso, uma vez que, salvo, sem que,
desde que.
6ª Conformativa: conforme, segundo, consoante, como.
7ª Final: para que, a fim de que, de sorte que, de modo que,
porque.
8ª Proporcional: à medida que, à proporção que, quanto
mais, quanto menos.
9ª Temporal: quando, mal, logo que, assim que, sempre
que, depois que.
QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES
01. (FCC-TRE-TO/2011) A principal delas é a reconstrução
de cinco estações de pesquisa na Antártida, para realizar
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estudos sobre mudanças climáticas, recursos pesqueiros e a) consequência
navegação por satélite, entre outros. b) explicação
O segmento grifado na frase acima tem sentido c) condição
a) adversativo. d) tempo
b) de consequência.
c) de finalidade. 07. (consulplan/2010) No período: “... no fundo eu não
d) de proporção. estava triste com a viagem de meu pai, era a primeira vez
e) concessivo. que ele ia ficar longe de nós por algum tempo...”,
a oração sublinhada é:
02. (FGV/2009) No período "Elas permitem que toda a a) subordinada substantiva predicativa;
população atinja, no curto prazo, patamares mínimos de b) subordinada adjetiva restritiva;
dignidade e sobrevivência" , os grifos são respectivamente: c) subordinada adverbial de lugar;
a) oração substantiva objetiva indireta, adjunto adnominal, d) subordinada substantiva subjetiva.
objeto indireto.
b) oração substantiva objetiva direta, adjunto adverbial de 08. (consulplan /2009) Assinale a oração em destaque
tempo e objeto direto. que seja subordinada substantiva subjetiva.
c) oração substantiva subjetiva, adjunto adverbial de tempo e a) Vi onde ela estuda.
objeto direto. b) É sabido onde ela estuda.
d) oração substantiva objetiva direta, adjunto adnominal, c) Não chores, porque amanhã será um novo dia.
objeto indireto. d) Não chores porque erraste o problema.
e) oração substantiva objetiva indireta, adjunto adverbial,
objeto direto. 09. (FGV/2009) No trecho: “Todos diziam que ela era
orgulhosa, mas afinal descobri que não”, a última oração se
03. (Consulplan/2010) Apresenta oração subordinada classifica como:
adverbial causal a alternativa a) coordenada sindética adversativa;
a) Assim que o viram, deixaram a sala apressadamente. b) principal;
b) Creio que deste assunto sei menos do que meus colegas. c) subordinada substantiva objetiva direta;
c) Como não entendesse da matéria, decidiu não se d) subordinada adverbial comparativa;
manifestar. e) subordinada substantiva subjetiva.
d) Só me sentirei melhor, se conseguir resolver este
problema. 10. (FGV/2009) Marque a alternativa que contém oração
e) Fez-me tantas recomendações que me deixou preocupada. subordinada substantiva completiva nominal.
a) “Como fazem os pelintras de hoje para não molhar os pés
04. (Consulplan/2010) Considere o trecho: “Se todos os nos dias de chuva?”
pacientes já estavam avisados sobre os riscos da carambola b) “Veio-me a desagradável impressão de que todo mundo
antes da criação da lei, faz sentido espalhar alertas em bares, reparava nas minhas galochas.”
restaurantes, lanchonetes, supermercados, sorveterias e c) “Um dia as galochas me serão úteis, quando eu for
afins? “ suficientemente velho para merecê-las.”
A conjunção destacada estabelece uma relação de: d) “No restaurante, onde entrei arrastando os cascos como
a) concessão b) causa um dromedário, resolvi me ver livre das galochas.”
c) condição d) concessão e) “No centro da cidade um sol radioso varava as nuvens e
caía sobre a rua, enchendo tudo de luz, fazendo evaporar as
05. (FCC/2010) Considere o período: últimas poças de água que ainda pudessem
“A ideia que mudou a vida do vereador José Mineiro de justificar minhas galochas.”
Camargo, do PSB de Jaú, interior de São Paulo, poderia
ter caído de uma árvore(...)” 11. (FGV/2011) Minha proposta é a de que o fundo
A palavra destacada é classificada como: partidário seja composto por uma quantia mínima para o
a) conjunção integrante partido manter uma estrutura básica.
b) pronome relativo A respeito do período acima, analise as afirmativas a seguir:
c) advérbio I. O período poderia ser redigido, sem incorrer em
d) substantivo inadequação gramatical ou semântica, da seguinte maneira:
Minha proposta é que o fundo partidário seja composto por
06. (FCC/2010) No verso, a palavra destacada estabelece uma quantia mínima para o partido manter uma estrutura
uma relação de: “Inútil dormir que a dor não passa.” básica.

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II. O período é composto por três orações.
III. No período há uma oração reduzida de particípio.
Assinale
(A) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(B) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(C) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(E) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
12. (FGV/2011) Ficam hibernando à espera do momento
eleitoral quando deveriam estar em praça pública em busca
de militantes e se expondo ao debate.
A conjunção quando, no período acima, tem valor
(A) proporcional.
(B) comparativo.
(C) consecutivo.
(D) temporal.
(E) concessivo.
13. (FGV/2011) “Por precaução, a maioria dos médicos
recomenda evitar a combinação de bebida e remédios”.
A preposição “por”, no fragmento acima, tem valor de:
(A) meio.
(B) modo.
(C) condição.
(D) consequência.
(E) causa.
14. (FGV/2009) “À evidência imposta, que presume que a
única forma aceitável de organização de uma sociedade é a
regulação pelo mercado, podemos opor a proposta de
organizar as sociedades e o mundo a partir do acesso para
todos aos direitos fundamentais.”
As ocorrências da palavra QUE no trecho acima são
classificadas como:
(A) conjunção integrante e conjunção integrante.
(B) pronome relativo e conjunção integrante.
(C) pronome relativo e pronome relativo.
(D) conjunção subordinativa e conjunção subordinativa.
(E) conjunção integrante e pronome relativo.
15. (FGV/2010) Em 1994, foi criado o Conselho Nacional de
Desenvolvimento Econômico e do Trabalho (National
Economic Development and Labour Council – NEDLAC), cujo
principal objetivo consistia em promover a integração entre
governo, empresários e trabalhadores, tornando as decisões
econômicas mais abrangentes para promover as metas do
crescimento econômico e da igualdade social.
Em relação ao período acima, analise as afirmativas a
seguir:
I. O período é composto por quatro orações.
II. Há duas ocorrências de predicativo do objeto.
III. Há um caso de oração subordinada substantiva objetiva
direta. Assinale
(A) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(B) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(C) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(D) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
16. (FGV/2010) Na comparação com o primeiro trimestre
do ano passado, a variação foi melhor do que a do País
(30,65%), que somou US$ 77,56 bilhões.
As duas ocorrências da palavra QUE no período acima
classificam-se, respectivamente, como
(A) conjunção e conjunção.
(B) pronome relativo e conjunção.
(C) pronome relativo e pronome relativo.
(D) substantivo e pronome adjetivo.
(E) conjunção e pronome relativo.
17. (FUNIVERSA /2010) À medida que a cultura pop
divulga bem-sucedidos personagens que são tatuados –
atletas, cantores, modelos e atores - , maior é a chance de as
sociedades ocidentais passarem a aceitar a tatuagem como
um adorno tão corriqueiro quanto brincos em orelhas furadas.
A locução “ À medida que” pode ser substituída, sem
alteração de sentido, por:
(A) ainda que
(B) mesmo que
(C) contanto que
(D) à proporção que
18. (FCC /2011) “A praça era tão miúda que a igreja lhe
tomou toda a área”. Entre as afirmativas que compõem o
período acima identificam-se, respectivamente,
(A) noção de causa e de consequência.
(B) um fato real e uma opinião pessoal.
(C) uma constatação e sua razão principal.
(D) certa situação e sua finalidade.
(E) uma observação e uma ressalva.
19. Em relação ao período: “Parece que existe até um
movimento bobo para que a felicidade seja um direito
do ser humano”, analise.
I. O período é composto de três orações.
II. No período há oração subordinada substantiva objetiva
direta.
III. No período há oração subordinada adverbial final.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
A) I B) II C) I, II D) II, III E) I, III
20. (FCC/2011) A oração sublinhada exerce a função de
sujeito dentro do seguinte período:
(A) Montesquieu preferiu guiar-se pelos valores civis, em vez
de se deixar levar pelo finalismo religioso.
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(B) A um espírito sensível e religioso não convém ler um
filósofo como Montesquieu buscando apoio espiritual.
(C) Um estudo sério da história das ciências jurídicas não
pode prescindir dos métodos de que se vale Montesquieu em
O espírito das leis.
(D) As ciências humanas deveriam libertar-se da religião,
assim como ocorreu com as ciências naturais.
(E) O método de Montesquieu valorizou as instituições
humanas e solapou o finalismo teológico e moral.
A palavra “QUE” pode pertencer a várias
categorias gramaticais, exercendo as mais
diversas funções sintáticas.
DÊ A FUNÇÃO DA PALAVRA “QUE” DAS
ORAÇÕES ABAIXO
1. A população sabe que somos um terrível pistoleiro.
2. Nos riachos, correm águas que são brilhante.
3. Foi fundamental que o pistoleiro tivesse piedade.
4. O homem tinha certeza de que brincos não são para
meninos.
5. Vamos comer, Açucena, que estou morrendo de fome.
6. Quê! Ela fez isso?
7. O importante é que não haja preconceito.
8. O ar, que é precioso, está poluído.
9. Que aconteceu?
10. A liberdade é tão importante quanto o ar que você
respira.
11. Os homens é que maltratam os animais.
12. O ser humano não vive sem o ar, que é composto por
vários gases.
13. Primeiro que tudo é preciso ver se temos dinheiro para
viajar.
14. Vocês devem se lembrar de que a terra é sagrada.
15. Quero ganhar esse prêmio, pouco que seja.
16. Falou tanto que ficou rouco.
17. A criança mexe que mexe no berço.
18. Disseram que ele fez um mau negócio.
19. Eles viajaram para cidades que ficam no litoral.
20. Que profundo o discurso de Arruda!
21. Um atraente quê de mistério torna-o interessante.
22. Tenho que acertar as questões.
23. Quase que ela falou a verdade.
24. Que tempo estranho!
25. Eu sou maior que os animais.
26. Todos fizeram sinal que saíssem da sala.
27. Nós encontramos as atrizes que participam da peça.
28. Que está acontecendo com vocês?
29. Que roupa esquisita é essa?
30. Venha logo, que é tarde.
31. Corre que corre, mas nunca se cansa.
32. Espero que não cometa a asnice de se casar tão jovem.
33. Falou tanto que ficou rouca.
34. ÉS muito mais bela que tua irmã.
35. Estude um pouco que seja.
36. O juiz deu-lhes ordem que abandonassem a casa
imediatamente.
37. Ambrosina tem um quê de mistério e sedução.
38. Temos que sair mais cedo.
39. Que linda são as casas deste condomínio.
40. Quê ! Você ainda não tomou banho?
41. Quase que não consigo acreditar no que acontece.
42. As mães é que são felizes.
43. Que dia é hoje?
44. O professou comprou a casa que lhe convinha.
45. Volte imediatamente, que mamãe está esperando.
46. Temos que resolver os problemas mais urgente.
47. Ele estudou mais que os outros amigos.
48. Que nota você tirou na prova?
49. Vá na frente, que irei mais tarde.
50. As pessoas que fizeram o curso saíram satisfeitas.
51. Das árvores caíram folhas, que o vento levava.
52. Eu é que resolvi chamar o médico da família.
53. Que desagradável é o teu cunhado.
54. Tenho que me preparar para o concurso.
55. Os alunos que fizeram o trabalho terão nota.
56. Estes são os exercícios que os alunos resolveram.
57. Não abandones as coisas de que gostas.
58. O artilheiro que o julgaram ser não se revelou durante o
campeonato.
59. Espero que ninguém se atrase para a reunião.
60. Não conheci o ator a que o repórter fez alusão.
GABARITO
01.c - “Para” inicia a oração subordinada adverbial final, indicando
finalidade da oração principal. A preposição “para” tem regra geral:
duas funções semânticas: direção (viajei para Maceió) ou finalidade
(viajei para comprar um carro)
02.b - Elas permitem que (conjunção subordinativa integrante) toda a
população atinja, (VTD), no curto prazo, (adjunto adverbial de tempo)
patamares mínimos de dignidade e sobrevivência (OD)
03.c - a) Assim que o viram, deixaram a sala apressadamente.<
temporal, b) Creio que deste assunto sei menos do que meus colegas.
– comparativa; c) Como não entendesse da matéria, decidiu não se
manifestar.<causal. d) Só me sentirei melhor, se conseguir resolver
este problema.<condicional. e) Fez-me tantas recomendações que me
deixou preocupada.<consecutiva
04.c
05.b - A ideia a qual mudou a vida do vereador... Quando o “que”
puder ser substituído por “o qual e flexão” é pronome relativo.
06.c - é uma conjunção coordenativa explicativa.
07.d - a oração em destaque é sujeito da oração principal
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08.b- a) subordinada substantiva objetiva direta. c) coordenada relativo pronome relativo; 13.preposição; 14.conjunção integrante;
sindética explicativa. d) subordinada adverbial causal. 15. Conjunção subordinativa concessiva; 16. Conjunção subordinativa
09.c - “que não” é uma oração que retoma “ela era orgulhosa”. A adverbial consecutiva; 17.Conjunção coordenativa aditiva; 18.
palavra “não” é um termo vicário. conjunção subordinativa integrante; 19. pronome relativo;
10.b - “Veio-me a desagradável impressão de que todo mundo 20.advérbio; 21.sujeito; 22.preposição; 23. Partícula expletiva ou de
reparava nas minhas galochas. – os termos sublinhados Completa o realce; 25. pronome indefinido adjetivo; 25.conjunção subordinativa
sentido da palavra impressão” comparativa; 26.conjunção subordinativa final; 27.pronome relativo;
11.E 28. pronome substantivo indefinido;29. pronome adjetivo indefinido;
12.E – A palavra “quando” introduz oposição, contraste de ideias, 30.conjunção coordenativa explicativa; 31.conjunção coordenativa
13.E 14.B aditiva;32. conjunção subordinativa integrante;33.conjunção
15.D- Em 1994, foi criado o Conselho Nacional de Desenvolvimento subordinativa consecutiva; 34. conjunção subordinativa comparativa;
Econômico e do Trabalho (National Economic Development and Labour 35.conjunção subordinativa concessiva; 36.conjunção subordinativa
Council – NEDLAC), / cujo principal objetivo consistia / em promover a temporal; 37.substantivo; 38.preposição; 39.advérbio; 40.interjeição;
integração entre governo, empresários e trabalhadores,(oração 41.partícula expletiva de realce; 42. partícula expletiva de realce; 43.
subordinada substantiva objetiva indireta) / tornando as pronome interrogativo; 44. pronome relativo; 45. conjunção
decisões econômicas mais abrangentes coordenativa explicativa; 46. preposição; 47. conjunção subordinativa
(predicativo do objeto direto) / para promover as metas do comparativa; 48. pronome adjetivo interrogativo; 49. conjunção
crescimento econômico e da igualdade social. – As barras separam as coordenativa explicativa; 50. pronome relativo; 51. pronome relativo.
orações(são cinco), 52. partícula expletiva de realce; 53. advérbio; 54. preposição; 55.
16.E – a primeira ocorrência do “que” é uma conjunção comparativa, sujeito; 56. objeto direto; 57. objeto indireto; 58. predicativo do
a segunda, é pronome relativo. sujeito; 59. conjunção subordinativa integrante;
17.D – a locução “ à medida que” tem valor proporcional , isto é , o 60. complemento nominal;

mesmo sentido da locução “à proporção que”. (A) e (B) “ainda

SINTAXE DE REGÊNCIA
que” e “mesmo que” são locuções que apresentam, normalmente,
valor de oposição ou ressalva. (C) “contanto que” é locução que tem Regência Verbal e Nominal
valor de condição. As palavras geralmente mantêm relação entre si. A regência
18.A - “A praça era tão ( palavra intensificadora) miúda que a igreja estuda justamente a relação entre termos. Algumas vezes,
lhe tomou toda a área” – Sempre que existir palavra intensificadora, o um determinado termo necessita de uma determinada
que vem depois é consequência. - tão...que..., tamanha...que...Há preposição para se unir a outro termo. Outras vezes, a
relação de causa e consequência. relação ocorre sem a necessidade de preposição. Regência é
19.E – comentário: justamente o estudo da dependência ou não de tais
“Parece / que existe até um movimento bobo preposições.
OP/ VI Exemplos:

Oração Subordinada Substantiva Subjetiva desenvolvida a) Ela é diferente de todos os demais.

