Treinamento para

Olimpíadas de Manual do Professor

2009 Matemática
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NÍVEL 3

AULAS 24 E 25
Objetivos:
Recordar:
• definições das principais cevianas (altura, bissetriz, mediana, ...) de um triângulo,
• os pontos notáveis de um triângulo e suas propriedades,
• os teoremas dos cossenos e senos.
Familiarizar o aluno com problemas de colinearidade e concorrência.
Apresentar os teoremas de (CEVA e MENELAUS).
Atividades de aula/casa
Dividiremos estas atividades em 3 etapas que descrevemos a seguir:
ETAPA 1: Iniciaremos a aula com a recordação das principais cevianas, os pontos notáveis e os teoremas dos cosse-
nos e senos, utilizando-se de alguns exemplos e problemas de classe.
ETAPA 2: Resolução de alguns problemas (Clássicos) de concorrência e colinearidade, sem o uso dos teoremas de
CEVA e MENELAUS; por exemplo:
Prove que: Em todo trapézio, os pontos médios das bases, o ponto de intersecção das diagonais e o ponto
de intersecção dos prolongamentos dos lados não paralelos são colineares.
ETAPA 3: Apresentaremos o enunciado sem demonstração dos teoremas de CEVA e MENELAUS, conjuntamente
com alguns exemplos de sua utilização, tais como: as 3 medianas e as 3 bissetrizes internas de um triângulo,
são concorrentes, e deixando como desafio a demonstração que as 3 alturas também são concorrentes.
ETAPA 4: Resolução de alguns problemas interessantes de olimpíadas nacionais e internacionais.
ETAPA 5: Demonstração dos teoremas de CEVA E MENELAUS, caso sobre tempo.

AULAS 26 E 27
Caro Professor, sugiro a seguinte sequência de aula.
1. Dê uma breve explicação dos conceitos de bijeção e função inversa. Mostre que o gráfico de uma função real
bijetora f e o gráfico da sua inversa f –1 são simétricos em relação à reta de equação y = x.
Mostre que, nessas condições, as equações f(x) = f –1(x), f(x) = x e f –1(x) = x são equivalentes. Dê alguns exemplos.
2. Resolva o exercício 1, após ter dado um tempo para os alunos.
3. Faça um resumo dos principais conceitos e fórmulas em sequências, progressões aritméticas e progressões
geométricas.
4. Resolva o exercício 2, após ter dado um tempo para os alunos.
5. Se sobrar tempo, bata um papinho sobre as raízes complexas das equações xn = 1, em que n é uma constante natural
não nula. Reveja os aspectos algébricos e geométricos.

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Convênios: Helena Serebrinic; Nível 3: Antonio Carlos ROSSO Junior, GLENN Albert Jacques Van Amson, Luís Antonio PONCE Alonso, ROBERTO
Miguel El Jamal; Projeto Gráfico, Arte e Editoração Eletrônica: Gráfica e Editora Anglo Ltda;

SISTEMA ANGLO DE ENSINO • 1• 2009

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