ANPED-Sudeste | COMUNICAÇÕES EIXO 3| PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS
2ª. Feira, 11/7 3ª. Feira, 12/7
EIXO 3 | SESSÃO 1
O Ministério Público e a exigibilidade do direito à
educação infantil em Juiz de Fora
8h Rafaela Reis de Oliveira (UFJF)
às Fazendo parte sem fazer
Paula Werneck Vargens (UERJ/FFP)
10h
Projeto Alunos Residentes: uma alternativa para a
inclusão social através da formação sócio-
educativa
Rejane Honorio Sant’Anna (UERJ/PROPED)
Uma análise do aspecto educacional do Programa
Bolsa Família na União da Vila Nova/Vila Nair,
Bairro do Município de São Paulo
Danielle de Souza Santos (PUC-SP)
A Fundação Casa e o trabalho educativo
Andréa dos Santos Oliveira (UNICID)
Jair Militão da Silva (UNICID)
4ª. Feira, 13/7
EIXO 3 | SESSÃO 8
Condições necessárias à efetivação da política de
inclusão escolar: visão de um grupo de professores
de uma rede de ensino municipal
Danusia Cardoso Lago (UFSCar)
Maria Amelia Almeida (UFSCar)
A política de educação especial na perceptiva da
educação inclusiva: a implantação do atendimento
educacional especializado no âmbito no município
Cicera Aparecida Lima Malheiro (UFSCar)
Síndrome de Down e o movimento de inclusão
Sonia Simioni (Moura Lacerda)
Tarcia Dias (Moura Lacerda)
Teoria e prática na inclusão educacional do aluno
surdocego: elementos indissociáveis
Izabel da Silva Gomes (UNICID)
Fatores que influenciam as interações em
contextos escolares inclusivos, sob a ótica de
políticas públicas da inclusão
Nilma Célia Mamede de Freitas (UNICID)
Edileine Vieira Machado (UNICID)
A inclusão escolar de pessoas com deficiência
visual no município de Ipatinga (MG) na
perspectiva dos alunos e professores
Eline Silva Rodrigues (UFMG)
Priscila Augusta Lima (UFMG)
Rosemary Dore Heijmans (UFMG)
EIXO 3 | SESSÃO 15
A Lei 10.639, o cotidiano escolar e as relações
étnico-raciais: um estudo de caso
Davi Fernandes Martins (UNESP/Rio Claro)
Leila Ferreira Salles (UNESP/ Rio Claro)
Ações afirmativas na universidade: uma política
pública para a população negra
Patricia Costa Pereira da Silva (UNIRIO)
A UERJ no contexto do debate sobre cotas raciais
na mídia
Andreia Gomes da Cruz (UFF)
O ProUni como Política Pública de Ação
Afirmativa: uma análise dos impactos
socioculturais na trajetória dos egressos, oriundos
das camadas populares, do ProUni da PUC- MG
Luiz Eduardo Souza (PUC-Minas)
Plano Estadual de educação: representações do
governo estadual e da sociedade paulista sobre
educação
Gisele Kemp Dantas (UNESP/Marília)
ANPED-Sudeste | COMUNICAÇÕES EIXO 3| PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS
2ª. Feira, 11/7
EIXO 3 | SESSÃO 2
Trajetória das creches públicas do Rio: da LDBEN
9394/96 à estrutura organizacional da SME/RJ
8h Fátima Rocha (PROPED/UERJ)
Vera Vasconcellos (PROPED/UERJ)
às
A entrada da criança de seis anos no ensino
10h fundamental sob o olhar da família
Michelha Vaz Pedrosa (UFV)
Rita Márcia Vaz de Mello (UFV)
O trabalho docente na educação infantil em Belo
Horizonte: as formas de resistência e o
adoecimento das professoras e educadoras
Mercia Noronha Pinto (UFMG)
A política pública de Educação Infantil em
Contagem-MG: Atores, Arena e jogo político
Sandro Coelho Costa (UFMG)
A criança na agenda política
Rejane Brandão Siqueira (PUC-Rio)
3ª. Feira, 12/7
EIXO 3 | SESSÃO 9
Acessibilidade física de alunos com deficiência
visual no ensino superior
Elaine Maria Guerreiro (UNESP/Marília)
Primeiro ano do ensino fundamental: o processo
do (re)pensar a prática docente a partir de
instrumentos avaliativos
Ana Lucia Masson Lopes (UFSCar)
Cláudia Raimundo Reyes (UFSCar)
Quem são os outros na/da avaliação? Caminhos
possíveis para uma prática dialógica
Andrea Serpa Albuquerque (UFF)
Estudos de recuperação paralela no currículo
oficial do Estado de São Paulo (Gestão 2007 –
2010): a voz dos alunos
Edenilce Hortencia Jorge Elliott (PUC-SP)
Uma experiência educacional a partir da
metodologia NEPSO: apontando limites e
possibilidades
Angela Soares L dos Santos (UMESP)
4ª. Feira, 13/7
EIXO 3 | SESSÃO 16
Altas habilidades/superdotação e surdez e/ou
deficiência auditiva: discussão acerca da dupla
necessidade educacional especial
Rosemeire Rangni (UFSCar)
Maria da Piedade da Costa (UFSCar)
Acesso e permanência de alunos com deficiência
no ensino médio paulista
Rosangela Aparecida Silva da Cruz (UFSCar
Formação continuada em serviço para as novas
demandas da educação especial
Elaine Alves Raimundo (USP)
Raquel da Silva Ribeiro (USP)
Conceitos e diferentes modelos de planejamento
educacional individualizado.