/ para que a felicidade seja um direito do ser humano”
termo regente termo regido
Oração Subordinada Adverbial final
20.B - (A) Montesquieu preferiu guiar-se pelos valores civis, em vez b) Ele gostava de livros dramáticos.
de se deixar levar pelo finalismo religioso. – temos OSSOD; (B) A
um espírito sensível e religioso não convém ler um filósofo como termo regente termo regido
Montesquieu buscando apoio espiritual. – temos sujeito oracional;
(C) Um estudo sério da história das ciências jurídicas não pode PRINCIPAIS REGÊNCIAS DE ALGUNS VERBOS
prescindir dos métodos de que se vale Montesquieu em O espírito
das leis. – temos oração adjetiva; (D) As ciências humanas A regência verbal estuda a relação que se estabelece
deveriam libertar-se da religião, assim como ocorreu com as ciências entre os verbos e os termos que os complementam (objetos
naturais. - temos uma comparação. (E) O método de Montesquieu diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos
valorizou as instituições humanas e solapou o finalismo teológico e adverbiais). O estudo da regência verbal permite-nos ampliar
moral.- temos oração coordenada aditiva. nossa capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de
Funções da palavra “que”: 1.conjunção subordinativa integrante; conhecermos as diversas significações que um verbo pode
2.pronome relativo; 3.conjunção subordinativa integrante; assumir com a simples mudança ou retirada de uma
4.conjunção subordinativa integrante; 5.Conjunção coordenativa preposição. Observe:
explicativa; 6.interjeição; 7.conjunção subordinativa integrante; A mãe agrada o filho. -> agradar significa acariciar,
8.pronome relativo; 9.Pronome substantivo interrogativo; 10. contentar.
pronome relativo; 11.Partícula expletiva ou de realce; 12. pronome

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Perdoar: VTDI com a preposição “a”. Objeto direto é a coisa
A mãe agrada ao filho. -> agradar significa "causar e o objeto indireto é a pessoa.
agrado ou prazer", satisfazer. Preferência: regência nominal com a preposição “a” ou
Logo, conclui-se que "agradar alguém" é diferente de “por”.
"agradar a alguém".
Preferir: VTDI com a preposição “a”. Nunca usar “prefiro
mais” e prefiro algo do que outra coisa.
Acostumado: regência nominal com a preposição “a” ou
Preferível: regência nominal com a preposição “a”.
“com”.
Presente: regência nominal com a preposição “a” com
Agradar: VTD (fazer carinho, presentear); VTI com
nomes abstratos e preposição “em” com nomes concretos.
preposição “a” (satisfazer).
Agradecer: VTDI – o objeto direto é sempre coisa, e o Presidir: VTD ou VTI com a preposição “a”.

indireto é sempre pessoa. Prevenir: VTD (evitar); VTDI com a preposição “de” (avisar).
Ajudar: VTD ou VTI com a preposição “a”. Proceder: VTI com a preposição “a” (dar sequência,
Ansioso: regência nominal com a preposição “de”, “por” ou realizar).
“para”. Proibir: VTDI com dupla regência: algo a alguém ou alguém
Anuir: VTI com a preposição “a”. de algo.
Aspirar: VTD (sorver, inspirar) e VTI com a preposição “a” Querer: VTD (desejar); VTI com a preposição “a” (estimar).
(desejar). Renunciar: VTD ou VTI com a preposição “a”.
Assíduo: regência nominal com a preposição “em”.
Reparar: VTD (consertar); VTI com as preposições “em” ou
Assistir: VTD (prestar assistência); VTI com a preposição “a”
“para” (observar).
(ver, ter direito); VI (morar).
Residente, situado, sito, domiciliado: aceitam a
Atenção: regência nominal com a preposição “a” ou “para”.
preposição “em”.
Atender: VTD ou VTI com a preposição “a” para pessoa; VTI
Responder: VTDI com a preposição “a”.
com a preposição “a” para coisa.
Atingir: VTD (alcançar o alvo). Satisfazer: VTD ou VTI com a preposição “a” (solicitar).

Avisar, certificar, cientificar, informar: VTDI (com dupla Suceder: TI com a preposição “a” (substituir).
regência: algo a alguém ou alguém de algo). Sobressair: VTI com preposição “em”. Não é verbo
Chamar: VTD e VTI com a preposição “a” (considerar); VTD pronominal.
(convocar, fazer vir); VTDI com a preposição “a” no sentido Torcer: VTI com a preposição “por”.
de repreender. Visar: VTD (pôr o visto); VTI com a preposição “a”
Chegar, ir, sair, vir: Intransitivo. (objetivar).
Compartilhar: VTD
Comunicar: VTDI com a preposição “a”.
PRINCIPAIS REGÊNCIAS DE ALGUNS NOMES
Consentir: VTI com a preposição “em” (concordar); VTDI
Regência nominal é o nome da relação entre um
com a preposição “a” (permitir).
substantivo, adjetivo ou advérbio transitivo e seu
Consistir: VTI com a preposição “em”.
respectivo completivo nominal. Essa relação completiva é
Custar: VTI com a preposição “a” (ser custoso, ser difícil);
VTDI com a preposição “a” (causar). intermediada por uma preposição. Exemplos:
- alheio a, de - liberal com
Desobedecer: VTI com a preposição “a”.
- ambicioso de - apto a, para
Dignar-se: VTI com a preposição “de”.
- análogo a - grato a
Equivalente: regência nominal com a preposição “a” ou
- bacharel em - indeciso em
“de”.
- capacidade de, para - natural de
Esquecer: VTD ou VTI com pronome e preposição “de”. - contemporâneo a, de - nocivo a
Falta: regência nominal com a preposição “a”. - contíguo a - paralelo a
Faltar: VTI com a preposição “a” (ausentar-se, inexistir). - curioso a, de - propício a
Impedir: VTDI com dupla regência: algo a alguém ou - falto de - sensível a
alguém de algo. - incompatível com - próximo a, de
Implicar: VTD (acarretar); VTI com a preposição “com” - inepto para - satisfeito com, de, em, por
(perturbar). - hábil em - suspeito de
- preferível a - longe de
Lembrar: mesma regra de esquecer.
- propenso a, para - perto de
Namorar: VTD. Nunca usar a preposição “com“.
Obedecer: VTI com a preposição “a”. Exemplos:
Pagar: VTDI com a preposição “a”. Objeto direto é a coisa e a) Você está alheio a tudo.
objeto indireto é a pessoa. b) O estagiário está apto ao trabalho.

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c) Homem inepto para a matemática.
DICA IMPORTANTE: o conhecimento do uso adequado das
preposições é um dos aspectos fundamentais do estudo da
regência verbal (e também nominal). As preposições são
capazes de modificar completamente o sentido do que se está
sendo dito. veja os exemplos:
a) Cheguei ao metrô. b) Cheguei no metrô.
No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no segundo
caso, é o meio de transporte por mim utilizado. A oração
"cheguei no metrô", popularmente usada a fim de indicar o
lugar a que se vai, possui, no padrão culto da língua, sentido
diferente. Aliás, é muito comum existirem divergências entre
a regência coloquial, cotidiana de alguns verbos, e a regência
culta.
QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES
01.(CESGRANRIO-Petrobrás/2010) Em relação à regência
nominal, em qual das frases a seguir a preposição empregada
NÃO está ADEQUADA?
a) A partir daí, estava apto para ajudar alguém.
b) Ele, então, estava sedento por um futuro melhor.
c) Não seja inconstante em suas decisões.
d) Na vida, todos nós somos passíveis a equívocos.
e) Temeroso de um resultado negativo, não seguiu sua
intuição.
02. (Consulplan/2011) Assinale a alternativa
apresenta erro de regência verbal:
a) O gerente visou o meu cheque.
b) Todos compartilharam o meu sofrimento.
c) Aspiro uma vaga naquela empresa.
d) O descanso semanal remunerado assiste a todos os
trabalhadores.
e) Assisti à peça de teatro que está em cartaz.
03. (FCC – TRT/2010) Em, Não se afobe, não. Observe as
frases abaixo retiradas da canção Bom Conselho, de Chico
Buarque. Dentre elas, aquela cujo verbo exige o mesmo tipo
de complemento que o grifado acima é:
a) Que eu lhe dou de graça.
b) ...bebo a tempestade.
c) Espere sentado...
d) Aja duas vezes antes de...
e) ... que a dor não passa.
04. (FCC – TRF-4R/2009)
... que a mudança de comportamento se deve ao colapso da
estrutura familiar dos elefantes
A forma verbal correta e de sentido equivalente ao da que se
encontra grifada na frase acima é:
a) tinha sido devido.
b) deveria ser devida.
c) será devida.
d) foi devido.
e) é devida.
05. (Consulplan/2010) Assinale a opção cuja regência do
verbo apresentado é a mesma do verbo destacado na
passagem "Ser aceito implica mecanismos mais sutis e de
maior alcance..."
a) Lembrar-se.
b) Obedecer.
c) Visar (no sentido de almejar).
d) Respeitar.
e) Chegar.
06. (ESAF-MF/2009) Assinale a opção gramaticalmente
correta quanto à concordância e regência.
(Renata Moraes, "A corrida pelo domínio da língua". Veja,
4/3/2009, p.97/98)
a) A corrida em busca da fluência em outra língua pode ser
medida pela quantidade de brasileiros que viajam para o
exterior com o fim específico de estudá-la.
b) A exigência nos bons empregos, agora, é que se tenham
fluência ao conversar numa língua estrangeira.
c) Antigamente, nas empresas, eram poucos os funcionários
que dominavam um idioma estrangeiro, e com eles recorriam
os colegas quando precisavam traduzir uma palavra ou um
texto.
que d) A primeira pergunta que surge a quem se impõe ao
desafio de falar outro idioma fluentemente é: será preciso
passar um tempo no exterior?
e) Não necessariamente. Um bom começo é identificar as
estratégias que funciona melhor para cada tipo de pessoa.
07. (Funiversa/2009) Na passagem "Você troca segurança
por desafio," substituindo-se o verbo destacado pelo verbo
preferir, segundo o registro culto e formal da língua, teremos:
a) Você prefere mais segurança que desafio.
b) Você prefere muito mais segurança à desafio.
c) Você prefere mais segurança a desafio.
d) Você prefere segurança do que desafio.
e) Você prefere segurança a desafio.
08. (FGV-SEAD-AP/2010) Na frase "as ações que nós
reproduzimos em nosso cotidiano", a regência do verbo em
destaque é a mesma de:
a) Alguns atribuem valor positivo ao famoso jeitinho.
b) Essa crítica, sem dúvida, cabe a todos os brasileiros.
c) Prefiro oposição inteligente a adesões inseguras.
... d) Sem dúvida, a noção de civismo está na pauta de debates.
e) O comodismo contamina o indivíduo cansado de lutar em
vão.
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09. (Funiversa/2010) Assinale a opção em que a A) Os amigos foram ao teatro.
preposição destacada constitui caso de regência nominal. B) Lá em casa, somos três.
a) "se adaptar rapidamente a uma nova situação," C) João namora com Maria.
b) "saber se comunicar com a equipe..." D) Nós aspiramos a uma boa faculdade.
c) "ter capacidade de negociação são características extras..." E) Prefiro cinema a teatro.
d) "Para chegar a esta conclusão foram analisados três
fatores:" 16. (Consulplan –2011) Assinale a afirmativa correta
e) "e para aqueles com quem se relaciona." quanto à regência:
A) Ele não obedece os mais velhos.
10. (FGV - 2010) Assinale a opção correta. B) Esta é a cidade que mais gosto.
a . ( ) Prefiro mais a cidade que o campo. C) Aspiramos o perfume das flores.
b . ( ) Chegamos finalmente em Santo André. D) Ele custará muito para me entender.
c . ( ) Esta é a cidade que mais gosto. E) A firma toda não se simpatizou com a nova diretoria.
d . ( ) Assisti ao concerto de que você tanto gostou.
e . ( ) Ainda não paguei o médico. 17. (Consulplan –2011) NÃO há erro de regência verbal
em:
11. (Consulplan –2011) Está correta a regência verbal na A) Altos salários são dados os jogadores, sem terem ficado
seguinte alternativa nos bancos escolares.
A) Professores, às vezes, não simpatizam com alunos que B) Falta de punição implica violência.
convivem no dia a dia. C) Muitos preferem, como ídolos, pessoas sem princípios
B) O salgado que vocês gostam será servido antes do jantar. morais do que pessoas honestas.
C) Os alunos, muito críticos, preferem mestres dos prazeres a D) Todos assistem os programas de televisão que só
mestres de conteúdos isolados. apresentam tragédias.
D) Os alunos não se esquecem os professores que lhes E) O povo esquece, rapidamente, dos crimes que abalam a
despertaram o senso crítico. sociedade.
E) As matérias que os alunos se referem não os acrescenta
conhecimento. 18. (Consulplan –2011) “Ao chegar, verificou o endereço.”
Analise as alternativas abaixo e assinale a que apresenta a
12. (Consulplan –2011) Assinale a alternativa regência verbal correta:
INCORRETA quanto à regência: A) Todos visavam o cargo de prefeito.
A) Chegamos finalmente ao colégio. B) Lembrou-se que precisava voltar ao trabalho.
B) Eles eram fiéis ao amigo. C) O material que dispomos é muito pouco.
C) Sua atitude implicará demissão. D) Prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui.
D) O presidente assiste em Brasília. E) Não tenho dúvidas de que ele voltará.
E) Ele namora com uma aluna do segundo ano.
19. (Consulplan –2011) “Através de um e-mail, os
13. (Consulplan –2011) Quanto a regência, assinale a funcionários ___________ aos superiores.” Com respeito à
afirmativa INCORRETA. regência, a forma verbal que preenche adequadamente a
A) Ele chamou os escritores. lacuna anterior é:
B) Pedro namora com Lara. A) chamaram
C) Aqueles boatos não procediam. B) cumprimentaram
D) Chegamos finalmente a Santo André. C) responderam
E) Quero a meus amigos. D) convidaram
E) pressionaram
14. (Consulplan –2011) Assinale a afirmativa que
apresenta INCORREÇÃO quanto à regência: 20. (FGV –2010) A construção da frase “tentará descobrir

A) Pedro está alheio a tudo. alguma coisa que possuam em comum – um conhecido, uma

B) Ele tem aversão à altura. cidade da qual gostam”, está correta em relação à regência

C) Não abdicarei dos meus direitos. dos verbos possuir e gostar.

D) Agradeci os diretores. De acordo com a norma padrão, assinale a alternativa que

E) O convite não lhe agradou. apresente erro de regência.

(A) Apresentam-se algumas teses a cujas ideias procuro me

15. (Consulplan –2011) Quanto à regência, assinale a orientar.

afirmativa INCORRETA:

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(B) As características pelas quais um povo se identifica sem dúvida, cabe a todos os brasileiros. (VTI) • c) Prefiro oposição
devem ser preservadas. inteligente a adesões inseguras.(VTDI) • d) Sem dúvida, a noção de
(C) Esse é o projeto cujo objetivo principal é a reflexão sobre civismo está na pauta de debates. (VL) • e) O comodismo contamina
a brasilidade. o indivíduo cansado de lutar em vão. (VTD) - CORRETA
(D) Eis os melhores poemas nacionalistas de que se tem 09.C - A única alternativa que apresenta um caso de regência
conhecimento. nominal é a "c" (capacidade de). As demais preposições são todas
(E) Aquela é a livraria onde foi lançado o romance recorde de regência verbal: Adaptar a (VTI); Comunicar com (VTI); Chegar a
vendas. (VI); Relaciona com (VTI).
10.D – correção das opções: a) Prefiro mais a cidade que o campo.-
GABARITO O verbo preferir significa gostar mais, portanto não se usa ao lado

01. D - passível - de e não passível a. Lembre-se: dele outras expressões superlativas como MAIS, ANTES, MUITO e

a) apto - para, a. b) sedento - por, de. c) inconstante - em. outros! Prefiro a cidade ao campo. b) Chegamos finalmente a Santo

e) temeroso - em, sobre, de. André. c) Esta é a cidade de que mais gosto. d) Assisti ao concerto

02. C - Aspiro uma vaga naquela empresa (incorreto). O correto seria: de que você tanto gostou.- correta . e) Ainda não paguei ao médico.

Aspiro a uma vaga naquela empresa. Lembre-se: Aspirar - no 11.C - A) Professores, às vezes, não simpatizam com alunos com que

sentido de desejar é VTI (quem aspira, aspira a alguma coisa) Aspirar convivem no dia a dia. B) O salgado de que vocês gostam será servido

- no sentido de cheirar é VTD. EX: Ele aspira o perfume. antes do jantar. C) Os alunos, muito críticos, preferem mestres dos

a) O gerente visou o meu cheque. –visar no sentido de assinar, dar prazeres a mestres de conteúdos isolados. – correta. D) Os alunos

visto é VTD. b) Todos compartilharam o meu sofrimento. – a forma não se esquecem dos professores que lhes despertaram o senso

verbal compartilhar é VTD. d) O descanso semanal remunerado crítico. E) As matérias a que os alunos se referem não os acrescenta

assiste a todos os trabalhadores. – assistir no sentido de caber direito conhecimento.

