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 Pergunta 1

0,15 em 0,15 pontos


Diante dos conceitos apresentados no início da Unidade, podemos dizer que
existe uma ligação, ou melhor, um elo entre a história, educação e pedagogia,
permeando a influência direta do homem nesses aspectos. Você acredita que o
homem é um ser histórico e cultural e que sua educação está diretamente ligada
a essa perspectiva, assinale a alternativa que mostra essa ligação.

a)     A ligação é feita porque o homem é produto da sua própria cultura, é


feito de história e faz a história, em todos os lugares entre os diversos
grupos sociais existe uma troca dentro das diferentes culturas, essa troca
nada mais é do que a educação.
b)     O elo de ligação se dá somente porque o homem é um ser histórico
sem cultura própria, já que o homem traz consigo a sua história, assim
produz o seu trabalho.
c)     A perspectiva histórica mostra que o homem é feito de história e faz a
história e que a educação é somente resultado dessa história.
d)     A educação pode ser vista dentro de uma perspectiva de ação do
homem modificando sua herança cultural.
e)     O homem é feito de tempo e não de cultura, por isso a educação deve
estar concentrada nas salas de aula.

Podemos dizer que está correta afirmação da alternativa:

 Pergunta 2
0,15 em 0,15 pontos
A nova visão de homem, mundo, sociedade e educação que surge no
período do Renascimento, compreendido entre os séculos XV e XVI,
contrapondo com o movimento humanista marcado por um novo estilo de
vida. Este movimento é caracterizado pela formação do indivíduo, dentre os
Humanistas apresentados no decorrer da Unidade, informe o autor da
seguinte citação.  

“Só nos esforçamos por guarnecer a memória, deixando de


lado, e vazios, juízo e consciência. Assim como os pássaros
vão às vezes em busca de grão que trazem aos filhotes sem
sequer sentir-lhe o gosto, vão nossos mestres pilhando a ciência
nos livros e a trazendo na ponta da língua tão somente para
vomitá-la e lançá-la ao vento".

Michel de Montaigne.

 Pergunta 3
0 em 0,15 pontos
O pensamento de Michel de Montaigne (1533-1592) nos chama a atenção
no que se refere a uma contraposição à visão de homem apresentada no
pensamento da Idade Média. Como você definiria o seu pensamento, de
acordo com as perspectivas abaixo.

 Pergunta 4
0,15 em 0,15 pontos
Podemos dizer que a Grécia é o berço da Pedagogia por sua trajetória,
aparição dos filósofos e seus questionamentos relacionados à educação,
concebemos três principais filósofos, identifique qual dos filósofos tinha
como ideal de educação, diante da frase que representa o seu pensamento.
“a educação não serve apenas para alcançarmos o conhecimento de fora
para dentro, mas para despertar no indivíduo o que ele já sabe”.

PLATÃO

Tentativa 2

Observamos que dentro do período que compreende a Reforma e a Contra-Reforma, houve


uma manifestação religiosa, tanto no aspecto espiritual quanto político relacionado ao
domínio da sociedade de acordo aos seus interesses, porém houve uma manifestação no que
se refere à educação nos dois períodos. Diante dos aspectos positivos e negativos trazidos para
a educação, assinale a alternativa correta.

a. No período da Reforma podemos observar que a educação priorizava o


preparo rigoroso com a mente e na Contra-Reforma a educação está baseada nos jogos e nos
exercícios físicos.

b. Era recomendado dentro do contexto educacional o estudo da matemática e


literatura na Contra-Reforma, enquanto na Reforma a educação estava baseada aos manuais
de instrução e organização (Radio Studiorum).

c. O objetivo da Contra-Reforma era o trabalho de alfabetização voltado para a


leitura do livro sagrado e na Reforma a formação estava voltada a formação dos padres.

d. A Reforma foi propagada através de ordens religiosas espalhadas pelo mundo


com o único objetivo de catequizar as pessoas enquanto a Contra-Reforma tinha como líder
Martinho Lutero priorizando o estudo dos monges.

e. A educação na Reforma propunha uma educação contemplada entre jogos,


música, matemática e história e a proposta educacional da Contra- Reforma era a formação
para o magistério através de manuais, normas e informações bibliográficas.

PERGUNTA 2

Diante dos conceitos apresentados no início da Unidade, podemos dizer que existe uma
ligação, ou melhor, um elo entre a história, educação e pedagogia, permeando a influência
direta do homem nesses aspectos. Você acredita que o homem é um ser histórico e cultural e
que sua educação está diretamente ligada a essa perspectiva, assinale a alternativa que mostra
essa ligação.
a) A ligação é feita porque o homem é produto da sua própria cultura, é feito de história e
faz a história, em todos os lugares entre os diversos grupos sociais existe uma troca dentro das
diferentes culturas, essa troca nada mais é do que a educação.

b) O elo de ligação se dá somente porque o homem é um ser histórico sem cultura própria,
já que o homem traz consigo a sua história, assim produz o seu trabalho.

c) A perspectiva histórica mostra que o homem é feito de história e faz a história e que a
educação é somente resultado dessa história.

d) A educação pode ser vista dentro de uma perspectiva de ação do homem modificando
sua herança cultural.

e) O homem é feito de tempo e não de cultura, por isso a educação deve estar concentrada
nas salas de aula.

Podemos dizer que está correta afirmação da alternativa:

apenas a alternativa b.

as alternativas a e c.

alternativa d e E.

alternativa a.

alternativas b e E

PERGUNTA 3

A nova visão de homem, mundo, sociedade e educação que surge no período do


Renascimento, compreendido entre os séculos XV e XVI, contrapondo com o movimento
humanista marcado por um novo estilo de vida. Este movimento é caracterizado pela
formação do indivíduo, dentre os Humanistas apresentados no decorrer da Unidade, informe o
autor da seguinte citação.

