Pesquisa autobiográfica:

uma revisão de literatura

Thiago Leme Marconato
Objetivo da pesquisa

 Compreender o diálogo entre a produção musical de Hercules Gomes e a

tradição pianeira
 Triangulação: pesquisa autobiográfica e análise de arranjos
A pesquisa autobiográfica

 Metodologia que estuda os processos de individuação e de socialização,

constitutivos da construção e do desenvolvimento sócio-individual como
formas de apropriação e de configuração biográfica (Delory-Momberger,
2016)
A pesquisa autobiográfica

 Metodologia que estuda os processos de individuação e de socialização,

constitutivos da construção e do desenvolvimento sócio-individual como
formas de apropriação e de configuração biográfica (Delory-Momberger,
2016)
 Oportuna devido à limitação da analise puramente musical, em relação a
discursos e posicionamentos (Erthal, 2016)
A pesquisa autobiográfica

 Metodologia que estuda os processos de individuação e de socialização,

constitutivos da construção e do desenvolvimento sócio-individual como
formas de apropriação e de configuração biográfica (Delory-Momberger,
2016)
 Oportuna devido à limitação da analise puramente musical, em relação a
discursos e posicionamentos (Erthal, 2016)
 Biografia como a forma pela qual os indivíduos “escrevem-agem” sua
própria história (Delory-Momberger, 2012)
A pesquisa autobiográfica

 Consiste no estudo do indivíduo e sua trajetória de vida pessoal e

profissional, levando em consideração que suas escolhas durante a
carreira dependem de diversos fatores individuais e coletivos (Alves, 2015)
A pesquisa autobiográfica

 Consiste no estudo do indivíduo e sua trajetória de vida pessoal e

profissional, levando em consideração que suas escolhas durante a
carreira dependem de diversos fatores individuais e coletivos (Alves, 2015)
 Consiste em perceber a relação singular que o indivíduo mantém, pela
sua atividade biográfica, com o mundo histórico e social (Delory-
Momberger, 2012)
A pesquisa autobiográfica

 Consiste no estudo do indivíduo e sua trajetória de vida pessoal e

profissional, levando em consideração que suas escolhas durante a
carreira dependem de diversos fatores individuais e coletivos (Alves, 2015)
 Consiste em perceber a relação singular que o indivíduo mantém, pela
sua atividade biográfica, com o mundo histórico e social (Delory-
Momberger, 2012)
 Questão central: os processos de constituição individual (como os
indivíduos se tornam indivíduos), de construção de si, de subjetivação e as
interações desses processos com o outro e com o mundo social (Delory-
Momberger, 2016)
A atividade biográfica

 Dupla e complementar operação de subjetivação do mundo histórico e

social: “ela é ao mesmo tempo e inseparavelmente aquilo por que os
indivíduos se constroem como seres singulares e é por isso que se
produzem como seres sociais” (Delory-Momberger, 2016)
A atividade biográfica

 Dupla e complementar operação de subjetivação do mundo histórico e

social: “ela é ao mesmo tempo e inseparavelmente aquilo por que os
indivíduos se constroem como seres singulares e é por isso que se
produzem como seres sociais” (Delory-Momberger, 2016)
 Lembra e repensa as experiências do passado com imagens e ideias
atuais (Abrahão, 2003)
Temporalidade biográfica

 Uma das dimensões da constituição da experiência humana

Temporalidade biográfica

 Uma das dimensões da constituição da experiência humana

 Como a vida humana é organizada numa razão narrativa, com elementos
orientados e articulados no tempo, o indivíduo vive cada instante de sua
vida como o momento de uma história
Temporalidade biográfica

 Uma das dimensões da constituição da experiência humana

 Como a vida humana é organizada numa razão narrativa, com elementos
orientados e articulados no tempo, o indivíduo vive cada instante de sua
vida como o momento de uma história
 “o indivíduo vive o espaço social como uma sucessão temporal de
situações e de acontecimentos. Para o indivíduo, o mundo social se
constitui à medida de suas experiências como uma ordem racional de
ações” (Delory-Momberger, 2016)
Coleta de material

 Alves, 2015:
 1) Relação primária, em que ocorrem as primeiras aproximações entre
pesquisador e sujeito da pesquisa
 2) Recolha de materiais autobiográficos específicos, por meio de materiais que
permitam o pesquisador compreender e analisar o indivíduo
Coleta de material

 Alves, 2015:
 1) Relação primária, em que ocorrem as primeiras aproximações entre
pesquisador e sujeito da pesquisa
 2) Recolha de materiais autobiográficos específicos, por meio de materiais que
permitam o pesquisador compreender e analisar o indivíduo
 Delory-Momberger, 2012:
 “a finalidade da entrevista é mesmo colher e ouvir, em sua singularidade, a fala
de uma pessoa num momento x de sua existência e de sua experiência”
 Material de natureza peculiar, já que “o pesquisador não pode ter acesso a eles
a não ser pelas entradas que os sujeitos lhe dão mediante os atos de
biografização a que se entregam”
Coleta de material

 Biografização (Delory-Momberger, 2016):

 “o conjunto das operações e dos comportamentos pelos quais os indivíduos
trabalham para se dar uma forma própria na qual eles se reconhecem a si
mesmos e se fazem reconhecer pelos outros”
Saber compartilhado