é VTI e só aceita preposição “a”. e) Assisti à peça de teatro que está 12.E – correção: Ele namora uma aluna do segundo ano. Obs: a

em cartaz.- assistir no sentido de ver, presenciar é VTI e só aceita forma verbal namorar é VTD e não aceita a preposição com.

preposição “a” 13.B – correção: Pedro namora Lara.

03.B - Na frase "Não se afobe, não", o SE está funcionando como 14.D - correção: Agradeci aos diretores. –Agradecer é VTI/prep.a

pronome pessoal reflexivo com função de objeto direto (quem se 15.C - correção: João namora Maria.

afoba, afoba a si mesmo). 16.C – correção das frase incorretas :A) Ele não obedece aos mais

Nas alternativas apresentadas, podemos encontrar apenas uma que velhos. B) Esta é a cidade de que mais gosto. C) Aspiramos o

apresenta um verbo que pede objeto direto (alternativa B): "...bebo a perfume das flores. D) Ele custará muito a me entender. E) A firma

tempestade. " (quem bebe, bebe alguma coisa). toda não se simpatizou a nova diretoria.

04.E – ... que a mudança de comportamento se deve ao colapso da 17.B - correção das frase incorretas: A) Altos salários são dados

estrutura familiar dos elefantes ... – temos voz passiva sintética. Ao aos jogadores, sem terem ficado nos bancos escolares. C) Muitos

passar para voz passiva analítica. Teremos: ... que a mudança de preferem, como ídolos, pessoas sem princípios morais a pessoas

comportamento é devida ao colapso da estrutura familiar dos elefantes honestas. D) Todos assistem aos programas de televisão que só

05.D –a forma verbal implicar no sentido de acarretar é transitiva apresentam tragédias. E) O povo esquece, rapidamente, os crimes

direta. a) Lembrar-se. – VTI/prep.a . b) Obedecer. – VTI/prep.a . c) que abalam a sociedade.

Visar (no sentido de almejar). – VTI . d) Respeitar. – VTD. e) Chegar. 18.E - correção das frase incorretas: A) Todos visavam ao cargo

– VI, no sentido de chegar só aceita preposição a. de prefeito. B) Lembrou-se de que precisava voltar ao trabalho. C)

06.A – correção das frase incorretas: b) A exigência nos bons O material de que dispomos é muito pouco. D) Prefiro aspirar

empregos ,agora, é que se [tenha] fluência ao conversar numa língua uma posição honesta a ficar aqui.

estrangeira. c) Antigamente, nas empresas, eram poucos os 19.C

funcionários que dominavam um idioma estrangeiro, e [a] eles 20.A - correção: Apresentam-se algumas teses por cujas ideias

recorriam os colegas quando precisavam traduzir uma palavra ou um procuro me orientar.

texto. d) A primeira pergunta que surge a quem se impõe [o] desafio
de falar outro idioma fluentemente é: será preciso passar um tempo SINTAXE DE CONCORDÂNCIA
no exterior? e) Não necessariamente. Um bom começo é identificar as Concordância Verbal e Nominal
estratégias que [funcionam] melhor para cada tipo de pessoa.
07.E - O verbo preferir significa gostar mais, portanto não se usa ao
lado dele outras expressões superlativas como MAIS, ANTES, MUITO
e outros! Veja também que a expressão "do que" não é uma Concordância Verbal
preposição, então seu uso como tal é incorreto.
08.E - "as ações que nós reproduzimos em nosso cotidiano"
Reproduzimos o que? VTD - as ações : OD – sujeito: nós • a) Alguns
atribuem valor positivo ao famoso jeitinho. (VTDI) • b) Essa crítica,

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GRAMÁTICA BÁSICA – LUZIA PIMENTA
Regra geral: o verbo (termo subordinado) concorda com o
sujeito em relação a número e pessoa.
ALGUNS CASOS QUE MERECEM NOSSA ATENÇÃO:
01. Sujeito composto posposto ao verbo aceita
concordância com o núcleo mais próximo (concordância
atrativa) ou com o conjunto ( concordância lógico-formal).
Exemplos:
a) Chegou o relatório e o processo.
b) Chegaram o relatório e o processo.
02. Sujeito composto formado por palavras sinônimas aceita
a concordância com o núcleo mais próximo ou com o
conjunto. Exemplo: A honestidade e a probidade faz
(fazem) bem à sociedade.
03. Sujeito composto formado por pessoas gramaticais
diferentes concorda o verbo com o conjunto se possuir
primeira pessoa. Ex:. Paula, Pedro, tu e eu saímos.
04. Sujeito composto formado por pessoas gramaticais
diferentes sem a primeira pessoa concorda o verbo com o
conjunto ou com a terceira pessoa do plural.
Exemplo: Paula e tu andais (ou andam).
05. Sujeito composto formado por verbos no infinitivo
mantém o verbo da oração principal no singular.
Exemplo: Andar e sorrir faz bem à saúde.
06. Sujeito composto formado por verbos no infinitivo com
ideias contrárias leva o verbo da oração principal para o
plural. Exemplo: Rir e chorar fazem bem à vida.
07. Sujeito composto formado por verbos substantivos
entra na regra geral.
Exemplo: O andar e o sorrir fazem bem à saúde.
08. Pronome apassivador se: o verbo concorda com o
sujeito. Exemplos:
a) Procuram-se novos caminhos. (sujeito = novos caminhos)
b) Podem-se reconhecer duas pessoas na foto. (sujeito =
duas pessoas)
09. Verbo impessoal é aquele que não possui sujeito e são
empregados na terceira pessoa do singular. São verbos
impessoais:
a) Verbos que indicam fenômenos da natureza:
Exemplos:
a) Ventou muito ontem.
b) Choveu à noite.
b) o verbo haver no sentido de ocorrer, existir, acontecer
ou tempo decorrido. Exemplos:
a) Houve muitos acidentes na estrada.
b) Há processos sobre a mesa.
c) Haverá espetáculos interessantes em Santos.
d) Há dias não chove.
c) o verbo fazer no sentido de tempo decorrido ou clima:
Exemplos: a) Faz dez dia que não vejo você.
a b) Faz invernos rigorosos na Argentina.
d) O verbo ser e o verbo estar no sentido de tempo, clima,
estação do ano e distância: Exemplos:
a) São dez horas.
b) É primavera.
c) Está calor.
d) São trezentos quilômetros de Brasília a Goiânia.
e) as expressões “já passa de”, “basta de”, chega de”:
Exemplos:
a) Já passa das dez.
b) Basta de bobagens.
c) Chega de tarefas.
10. Verbo acompanhado de partícula apassivadora concorda
com o sujeito. Exemplos:
a) Comprou-se o carro.
b) Compraram-se os carros.
11. Verbo acompanhado de índice de indeterminação do
sujeito permanece no singular sempre. Exemplos:
a) Precisa-se de novos projetos.
b) Gosta-se de livros.
12. Palavras que terminam com “s” não determinadas
mantêm o verbo no singular. Exemplos:
a) Campinas é um bom lugar para se morar.
b) Lápis se tornou indispensável para a tarefa.
c) Os óculos são indispensáveis para algumas pessoas.
d) Os Estados Unidos foram responsáveis pela guerra.
13. Coletivos partitivos (a maioria, a minoria, grande
parte, metade de), seguidos de adjuntos adnominais no
plural, concordam o verbo com o núcleo ou com o adjunto.
Exemplos:
a) A maioria dos alunos está (ou estão) interessados.
b) Grande parte dos relatórios apresenta (ou apresentam)
erros.
14. O pronome “que” não interfere na concordância.
Exemplos:
a) O rapaz que saiu é inteligente.
b) O juiz que determinou a sentença está correto.
15. O pronome “quem” faz com que o verbo concorde com o
pronome ou com o substantivo que o antecede.
Exemplo: Fui eu quem fez (ou fiz) o trabalho ontem.
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16. A união de dois pronomes com sentido partitivo mantém
o verbo no singular, quando o núcleo da expressão está no
singular. Exemplos:
a) Qual de nós entregou o trabalho.
b) Algum deles saiu.
17. O verbo aceita a concordância com o núcleo ou com o
adjunto, quando a união de dois pronomes possui o núcleo no
plural. Exemplo: Quais de nós entregaram (ou entregamos)
o trabalho.
18. Pronome de tratamento concorda o verbo na terceira
pessoa do singular.
Exemplo: Vossa Excelência entregou o trabalho ontem.
19. A expressão “um dos que” leva o verbo para o plural.
Quando ocorre a expressão com “substantivo” no adjunto
adnominal, o verbo pode concordar com o núcleo o com o
adjunto. Exemplos:
a) Um dos que saíram.
b) Um dos rapazes que voltou (ou voltaram).
20. A expressão “mais de um” mantém o verbo no
singular. O plural só ocorre se houver sujeito composto com
a expressão ou se houver reciprocidade. Exemplos:
a) Mais de um processo já foi liberado.
b) Mais de um processo, mais de um relatório chegaram
cedo.
c) Mais de um advogado encontraram-se no corredor.
21. A expressão “um e outro” e suas variações aceita o
verbo no singular ou no plural. Se houver reciprocidade, o
plural se torna obrigatório. Exemplos:
a) Um e outro delegado chegou (ou chegaram).
b) Uma e outra menina se abraçaram na festa.
22. A expressão “um ou outro” e suas representações com
substantivos mantém o verbo no singular com ideia de
exclusão. O verbo vai para o plural com ideia de adição.
Exemplos:
a) São Paulo ou Santos será campeão do Brasil em 2009.
b) Uva ou manga me agradam sempre.
CONCORDÂNCIA NOMINAL
Teoricamente, o nome concorda com seu referente em
gênero e número. Na prática, devemos tomar cuidado com
alguns casos.
01. Adjetivo posposto a substantivos concorda com o núcleo
mais próximo ou com o conjunto. Se os substantivos forem
antônimos, o adjetivo concorda com o conjunto. Exemplos:
a) Comprei livro e revista nova (ou novos).
b) Sinto por ele amor e ódio eternos.
02. Adjetivo anteposto a substantivos concorda apenas com o
núcleo mais próximo.
Exemplo: Comprei novo livro e revista.
03. Em alguns casos, o adjetivo posposto a substantivos
concorda obrigatoriamente com o mais próximo por questões
semânticas.
Exemplo: Touro e vaca leiteira me agradam.
04. Em alguns casos, o adjetivo posposto a substantivos
concorda obrigatoriamente com o conjunto por questões
semânticas.
Exemplo: Considero o rapaz e a menina responsáveis.
05. Quando o adjetivo anteposto a substantivos se refere
obrigatoriamente ao conjunto pode concordar com o núcleo
mais próximo (regra geral) ou com o conjunto.
Exemplo: Considero responsável (ou responsáveis) o
rapaz e a menina.
06. O termo “quite” concorda com o referente.
Exemplos: a) Estou quite. b) Estamos quites.
07. O termo “leso” concorda com o referente.
Exemplos: a) Crime de lesa-pátria.
b) Crime de leso-patriotismo.
08. A expressão “um e outro” seguida de substantivo e
adjetivo mantém o substantivo no singular e leva o adjetivo
para o plural.
Exemplo: Um e outro deputado federais saíram.
09. “Obrigado” concorda com o referente.
Exemplo: Homem diz obrigado, e mulher diz obrigada.
10. Os termos “mesmo”, “próprio”, “só”, “junto”, “anexo”,
“incluso”, “bastante” e “meio”, quando adjetivos, concordam
com o referente.
Exemplos:
a) Eles mesmos saíram. b) Elas mesmas saíram.
c) Nós próprios chegamos. d) Estou só.
e) Estou só. f) Estamos sós.
g) A carta seguiu anexa. h) O livro seguiu anexo.
i) Comprei bastantes livros. j) Bebi uma garrafa e meia.
Observações
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As expressões “mesmo”, “só”, “anexo”, “bastante” e
“meio” são invariáveis quando advérbios. b) A pesquisa que envolveu budistas e franciscanos, durante
Exemplos: meditações, acusaram um mesmo efeito da ação destas sobre
a) O juiz determinou mesmo a sentença. os neurotransmissores.
b) Eles só fizeram o trabalho hoje.
c) A prova seguiu em anexo. c) Incluem-se, entre os bons efeitos das práticas de
d) Os livros seguiram em anexo. meditação, o efetivo envolvimento das pessoas em projetos
e) Elas estão bastante tristes com o problema. comunitários.
f) Os funcionários ficaram meio chateados com a demora do
pagamento. d) Há de concorrer, certamente, além da fé, outros fatores
que proporcionam estabilidade emocional às pessoas que se
11. O predicativo do sujeito fica invariável quando o sujeito dedicam à meditação.
não está determinado (não vem com artigo ou pronome). Se e) Evita-se os distúrbios orgânicos causados pelos
o sujeito estiver determinado, concordam com ele. antidepressivos desenvolvendo-se práticas espirituais, que a
ninguém podem prejudicar.
Exemplos:
a) Água é bom. a) A água é boa. 02. (FCC-TRT/2010) A concordância verbal e nominal
b) É proibido entrada. b) É proibida a entrada. está inteiramente correta na frase:
c) É necessário reunião. c) É necessária a reunião. a) Personagens do bem e personagens do mal mostra a
dualidade que existe em todas as ações humanas no decorrer
12. O termo “possível” fica invariável se fizer parte de uma de uma trama realmente capaz de manter o interesse dos
expressão superlativa no singular (o mais, o menos, o pior, o espectadores.
melhor etc.) ou se estiver ao lado de “quanto”.
Exemplos: b) O drama representado em uma novela, com personagens
a) Encontrei processos o mais intrigantes possível. atraentes que se divide entre o bem e o mal, atraem, durante
b) Encontrem-me tão rápido quanto possível. vários meses, a atenção de um público fiel e interessado em
suas peripécias.
13. Dois ou mais adjetivos podem concordar com um mesmo
substantivo. c) Uma novela que chame a atenção do público e leve os
a) As polícias civil e militar. espectadores a acompanhar a trama, muitas vezes longa,
b) As bandeiras brasileira e inglesa deve basear-se em uma realidade transmudada em sonho e
c) O primeiro e o segundo grau. fantasia.
d) O primeiro e segundo graus.
d) Para que seja atraente as situações criadas pelo autor de
Se o artigo aparecer também antes do segundo uma novelas, é preciso que as personagens tenham atitudes
Adjetivo, a concordância será feita assim: coerentes e convincentes para o público que a acompanham
a) A polícia civil e a militar. diariamente.
b) A bandeira brasileira e a grega. e) O drama que vive as personagens de novelas, ainda que
14. A expressão “adjetivo + de” concorda normalmente com seja baseado em tipos humanos reais, nem sempre
o termo a que se refere. Exemplos: convencem os espectadores, que desejam se distrair em
a) Coitado do rapaz. casa, após o trabalho.
b) Coitados dos rapazes.
03. (ESAF – MRE/2009) Marque a opção em que pelo
15. Adjetivo ou pronome que se refira a substantivos de menos uma das expressões sublinhadas está empregada
gêneros diferentes concordará com o masculino. Exemplo: erradamente.
Bruna e Lucas saíram cedo. Eles estão bonitos para a festa. a) São Cosme e São Damião sempre andam juntos. Ambos
são os preferidos das crianças. Ambos os santos são
QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES reverenciados no mesmo dia.

01. (FCC-TRE/2010) As normas de concordância verbal
estão plenamente respeitadas na frase:
a) Não devem importar a ninguém as diferenças entre as
religiões; importante é a prática da meditação a que
induzem.
b) A cerca de um ano o assunto ocupou as páginas dos
principais jornais do país. Agora, que estamos a cerca de
alguns meses das eleições, com certeza o assunto voltará à
pauta dos meios de comunicação.

