ESTADO DE ALAGOAS

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Av. Fernandes Lima, s/n - CEPA, Farol - Maceió/AL - CEP 57055-055
Regime Especial de Atividades Escolares Não Presenciais

ROTEIRO DE ESTUDO

ESCOLA

ESTUDANTE

TURMA

PERÍODO DO
ESTUDO

ETAPA Ensino Fundamental e Ensino Médio

CARO ESTUDANTE,
Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades
em casa. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas
para tirá-las com o professor, nos momentos programados e definidos por ele.

TEMA NORTEADOR
O Cinema e o Meu Cotidiano

O cinema como meio de divertir e integrar a família na crise provocada pela pandemia da Covid-19. Como isso
está sendo vivido na minha vida cotidiana?

ATIVIDADE INICIAL
1. Para iniciar os estudos, você registra o tema em seu caderno e, em seguida, o que você já conhece sobre
o tema.
2. Agora, selecione duas dúvidas que você tem sobre o assunto abordado e registre-as em seu caderno.

Discutindo o tema com a família

A partir das dúvidas apontadas por você, converse com uma ou duas pessoas de sua família sobre a importância
do cinema como meio de divertir e integrar a família, e mais especificamente em tempos de Pandemia, e dialogue
sobre as dúvidas que você levantou anteriormente. Registre as ideias principais desse diálogo. Não esqueça de
apontar, em seus registros, as possíveis respostas para as dúvidas levantadas na atividade inicial.
 Texto I

CINEMA NA ATUALIDADE

Ainda hoje, nada nos fascina tanto quanto o cinema. Os efeitos, as trilhas sonoras, a performance dos
atores e atrizes por trás de cada papel, as histórias com as quais choramos, rimos, levamos sustos e deixamos
tantas outras emoções nos percorrerem.
Contudo, a grandiosidade do cinema não se resume apenas ao que vemos na tela gigantesca das salas de
projeção. Existe todo um universo por trás de cada película, que envolve tramas tão trágicas e impactantes
quanto os maiores sucessos de bilheteria de Hollywood. Os efeitos e a mensagem do que é reproduzido pelas
empresas cinematográficas em suas salas de poltronas confortáveis se perpetuam por muito mais do que a
duração do longa metragem, e podem influenciar e inspirar grupos, movimentos e gerações.
Um exemplo disso são filmes como os da aclamada série Star Wars. O primeiro filme data de 1977, mas
o roll de fãs se estende das crianças de hoje em dia aos adultos nostálgicos que assistiram na telona a icônica
cena de Luke Skywalker descobrindo que o vilão Darth Vader era na verdade seu pai.
Muito além das produções cinematográficas, a franquia rendeu estampas para diversos objetos e
acessórios de uso pessoal, animações, enfim, passou a fazer parte da cultura de uma sociedade. Não só da
cultura, como da economia, estimulada pelo sucesso da franquia, pois tanto os filmes quanto qualquer objeto
que leve alguma imagem que faça referência a ela gera lucro, faz girar o capital. Assim também ocorreu e ainda
ocorre com diversas outras produções cinematográficas.
Nesta edição da webrevista do Repórter Unesp, vamos trazer à luz os bastidores desse mundo que é a
sétima arte. E quando digo bastidores, não me refiro apenas aos diretores, roteiristas, produtores, técnicos de
som e imagem e tantos outros profissionais envolvidos na criação de um filme. Faço referência também aos
impactos sociais que cada produção carrega consigo.
Dentro do próprio meio cinematográfico, podemos citar as injustiças cometidas contra as mulheres por
consequência da mentalidade machista que se esconde por trás da tela – e na sociedade em geral.
Remuneração desigual, assédio em todas as suas vertentes e hegemonia masculina em funções superiores são
casos que levam muitas atrizes e outras mulheres do meio a se mobilizarem em protesto a tais preconceitos e
desigualdades.
Essas e outras questões, como a influência e hegemonia de determinadas empresas sobre a produção e
distribuição de filmes – como é o caso de Hollywood no cenário mundial e da Globo Filmes no contexto
brasileiro – e a realidade contemporânea do cinema no Brasil e no mundo são temas que você encontrará aqui
nesta edição e que te deixarão mais próximo de uma faceta desse universo que ainda é pouco explorada, mas
que é cada vez mais exposta e deve ser sempre debatida.

http://reporterunesp.jor.br/2017/11/14/cinema-economia-politica-cultura/. Acesso em 05 de abril de 2020.

