Teste 5

Duração: 45 a 50 min

NOME ___________________________________________________ Turma __________ Número _________

1. A realização de análises químicas permite detetar a presença de determinadas substâncias. No

laboratório é possível realizar alguns testes simples para detetar a presença de água, amido,
dióxido de carbono, glicose e oxigénio.
1.1 Classifica as afirmações seguintes como verdadeiras (V) ou falsas (F).
(A) Se o sulfato de cobre anidro ficar azul após o contacto com uma amostra, isso revela a
presença de água na amostra.
(B) Quando se adiciona tintura de iodo a um pouco de pão, se ela se tornar alaranjada isso
indica que o pão possui glicose (açúcar).
(C) O aquecimento de uma amostra à qual se adicionaram algumas gotas de reagente de
Benedict permite identificar a presença de amido.
(D) A turvação da água de cal, quando nela borbulha um gás, indica a presença de dióxido
de carbono.
(E) Existe oxigénio numa amostra quando ao aproximar um fósforo aceso se ouve uma
pequena explosão.
(F) Os testes para deteção de substâncias baseiam-se nas suas propriedades químicas.

1.2 Existem no mercado kits de testes químicos que facilitam a obtenção de resposta quanto à
identificação da presença de determinadas substâncias em amostras. Porém, estes kits
apresentam algumas desvantagens.

Seleciona a afirmação que corresponde a uma desvantagem dos kits de testes rápidos.
(A) Custos associados a transporte de amostras.
(B) Indicação de falsos positivos.
(C) Intervalo de tempo para a obtenção de resultados.
(D) São portáteis.

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2. No dia a dia, a maior parte dos materiais com que nos deparamos são misturas de substâncias.
Na indústria e nos processos de tratamento de lixos, por exemplo, há a necessidade de separar
os diferentes constituintes das misturas, recorrendo-se a técnicas de separação adequadas.
2.1 Considera os seguintes materiais.

(A) Açúcar (B) Água (C) Areia fina (D) Areia (E) Limalha (F) Óleo
grossa de ferro alimentar

2.1.1 Usando as letras respetivas, indica dois materiais que quando misturados se podem
separar por:

Cristalização: _____ e _____ Decantação líquido-líquido: _____ e _____

Decantação sólido-líquido: _____ e _____ Filtração por gravidade: _____ e _____
Peneiração: _____ e _____ Separação magnética: _____ e _____

2.1.2 De entre as misturas que apresentaste na alínea anterior, seleciona a(s) que é(são)
homogénea(s).
___________________________________________________________________________________
2.2 Existem amostras que sendo líquidas possuem pequenas partículas sólidas em suspensão.

2.2.1 Qual é a técnica de separação que usarias para separar os componentes deste tipo de
amostras?
___________________________________________________________________________________
2.2.2 Dá um exemplo de uma amostra deste tipo.

___________________________________________________________________________________
2.3 Durante a realização de uma atividade laboratorial, um grupo de alunos teve de separar os
constituintes de uma amostra de água salgada.
2.3.1 Indica o nome da técnica de separação que estes alunos usaram.

___________________________________________________________________________________
2.3.2 Considera a lista de materiais de laboratório apresentada de seguida. Seleciona todos
os materiais que os alunos terão usado na montagem necessária para a técnica de
separação que indicaste em 2.3.1.
Ampola de decantação Copo de precipitação Peneira
Balão de fundo redondo Funil Suporte universal
Centrifugadora Manta de aquecimento Termómetro
Condensador Papel de filtro Vareta de vidro

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3. Preenche os espaços em branco de modo a obteres afirmações verdadeiras acerca das Estações
de Tratamento de Águas (ETA).
As águas captadas em _______________ são conduzidas para as ETA e aí sofrem uma gradagem, que
é semelhante a uma peneiração, para reter os resíduos sólidos de _______________ dimensões.
De seguida, a água é conduzida para grandes tanques, onde, por ação da ______________ se
depositam as partículas ____________ – a esta técnica de separação dá-se o nome de _____________.
Depois, para separar as pequenas partículas sólidas que persistem na água procede-se a uma
_______________, usando, por exemplo, carvão ativado.
Após o processo de desinfeção que se segue, a água está apta para consumo.