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GRAMÁTICA BÁSICA – LUZIA PIMENTA
c) Em vez de seguir à direita, o comboio dobrou à esquerda.
Foi a perdição. Ao invés de ponte, havia um imenso vazio
sobre o rio. A chuva não deixara vestígio da velha ponte de
madeira.
d) Os efeitos da inflação sobre a economia dos países mais
pobres nem sempre são percebidos em toda a sua extensão.
Na verdade, a inflação contamina toda sua cadeia produtiva.
e) Todo o complexo da Maré foi revistado. Todas as saídas
foram fechadas. Policiais permanecerão no local o dia todo,
até a tranquilidade voltar a reinar.
04. (Consulplan /2010) Segundo a norma culta, há ERRO
de concordância na opção
a) A revista custa caro.
b) Os funcionários estão meio descrentes.
c) As equipes devem estar sempre alerta.
d) Às faturas estão anexo as listas de preço.
e) Todos chegaram ao continente salvo ele.
05. (FCC/2010) Assinale a opção que apresenta fragmento
de texto gramaticalmente correto.
a) O presidente do TSE, Marco Aurélio de Mello, atribuiu ao
"aprimoramento" do processo eleitoral eletrônico a velocidade
da totalização dos votos. Nesta última eleição, o TSE bateu o
recorde histórico, alcançando a totalização de 90% dos votos
às 19 h. Às 21 h 15 min, já haviam sido apuradas 99% das
urnas.
b) "Estamos num caminho certo, no caminho que consagra o
sistema que preserva, acima de tudo, a vontade do eleitor",
destacou. O presidente lembrou de que a expectativa inicial
era de chegar ao patamar de 90% dos votos totalizados em
todo o país às 22 horas, mas o índice foi alcançado às 19 h
30 min.
c) O presidente do TSE avaliou que o sistema de votação
brasileiro é "satisfatório", tendo sido preservado a vontade do
eleitor. Marco Aurélio ponderou que, diante da agilidade na
apuração dos votos, a antecipação do resultado final em todo
o país não é o mais importante no momento.
d) Ao responder uma questão sobre os resultados apontados
na apuração do segundo turno presidencial, o ministro Marco
Aurélio considerou que, "sem dúvida alguma, a diferença
maior de votos resulta por legitimidade para o candidato
eleito". O ministro Marco Aurélio congratulou aos eleitores
brasileiros que, mais uma vez, compareceram às urnas para
exercer "esse direito inerente à cidadania, que é o direito de
escolher os representantes".
06. (FCC-TRE-PI/2008) Estas folhas também ...... ao
processo.
a) deve ir anexo
b) deve irem anexo
c) devem ir anexo
d) devem irem anexas
e) devem ir anexas
07. (Consulplan /2010) Qual frase está correta, quanto à
concordância, de acordo com a norma culta da língua?
a) Ele achava estranha as manias daquelas pessoas.
b) Existiam na casa varanda e cozinha espaçosa.
c) Mantinha o alpendre e a sala muito limpas.
d) Ornavam a parede bastante quadros.
e) Seu Tonho e Dona Dosolina às vezes sentiam-se só.
08. (Consulplan /2010) Assinale a sentença em que a
concordância verbal está correta, de acordo com a norma
culta da língua.
a) Aconteceu muitos fatos importantes no último fim de
semana.
b) Existe desportistas que usam roupas bem coloridas.
c) A maioria das crianças gosta de brincar de corrida.
d) Até pouco tempo, não haviam muitas pesquisas sobre o
modo de correr dos animais.
e) O tempo bom e a temperatura amena da manhã convida a
uma corrida ao ar livre.
09. (FCC-TRT/2009) As normas de concordância estão
plenamente observadas na frase:
a) Costumam-se especular, nos meios acadêmicos, em torno
de três acepções de Ética.
b) As referências que se faz à natureza da ética consideram-
na, com muita frequência, associada aos valores morais.
c) Não coubessem aos juristas aproximar-se da ética, as leis
deixariam de ter a dignidade humana como balizamento.
d) Não derivam das teorias, mas das práticas humanas, o
efetivo valor de que se impregna a conduta dos indivíduos.
e) Convém aos filósofos e juristas, quaisquer que sejam as
circunstâncias, atentar para a observância dos valores éticos.
10. (Consulplan /2010) Em relação à concordância verbal,
assinale a alternativa incorreta.
a) Se as folhas grandes tiverem no verso a folhinha menor, é
sinal que existe muito amor no lar.
b) Grande parte da população amazônica acreditam que o
Tamba-tajá são um amuleto do amor.
c) Nunca houve um casal que se amasse tanto.
d) Comunicou aos amigos sua decisão de casar logo.
e) O guerreiro foi à floresta e cavou um buraco bem fundo.
11. (Consulplan – 2011) As normas de concordância
verbal e nominal foram observadas em
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A) O uso dos meios não basta para haver prazer e alegria no
ato de educar.
B) A vida, durante séculos, foi feita com decisões e direções
que é determinada pela relação amorosa.
C) Barcos, mapas, bússolas, meteorologia faz-se com ciência.
D) Educação prazerosa é necessária para se ter resultados
positivos.
E) Os educadores não veem a educação como coisa do amor,
pois acha isso piegas.
12.(Consulplan – 2011) Quanto à concordância assinale a
alternativa INCORRETA.
A) O sino deu duas horas.
B) Algum de nós resolveram o problema.
C) Mais de uma pessoa faltou.
D) Vende-se uma casa.
E) Fazia dez anos que ele não vinha aqui.
13. (Consulplan – 2011) Quanto à concordância verbal,
assinale a afirmativa correta:
A) Minas Gerais revelaram grandes escritores.
B) Os responsáveis são nós.
C) Tratava-se de assuntos importantes.
D) Ainda não chegou os relatórios.
E) Aluga-se casas.
14. (Consulplan – 2011) Assinale a alternativa que
apresenta a concordância adequada e correta:
A) É proibida entrada de estranhos.
B) Havia menas pessoas na reunião.
C) São famílias bastante agradáveis.
D) Escolheu péssimos hora e momento para falar.
E) Elas mesmo não quiseram colaborar.
15. (Consulplan – 2011) Quanto à concordância, assinale a
afirmativa INCORRETA.
A) Mais de um homem se inscreveu.
B) O pai e seus dois filhos compareceram a festa.
C) Vossa Excelência pediu calma.
D) Ela foi uma das que faltou.
E) Havia serias discussões.
16. (Consulplan – 2011) Assinale a afirmativa
apresenta a concordância INCORRETA.
A) A multidão gritava.
B) Aqueles fatos eram importantes para a resolução.
C) Ela estava meia narcotizada.
D) Elas mesmas não quiseram colaborar.
E) Há de haver sérios problemas.
17. (Consulplan – 2011) Assinale a afirmativa que
apresenta a concordância adequada:
A) Os jogadores ficaram alertas.
B) Mais de um avião caíram no mar.
C) Havia bastante razões para ele jogar.
D) Bebida alcoólica é proibida para menores.
E) Ela estava meio preocupada com o resultado do jogo.
18. (Consulplan – 2011) Houve ERRO de concordância
em:
A) Sempre tu e ela fostes amigas inseparáveis.
B) Existem salários a peso de ouro.
C) Um grande número de jogadores não ficou nos bancos
escolares.
D) Concede-se aumentos insignificantes aos aposentados.
E) Sempre houve pessoas desonestas nesta sociedade.
19. (Consulplan – 2011) Em “Não havia engano mesmo” a
concordância verbal está correta. Assinale a alternativa em
que o mesmo NÃO acontece:
A) No relatório da empresa, tinham vários erros gramaticais.
B) Os professores haviam tido muito cuidado ao corrigir as
provas.
C) Um e outro funcionário compareceram ao trabalho.
D) Os Estados Unidos são o país mais poluidor do mundo.
E) Um terço da população está afetada pelo vírus.
20. (Consulplan – 2011) Assinale a alternativa
INCORRETA quanto à concordância verbal:
A) Alagoas fica na Região Nordeste.
B) Alguns de nós serão bem classificados no concurso.
C) Algum de nós paga o preço de custo do medicamento.
D) Os Estados Unidos está em campanha para eleger o novo
presidente.
E) Derrubaram a palmeira e o coqueiro centenários.
21. (FCC – 2011) Estão plenamente observadas as normas
de concordância verbal na frase:
(A) Sobrevieram à tragédia de 11/9 consequências profundas,
como a psicose coletiva a que se renderam muitos cidadãos
novaiorquinos.
(B) Agregou-se ao cotidiano de Nova York, a despeito das
medidas de segurança, sentimentos de medo e desconfiança
generalizados.
(C) Uma certa soberba, característica dos americanos,
que mesmo depois do atentado de 11/9 não se aplacaram.
(D) Muitas vezes decorre de uma grande tragédia coletiva,
como a de 11/9, sentimentos confusos, como os da
humilhação, da revolta e da impotência.
(E) Sobrevivem até mesmo depois de grandes tragédias a
tendência dos homens ao prosaísmo e ao mau gosto, como
no uso da expressão dez de setembro.
22. (FGV – 2010) Assinale a frase incorreta quanto à
concordância nominal:
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a. Agua mineral é bom pra a saúde. (D) A despeito dos gigantescos avanços tecnológicos, é
b. Segue em anexo a fotografia. possível perceber um retrocesso intelectual no modo de
c. Há menos mulheres do que homens. pensar as grandes questões da vida moderna, muitas delas
d. Ele é meio louca. originadas desse mesmo avanço.
e. N.d.a.

(E) Os sites de relacionamento pessoal tornou-se a principal

23. (FGV – 2010) “A maioria dessas pesquisas aponta para
forma de comunicação entre os jovens, e estão superando os
um aumento...”; no caso desse segmento do texto, há uma
meios impressos, onde geralmente se desenvolve as grandes
dupla possibilidade de concordância, como no seguinte
ideias.
trecho:
(A) As pesquisas sobre o tema privilegiaram a estética.
26. (Consulplan – 2011) Assinale a alternativa que
(B) Um milhão de pesquisas já mostrou essa verdade.
apresenta a concordância verbal ou nominal de acordo
(C) Bandos de pesquisadores trabalhavam sobre o tema.
com as normas gramaticais.
(D) Os telefones celulares são um problema para a
A)Parece que existe, por todos os lados, movimentos que
segurança.
busca a felicidade como direito do ser humano.
(E) Milhares de telefones celulares são empregados no
B)Algumas inserções conscientes na natureza, das quais as
Brasil.
muralhas de concreto isolam as pessoas, ajudam.

24. (FGV – 2010) De acordo com as regras de concordância

C)Quanto mais inteligentes são os homens, mais possibilidade
verbal do padrão escrito culto, assinale a alternativa
de ser infeliz tem.
incorreta.
(A) A maioria dos brasileiros já viveram situações violentas
D)A histeria coletiva solapa grandes fortunas ou devoram as
no cotidiano.
economias de pessoas que a juntou com sacrifício.

(B) Sem dúvida, devem haver formas de combater

E)Se as pessoas querem todas as cores, todas as marcas,
pacificamente a violência.
todos os carros, tudo que vê pela vida, prepara a frustração.

(C) No artigo em análise, trata-se de questões referentes à

27. (Consulplan – 2011) Houve ERRO de regência em
origem histórica da violência.
A) A felicidade não depende de atributos físicos, ela é um
(D) Faz séculos que se verificam situações de opressão na
estado de espírito a que aspiramos.
sociedade brasileira.
B) O rapaz visou o animal a uma certa distância ,apertou o
gatilho da arma e atirou.
(E) Sempre existirão pessoas dispostas a resistir ao
C) Todos chegaram, bem atrasados, ao lugar onde fariam as
comodismo.
provas.
D) O apoio de algumas mães implica hábitos consumistas nas
25. (FCC – 2011) A concordância verbal e nominal está
filhas.
inteiramente respeitada na frase:
E) Todos têm certeza que a felicidade chegará a qualquer
momento.
(A) Apesar da grande divulgação de informações pela
internet, falta interesse de pensadores que se debruce sobre
GABARITO
as grandes questões do mundo moderno para atribuir sentido
a elas.
01.a - correção das orações incorretas: b) A pesquisa que
envolveu budistas e franciscanos, durante meditações, acusaram (A
(B) Na era atual, ciência, argumentação lógica e debate foi
pesquisa acusou) um mesmo efeito da ação destas sobre os
suplantado pela quantidade, rapidez e consequente
neurotransmissores. c) Incluem-se,(inclui-se o efetivo) entre os bons
superficialidade das informações que se encontra sempre à
efeitos das práticas de meditação, o efetivo envolvimento das pessoas
disposição na internet.
em projetos comunitários. d) Há (As pessoas Hão) de concorrer,
certamente, além da fé, outros fatores que proporcionam estabilidade
(C) É muitos os fatores que impedem um aprofundamento
emocional às pessoas que se dedicam à meditação. e) Evita-se
das grandes questões humanas, porque o acúmulo de ideias
(Evitam-se os distúrbios) os distúrbios orgânicos causados pelos
privilegiam a superficialidade das relações, ainda que não
antidepressivos desenvolvendo-se práticas espirituais, que a ninguém
aceitemos esse fato.
podem prejudicar
02. c. - correção das orações incorretas: a) Personagens do bem e
personagens do mal mostra MOSTRAM a dualidade que existe em