Gabriela Tannus Valadão (UFSCar)
“A parte que é o todo de que faz parte”:
educação, cultura e saúde – conexões para
políticas públicas inclusivas
Lilian Pereira Menenguci (UFES)
Jogos cooperativos e inclusão no Projeto Intensivo
no Ciclo - PIC
João Anderson da Silva (UNICID)
Edileine Vieira Machado (UNICID)
ANPED-Sudeste | COMUNICAÇÕES EIXO 3| PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS
2ª. Feira, 11/7
EIXO 3 | SESSÃO 3
Memórias, docências e a produção do
conhecimento no Programa de Pós-graduação em
8h Educação/UFMG
Claudia Oliveira Santos (UFMG)
às Maria de Lourdes Rocha de Lima (UFMG)
10h Burocracia e pós-graduação lato sensu na UNESP
Fernando Henrique Protetti (UNESP)
Avaliação de impacto do Programa Letra e Vida:
experiências reveladas na pesquisa de campo
Adriana Bauer (USP)
Legislação e cuidar uma visão interdisciplinar na
formação do enfermeiro sob á luz da legislação
Giane elis de Carvalho Sanino (UNINOVE)
Do cuidar e orientar para educar – a contribuição
da Educação para fixação de Políticas Públicas em
Saúde, à luz do conceito de Dignidade Humana
Andreia Oliveira (Unicid)
Jair Militão da Silva (UNICID)
A formação do professor e as práticas sociais no
Programa de Nucleação das Escolas de Aratuba,
Ceará
Antonia Solange Pinheiro Xerez (UNINOVE)
Maria Socorro Lucena Lima (UNINOVE)
3ª. Feira, 12/7
EIXO 3 | SESSÃO 10
Filosofia com crianças: estudo de uma proposta
paulista e considerações a partir da ética
Ana Laura Jeremias Urel (UNESP/Marília)
Direito à educação e ampliação da escolaridade
obrigatória em Ponta Grossa - PR (2001-2008)
Simone de Fatima Flach (UFSCAR)
Implantação das escolas municipais em tempo
integral na cidade de Goiânia
Florence Rodrigues Valadares (UNESP)
Joyce Mary Adam de Paula e Silva (UNESP)
Políticas públicas de ensino médio: a definição de
contornos legais e a atuação do MEC
Herica Angela Borba (PUC-Minas)
A bandeira do ensino médio integrado no Brasil do
século XXI
Manoel José Porto Junior (UERJ/PPFH)
Marise Nogueira Ramos (UERJ/PPFH)
Adaptação e consenso - a lógica instrumental da
reforma do ensino médio
Celso Carvalho (UNINOVE)
4ª. Feira, 13/7
EIXO 3 | SESSÃO 17
Formação docente e políticas educacionais: novos
tempos e espaços para a formação inicial e
continuada no Brasil
Marcio da Costa Berbat (UNICAMP)
Políticas de formação em administração pública
desafios da implementação de uma visão nacional
no contexto da dependência externa
Ana Maria Nhampule (PUC-SP)
A nova regulação das políticas públicas
educacionais e os reflexos nas categorias
profissionais da educação
Selma Venco (UNIMEP)
O tutor como Street-Level Bureaucrat (SLB) na
educação à distância: uma análise a partir do curso
de Administração Pública da Universidade Federal
de Ouro Preto
Breynner Ricardo de Oliveira (UFMG)
O currículo prescrito da 8ª classe no ensino
secundário em Moçambique: expectativas de
formação do alunado
Migdalia Rodriguez Cabrera (PUC-SP)
A implantação do Programa RedeVencer em
Altamira – PA e suas relações com as condições do
exercício e magistério e identidade docente
Irlanda do Socorro Mileo (PUC-SP)
Antonio Chizzotti (PUC-SP)
ANPED-Sudeste | COMUNICAÇÕES EIXO 3| PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS
2ª. Feira, 11/7
EIXO 3 | SESSÃO 4
O princípio da Indissociabilidade entre ensino,