 Ferrarotti (2013):
 “O método biográfico [...] leva o pesquisador a reconhecer que ele não sabe,
que ele só pode começar e saber com os outros – com as pessoas –, com o
saber das pessoas, e especialmente com o saber que seus interlocutores – ou
seus “interagentes” – constroem com ele nas tomadas de fala, nas
conversações, nas narrativas. [...] E, de fato, essas pessoas participam da
pesquisa tanto quanto você e é por esta razão que se pode falar de
coconstrução ou construção partilhada. [...] O conhecimento não tem por
objeto outro que não a interação recíproca entre observador e observado, é
um conhecimento a dois que se constrói em uma interação, em uma
intersubjetividade.”
Saber compartilhado

 Dizerbo (2016):
 A pesquisa autobiográfica é colaborativa em sua essência
 Implica em um trabalho por parte do indivíduo pesquisado (dando sentidos às
suas experiências) e do pesquisador (dando sentido ao trabalho dos sujeitos ao
darem sentido às suas experiências)
Saber compartilhado

 Dizerbo (2016):
 A pesquisa autobiográfica é colaborativa em sua essência
 Implica em um trabalho por parte do indivíduo pesquisado (dando sentidos às
suas experiências) e do pesquisador (dando sentido ao trabalho dos sujeitos ao
darem sentido às suas experiências)
 Delory-Momberger (2012):
 Construção de um saber do homem – e não sobre o homem – nas ciências
humanas
 Pesquisa em ciências humanas comobusca compartilhada, construída pela
colaboração entre pessoas/grupos que constroem em comum o conhecimento
O relato

 Delory-Momberger (2012):
 transforma uma diversidade de acontecimentos ou incidentes sucessivos em
uma história organizada, que se apresenta como um todo (configuração)
 junta e organiza elementos tão díspares como agentes, objetivos, meios,
interações, circunstâncias, resultados (síntese do heterogêneo)
 transforma a relação de sucessão dos acontecimentos e dos encadeamentos
finalizados, dando a cada elemento uma função e um sentido de acordo com
a contribuição que este dá ao cumprimento da história contada (círculo
hermenêutico)

 Relato como ator principal da biografização

O relato

 Delory-Momberger (2012):
 Crítica à concepção costumeira e falsamente simples
O relato

 Delory-Momberger (2012):
 Crítica à concepção costumeira e falsamente simples
 Espaço heurístico duplo:
 o entrevistado como entrevistador de si mesmo
 o narratário (pesquisador), que deve criar as condições e compreender o trabalho do
entrevistado sobre si mesmo
O relato

 Delory-Momberger (2012):
 Crítica à concepção costumeira e falsamente simples
 Espaço heurístico duplo:
 o entrevistado como entrevistador de si mesmo
 o narratário (pesquisador), que deve criar as condições e compreender o trabalho do
entrevistado sobre si mesmo

 Abrahão (2003):
 Pesquisa se refere a vidas inseridas num sistema em que a pluralidade de
expectativas e de memórias é o corolário da existência de uma pluralidade de
mundos e de uma pluralidade de tempos sociais
Análise dos dados

 Ato de viver, ato de contar e o texto produzido pela atividade narrativa

(Delory-Momberger, 2012)
Análise dos dados

 Ato de viver, ato de contar e o texto produzido pela atividade narrativa

(Delory-Momberger, 2012)
 Delory-Momberger (2012):
 1) Formas do discurso: utilização por parte do entrevistado de modos de
organização discursiva, como narrativo, descritivo, explicativo e avaliativo
 2) Esquema de ação: atitude que adota de forma recorrente em relação às
situações, acontecimentos e à forma como age e reage, como ações
estratégicas, progressivas, arriscadas e em expectativa
 3) Motivos recorrentes: tematizam e organização a ação do relato, agindo
como meios de reconhecimento e interpretação da vivência
 4) Gestão biográfica dos motivos recorrentes: confrontação e negociação dos
motivos e restrições socioestruturais
Análise dos dados

 Abrahão (2003):
 o contexto vivido no passado (que comporta todos os referenciais biográficos e
sociais do entrevistado)
 o contexto do presente dos indivíduos
 o contexto da entrevista
Histórico

 Alves (2015):
 Primeiros estudos na área de Ciências Sociais, no início do século XX, na
Universidade de Chicago
 No Brasil, o método aparece na área de Educação na década de 1990
Análise musical

 Abrahão (2003):
 riscos em utilizar a memória como única fonte de análise
 triangulação com outras fontes, o que garante respeito à racionalidade
reconstrutiva dos relatos ao mesmo tempo em que segue o rigor científico
 Observação de semelhanças e particularidades entre procedimentos de
arranjo dos pianeiros, como tratamento da harmonia, variação da
melodia (em relação à original) e inserção de elementos estilísticos do
choro (Almeida, 1999; Erthal, 2016)
Referências

 ABRAHÃO, M. H. M. B. Memória, narrativas e pesquisa autobiográfica. Histórias

da Educação, n. 14, p. 79-95, 2003.
 ALMEIDA, A. Z. Verde e Amarelo em Preto e Branco: as impressões do choro no
piano brasileiro. Dissertação (Mestrado em Artes). Unicamp, 1999.
 ALVES, G. A. Narrativas de si: Reflexões teórico-metodológicas da pesquisa
(auto)biográfica como abordagem de investigação e formação docente. IV
Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão, Rio de Janeiro, p. 1-6,
2015.
 DELORY-MOMBERGER, C. Abordagens metodológicas na pesquisa biográfica.
Revista Brasileira de Educação, v. 17, n. 51, p. 523-536, 2012.
 ______. A pesquisa biográfica ou a construção compartilhada de um saber do
singular. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto) Biográfica, v. 1, n. 1, p. 133-147,
2016.
 ERTHAL, J. Análise em música popular: reflexões em diálogo com a
etnomusicologia. Debates, n. 16, p.117-133, 2016.