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todas as ações humanas no decorrer de uma trama realmente capaz
de manter o interesse dos espectadores.
b) O drama representado em uma novela, com personagens atraentes
que se divide DIVIDEM entre o bem e o mal, atraem ATRAI, durante
vários meses, a atenção de um público fiel e interessado em suas
peripécias. d) Para que seja atraente SEJAM ATRAENTES as
situações criadas pelo autor de uma novelas NOVELA, é preciso que
as personagens tenham atitudes coerentes e convincentes para o
público que a acompanham ACOMPANHA diariamente. e) O drama
que vive as personagens de novelas, ainda que seja baseado em tipos
humanos reais, nem sempre convencem CONVENCE os espectadores,
que desejam se distrair em casa, após o trabalho.
03. b - o correto é há cerca de, pois o sentido da frase indica tempo
decorrido e deve ser usado o verbo haver. COMENTÁRIO: Acerca de
– significa “a respeito de” : Falávamos acerca de politicas públicas. A
cerca de – Cuidado. Devemos usar quando houver ideia de “tempo
futuro ou distância”: “Só nos veremos daqui a cerca de 60 dias”;
Estamos a cerca de 20 quilômetros do lugarejo” Há cerca de – Pode
ser “existe perto de” ou “faz perto de” (=tempo decorrido): “Há cerca
de quinhentos inscritos”; “Não nos vemos há cerca de dez anos”.
04. d - correção das orações incorretas: A) A palavra CARO e
BARATO com verbos de ligação ou ligados diretamente a substantivos,
são adjetivos, logo variáveis. Na alternativa "a", CARO é um advérbio
porque está ligado ao verbo CUSTA que não é de ligação. Portanto é
invariável.
B) A palavra MEIO é invariável, quando modifica adjetivo
(descrentes), pois é advérbio de intensidade. Alguns gramáticos
aceitam nesses casos a flexão de gênero e de número, apesar de ser
um advérbio. C) As palavras ALERTA e MEIO são invariáveis.
D) A palavra ANEXO neste caso é um adjetivo. Para resolver esta
questão, deve-se procurar na oração a "coisa" anexada. A coisa
anexada é "Às faturas". Portanto a oração deve ficar: Às faturas estão
ANEXAS as listas de preço. OBS: a expressão EM ANEXO é invariável.
E) Alternativa correta pois a palavra "salvo" concorda com o pronome
pessoal "ELE".
05. a - O presidente do TSE, Marco Aurélio de Mello, (aposto
explicativo isolado por vírgulas) atribuiu ao "aprimoramento" do
processo eleitoral eletrônico a velocidade da totalização dos votos.
Nesta última eleição, o TSE bateu o recorde histórico, alcançando a
totalização de 90% dos votos às 19 h. Às 21 h 15 min, já haviam
(pode ser pluralizado, pois nesse caso é verbo auxiliar e está
no sentido de “ter” e não no sentido de “existir”, “acontecer” e
“ocorrer”) sido apuradas 99% das urnas. b) "Estamos num caminho
certo, no caminho que consagra o sistema que preserva, acima de
tudo, a vontade do eleitor", destacou. O presidente lembrou de que a
expectativa inicial era de chegar ao patamar de 90% dos votos
totalizados em todo o país às 22 horas, mas o índice foi alcançado às
19 h 30 min. (O Verbo “lembrar” só aceita preposição se for
pronominal, assim como o verbo 'esquecer'. Ex.: Lembrou tudo.
Lembrou-se de tudo. ATENÇÃO! A preposição só pode aparecer
se o pronome aparecer). c) O presidente do TSE avaliou que o
sistema de votação brasileiro é "satisfatório", tendo sido preservado a
vontade do eleitor. Marco Aurélio ponderou que, diante da agilidade na
apuração dos votos, a antecipação do resultado final em todo o país
não é o mais importante no momento. Há erro de concordância. O
correto seria: "... tendo sido PRESERVADA A VONTADE do
eleitor."
d) Ao responder uma questão sobre os resultados apontados na
apuração do segundo turno presidencial, o ministro Marco Aurélio
considerou que, "sem dúvida alguma, a diferença maior de votos
resulta por legitimidade para o candidato eleito". O ministro Marco
Aurélio congratulou aos eleitores brasileiros que, mais uma vez,
compareceram às urnas para exercer "esse direito inerente à
cidadania, que é o direito de escolher os representantes". (O verbo
responder só é VTD quando se indica o 'CONTEÚDO da resposta'.
Ex.: Respondeu ‘sim’. Respondeu que não quer mais vê-lo. “dar
respostas – filho educado não responde os pais. O verbo “responder”
no sentido de dar resposta é VTI (responder a). Ex: “Ele deve
responder ao questionário em vinte minutos”. Então, o correto seria:
"Ao responder A uma questão...". Ex: Respondeu ao formulário.
Respondeu às questões). OBS: a voz passiva é aceitável: “O
questionário foi respondido rapidamente.
06.e – Lembre-se: em uma locução verbal , somente o verbo auxiliar
varia para concordar com o sujeito. A palavra “anexa” é adjetivo, por
isso deve concordar com o substantivo” folhas”. Então o correto seria:
“Estas folhas também devem ir anexas ao processo.
07.b - a) O adjetivo estranhas refere-se ao substantivo manias
portanto deveria ser pluralizado. c) Neste caso temos mais de um
substantivo de gêneros distintos, havendo ,portanto, duas
possibilidades: ou o adjetivo concorda com o mais próximo (limpa) ou
vai para o plural masculino (limpos). d). As palavras BASTANTE,
meio, caro, barato e só quando tem valor de adjetivo devem variar
acompanhando o substantivo a que se referem. Portanto o correto
seria “bastantes quadros”. e) As palavras bastante, meio, caro, barato
e só quando tem valor de adjetivo devem variar acompanhando o
substantivo a que se referem. Portanto o correto seria SÓS.
08.c – c) A maioria das crianças gosta de brincar de corrida.
CORRETA - Quando o núcleo do sujeito é coletivo partitivo (A
grande maioria de, grande parte de, a minoria de etc. a concordância
pode ser atrativa ou gramatical. Correção das frases incorretas: a)
ACONTECERAM muitos fatos importantes no último fim de semana. O
VERBO CONCORDA COM O SUJEITO (MUITOS FATOS IMPORTANTES)
EM NÚMERO E PESSOA. b) EXISTEM desportistas que usam roupas
bem coloridas. O VERBO CONCORDA COM O SUJEITO
(DESPORTISTAS) EM NÚMERO E PESSOA. NÃO CONFUNDIR COM O
VERBO “HAVER” NO SENTIDO DE EXISTIR QUE PERMANECE NA 3ª
PESSOA DO SINGULAR. d) Até pouco tempo, não HAVIA muitas
pesquisas sobre o modo de correr dos animais. HAVER NO SENTIDO
DE EXISTIR PERMANECE NA 3ª PESSOA DO SINGULAR. e) O tempo
bom e a temperatura amena da manhã CONVIDAM a uma corrida ao
ar livre. QUANDO O SUJEITO COMPOSTO É ANTEPOSTO, AO VERBO,
SÓ OCORRE A CONCORDÂNCIA GRAMATICAL.
09.e - a) Costumam-se CONSTUMA-SE especular, nos meios
acadêmicos, em torno de três acepções de Ética. b) As referências que
se faz FAZEM à natureza da ética consideram-na, com muita
frequência, associada aos valores morais. c) Não coubessem
COUBESSE aos juristas aproximar-se da ética, as leis deixariam de
ter a dignidade humana como balizamento.
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d) Não derivam DERIVA das teorias, mas das práticas humanas, o 24.b - correção: Sem dúvida, [deve haver] formas de combater
efetivo valor de que se impregna a conduta dos indivíduos. pacificamente a violência. – O verbo haver, quando usado no sentido
10.b – Questão sem grandes dúvidas. É preciso lembrar que o verbo de “existir” , é impessoal. Isso significa que não tem sujeito e que
tem que concordar com o sujeito, sempre. só pode ser usado no singular. O certo é “deve haver formas...”. Em
11.A – correção das orações incorretas: B) A vida, durante uma locução verbal a impessoalidade do verbo haver passa para o seu
séculos, foi feita com decisões e direções que são determinadas pela auxiliar..
relação amorosa. C) Barcos, mapas, bússolas, meteorologia fazem-se 25.d - correção das orações incorretas: (A) Apesar da grande
com ciência. D) Educação prazerosa é necessário para se ter divulgação de informações pela internet, falta interesse de pensadores
resultados positivos. E) Os educadores não veem a educação como que [se debrucem] sobre as grandes questões do mundo moderno
coisa do amor, pois acham isso piegas. para atribuir sentido a elas. (B) Na era atual, ciência, argumentação
12.B – correção: Algum de nós resolveu o problema. lógica e debate [foram suplantados] pela quantidade, rapidez e
13.C – correção das orações incorretas: A) Minas Gerais revelou consequente superficialidade das informações que [se encontram]
grandes escritores. – Minas Gerais não veio com determinante sempre à disposição na internet. (C)[São] muitos os fatores que
“artigo”. B) Os responsáveis somos nós. D) Ainda não chegaram os impedem um aprofundamento das grandes questões humanas, porque
relatórios. ( o termo sublinhado é sujeito) E) Alugam-se casas. ( o o acúmulo de ideias [privilegia] a superficialidade das relações, ainda
“se” é PA – partícula apassivadora ). que não aceitemos esse fato. (E) Os sites de relacionamento pessoal
14.C – correção das orações incorretas: A) É proibido entrada de [tornaram-se] a principal forma de comunicação entre os jovens, e
estranhos. B) Havia menos pessoas na reunião. D) Escolheu péssima estão superando os meios impressos, onde geralmente [se
hora e momento para falar. E) Elas mesmas não quiseram colaborar. desenvolvem] as grandes ideias.
15.D – correção: Ela foi uma das que faltaram. 26.b – correção das frases incorretas: A)Parece que existe, por
16.C – correção : Ela estava meio narcotizada.( a palavra “meio” é todos os lados, movimentos que buscam a felicidade como direito do
advérbio) ser humano. C)Quanto mais inteligentes são os homens, mais têm
17.E – correção das orações incorretas: A) Os jogadores ficaram possibilidade de ser infeliz. D)A histeria coletiva solapa grandes
alerta. (É originalmente advérbio e, como tal, não varia: “As formas fortunas ou devora as economias de pessoas que a juntaram com
Armadas continuam alerta”. B) Mais de um avião caiu no mar. C) sacrifício. E)Se as pessoas querem todas as cores, todas as marcas,
Havia bastantes razões para ele jogar. D) Bebida alcoólica é todos os carros, tudo que vê pela vida, preparam a frustração.
proibido para menores. 27.E – correção da oração incorreta: Todos têm certeza de que a
18.D – correção: Concedem-se aumentos insignificantes aos felicidade chegará a qualquer momento.
aposentados. – “aumentos insignificantes” é o sujeito da oração, já
que o “se” é partícula apassivadora. EMPREGO DO ACENTO INDICATIVO DE CRASE
19.A – correção: No relatório da empresa, havia vários erros Crase é a fusão de duas vogais em uma só. Embora
gramaticais. – a forma verbal “haver” está no sentido de existir, exista na versificação literária a crase poética, nosso
acontecer e ocorrer. É sempre OD, sempre ficará na 3ª pessoa do interesse será apenas a contração indicada pelo acento grave.
singular e introduz sujeito inexistente.
20.D – correção: Os Estados Unidos estão em campanha para eleger Casos em que ocorre a fusão da preposição “a” com:
o novo presidente. – se há determinante (artigo) o verbo vai para o 01. O artigo feminino “a” ou “as”.
plural. Fiz referência a + a revista = Fiz referência à revista.
21.A – correção das orações incorretas: lembre-se: o verbo prep.+ art.
sempre concorda com o sujeito (B) [Agregaram-se] ao cotidiano de
Nova York, a despeito das medidas de segurança, sentimentos de
02. Locuções adverbiais, prepositivas ou conjuntivas
medo e desconfiança generalizados. (C) Uma certa soberba,
femininas. Exemplos:
característica dos americanos, mesmo depois do atentado de 11/9 não
a) Encontro você às dez horas.
[se aplacou]. (D) Muitas vezes [decorrem] de uma grande tragédia
b) Todos estavam à vontade em casa.
coletiva, como a de 11/9, sentimentos confusos, como os da
humilhação, da revolta e da impotência. (E) [Sobrevive] até mesmo
c) Estou à disposição.
depois de grandes tragédias a tendência dos homens ao prosaísmo e d) Às vezes, ele me encontra em casa.
ao mau gosto, como no uso da expressão dez de setembro. e) O amante saiu às pressas da casa.
22.c – O advérbio menos e invariável. A) As expressões formadas f) Quem vive à espera de facilidades, encontra falsidades.
pelo verbo ser mais um adjetivo (é bom) não variam. B) a expressão g) Amo mais você à medida que a conheço.
em anexo é invariável. D) O advérbio meio é invariável.
23.c - “A maioria dessas pesquisas aponta/apontam para um Observações
aumento...”. A única questão com a mesma concordância é a letra Em alguns casos, o acento grave evita ambiguidade na
(B) Um milhão de pesquisas já mostrou/mostraram essa verdade. construção. Exemplos:
a) O rapaz cheirava a bebida.
(aspirava o cheiro da bebida)

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b) O rapaz cheirava à bebida.
(exalava o cheiro da bebida) Observe que não ocorreu crase, pois “Brasília” não
c) Encontrou a prima a tia. (há ambiguidade). pede o artigo “a”. Exemplos:
d) Encontrou a prima à tia. (não há ambiguidade). a) Vou à Bahia. b) Venho da Bahia.
Ocorreu crase, pois “Bahia” pede o artigo “a”.
A presença do acento grave indica que “a tia” é objeto
direto preposicionado. 04. Com a palavra “casa”
A ocorrência do acento grave dependerá se a palavra, no
3) o pronome demonstrativo “aquela”, “aquele”, “as”. contexto, solicitará ou não a presença do artigo “a”.
Exemplos: Exemplos: a) Vou a casa. b) Venho de casa.
a) Fiz referência a + aquele rapaz.
= Fiz referência àquele rapaz. Observe que no exemplo acima não ocorreu crase.
b) Fiz referência a + aquela menina. Exemplos: a) Vou à casa de meu melhor amigo.
= Fiz referência àquela menina. b) Venho da casa de meu melhor amigo.
c) Fiz referência a + aquilo.
= Fiz referência àquilo. No último exemplo, no entanto, observa-se a
d) Fiz referência a + a que saiu. necessidade do artigo “a”.
= Fiz referência à que saiu. 05. Com a palavra “terra”
e) Fiz referência a + as que saíram. A palavra “terra” em nossa língua pode representar,
= Fiz referência às que saíram. dependendo do contexto, sentidos diversos: terra firme
Observações (oposto de água); determinado lugar; o planeta; e,
É comum o aluno encontrar certa dúvida no uso do acento finalmente, o solo.
grave antes de “que”. Procure substituir a expressão por “a
aquela que” ou “a aquelas que”. Nos três últimos casos, a regra a ser observada é a geral.
Esta caneta é igual à que comprei. No primeiro caso, no entanto, não ocorre crase pois o
(Esta caneta é igual a aquela que comprei). vocábulo não pede o artigo “a”.
Ex: Os marinheiros foram a terra visitar a família.

06. Com a palavra “distância”

A locução adverbial “a distância” não recebe o acento grave
quando não estiver determinada.
Exemplos:
a) Fique a distância de mim. (sem determinação.)
b) Fique à distância de dois metros. (com determinação.)

CASOS QUE MERECEM ATENÇÃO REDOBRADA. Observações

01. Antes da expressão “a moda de”, expressa ou
subentendida. Exemplos:
a) Ele se veste à Caetano Veloso.
b) Ele se veste à moda de Caetano Veloso.
c) Ela fez uma comida à mineira.
d) Ela fez comida à moda mineira.
02. Antes de “a qual” e “as quais”.
Observe bem cada caso abaixo para entender quando
existe o acento grave ou não. Exemplos:
a) O livro o qual comprei sumiu. (VTD)
b) O livro ao qual me refiro sumiu. (VTI)
c) A revista a qual comprei sumiu. (VTD)
d) A revista à qual me refiro sumiu. (VTI)
03. Crase antes de nomes de lugares
Ocorrerá crase e, portanto, acento grave,
necessidade do artigo “a” para a localidade.
Exemplos: a) Vou a Brasília. b) Venho de Brasília.
Não recebe acento grave quando aparece na construção a
seguir: Fique a dois metros de distância.
CRASE FACULTATIVA
1. Nomes de mulheres. Exemplos:
a) Falei o assunto a/à Denise.
b) Refiro-me a/à Paula.
Observações
a) Quando o nome aparecer determinado por uma qualidade
ou característica, o artigo será obrigatório.
Exemplos: a) Falei o assunto à Denise, minha irmã.
b) Refiro-me à Paula, minha esposa.
b) Quando o nome aparecer determinado por sobrenome, o
se houver artigo não ocorrerá. Exemplos:
a) Falei o assunto a Denise Moura.
b) Refiro-me a Rosa Paula Rodrigues.

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e) àquele - a – há
02. Pronomes possessivos adjetivos. Exemplos:
a) Falei a/à minha secretária. 05. (FCC- TRF/2009) Há equívoco no uso do sinal de crase
b) Refiro-me a/à minha secretária. em:
a) Muita gente se mantém à margem da religião, mas não da
03. Expressão “até” meditação.
Observe a expressão “até” seguido de palavra b) O valor atribuído à meditação é, para alguns, indiscutível.
masculina. c) Não cabe à ninguém desprezar os benefícios da
Exemplos: a) Vou até o teatro. b) Vou até ao teatro. espiritualidade.
d) Quem assiste às manifestações de fé costuma sair
Como se observa, o uso da preposição “a” não é impressionado.
obrigatório. Exemplos: e) Deve-se à prática da meditação o efeito de um maior
a) Vou até a esquina. b) Vou até à esquina. equilíbrio.

QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES 06. (Consulplan/2010) O acento indicativo da crase só

está corretamente empregado em
01. (FCC – METRÔ-SP/2010) a) Só consegui comprar a televisão à prestações.
A obediência...... regras sempre foi garantia do avanço da b) O comerciante não gosta de vender à prazo.
civilização, embora a transgressão.......elas, c) Andar à pé pela orla é um ótimo exercício.
confirma.....História, também tenha propiciado saltos d) Entregue o relatório à uma das secretárias.
evolutivos. e) Chegaremos ao trabalho à uma hora da tarde.
As lacunas da frase acima estão corretamente preenchidas,
respectivamente, por: 07. (CESGRANRIO-PETROBRÁS/2010) O sinal indicativo
a) as - à - a. de crase deve ser usado somente na frase
b) as - a - à. a) Mas a dor de dente pode passar a ser um problema.
c) às - à - à. b) Os pais costumam levar a seus filhos a obrigação de
d) às - à - a. serem felizes.
e) às - a - a. c) Não se deve dar importância a chamada da capa da
revista
02.( FCC – 201) Preencha as lacunas da frase abaixo e d) Os livros publicados por universidades devem ser levados
assinale a alternativa correta: a sério.
"Comunicamos.....Vossa Senhoria que encaminhamos..... e) O dinheiro não traz a felicidade que se imagina, quando se
petição anexa ..... Divisão de Fiscalização que está luta por ele.
apta.....prestar..... informações solicitadas."
a) a, a, à, a, as 08. (FCC – AL-SP/2010) Orientação espiritual ..... todas as
b) à, a, à, a, às pessoas é um dos propósitos...... que escritores e pensadores
c) a, à, a, à, as vêm se dedicando, porque a perplexidade e a dúvida são
d) à, à, a, à, às inevitáveis ..... condição humana.
e) à, a, à, à, as As lacunas da frase acima estarão corretamente preenchidas,
respectivamente, por:
03. ( FCC – 201) Somente ..... longo prazo será possível a) à - a - à
ajustar-se o mecanismo ..... finalidade ..... que se destina. b) à - à - a
a) a - à - a c) a - a - à
b) à - a - à d) a - à - à
c) à - à - à e) a – a - a
d) à - a – a
e) à - à – a 09. (FGV – BADESC/2010) Assinale a alternativa em que o
acento indicativo de crase está corretamente empregado.
04. (FCC – 2011) Entregue a carta ..... homem ..... que a) O memorando refere-se à documentos enviados na
você se referiu ..... tempos. semana passada.
a) aquele - à - á b) Dirijo-me à Vossa Senhoria para solicitar uma audiência
b) àquele - à - há urgente.
c) aquele - a - a c) Prefiro montar uma equipe de novatos à trabalhar com
d) àquele - à – à pessoas já desestimuladas.