4. Para cada uma das seguintes situações, indica qual é a fonte e o recetor de energia.
(A) Automóvel a gasolina a deslocar-se. (C) Jovem a comer uma banana.
Fonte: ______________________________________ Fonte: _____________________________________
Recetor: ____________________________________ Recetor: ___________________________________
(B) Mochila transportada por um aluno para a escola.
Fonte: ______________________________________
Recetor: ____________________________________

5. Na figura ao lado está um frigorífico de uma só porta. Este frigorífico tem na

parte de cima um compartimento que é o congelador e na parte de baixo ficam
os alimentos que não necessitam de estar sujeitos a temperaturas muito baixas.
5.1 Com base nos processos de transferência de energia, justifica porque é que
o congelador fica na parte de cima deste frigorífico.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.2 Uma pessoa retira do congelador uma caixa com sopa e coloca-a no forno micro-ondas. Qual
é o nome do processo de transferência de energia que permite o aquecimento desta sopa?
_________________________________________________________________________________________
5.3 Para preparar um chá, a mesma pessoa coloca uma cafeteira com água num bico aceso do
fogão. Ao fim de algum tempo, ela toca na pega metálica da cafeteira e queima-se.
5.3.1 Qual o processo de transferência de energia que levou ao aquecimento da pega da
cafeteira?
___________________________________________________________________________________
5.3.2 Descreve por palavras tuas como ocorreu a transferência de energia para a pega da
cafeteira.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

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6. Um objeto A apresenta maior temperatura do que um objeto B.
Seleciona a opção que completa corretamente a frase seguinte.
Quando estes dois objetos são postos em contacto,…
(A) há transferência de calor até que se estabeleça um equilíbrio térmico.
(B) aumenta o calor de B e diminui o de A.
(C) ao fim de algum tempo os corpúsculos de B passam a ficar mais agitados do que os de A.
(D) à temperatura transferida de A para B chama-se calor.

7. Lê atentamente o seguinte extrato de uma notícia de março de 2018.

O consumo de eletricidade em Portugal foi assegurado na íntegra por fontes renováveis,

durante quase três dias. Neste período, as centrais eólicas nacionais, só por si, abasteceram
65% do consumo elétrico. Em Portugal, as centrais de energia renovável (hídricas, eólicas,
solares, geotérmicas e de biomassa) suprimem anualmente, em média, 54% das necessidades
elétricas nacionais, o que permite reduzir as importações de combustíveis fósseis.
www.dn.pt

7.1 Associa corretamente os tipos de energia da coluna I às fontes de energia da coluna II.
Coluna I Coluna II
Biomassa • • Vapor de água do interior da Terra
Eólica • • Água dos rios e da chuva acumulada em barragens
Geotérmica • • Resíduos sólidos industriais, agrícolas e florestais
Hídrica • • Sol
Solar • • Vento
7.2 O petróleo bruto é um dos combustíveis fósseis usados para produzir eletricidade nas
centrais termoelétricas. Indica outro combustível fóssil usado nestas centrais.
_________________________________________________________________________________________
7.3 Refere duas vantagens e duas desvantagens da utilização de:
7.3.1 fontes de energia renováveis.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7.3.2 fontes de energia não renováveis.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

FIM
Questão 1.1 1.2 2.1.1 2.1.2 2.2.1 2.2.2 2.3.1 2.3.2 3. 4.
Cotação 12 3 12 1,5 3 1,5 3 9 12 6

Questão 5.1 5.2 5.3.1 5.3.2 6. 7.1 7.2 7.3.1 7.3.2

Cotação 7 3 3 4 3 5 2 5 5
4 Editável e fotocopiável © Texto