pesquisa e extensão: um balanço do período 1988-
17h 2008
Alderlândia da Silva Maciel (UNIMEP)
às
A criação e a instalação da escola profissional
19h mista de Sorocaba
José Roberto Garcia (UNISO)
Adriana Aparecida Alves da Silva (UNISO)
Wilson Sandano (UNISO)
O papel da Escola Superior de Guerra na projeção
do campo militar sobre o campo educacional
José Antonio Miranda Sepulveda (UFRJ)
Faculdade de Educação da UFRJ: os anos iniciais
Fabiana de Moura Maia Rodrigues (UFRRJ)
Celia Regina Otranto (UFRRJ)
Os Institutos Federais de Educação Ciência e
Tecnologia: uma nova concepção de educação ou
reorganização administrativa?
Claudino Ortigara (UNICAMP)
Escola, trabalho e cultura dos jovens cortadores de
cana de Jenipapo de Minas – Vale do
Jequitinhonha
Valeria Soares Baptista (UNIRIO)
Diogenes Pinheiro (UNIRIO)
3ª. Feira, 12/7
EIXO 3 | SESSÃO 11
O REUNI e as orientações do Banco Mundial para a
educação superior: a peculiaridade do caso
brasileiro
Rafael Bastos de Oliveira (UERJ/PPFH)
A dimensão ambiental no curso de Engenharia
Sanitária e Ambiental de Juiz de Fora
Rosane Villanova (UCP)
Maurício Castanheira (UCP)
Conselho de meio ambiente e educação ambiental:
exame crítico das práticas sociais participativas do
Conselho de Meio Ambiente do Estado do Rio de
Janeiro
Paulo Cesar da Silva Guimarães (UNESA)
As políticas públicas e a inserção da educação
ambiental nas escolas públicas: um estudo na
Rede Municipal de Teresópolis (RJ)
Rodrigo de Azevedo Lamosa (UNIRIO)
Carlos Frederico Loureiro (UNIRIO)
Educação ambiental em parques urbanos: a
experiência do programa trilhas urbanas da
prefeitura de São Paulo
Samia Nascimento Sulaiman (USP)
Virginia Talaveira Tristão (USP)
Os Conselhos Municipais de Meio Ambiente como
espaços de participação social nas questões
ambientais do município: o caso do CMMA de Rio
das Ostras - RJ
Saulo Cezar Farias (UNESA)
4ª. Feira, 13/7
EIXO 3 | SESSÃO 18
A trajetória do anti-humanismo pragmatista na
educação brasileira: os programas de ensino no
estado de São Paulo e nos municípios de São
Bernardo do Campo e Diadema (1940-2008)
Lucia Valadares Sartorio (UFSCar)
João dos Reis Silva Júnior (UFSCar)
Educação e justiça na perspectiva da filosofia de
John Rawls
Edgar Domingo de Albuquerque (UNISO)
Pedro Goergen (UNISO)
O caráter moderno e civilizador dos programas
sociais da Secretaria de Estado da Educação de São
Paulo: ressignificação das concepções de justiça
social, cidadania e parcerias comunitárias
Guilherme Andolfatto Libanori (UFSCar)
Sandra Aparecida Riscal (UFSCar)
O “Professor Mediador Escolar e Comunitário” e as
violências escolares: o estudo de uma política do
Governo de Estado de São Paulo
Beatris Cristina Possato (UNICAMP)
Educação patrimonial e escola: analisando
políticas públicas e práticas pedagógicas
Edylane Eiterer (UFF)
Jorge Nassim Vieira Najjar (UFF)
Políticas públicas de qualificação profissional no
Brasil: uma análise a partir do PLANFOR e do PNQ
Tiago Antonio da Silva Jorge (UFMG)
ANPED-Sudeste | COMUNICAÇÕES EIXO 3| PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS
2ª. Feira, 11/7
EIXO 3 | SESSÃO 5
Revista e vídeos Nós da Escola: uma proposta de
avaliação formativa
17h Vania Finholdt Leite (PUC-Rio)
Maria Inês Marcondes (PUC-Rio)
às
Políticas públicas para o ensino fundamental do
19h Município do Rio de Janeiro: Multieducação em