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d) O antropólogo falará apenas àquele aluno cujo nome 15. (Consulplan – 2011) O emprego do sinal indicativo de
consta na lista. crase é facultativo em:
e) Quanto à meus funcionários, afirmo que têm horário A) Às vezes, eles vivem satisfeitos.
flexível e são responsáveis. B) Estou à procura de ajuda.
C) Obedeço à minha irmã.
10. (FGV- SENADO FEDERAL/2008) "É sabido que a Terra D) Entreguei a carta àquele homem.
não pertence aos índios; antes, são eles que pertencem à E) Elas chegaram à noite.
Terra."
No período acima, utilizou-se corretamente o acento 16. (Consulplan – 2011) Assinale a alternativa em que o
indicativo de crase antes da palavra Terra. Assinale a uso da crase encontra-se INCORRETO:
alternativa em que isso não tenha ocorrido. A) Ficamos frente à frente com a crise configurada pelo
a) Voltarei à terra natal. aquecimento global.
b) A sonda espacial retornará em breve à terra. B) Ele chegou à uma hora em ponto.
c) Quando chegamos à terra, ainda sentíamos em nosso C) As novas tecnologias caminhavam às pressas.
corpo o balanço do mar. D) Voltamos cedo à casa do político.
d) Eu me referia à terra dos meus antepassados. E) Assisti àquele filme sobre a destruição da natureza.
e) Havendo descuido, a areia será misturada à terra.
17. (Consulplan – 2011) Na frase “... e ordenei, com
11. (CORREIOS – 2008) Completam, pela ordem, as aspereza, à caixeira que o servisse “, observa-se a utilização
lacunas: De tão ansiosa, a infeliz anda___ esmo__ de sinal indicativo de crase. A utilização deste mesmo sinal
percorrer___ruas. Se alguém____olha, ela foge também é obrigatória em:
____pressas,como se todos representassem uma A) Ela se dirigiu a todos que estavam presentes na
ameaça____ integridade dela. confeitaria.
a) à, a, as, à, as, a B) A menina começou a chorar de repente.
b) à, a, às, à, as, a C) A criança estava a procura de alguma alma caridosa que o
c) a, à, às, a, às, a acolhesse.
d) a, a, as, a, às, à D) Ele sempre gostou de andar a pé.
e) a, à, as, a, às, à E) A história daquela criança não interessou a nenhuma
pessoa presente naquele lugar.
12. (Consulplan – 2011) Assinale a afirmativa em que o
uso da crase encontra-se INCORRETO: 18. (Consulplan – 2011) Assinale a alternativa em que o
A) O dicionário estava à disposição. uso da crase encontra-se INCORRETO:
B) Cheguei à uma hora em ponto. A) A chuva chegaria à noite.
C) Ela se referiu à ilha deserta. B) Às vezes, eu escuto o vento nas folhas.
D) Deram emprego àquela senhora. C) Darei à esta criança todo o meu carinho.
E) Ficamos frente à frente. D) Darei todos esses conselhos à mesma pessoa.
E) Esta semana irei à terra de meus pais.
13. (Consulplan – 2011) Assinale a alternativa em que o
uso da crase encontra-se correto: 19. (Consulplan – 2011) Assinale a alternativa em que o
A) À medida que caminhava ficava mais longe de casa. uso da crase encontra-se INCORRETO:
B) Ficamos frente à frente. A) Vi - o à distância de dez metros.
C) Vou à Roma. B) Ofereceu um chocolate à linda menina.
D) Isto não interessa à ninguém. C) Às três horas, abrirei o escritório.
E) Estou disposto à dormir. D) Aspiro àquela vaga.
E) À noite estava clara.
14. (Consulplan – 2011) Assinale a afirmativa que
apresenta a forma verbal adequada: 20. (Consulplan – 2011) Assinale a afirmativa em que o
A) Ela foi uma das que faltaram. uso da crase é facultativo:
B) Trabalham-se em lugares públicos. A) Obedeço à minha namorada.
C) Mais de um pedófilo agrediu-se. B) Eles assistiam àquela novela.
D) Haviam sérios problemas. C) Estou à procura de ajuda.
E) Qual de vós saíram? D) Esta surpresa é semelhante à que me deste.
E) Às senhoras não resta outra alternativa.

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21. (Consulplan – 2011) Assinale a afirmativa em que o
uso da crase é facultativo: 27. (Consulplan – 2011) Assinale a alternativa
A) Sairei às duas horas da tarde. INCORRETA quanto ao uso do acento indicador da crase:
B) Refiro-me à Carla Regina. A) As pessoas vivem à vontade nos espaços públicos sem ter
C) À medida que o tempo passa, fico mais feliz por você estar cuidado com a limpeza.
aqui. B) Cuidar da limpeza deve ser uma opção de todos, pois
D) Chegamos cedo à casa de meu pai. estaremos prestando um bem à vida do planeta.
E) Temos amor à arte. C) Os especialistas chamam a atenção para uma
peculiaridade que ajuda à compreender o comportamento
22. (Consulplan – 2011) Assinale a afirmativa em que o daqueles.
uso da crase apresenta-se INCORRETO: que não se preocupam com a vida do planeta.
A) Eu me referi à aluna. D) O brasileiro é avesso às políticas que visam ao bem
B) Vou à Argentina no próximo mês. coletivo?
C) Eles chegaram à noite. E) À beira de uma catástrofe ecológica, muitos continuam
D) Estou aqui desde às sete horas. maltratando a natureza.
E) Ela está à procura de ajuda.
28. (Consulplan – 2011) “O conceito está diretamente
23. (Consulplan – 2011) No trecho “E até que isso ligado à reciclagem e ao não-desperdício.” Assinale a
aconteça, esbanjam energia à toa.” o sinal indicativo da crase alternativa em que o acento da crase foi utilizado pela mesma
foi utilizado corretamente. Assinale a alternativa em que isso razão da frase anterior.
NÃO acontece: A) Cuidar do meio ambiente é essencial à vida humana.
A) Fui à feira. B) “À medida que a consciência das pessoas se amplia...”
B) Dirijo-me à Vossa Excelência. C) O cientista se referiu àquele assunto.
C) Sentaram-se à sombra. D) Eles se dirigiram às margens do rio para fotografarem
D) Assisti àquele filme ontem. suas águas.
E) Voltamos cedo à casa dos amigos. E) Algumas pessoas iniciaram o trabalho às cinco da manhã.

24. (Consulplan – 2011) Assinale a alternativa em que o 29. (FGV – 2009) “O movimento altermundialista deverá
uso da crase apresenta-se INCORRETO: também responder à nova situação mundial nascida da crise
A) Vou à Argentina. escancarada da fase neoliberal da globalização capitalista.”
B) A mulher está disposta à trabalhar. No trecho acima, empregou-se corretamente o acento grave
C) Elas caminhavam às pressas para o escritório. indicativo de crase. Assinale a alternativa em que isso não
D) Esta flor é semelhante à que me deste. tenha ocorrido.
E) A cidade à qual iremos possui praias às quais chegaremos. (A) Eles visaram à premiação no concurso.
(B) Sempre nos referimos à Florianópolis dos açorianos.
25. (Consulplan – 2011) ) Assinale a afirmativa (C) Nossos cursos vão de 8h às 18h.
INCORRETA quanto ao uso da crase: (D) A solução foi sair à francesa.
A) Estou à procura de ajuda. (E) Fizemos uma longa visita à casa nova dos nossos amigos.
B) Ela agia sempre às escondidas.
C) Fomos até à feira. 30. (FGV – 2010) Em ...devido à proximidade com o Porto
D) Estávamos frente à frente. de Santos... , empregou-se corretamente o acento indicativo
E) Fui à cidade. do fenômeno da crase. Assinale a alternativa em que isso
NÃO tenha ocorrido.
26. (Consulplan – 2011) Houve desrespeito à norma culta (A) O horário de trabalho é das 8h às 18h, de segunda a
quanto ao uso do acento indicador da crase em: sábado.
A) A má distribuição de renda no país é prejudicial à muitas (B) Fomos à Santos da modernidade portuária.
pessoas que trabalham. (C) Estávamos face à face com o perigo.
B) A população não aguenta assistir, na mídia, à (D) Ele sempre compra à vista.
apresentação de certos ídolos. (E) Preferimos nosso filé à Osvaldo Aranha.
C) Por que se concedem altos salários àqueles que têm
cargos políticos? 31. (FGV – 2010) Assinale a alternativa em que está
D) A imprensa informa à população o esquema de corrupção correto o uso do acento indicativo de crase:
que envolve pessoas de destaque na sociedade. A) O autor se comparou à alguém que tem boa memória.
E) Por que, neste país, dá-se mais valor à bola? B) Ele se referiu às pessoas de boa memória.

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C) As pessoas aludem à uma causa específica. 07.c – Comentário: a) Mas a dor de dente pode passar a ser um
D) Ele passou a ser entendido à partir de suas reflexões sobre problema. (Não há crase antes de verbos no infinitivo, pois
a memória. verbo não aceita artigo. O que ocorre é prep.”a”). b) Os pais
E) Os livros foram entregues à ele. costumam levar a seus filhos a obrigação de serem felizes. (Antes de
pronomes masculinos não ocorre artigo feminino. Por isso não
32. (FGV – 2010) O acento indicativo de crase foi há fusão de prep.”a” + artigo, não ocorrendo a crase). c) Não se
corretamente empregado apenas em: deve dar importância a chamada da capa da revista. (Dar
(A) o cidadão não atende à apelos sem fundamento. importância a alguma coisa). d) Os livros publicados por
(B) no artigo, o autor citou à necessária reforma do Estado. universidades devem ser levados a sério. (Não ocorre acento antes
(C) convencemos à todos da necessidade de um pacto social. de palavra masculina). e) O dinheiro não traz a felicidade que se
(D) o debatedor não se rendeu àqueles discursos imagina, quando se luta por ele. (O verbo é VTD. Assim, não há
demagógicos. preposição (traz a felicidade).
(E) os governantes dispuseram-se à colaborar. 08.c - Orientação espiritual (pronome indefinido não aceita
artigo) a todas as pessoas é um dos propósitos a que escritores e
GABARITO pensadores vêm se dedicando (VTI e exige preposição “a”), porque
a perplexidade e a dúvida são inevitáveis (a palavra inevitáveis
01.e - A obediência às (1ª - Regência nominal. O termo exige complemento nominal preposicionado, e a palavra

obediência é regido com a preposição “a” . Aqui existe a fusão condição aceita o artigo definido singular feminino “a”) à

da preposição a com o artigo as, formando às. Outro exemplo: condição humana.
Você deve obediência a seus pais) regras sempre foi garantia do 09.d - Comentário: a) O memorando refere-se à documentos

avanço da civilização, embora a transgressão a (2º - Regência enviados na semana passada. (Não ocorre a crase, a palavra

nominal, a palavra Transgressão é regida da mesma forma que “documentos” é palavra masculina e está no plural). b) Dirijo-

obediência, mas aqui já não existe mais artigo. Aqui fica, me à Vossa Senhoria para solicitar uma audiência urgente. (Antes de

preposição “a”) elas, confirma a (3º - Regência verbal. O verbo pronome de tratamento não ocorre crase, porque não aceita artigo

confirmar é transitivo direto, portanto não há preposição aqui. (exceção: senhor, senhorita, dama e madame quando

Só o artigo definido “a) História, também tenha propiciado saltos especificadas). c) Prefiro montar uma equipe de novatos à trabalhar

evolutivos. com pessoas já desestimuladas. (Também não ocorre acento grave

02.a - "Comunicamos a Vossa Senhoria (este pronome de antes de verbos). e) Quanto à meus funcionários, afirmo que têm

tratamento não aceita artigo) que encaminhamos (VTD não horário flexível e são responsáveis. (“meu” é pronome masculino e

pede preposição) a petição (OD, aqui há artigo “a”) anexa à anão aceita artigo.)

Divisão de Fiscalização (o adjetivo “anexa” exige preposição a e 10.b - RECORDANDO

a palavra “Divisão” aceitou artigo “a”) que está apta (apta é Regra 1: a palavra terra signifique planeta, é um substantivo

adjetivo que exige prep.”a”) a prestar (VTD, aqui apenas há próprio, portanto tem artigo e, quando houver preposição a, deve

artigo “as”) as informações solicitadas." ocorrer crase. A crase no item “B”, como podemos concluir, foi
03.a - Somente a longo prazo ( há somente prep.”a” , já que a utilizada corretamente.

palavra longo não aceita artigo.) será possível ajustar-se (VTDI, Regra 2: Quando o termo terra significa solo, barro, poeira, pó,

quem ajusta , ajusta algo a algo) o mecanismo à finalidade enfim, aquilo com que nos sujamos, haverá crase sempre que artigo e

(palavra feminina que aceita artigo definido feminino “a”) a preposição se encontrarem. Portanto, o item “E” também está correto.

que se destina. (VTI aceita preposição “a” ) Regra 3: Quando terra designa a terra natal, também ocorre crase se

04.e houver junção entre preposição e artigo. Isso faz com que o item

05.c Não devemos usar acento indicativo de crase antes de “A” esteja correto.

pronomes indefinidos. Regra 4: Se terra significa chão firme, oposto de bordo, temos um

06.e – A) - faltou o "s" no "a" antes de "prestações" - é proibido uso caso especial. Em regra, não há crase. Porém se houver um

de crase quando o "a" estiver no singular e a palavra imediatamente modificador que especifique essa terra, então teremos crase. É o caso

posterior estiver no plural. Porque não foi usado o artigo. B) - O verbo do item “D”, em que a terra é especificada (terra dos meus

vender é VTD, sendo assim não cabe crase antes de OD (regra de antepassados). Já no item “C”, está claro que terra é o oposto de
proibição). C) - Andar é VI (V.I. não pede complemento) e "pé" é bordo, porém não há nenhum agente modificador especificando essa

palavra masculina - não cabe crase em nenhuma das situações... D) terra. O correto, portanto, seria não utilizar crase.

Não há acento grave antes de artigo indefinido "uma", porque o Regra 5: Quando terra é utilizado como lugar em oposição ao céu, em

sentido está genérico ... E) Antes de indicação de horas exige-se um sentido religioso ou mitológico, deve existir crase sempre que

crase. Deve-se ressaltar que a resposta correta letra "E" procurou tivermos artigo a e preposição a. Nenhum item cobrou esse

confundir o concursando no sentido de colocar o "a" antes de "uma", conhecimento, mas seria o caso, por exemplo, de “os anjos vieram à

misturando regra de proibição de crase antes de artigo indefinido e a terra para auxiliar a humanidade”.

exigência de crase antes de indicação de horário.

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11.d - De tão ansiosa, a infeliz anda a esmo ( a palavra esmo é grave) A) Cuidar do meio ambiente é essencial à vida humana. (os
masculina não aceita artigo feminino) a percorrer as ruas ( antes termos sublinhados funciona como complemento nominal de
de verbo não há artigo ,não ser que ele esteja substantivado e “essencial”). B) “À medida que a consciência das pessoas se
o verbo “percorrer” é VTD e os termos “as ruas” é só OD) . Se amplia...”(locução adverbial com núcleo feminino). C) O cientista
alguém a olha ( antes de verbo não há artigo), ela foge às pressas se referiu àquele assunto. (preposição + pronome demonstrativo)
(toda locução adverbial feminina com núcleo feminino leva Correto. D) Eles se dirigiram às margens do rio para fotografarem
acento grave) , como se todos representassem uma ameaça à ( o suas águas...”(locução adverbial com núcleo feminino). E)
substantivo “ameaça” exige um complemento nominal que Algumas pessoas iniciaram o trabalho às cinco da manhã. (hora
sempre vem preposicionado e a palavra integridade aceita determinada leva acento grave.)
artigo definido singular feminino “a”) a integridade dela. 29.C - A) Correta. Verbo visar no sentido de almejar. Quem visa,
12.E – correção: Ficamos frente a frente. – PALAVRAS visa a alguma coisa- à premiação. B) Correta. PEGUINHA. O
REPETIDAS NÃO RECEBE ACENTO INDICATIVO DE CRASE. candidato poderia pensar: se volto "DE" Florianópolis, crase para que?
13.A – correção das orações incorretas: B) Ficamos frente a No entanto Florianópolis está determinada - Florianópolis dos
frente. – palavras repetidas não recebem acento grave. C) Vou a açorianos. C) Errada. Teria crase se fosse escrito: Das 8h às 18h.
Roma.- a palavra Roma não aceita artigo. D) Isto não interessa a Com a preposição "de" não há crase. OBS: Quando temos artigo +
ninguém. – não há acento indicativo de crase diante de pronome preposição de um lado ("das), temos que ter artigo + preposição do
indefinido. E) Estou disposto a dormir. – diante de verbo não há outro (às). De 8h a 18h. Das 8h às 18h. D) Correta. Locução
artigo. adverbial de modo com núcleo substantivo feminino em sua estrutura.
14.A - correção das orações incorretas: B) Trabalha-se em E) Correta. Quem visita , vista a algum lugar. E a palavra casa está
lugares públicos. A palavra “se” é índice de indeterminação do sujeito. particularizada. As7sim teremos acento grave: Fizemos uma longa
O verbo fica SEMPRE no singular. C) Mais de um pedófilo agrediram- visita à casa nova dos nossos amigos.
se. D) Havia sérios problemas. – O verbo haver é impessoal, por isso 30.C – correção: Estávamos face a face com o perigo. (palavras
deve ficar no singular. E) Qual de vós saiu? repetidas não há acento).
15.C – comentário: Obedeço à minha irmã. – lembre-se: diante de 31.B 32.D
pronome adjetivo o artigo é facultativo.
16.A
Pontuação no contexto sintático-estilístico
17.C – comentário: A criança estava à procura de alguma alma
caridosa que o acolhesse. – toda locução prepositiva com núcleo Uso da Vírgula
feminino leva acento indicativo de grave.
18.C – correção: Darei a esta criança todo o meu carinho. – antes do 01. Separar os termos coordenados de uma construção.
pronome demonstrativo “esta” não existe artigo. Ex:. a) O relatório apresentou informação inadequada,
19.E - correção: A noite estava clara. – o termo em destaque é pouca novidade, nomes incompletos.
sujeito e o sujeito não pode vir preposicionado. b) João, Maria, Pedro saíram.
20.A – correção: Obedeço a minha namorada. – diante de pronome
possessivo adjetivo “minha” o artigo é facultativo. 02. Separar o vocativo.
21.B - comentário: Refiro-me à Carla Regina. – diante de nome Ex:. Senhor, gostaria de que me visitasse algumas vezes.
próprio o artigo é facultativo.
22.D - comentário: Estou aqui desde as sete horas. – “desde” já é 03. Separar o aposto explicativo.
preposição. Por isso não há acento em “as” Ex:. O São Paulo, o melhor time do Brasil na atualidade, será
23.B - comentário: Dirijo-me a Vossa Excelência. – O pronome de campeão novamente.
tratamento Vossa Excelência não aceita artigo. Então, NÃO há crase. Ex:. Lula, atual presidente do Brasil, estará em Belo
24.B - comentário: A mulher está disposta a trabalhar. – Horizonte amanhã.
“trabalhar” é verbo, e as formas verbais não aceitam artigo. Logo,
não haverá crase. 04. Separar as palavras ou expressões interpositivas:
25.D por exemplo, ou melhor, isto é, por assim dizer etc.
26.A - comentário: A má distribuição de renda no país é prejudicial a Ex:. Ela precisava de duas cartas, ou melhor, três.
muitas pessoas que trabalham. – O autor não usou artigo diante da Ex:. Ela não falou, isto é, falou pouco.
palavra “pessoas”, Então, não houve fusão de preposição + artigo,
não existe acento grave. 05. Indicar o elipse do verbo.
27.C - comentário: diante de verbo não há acento grave. Ex:. João tem 30 anos; Maria, 26.
28.A - “O conceito está diretamente ligado à reciclagem e ao não-
desperdício.” (os termos em destaque funciona como 06. A localidade da data.
complemento nominal da palavra “ligado” que exige preposição Ex:. Brasília, 16 de janeiro de 2010.
e a palavra “reciclagem” aceita artigo. Por isso há acento

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07. Separar a oração adjetiva explicativa. Ex:. Quando ela chegou ontem, fiquei feliz (vírgula
Ex:. Minha esposa, que é psicóloga, nasceu em Brasília. obrigatória).