“Só nos esforçamos por guarnecer a memória, deixando de

lado, e vazios, juízo e consciência. Assim como os pássaros

vão às vezes em busca de grão que trazem aos filhotes sem

sequer sentir-lhe o gosto, vão nossos mestres pilhando a ciência

nos livros e a trazendo na ponta da língua tão somente para

vomitá-la e lançá-la ao vento".

a. Martinho Lutero

b. Inácio de Loyola
c. Erasmo de Rotterdam

d. Juan Luis Vives

e. Michel de Montaigne

PERGUNTA 4

Podemos dizer que a Grécia é o berço da Pedagogia por sua trajetória, aparição dos filósofos e
seus questionamentos relacionados à educação, concebemos três principais filósofos,
identifique qual dos filósofos tinha como ideal de educação, diante da frase que representa o
seu pensamento.

“a educação não serve apenas para alcançarmos o conhecimento de fora para dentro, mas
para despertar no indivíduo o que ele já sabe”.

a. A citação refere-se ao pensamento de Sócrates.

b. Alexandre o grande, tinha esse ideal de educação.

c. A citação refere-se ao pensamento dos sofistas

d. Platão acreditava nesse ideal como educação.

e. O pensamento é de Aristóteles.

Tentativa 3

PERGUNTA 1

Temos um olhar marcado para o período da Idade Média, já que foi um longo tempo cerca de
mil anos de predominância da religião, principalmente do aspecto referente à educação. De
acordo com o trecho a seguir, identifique qual era a posição da Companhia de Jesus diante da
educação burguesa.

“Repetições em casa. Todos os dias, exceto os sábados, os dias feriados e os


festivos, designe uma hora de repetição aos nossos escolásticos para que assim

se exercitem as inteligências e melhor se esclareçam as dificuldades ocorrentes".

a. A educação burguesa não era prioridade na Idade Média

b. A educação estava centrada em formar cidadãos

c. O ensino era voltado para formação de monges

d. A educação priorizava a formação dos padres

e. A educação era pensava somente nos plebeus.

PERGUNTA 2

Observamos que dentro do período que compreende a Reforma e a Contra-Reforma, houve


uma manifestação religiosa, tanto no aspecto espiritual quanto político relacionado ao
domínio da sociedade de acordo aos seus interesses, porém houve uma manifestação no que
se refere à educação nos dois períodos. Diante dos aspectos positivos e negativos trazidos para
a educação, assinale a alternativa correta.

a. No período da Reforma podemos observar que a educação priorizava o


preparo rigoroso com a mente e na Contra-Reforma a educação está baseada nos jogos e nos
exercícios físicos.

b. Era recomendado dentro do contexto educacional o estudo da matemática e


literatura na Contra-Reforma, enquanto na Reforma a educação estava baseada aos manuais
de instrução e organização (Radio Studiorum).

c. O objetivo da Contra-Reforma era o trabalho de alfabetização voltado para a


leitura do livro sagrado e na Reforma a formação estava voltada a formação dos padres.

d. A Reforma foi propagada através de ordens religiosas espalhadas pelo mundo


com o único objetivo de catequizar as pessoas enquanto a Contra-Reforma tinha como líder
Martinho Lutero priorizando o estudo dos monges.

e. A educação na Reforma propunha uma educação contemplada entre jogos,


música, matemática e história e a proposta educacional da Contra- Reforma era a formação
para o magistério através de manuais, normas e informações bibliográficas.
PERGUNTA 3

A nova visão de homem, mundo, sociedade e educação que surge no período do


Renascimento, compreendido entre os séculos XV e XVI, contrapondo com o movimento
humanista marcado por um novo estilo de vida. Este movimento é caracterizado pela
formação do indivíduo, dentre os Humanistas apresentados no decorrer da Unidade, informe o
autor da seguinte citação.

“Só nos esforçamos por guarnecer a memória, deixando de

lado, e vazios, juízo e consciência. Assim como os pássaros

vão às vezes em busca de grão que trazem aos filhotes sem

sequer sentir-lhe o gosto, vão nossos mestres pilhando a ciência

nos livros e a trazendo na ponta da língua tão somente para

vomitá-la e lançá-la ao vento".

a. Martinho Lutero

b. Inácio de Loyola

c. Erasmo de Rotterdam

d. Juan Luis Vives

e. Michel de Montaigne

PERGUNTA 4

Diante dos conceitos apresentados no início da Unidade, podemos dizer que existe uma
ligação, ou melhor, um elo entre a história, educação e pedagogia, permeando a influência
direta do homem nesses aspectos. Você acredita que o homem é um ser histórico e cultural e
que sua educação está diretamente ligada a essa perspectiva, assinale a alternativa que mostra
essa ligação.

a) A ligação é feita porque o homem é produto da sua própria cultura, é feito de história e
faz a história, em todos os lugares entre os diversos grupos sociais existe uma troca dentro das
diferentes culturas, essa troca nada mais é do que a educação.

b) O elo de ligação se dá somente porque o homem é um ser histórico sem cultura própria,
já que o homem traz consigo a sua história, assim produz o seu trabalho.
c) A perspectiva histórica mostra que o homem é feito de história e faz a história e que a
educação é somente resultado dessa história.

d) A educação pode ser vista dentro de uma perspectiva de ação do homem modificando
sua herança cultural.

e) O homem é feito de tempo e não de cultura, por isso a educação deve estar concentrada
nas salas de aula.

Podemos dizer que está correta afirmação da alternativa:

apenas a alternativa b.

as alternativas a e c.

alternativa d e E.

alternativa a.

alternativas b e E