análise
Rosana de Carvalho Moraes (UNIMEP)
Animação Cultural nos Centros Integrados de
Educação Pública no Rio de Janeiro dos anos 1980:
debates
Bruno Adriano da Silva (UFRJ)
A fusão do Estado do Rio de Janeiro e as novas
orientações pedagógicas
Rosemary Aquino (UERJ/PROPED)
Análise da produção de dissertações e teses sobre
conselhos de escolas, na educação básica do
Sistema Estadual Paulista, no período de 1988-
2007
Suely Aparecida Lima Fernandes (UNIMEP)
O FUNDEF em Juiz de Fora: análise de atendimento
e gestão
Beatriz de Basto Teixeira (UFJF)
Helena Cardoso Ribeiro (UFJF)
3ª. Feira, 12/7
EIXO 3 | SESSÃO 12
Análise dos pressupostos educacionais e
estatísticos do Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica (IDEB)
José Francisco Soares (UFMG)
Reforma educacional paulista: a apropriação dos
fundamentos do programa “São Paulo faz escola”
pelos professores
Valeria Andrade Silva (UNINOVE)
Miguel Henrique Russo (UNINOVE)
Cultura de avaliação: o papel do IDEB nas políticas
de avaliação da educação brasileira
Larissa Frossard Rangel Cruz (PUC-Rio)
Dialogando sobre avaliação e os desafios que se
impõem no cotidiano escolar
Maria Helena Costa (UNIRIO)
Avaliação na educação básica – tendências
temáticas predominantes na revista ensaio:
avaliação e políticas públicas em educação (1999-
2008)
Regilson Maciel Borges (PUC-Campinas)
Adolfo Ignacio Calderon (PUC-Campinas)
4ª. Feira, 13/7
EIXO 3 | SESSÃO 19
Ensino técnico e industrialização em Itatiba: a
história da Escola Técnica Estadual Rosa Perrone
Scavone
Anderson Wilker Sanfins (USF)
Moysés Kuhlmann Júnior (USF)
Missão, industrialismo e obra assistencial: A
criação da Escola de Pesca Darcy Vargas (1939)
Vladimir Zamorano Alves (PUC-Rio)
Da teoria democrática à prática democrática:
análise de uma experiência de gestão da ETEC
Bento Quirino
Americo Baptista Villela (UNICAMP)
Escolarização e profissionalização de jovens atletas
de futebol: um estudo qualitativo
Hugo Paula Almeida da Rocha (UFRJ)
Antonio Jorge Gonçalves Soares (UFRJ)
Supervisão de ensino: características institucionais,
mitos tipológicos e perspectivas emancipatórias
Rosângela Ferini Vargas Chede (UNICAMP)
A (des)construção do ensino profissionalizante nas
escolas técnicas do estado de São Paulo a partir da
LDB e Decreto-Lei 2208/97
Eduardo Calsan (UMESP)
ANPED-Sudeste | COMUNICAÇÕES EIXO 3| PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS
2ª. Feira, 11/7
EIXO 3 | SESSÃO 6
O acesso à formação profissional pelo jovem e
adulto: uma análise sobre direito e equidade a
17h partir do processo de ingresso
Suely Fernandes Coelho Lemos (UNESA)
às Sonia Mendes (UNESA)
19h Avaliação de materiais didáticos para educação de
jovens e adultos: quadro recente, novas iniciativas
e desafios
Paulo Eduardo Dias de Mello (USP)
A experiência municipal de política pública de
articulação da EJA e a educação profissional: notas
conclusivas
Hasla Paula Pacheco (UFMG)
Programa Nacional de Inclusão de Jovens: diálogos
na construção de um modelo de avaliação
Swamy de Paula Lima Soares (USP)
Pesquisa na educação de jovens e adultos: notas
sobre o estado da arte
Jaqueline Luzia da Silva (PUC-Rio)
O ENCCEJA: uma análise das orientações oficiais
Debora Cristina Jeffrey (UNICAMP)
3ª. Feira, 12/7
EIXO 3 | SESSÃO 13
A justiciabilidade do direito à qualidade da