08. Pode ocorrer vírgula antes da conjunção “e” em
alguns casos:
a) orações com sujeitos diferentes e não há ambiguidade
(facultativo).
Ex:. Josebaldo saiu, e Josebalda leu o livro.
Se há ambiguidade a vírgula será necessária:
Ex: o deputado agrediu o jornalista, e o assessor não
aprovou.
b) ideia adversativa ou conclusiva (indicada).
Ex:. Ela saiu, e já voltou.
Ex:. Ela estudou muito o ano inteiro, e passou em primeiro
lugar.
c) polissíndeto (facultativa).
Ex:. E cantava, e pulava, e corria.
11. Separar os elementos de uma obra.
Ex:. Português Jurídico, 26ª edição, p. 184.
12. Separar o autor da obra.
Ex:. Luzia Pimenta, Português Jurídico.
13. Destacar palavras ou expressões isoladas.
Ex:. Atitude, não apenas palavras, é o que quero.
14. Separar palavras repetidas.
Ex:. Quero ficar com você juntinho juntinho.
15. Separar elementos de um provérbio.
Ex:. Tal pai, tal filho.

d) para enfatizar o último elemento de uma coordenação. 16. Após “sim” ou “não” em respostas.
Ex:. Comprei um livro, uma revista, e um carro. Ex:. Sim, sou feliz.

e) antes de vice-versa. Uso de Ponto e Vírgula

Ex:. Ele nunca presenteou a esposa, e vice-versa.
f) antes das expressões “e nem”, “e nem ao menos”, “e nem
sequer”.
Ex:. Ela não sabe falar inglês, e nem sequer bem o
português.
09. Ideia adversativa, conclusiva ou explicativa.
Ex:. Ela estudou muito, porém não passou.
Ex:. Ela estudou muito, portanto passou.
Ex:. Ela passou no concurso, pois já está trabalhando no
órgão público.
10. Na ordem indireta, temos as seguintes situações:
a) sujeito ou objeto deslocado não pede vírgula.
Ex:. Chegou o relatório ontem.
Ex:. É importante que ela volte.
Ex:. Comprou a bola João.
b) se houver pleonasmo representado por nome e pronome,
haverá vírgula.
Ex:. O livro, o deputado comprou-o.
c) pode-se colocar uma vírgula com o objeto anteposto.
Ex:. O livro, o deputado comprou.
d) predicativo do sujeito deslocado pede vírgula.
Ex:. Paula, bonita, saiu.
e) Adjunto adverbial descolado pede vírgula quando se
deseja enfatizá-lo. Orações adverbiais deslocadas sempre
terão vírgula.
Ex:. Ontem, ela me trouxe o livro (vírgula facultativa).
01. Quando há omissão da conjunção na ideia
adversativa, conclusiva ou explicativa.
Minha casa não é grande; a sua casa é imensa.
02. Quando ocorre descolamento da conjunção na
oração coordenada.
Ex:. Minha casa não é grande; a sua casa, porém, é imensa.
Pode-se escrever também usando vírgula entre as orações.
Ex:. Minha casa não é grande, a sua casa, porém, é imensa.
03. Entre orações coordenadas que já possuem vírgula
em seu interior.
Ex:. Minha casa não é grande; porém a sua casa, imensa.
Pode-se escrever também usando vírgula entre as orações.
Ex:. Minha casa não é grande, porém a sua casa, imensa.
04. Separar termos coordenados em coluna.
Exemplos:
A ONU determinou as seguintes ações:
a) campanha mundial para arrecadar alimentos;
b) participação de todas as nações para arrecadar recursos
financeiros;
c) envio de médicos voluntários ao local da tragédia.
05. Separar orações coordenadas longas ou curtas em
trecho longo.
Ex:. “Ser ético é ser íntegro em seus princípios; ser
intolerante com corrupção; ser exemplo por meio de sua
atitude; ser sábio em suas decisões.”
Uso de Dois-
Dois-Pontos

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01. Antes de uma citação direta.
Ex:. Lula finalmente declarou: “Sou corintiano,
gostaria de torcer pelo São Paulo”.
02. Antes ou depois de enumeração.
Ex:. Comprei três coisas: livros, revistas, jornais.
Ex:. Livros, revistas, jornais: tudo o que quero.
03. Antes de ideia explicativa ou conclusiva.
Ex:. Ela estudou, estudou, estudou: passou em primeiro
lugar.Ex:. Ela já saiu: não está aqui.
Ex:. Sei apenas isto: nada sei.
Aspas
01. No início e no fim de transcrição direta.
Ex:. Machado de Assis afirmou: “Tudo acaba”.
Observação: Orienta o Vocabulário Ortográfico da Língua
Portuguesa que a pontuação em relação a aspas deve seguir
a seguinte regra:
a) período iniciado e terminado por aspas mantém o ponto
antes das últimas aspas.
Ex:. “O Brasil é maior do que todos os problemas.”
b) período iniciado sem aspas mantém o ponto após as
aspas.
Ex:. José de Alencar destacou: “O Brasil é maior do que todos
os problemas”.
02. Indicar estrangeirismo, arcaísmo, neologismo ou
ênfase. Pode-se também usar outro destaque para tais
casos (sublinhar, negrito, itálico).
Ex:. Estamos no “hall” no hotel.
Ex:. Ele disse “nonada” para tudo.
Ex:. Ela é “muito” bonita.
03. Indicar ironia.
Ex:. A “sabedoria” do rapaz era impressionante.
04. Indicar citação de obras.
Ex:. “Memórias Póstumas de Brás Cubas” foi escrito por
Machado de Assis.
Travessão
01. Introduzir orações de elocução.
Ex:. Vamos! – gritou o general.
02. Destacar uma palavra ou expressão.
Ex:. Eu só penso em uma pessoa – você.
03. Substituir as vírgulas em explicação.
Ex:. Brasília – a capital do Brasil – é linda.
04. Início de diálogo.
porém Ex:. – Por que você voltou? – perguntou o amigo.
Ex:. – Não sei ainda – respondeu o inseguro rapaz.
05. Indicar os extremos de um percurso.
Ex:. A viagem São Paulo – Porto Alegre foi rápida.
QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES
01. (Funiversa /2010) Em que frase, dentre as
apresentadas abaixo, o(s) sinal(is) de pontuação está(ão) em
DESACORDO com o registro culto e formal da língua?
a) Esperava por novas oportunidades, mas, se não desse o
primeiro passo, seu objetivo não seria alcançado.
b) As frases famosas do físico alemão, despertaram o
interesse do conferencista, e do público presente.
c) Quem, até então, diria que suas ações fossem causar
tamanho impacto?
d) Por iniciativa própria, resolveu, finalmente, descobrir
alternativas que solucionassem o impasse.
e) Hoje, para se chegar ao sucesso, é preciso enxergar o que
os outros não veem.
02. (FCC – TRF/2010) Está plenamente adequada a
pontuação da frase:
a) Por vezes uma obra literária acaba mesmo, sem o
pretender, influindo no plano político e social, pois o caminho
do escritor não é traçado tão somente, pelo que ele prevê
mas também, pelas forças do acaso ou pelas determinações
sociais.
b) Por vezes, uma obra literária acaba, mesmo sem o
pretender, influindo no plano político e social, pois o caminho
do escritor não é traçado tão somente pelo que ele prevê,
mas também pelas forças do acaso ou pelas determinações
sociais.
c) Por vezes, uma obra literária, acaba mesmo sem o
pretender, influindo no plano político e social, pois o caminho
do escritor não é traçado tão somente pelo que ele prevê,
mas também, pelas forças do acaso, ou pelas determinações
sociais.
d) Por vezes uma obra literária acaba mesmo sem o
pretender, influindo no plano político e social; pois o caminho
do escritor não é traçado, tão somente, pelo que ele prevê
mas também, pelas forças do acaso ou pelas determinações
sociais.
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f) Por vezes, uma obra literária acaba mesmo sem o
pretender, influindo no plano político e social pois o caminho
do escritor, não é traçado, tão somente, pelo que ele prevê,
mas também pelas forças do acaso, ou pelas determinações
sociais.
03. (CESGRANRIO – IBGE /2010) Segundo o padrão culto
da língua, qual das frases abaixo apresenta pontuação
correta?
a) Quem quer viajar e conhecer outros lugares?
b) A menina usava, colete e saia, vistosos.
c) A cidade, clareava aos poucos.
d) Ela mesma despertou a família; gritando!
04. (FEC – MPA/2010) Em relação ao trecho: "Também
pudera; sua eficiência, como mostramos todos os meses em
nossa revista, só aumenta a cada geração de modelos
lançados no mercado. São ou não armas quando nas mãos
erradas?" a mudança de pontuação proposta que se encontra
em DESACORDO com as normas de pontuação vigentes é a
seguinte:
a) uso de vírgula entre "Também" e "pudera".
b) substituição do ponto e vírgula por dois pontos, após
"pudera".
c) substituição de ambas as vírgulas, após "eficiência" e
"revista", por travessões.
d) substituição, após "mercado", do ponto por ponto e vírgula
(seguido de minúscula).
e) uso de vírgula entre "armas" e "quando".
05. (FCC – TRT/2010) Em: “A camada de gelo também
está mais fina: sua espessura encolhe, em média, 17
centímetros por ano.”
Os dois-pontos introduzem, no trecho acima,
a) dado a ser confirmado por um cientista.
b) oposição ao sentido da afirmativa anterior.
c) afirmativa de sentido explicativo.
d) observação com base em previsões.
e) informação repetitiva e desnecessária.
06. (ESAF – MPOG/2008) Assinale a opção em que o
trecho adaptado de O Estado de S. Paulo, 26/01/2008, foi
transcrito de forma gramaticalmente correta.
a) O setor que mais empregou foi o de serviços, onde foram
abertas 587,1 mil vagas (crescimento de 5,29% em relação a
2006). A maioria desses postos foram criadas no comércio,
administração de imóveis e serviços técnico-profissionais
(249,3 mil, com aumento de 8,91% sobre 2006), bem como
nos serviços de alojamento, alimentação e manutenção
(170,2 mil, + 4,13%).
b) Esse crescimento recorde, foi consequência da aceleração
do ritmo de desenvolvimento de todos os setores da atividade
econômica, em todas as regiões do País, e da formalização do
emprego.
c) O emprego com carteira assinada cresceu 5,85% em 2007,
com a criação de 1,617 milhão de postos de trabalho formais,
segundo o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados
(Caged) do Ministério do Trabalho.
d) Isso se deve, em grande parte, ao aquecimento das
atividades de construção civil, onde a remuneração é inferior
a média dos salários pagos no setor de serviços, mas que têm
repercussão em uma grande variedade de atividades.
e) O segundo maior gerador líquido de vagas formais foi o
comércio propriamente dito, com 405 mil postos formais. O
crescimento de 6,56% em relação a 2006 foram obtidos, em
parte, graças à formalização de empregos preexistentes, o
que trouxe inegáveis vantagens para empregados que
passaram a ter direito a assistência médica, férias, 13º
salário, recolhimento previdenciário e Fundo de Garantia do
Tempo de Serviço (FGTS).
07. (FGV-CAERN/2010) O escritório Gale International está
construindo – em parceria com a gigante de tecnologia Cisco
– a cidade mais sustentável do mundo.
Assinale a alternativa em que se manteve pontuação
igualmente correta para o período acima.
a) O escritório Gale International está construindo - em
parceria com a gigante de tecnologia Cisco, a cidade mais
sustentável do mundo.
b) O escritório Gale International está construindo, em
parceria com a gigante de tecnologia Cisco - a cidade mais
sustentável do mundo.
c) O escritório Gale International está construindo em
parceria com a gigante de tecnologia Cisco, a cidade mais
sustentável do mundo.
d) O escritório Gale International está construindo, em
parceria com a gigante de tecnologia Cisco, a cidade mais
sustentável do mundo.
e) O escritório Gale International, está construindo, em
parceria com a gigante de tecnologia Cisco, a cidade mais
sustentável do mundo.
08. (Funiversa/2009) Assinale a alternativa em que as
vírgulas são empregadas pelos mesmos motivos por que são
empregadas no trecho –
O serviço de comunicação da gigante Procter & Gamble,
proprietária da Gillette, diz que não...
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GRAMÁTICA BÁSICA – LUZIA PIMENTA
a) Ao fundar uma igreja, ministros não pagam impostos, não
prestam serviço militar.
b)Samodecus, médico do imperador Tibério, era originário da
Arábia.
c) Os gregos, quando desejavam uma previsão, recorriam aos
oráculos.
d) São livres a criação, a organização, a estruturação e a
direção das igrejas.
e) O novo navio polar brasileiro, no dia de ontem, teve de
voltar ao Brasil.
09. (FCC-TJ-SP/2009) Está inteiramente adequada a a) A televisão noticiou que, novas jazidas de petróleo, foram
pontuação da frase:
a) Não sendo um jogador, não fazendo do acaso uma lei,
Deus, para Einstein, é o grande planejador do Universo.
b) Deus, para Einstein, não é um jogador mas uma
inteligência, que tudo planeja, e tem controle, sobre toda a
matéria do Universo.
c) Engana-se, quem pensar que as operações abstratas das
bolsas de valores, estão longe de exercer influência, sobre o
cotidiano de todos nós.
d) Igualdade e solidariedade, afirma ironicamente o autor:
são abstrações do nosso tempo, espectros remotos, de ideais
inúteis.
e) De fato, poucas pessoas sabem, como se atribui valor real
ao dinheiro que não passa de uma representação simbólica e
aleatória de riquezas.
10. (FCC-TJ-SE/2009) Está plenamente adequada a
pontuação da seguinte frase:
a) Por que teria o jovem Drummond de aceitar, aquela
insolência travestida de generosidade, com que o tratou seu
professor?
b) Poucas coisas há, mais perniciosas, do que disfarçar uma
fraqueza da nossa personalidade, pela virtude que lhe
corresponde.
c) O sistema de troca de favores segundo alguns sociólogos,
constitui uma prática disseminada, ao longo de nossa
constituição como povo.
d) Embora a nota da redação fosse alta o jovem Drummond,
diante da arrogância do mestre, preferiu que este lhe desse,
a que julgasse justa.
e) Em vez de ser reconhecida como virtuosa, a altivez do
jovem foi punida, muito injustamente, com a expulsão do
colégio.
11. (FUNIVERSA/2010) Assinale a opção IMPROCEDENTE
quanto à justificativa de emprego da(s) vírgula(s).
a) "Quando eu era criança, morava na Penha." - separa
oração subordinada adverbial deslocada.
b) "eu via estrelas, cometas, asteróides:" - separa termos
coordenados.
c) "Em dia de lua cheia, via..." - separa adjunto adverbial
deslocado.
d) "honestas, que indicavam o caminho de suas choupanas,"
- separa a oração adjetiva de valor restritivo.
12. (FUNIVERSA/2010) Assinale a alternativa cuja oração
apresenta correta pontuação.
descobertas.
b) No período colonial o serviço postal brasileiro, era muito
ruim.
c) Atualmente a Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos é
responsável: por um ótimo sistema postal em todo o
território nacional.
d) Os consumidores, de produtos alimentícios, confiam muito
nos controles, de qualidade.
e) Você carrega os livros e as estantes; eu, as roupas e
pequenos objetos.
13. (Consulplan -2011) “Minha senhora, é um namorado.”
A vírgula apresentada no trecho anterior é utilizada para:
A) Separar termos coordenados assindéticos.
B) Marcar o vocativo.
C) Marcar a omissão de um verbo.
D) Marcar termos deslocados.
E) Separar o aposto intercalado.
14. (Consulplan -2011) Em “Alguns estudiosos
sustentavam que a culpa estava nas caçadas promovidas pelo
ser humano.” o ponto final foi utilizado para
A) denotar ordem.
B) finalizar frase declarativa.
C) separar o vocativo.
D) exclamar espanto ou surpresa.
E) indicar uma pequena pausa.
15. (Consulplan -2011) Em “E as surpresas de palavras
que nunca se tinham visto nem ouvido!” o ponto de
exclamação ( ! ) foi utilizado para:
A) Indicar uma pausa de curta duração.
B) Denotar surpresa.
C) Marcar o aposto intercalado.
D) Isolar expressão popular.
E) Finalizar oração interrogativa direta.
16. (Consulplan -2011) Em “São famílias que funcionam
basicamente de duas maneiras: em um modelo cindido ou em
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um modelo fusionista.” os dois pontos (:) foram utilizados específica com a terra e a natureza –, mas também porque a
para: sociedade do conhecimento, acelerada construção, não pode
A) Indicar uma curta duração, sem marcar o fim do prescindir da diversidade cultural para seu próprio
enunciado. desenvolvimento.
B) Marcar termos deslocados.
C) Dar início a fala ou citação textual. (B) Não só porque no mundo todo cresce a convicção da
D) Dar início a uma sequência que explica, esclarece, importância dos povos tradicionais para o futuro da
identifica, desenvolve ou discrimina uma ideia anterior. humanidade – precisamente em virtude de sua relação
E) Finalizar oração interrogativa direta. específica com a terra e a natureza, mas também porque a
sociedade do conhecimento – acelerada construção – não
17. (Consulplan -2011) O uso de vírgulas no trecho “um pode prescindir da diversidade cultural para seu próprio
grande número de pessoas trabalha para manter funcionando desenvolvimento.
o atendimento de saúde, o tratamento de água e esgoto, a
produção de energia, as telecomunicações, a segurança (C) Não só porque, no mundo todo, cresce a convicção da
pública, o recolhimento do lixo, o transporte de cargas, a importância dos povos tradicionais para o futuro da
extração de petróleo, a produção de alimentos, as lojas de humanidade, precisamente em virtude de sua relação
conveniência, as portarias dos edifícios – a lista é enorme.” específica com a terra e a natureza mas também porque a
justifica-se pelo mesmo motivo que ocorre em: sociedade do conhecimento – acelerada construção –, não
A) “Ação, não palavras, é o de que precisamos.” pode prescindir da diversidade cultural para seu próprio
B) “Fogo, não poupe a cidade!” desenvolvimento.
C) “Tal pai, tal filho.”
D) “Os namorados passaram por mim juntinhos, juntinhos!” (D) Não só porque, no mundo todo, cresce a convicção da
E) “A inflação reduz o consumo, a produção, o incentivo dos importância dos povos tradicionais, para o futuro da
empresários e a oferta de emprego.” humanidade, precisamente em virtude de sua relação
específica com a terra e a natureza, mas, também, porque
18. (Consulplan -2011) Na frase “Um doce, moça, compre a sociedade do conhecimento – acelerada construção, não
um doce para mim”, as vírgulas foram utilizadas para: pode prescindir da diversidade cultural, para seu próprio
A) Indicar a supressão de uma palavra. desenvolvimento.
B) Separar palavra explicativa.
C) Isolar o aposto. (E) Não só porque no mundo todo, cresce a convicção da
D) Indicar a elipse de um termo. importância dos povos tradicionais para o futuro da
E) Separar o vocativo. humanidade – precisamente em virtude de sua relação
19. (Consulplan -2011) “Dizem que por trás de todo grande específica com a terra e a natureza – mas também porque
homem existe uma grande mulher.” O ponto final a sociedade do conhecimento, acelerada construção, não
( — ) utilizado no trecho anterior foi utilizado para: pode prescindir da diversidade cultural para seu próprio
A) Indicar abreviação de palavras. desenvolvimento.
B) Indicar maior pausa.
C) Finalizar questionamentos diretos. 21. (FGV -2010) A primeira descoberta significativa foi a de
D) Denotar alegria ou dor. diamantes em 1867, e em pouco tempo a África do Sul já
E) Separar termos coordenados assindéticos. havia triplicado suas exportações. No período acima,
segundo a norma culta, o emprego da vírgula antes do E
20. (FGV -2008 - Senado) “Não só porque no mundo todo (A) está correto, pois o “E” une orações de sujeitos
cresce a convicção da importância dos povos tradicionais para diferentes.
o futuro da humanidade, precisamente em virtude de sua (B) está correto, pois o E tem valor não aditivo.
relação específica com a terra e a natureza, mas também (C) está incorreto, pois não se usa vírgula antes do E.
porque a sociedade do conhecimento, acelerada construção, (D) está incorreto, pois não se separa o adjunto adverbial do
não pode prescindir da diversidade cultural para seu próprio predicativo.
desenvolvimento.” (E) é facultativo, pois só seria obrigatório se o E tivesse
valor exclusivamente aditivo.
Assinale a alternativa que apresente pontuação igualmente
correta para o trecho acima. 22. (FGV -2010) Assinale a alternativa em que a vírgula
(A) Não só porque no mundo todo cresce a convicção da está corretamente empregada.
importância dos povos tradicionais para o futuro da (A) O jeitinho, essa instituição tipicamente brasileira pode ser
humanidade – precisamente em virtude de sua relação considerado, sem dúvida, um desvio de caráter.