CONSOLIDANDO O CONHECIMENTO

Atividade 1: Refletindo sobre as dúvidas iniciais

➔ Você deve analisar se as dúvidas iniciais registradas em seu caderno foram sanadas com a discussão em
família e a leitura do texto. Se a resposta for “sim”, registre as respostas em seu caderno. Se a resposta
for “não”, você deve escolher 3 fontes de pesquisa para encontrar respostas para essas dúvidas. Essas
fontes podem ser revistas, jornais, sites da internet, programas de tv, dicionários etc. Se a dúvida
persistir, reserve-a para discutir com a turma na volta à escola.
Atividade 2: Elabore um Quiz
➔ A partir das discussões, leituras e pesquisas realizadas, elabore um Quiz sobre a temática desta
quinzena, um jogo de perguntas e alternativas de respostas para jogar com a família ou com amigos
(por meio da internet). Seja criativo e organize um material atrativo! Esse material também deve ser
reservado para apresentar aos professores na volta à escola.
 Texto II

INFLUÊNCIA DO CINEMA NA VIDA DAS PESSOAS

Jared A. Branco
01/02/2014

Sabe-se que muito do que vemos e ouvimos, exerce certa influência em nossas vidas, em algumas
pessoas mais em outras menos, sendo então gostaria de falar, sobre a influência do cinema na vida
cotidiana da sociedade.
Influência negativa - temos visto o tabaco sempre presente em muitas produções, vemos o charuto circulando
nos filmes com conotação de poder e prepotência; Ex. nos filmes de máfia sempre é visto o chefão fumando
um charuto, pois o mesmo torna seus usuários, poderosos e vitoriosos. O cigarro por sua vez sempre foi exigido
nas mãos de lindas mulheres, passando a ideia que fumar é bonito, o cigarro tem sido símbolo de libertação,
vendendo a ideia de liberdade de auto escolha, autossuficiência enfim emancipação. Sendo inegável que
aqueles que aparecem fumando no cinema em muitas situações apresentam-se de forma charmosa e sensual,
vendendo algo que muitas vezes não é verdadeiro. Não podemos deixar de salientar que muitos adolescentes,
passam a experimentar, álcool e cigarro após terem visto algum personagem do cinema ou da TV, bebendo
ou fumando. (Isso e muito mais. Alemanha e Estados Unidos, utilizaram de forma declarada e intensa, o
cinema para exercer influência durante a 2a Guerra mundial.
Influência positiva - também pode ser considerada como positivos, bons exemplos que partem dos filmes
chegando até os telespectadores, refletindo assim no comportamento, e até no estilo de vida de muitas
pessoas devido à mensagem que recebem.

http://vidaeaprendizado.com.br/artigo.php?id=947. Acesso em 05 de abril de 2020.

CONSOLIDANDO O CONHECIMENTO

Atividade 1: Definindo o termo “influência negativa”

➔ A partir da leitura do texto 2, pesquise, reflita e defina, em seu caderno, o termo “influência negativa”.

Atividade 2: Refletindo sobre a influência negativa

➔ Realize uma pesquisa, utilizando as fontes disponíveis em sua casa, de 5 influências negativas vistas em
filmes que você assistiu. Depois, em seu caderno, dê destaque a que mais chamou sua atenção e
apresente uma justificativa, também, por escrito no caderno.

Atividade 3: Refletindo sobre a influência positiva

➔ Em contraponto, realize uma outra pesquisa, utilizando as fontes disponíveis em sua casa, de 5
influências positivas vistas em filmes que você assistiu. Depois, em seu caderno, dê destaque a que mais
chamou sua atenção e apresente uma justificativa, também, por escrito no caderno.

Atividade 4: Planejando uma ação

A partir do que foi estudado até hoje sobre o tema da quinzena, reflita sobre suas possibilidades e planeje uma
ação de solidariedade relacionada ao período de Pandemia em que vivemos. Faça registro dessa ação, de acordo
com os recursos disponíveis, por meio da lista de títulos, de fotos, de vídeos que apresentem filmes com
"influência positiva" e divulgue em suas redes sociais. Não esquecer de deixar bem registrado no seu caderno
para socialização no momento de volta às aulas.
➔ Não esqueça de guardar com cuidado todo o material produzido nesta quinzena para levar à escola
no retorno às aulas!