ATIVIDADE DE 14-05-2020

Equipe: Tiago Freitas e Regiane Aparecida Francisco

Questão 01) (valor 0,5) Explique o conceito de comportamento operante.
O comportamento operante é aquele que produz consequências e estão
relacionados a alterações no ambiente, ou por eventos ambientais. Entender o
comportamento operante nos auxilia a entender como adquirimos nossas habilidades e
conhecimentos, a termos nossa personalidade, e como as conseqüências desse
comportamento nos mantém em determinado caminho ou nos afasta dele. Entendemos
por tanto que o comportamento operante se trata de uma resposta emitida pelo organismo
que produz uma alteração no ambiente.
Esse comportamento operante torna-se tão natural em nosso cotidiano, quem nem nos
apercebemos dele. Quando queremos colocar sal em uma salada, simplesmente
estendemos nossa mão ao saleiro e o usamos, alterando assim nossa salada, tornando-a
mais saborosa.
O comportamento é controlado por suas conseqüências, pode ser reforçado, sendo
a freqüência aumentada ou diminuída e até mesmo extinto, dependo das demandas que
estão sendo propostas.

Questão 02) (valor 0,5) Explique o conceito de modelagem.

A Modelagem é um procedimento de reforçamento diferencial de aproximações
sucessivas de um comportamento. O resultado final é um novo comportamento.
É a aquisição de novos comportamentos do organismo, percebemos isso quando
uma criança está aprendendo a andar ou falar, e cada vez que tem algum tipo de “avanço”
nesse comportamento, é reforçado por seu cuidador, e percebemos que esse reforço é feito
de forma imediata para que a modelagem tenha êxito, lembrando que apesar de nascermos
com alguma preparação biológica, os comportamentos se dão a partir de um repertório
comportamental de determinado organismo. Os comportamentos novos que aprendemos
surgem a partir de comportamentos que já existem em nosso repertório comportamental.

Questão 03) (valor 1,0) No gráfico abaixo temos a representação de

importantes associações no experimento 23, explique-as (associações) e o
que o gráfico representa.
 O gráfico representa que o Sniffy foi treinado adequadamente, através de
associações operantes, som e comida, que vemos na barra Sound Food. A Bar Sound é a
relação da pressão da barra com a comida, a resposta está sendo modelada, o som me
sinaliza o aparecimento da comida. O som é o estimulo discriminativo. Ou seja, a
associação do som da barra e a pressionar, com o reforçador (comida). Houve
reforçamentos sucessivos de aproximação de respostas, a resposta alvo que foi pressionar
a barra, sendo reforçado sucessivamente, quando o Sniffy chegava perto da caixa. O
Action Strenght seria a força da resposta, o quão forte está o comportamento do Sniffy,
demonstrando o grau que o Sniffy aprende que pressionar a barra, vai liberar a comida
para ele.

Questão 04) (valor 2,0) Abaixo temos o registro cumulativo, o trabalho da

equipe é explicar o registro, comparando com suas anotações da aula. Ou
seja, discorra sobre o padrão de respostas de Sniffy, explique o que
aconteceu com a taxa de resposta da pressão à barra ao longo do
experimento e como isso se demonstra no registro.

Zoom:

Continuidade do registro:
 Através dos registros cumulativos, aprendemos como interpretá-lo e verificamos
o comportamento do Sniffy pressionando a barra para obter comida. Esses registros
cumulativos, desenvolvidos por Skinner, servem para fazermos as medições necessárias,
depois que a barra é pressionada através dos traços que demonstram as vezes que o Sniffy
aperta a barra, e taxa de resposta vai aumentando, o registro fica mais ingrime e aumenta
a força da resposta. A linha continua é a passagem do tempo.
A inclinação da linha corresponde à velocidade que o Sniffy esta respondendo,
quanto maior a inclinação, mais o Sniffy estava pressionando quando o registro foi feito.
Percebemos pelas anotações realizadas que o experimento teve êxito, verificamos
o aumento gradual de registros feitos a partir do pressionar da barra, e também o aumento
da velocidade que o Sniffy apertava a barra, aumentando sua freqüência.
O registro que anotamos mostra a aquisição do comportamento de pressionar a
barra como conseqüência da modelagem. Como verificamos tanto pelo gráfico como
pelas anotações, as linhas ascendentes se tornaram cada vez mais inclinadas,
representando a velocidade com a qual o Sniffy estava respondendo.
Vemos que pelos registros cumulativos uma forma que o Skinner optou para
avaliar a aprendizagem na câmara operante como um argumento na freqüência com que
a barra é pressionada. No cotidiano verificamos essa situação na prática quando
comportamentos são modelados a partir das aproximações sucessivas de respostas e
obtendo a aquisição de novos comportamentos no ambiente analisado.

Anotamos as vezes que o Sniffy pressionou a barra por minuto:

Min Quantidade Min Quantidade Min Quantidade

33 1 01:07 6 01:35 13
39 1 01:08 5 01:36 10
41 1 01:09 13 01:37 6
42 1 01:10 9 01:38 10
43 3 01:11 14 01:39 3
44 2 01:12 7 Parou
45 6 01:13 11
46 3 01:14 4
47 8 01:15 13
48 5 01:16 6
 49 8 01:17 12
50 9 01:18 12
51 5 01:19 10
52 5 01:20 10
53 7 01:21 13
54 7 01:22 7
55 9 01:23 8
56 6 01:24 11
57 4 01:25 10
58 8 01:26 6
59 10 01:27 10
01:00 10 01:28 7
01:01 5 01:29 8
01:02 9 01:30 10
01:03 15 01:31 16
01:04 1 01:32 9
01:05 10 01:33 11
01:06 13 01:34 16