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(B) Apareciam novos problemas, e o funcionário embora
competente, nem sempre conseguia resolvê-los.
(C) Ainda que os níveis de educação estivessem avançando, o
sentimento geral, às vezes, era de frustração.
(D) É claro, que se fôssemos levar a lei ao pé da letra, muitos
sofreriam sanções diariamente.
(E) O tempo não para as transformações sociais são urgentes
mas há quem não perceba esse fato, que é evidente.
23. (FGV -2010) Quanto ao emprego dos sinais de
pontuação, assinale a frase incorreta.
(A) Embora seja difícil aceitar uma derrota, o conceito de
democracia implica reconhecer que o desejo da maioria
deve ser respeitado.
(B) É preciso não esquecer um fato: a justiça social deve ser
perseguida, apesar de existir desigualdade de forças
políticas e econômicas entre os atores sociais.
(C) Propomo-nos, apesar da paixão envolvida no assunto, a
trazer ao foco do debate o tema da ética, que é e será
sempre o centro de nossas preocupações.
(D) O jeitinho e a cordialidade, traços definidores do caráter
brasileiro, segundo alguns, precisam ser redefinidos à luz do
processo histórico que constituiu a brasilidade.
(E) Mais complexas ainda, são as reflexões acerca das
relações sociais baseadas na trocas de favores: sejam eles
legalmente concebidos ou desviantes da norma geral.
24. (FCC -2011) A fonte de mais disposição pode estar
perto / cientistas de várias partes do globo estão
empenhados na tarefa de formular uma espécie de cardápio
ideal que forneça a energia de que o organismo necessita /
esses pesquisadores estão em busca dos melhores
combustíveis para mantê-lo em atividade e garantir menor
desgaste e melhor desempenho.
(Adaptado de "O cardápio certo para ganhar energia". Rachel Costa.
ISTO É, 9 de fevereiro de 2011, p. 77)
As frases acima se articulam em um único parágrafo,
corretamente pontuado, em:
a) A fonte de mais disposição pode estar perto, cientistas de
várias partes do globo estão empenhados na tarefa de
formular uma espécie de cardápio ideal, que forneça a
energia de que o organismo necessita; esses pesquisadores,
estão em busca dos melhores combustíveis para mantê-lo em
atividade - e garantir menor desgaste e melhor desempenho.
b) A fonte de mais disposição pode estar perto. Cientistas de
várias partes do globo, estão empenhados na tarefa de
formular uma espécie de cardápio ideal - que forneça a
energia de que o organismo necessita. Esses pesquisadores
estão em busca dos melhores combustíveis para mantê-lo em
atividade e garantir menor desgaste e melhor desempenho.
c) A fonte de mais disposição pode estar perto; cientistas de
várias partes do globo estão empenhados na tarefa de
formular uma espécie de cardápio, ideal, que forneça a
energia de que o organismo necessita: esses pesquisadores
estão em busca dos melhores combustíveis para mantê-lo em
atividade e garantir menor desgaste e melhor desempenho.
d) A fonte de mais disposição pode estar perto. Cientistas, de
várias partes do globo estão, empenhados na tarefa de
formular uma espécie de cardápio (ideal) que forneça a
energia de que o organismo necessita: esses pesquisadores
estão em busca dos melhores combustíveis, para mantê-lo
em atividade, e garantir: menor desgaste e melhor
desempenho.
f) A fonte de mais disposição pode estar perto: cientistas de
várias partes do globo estão empenhados na tarefa de
formular uma espécie de cardápio ideal que forneça a energia
de que o organismo necessita. Esses pesquisadores estão em
busca dos melhores combustíveis para mantê-lo em atividade
e garantir menor desgaste e melhor desempenho.
25. (FCC -2011) Está inteiramente adequada a pontuação
do seguinte período:
(A) No século das Luzes Montesquieu, em sua obra maior,
deixou-se guiar, por um método original composto por dois
aspectos inter-relacionados: que serviam a seu propósito
condenável para muitos, de ver como excludentes o finalismo
religioso e o fenômeno político.
(B) No século das Luzes, Montesquieu, em sua obra maior,
deixou-se guiar por um método, original, composto por dois
aspectos inter-relacionados, que serviam a seu propósito
condenável, para muitos, de ver como excludentes, o
finalismo religioso e o fenômeno político.
(C) No século das Luzes, Montesquieu, em sua obra maior,
deixou-se guiar por um método original, composto por dois
aspectos inter-relacionados que serviam a seu propósito,
condenável para muitos, de ver como excludentes o finalismo
religioso e o fenômeno político.
(D) No século das Luzes Montesquieu, em sua obra maior,
deixou-se guiar por um método original, composto, por dois
aspectos inter-relacionados, que serviam a seu propósito
condenável para muitos: de ver como excludentes, o
finalismo religioso e o fenômeno político.
(E) No século das Luzes, Montesquieu, em sua obra maior,
deixou-se guiar, por um método original, composto por dois
aspectos inter-relacionados, que serviam a seu propósito,
condenável, para muitos de ver como excludentes o finalismo
religioso, e o fenômeno político.
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controle”. c) Não deveria ter nenhuma vírgula na frase. d) Deveria
se usar vírgula no lugar dos dois pontos. e) De fato, poucas pessoas
sabem como se atribui valor real ao dinheiro que não passa de uma
GABARITO representação simbólica e aleatória de riquezas. Deveria ter virgula
antes do pronome relativo “que” já que é uma explicação.
10.e a) não deve ocorrer vírgula depois da forma verbal “aceitar”.
01.b - por serem termos essenciais da oração, diretamente
b) Não deveria ter nenhuma vírgula na frase. c) há uma vírgula
relacionados, nunca separe o sujeito do verbo e o verbo de seus
depois da palavra “favores”. d) há uma vírgula depois da palavra
objetos com uma vírgula. Esses termos mantêm uma relação entre
“alta” e não há depois da palavra “desse”
si que não pode ser interrompida por uma vírgula:
11.d – separa a oração adjetiva de valor explicativa.
02.b - comentários: Por vezes, (Separa expressão denotativa de
12.e - a) A televisão noticiou que, novas jazidas de petróleo, foram
exemplificação), Uma obra literária acaba, influindo no plano
descobertas. – estas vírgulas não devem existem.
político e social, Orações deslocadas. Motivo: uma obra literária
b) No período colonial, o serviço postal brasileiro era muito ruim.
acaba influindo.... Mesmo sem o pretender, - oração subordinada
Há um adjunto adverbial deslocado para o inicio do período. A
explicativa, pois o caminho do escritor não é traçado tão somente
segunda vírgula não existe porque não devemos separar sujeito do
pelo que ele prevê, mas também pelas forças do acaso ou pelas
verbo. c) Atualmente a Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos é
determinações sociais.- Orações coordenadas aditivas (mas também,
responsável: por um ótimo sistema postal em todo o território
e, não só... também).
nacional. – não deve ocorrer os dois pontos. d) Os consumidores, de
03.a - a)Quem quer viajar e conhecer outros lugares? ( pergunta
produtos alimentícios, confiam muito nos controles, de qualidade. –
direta com ponto de interrogação). b) A menina usava, colete e
não devemos separar o sujeito do verbo.
saia, vistosos. (a vírgula está separando o verbo de seu
13.B 14.B 15.B 16.D
complemento e isso não pode ocorrer). c) A cidade, clareava aos
17.E – no enunciado as vírgulas separam uma enumeração. Assim
poucos. (a vírgula separa o sujeito do verbo). d) Ela mesma
como na letra E
despertou a família; gritando! (no vocativo é usado vírgula e não
18.E 19.B 20.A 21.A
ponto e vírgula)
22.C – comentário: Ainda que os níveis de educação estivessem
04.d
avançando, o sentimento geral, às vezes, era de frustração. - há
05.c – há um aposto explicativo. Depois de dois pontos explica a
uma oração adverbial concessiva deslocada para o início do período. –
camada de gelo.
“as vezes” expressão denotativa de exemplificação sempre vem com
06.c - a) O setor que mais empregou foi o de serviços, onde foram
virgulas.
abertas 587,1 mil vagas (...). A maioria desses postos foram criadas
2
23.E
no comércio, administração de imóveis e serviços técnico-
24.E - comentário: a) A fonte de mais disposição pode estar perto,
profissionais (...). 1ª- A palavra “onde” indica lugar físico e não deve
cientistas de várias partes do globo estão empenhados na tarefa de
ser usada em situações em que a ideia de lugar não esteja presente.
formular uma espécie de cardápio ideal, que forneça a energia de que
Portanto, o correto seria não usar a palavra onde substituindo-a
o organismo necessita; esses pesquisadores, estão [NÃO SE SEPARA
por "no qual”, "em que". 2ª- "A maioria desses postos foi CRIADA"
SUJEITO DO VERBO]em busca dos melhores combustíveis para
ou "A maioria desses postos FORAM CRIADOS." Regra: termos que
mantê-lo em atividade - e garantir menor desgaste e melhor
indiquem ideia partitiva ou fracionária, quando possuírem adjunto
desempenho. b) A fonte de mais disposição pode estar perto.
adnominal no plural, admitirão que o verbo tanto concorde com tais
Cientistas de várias partes do globo, estão [NÃO SE SEPARA
termos ou com o adjunto adnominal. b) Esse crescimento recorde, foi
SUJEITO DO VERBO] empenhados na tarefa de formular uma
consequência da aceleração (...). A vírgula é o problema. Não se usa
espécie de cardápio ideal - que forneça a energia de que o organismo
vírgula separando o sujeito do verbo. e) ...ter direito à assistência
necessita. Esses pesquisadores estão em busca dos melhores
médica (faltou a crase) d) ...ao aquecimento das atividades de
combustíveis para mantê-lo em atividade e garantir menor desgaste e
construção civil, onde a remuneração é inferior ... ONDE = PRONOME
melhor desempenho. c) A fonte de mais disposição pode estar perto;
RELATIVO QUE SE REFERE A LUGAR. O certo seria:...ao aquecimento
cientistas de várias partes do globo estão empenhados na tarefa de
das atividades de construção civil, EM QUE (OU NA QUAL) a
formular uma espécie de cardápio, ideal, [ESTE TERMO ESTÁ
remuneração...
INADEQUADAMENTO ISOLADO] que forneça a energia de que o
07.d - REGRA GERAL: o que está isolado entre: "vírgulas",
organismo necessita: esses pesquisadores estão em busca dos
"travessão", "parênteses" pode ser substituído entre eles de forma
melhores combustíveis para mantê-lo em atividade e garantir menor
igual, ou seja, tira-se as duas vírgulas e pode se substituir por dois
desgaste e melhor desempenho. d) A fonte de mais disposição pode
travessões sem nenhum problema.
estar perto. Cientistas, de várias partes do globo estão, empenhados
08.b - a vírgula foi empregada para explicar um termo anterior
[NÃO SE SEPARA SUJEITO DO VERBO E NEM ESTE DE SEU
(aposto explicativo)
OBJETO] na tarefa de formular uma espécie de cardápio (ideal) que
09.a - b) Deveria ter uma vírgula antes da conjunção adversativa
forneça a energia de que o organismo necessita: esses pesquisadores
“mas” e não ter depois da palavra “inteligência, planeja e
estão em busca dos melhores combustíveis, para mantê-lo em

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atividade, e garantir: menor desgaste e melhor desempenho.
e) CORRETA
25.C

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