educação básica no Brasil
Karina Melissa Cabral (UNESP)
Cristiano Di Giorgi (UNESP)
Avaliando o projeto entre jovens para alunos do
ensino médio e licenciandos: efetividade social e
eficácia
Carla da Conceição de Lima (UCP)
A política de interiorização dos institutos
superiores de educação no Rio de Janeiro: agentes,
concepções e interesses em disputa
Fernando de Souza Paiva (UFF)
Waldeck Carneiro da Silva (UFF)
Notas sobre o Espaço Europeu de Ensino Superior
através do Processo de Bolonha e breves
considerações acerca de suas questões políticas
Rogério Passos (UNICAMP)
Elisabete Pereira (UNICAMP)
Escola de ensino médio e interlocução com o
mundo do trabalho: o relato de jovens concluintes
Fátima da Silva Batista (UNESA)
Programas de educação de jovens nos países
membros do Mercosul: diálogo com pensadores
críticos
Maria Inês Pereira Guimarães (UNIRIO)
4ª. Feira, 13/7
EIXO 3 | SESSÃO 20
Os concursos públicos realizados na Rede Estadual
de Ensino de São Paulo entre 1979 e 2007 e a
trajetória do conhecimento em administração da
educação
Viviani Fernanda Hojas (UNESP/Marília)
Graziela Zambão Abdian (UNESP/Marília)
Gestão da escola, qualidade do ensino e avaliação
externa: desafios na e da escola
Ana Lucia Garcia (UNESP/Marília)
A atuação da Fundação Pitágoras na educação
pública de Sorocaba/SP: análise sobre as
implicações para organização do trabalho na
escola
Inajara Iana da Silva (UNICAMP)
A implantação e implementação do Programa de
Qualidade Total na Educação em Limeira
Norma Suely Siqueira Eiras (UNESP)
Maria Muranaka (UNESP)
Liderança e gestão escolar: uma análise do
Programa Progestão
Claudia Sorgon Scotuzzi (UNESP/Rio Claro)
Joyce Mary Adam Silva (UNESP/Rio Claro)
ANPED-Sudeste | COMUNICAÇÕES EIXO 3| PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS
2ª. Feira, 11/7
EIXO 3 | SESSÃO 7
PROUNI: uma política de democratização do
ensino superior?
17h Raisa Maria de Arruda Martins (UFV)
às Programa Universidade para Todos: aspectos da
cidadania fragmentada
19h Celia Regina Marinelli (UNIMEP)
O Programa Universidade para Todos – PROUNI e a
democratização do ensino superior
Jose Angelo Ferreira (UNINOVE)
Izabel Cristina Petraglia (UNINOVE)
De Lula a Dilma: breve análise da política de
ampliação do acesso ao ensino superior brasileiro
Leila Gross (UFRJ)
Bruno Lima Patrício dos Santos (UFRJ)
Inovação tecnológica na indústria: um estudo das
implicações da racionalidade de mercado na
educação superior
Darlan Marcelo Delgado (UNESP)
3ª. Feira, 12/7
EIXO 3 | SESSÃO 14
O currículo em ciclos no contexto da prática: com a
palavra o professor
Andrea Pierre dos Reis (UFF)
Os ciclos e os conselhos de classe: o êxito e o
fracasso escolar (ainda) em questão
Isabel Cristina Rodrigues (USP)
O paradigma curricular crítico-emancipatório
freireano: um outro jeito de fazer escola
Denise Regina da Costa Aguiar (PUC-SP)
A política de ciclos na Rede Municipal de Educação
de Niterói (1999-2011): os diferentes sentidos de
sua trajetória
Viviane Gualter Peixoto (PUC-Rio)
A implantação do regime de ciclos com progressão
continuada em São Paulo: o habitus, o capital
cultural e seus bastidores - relato de pesquisa
Roger Souza (UMESP)
Política educacional e autonomia pedagógica em
Minas Gerais: orientação ou regulação?
Ana Maria Alves Saraiva (UFMG)