Material Digital do Professor

História – 6º ano
1º bimestre – Ficha de acompanhamento das aprendizagens

Escola:

Professor:

Turma:

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Expectativa de aprendizagem
espaço e formas de

(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o

História: tempo,

significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em

registros

sociedades e épocas distintas.

(EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie

humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.

(EF06HI07) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na

mundo clássico e o

outras sociedades
contraponto com
A invenção do

África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados

presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.

(EF06HI08) Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais,

científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas
de diversas regiões brasileiras.
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História – 6º ano
1º bimestre – Ficha de acompanhamento das aprendizagens

Legenda:
Excedeu: o aluno compreende, aplica e amplia consistentemente os principais conceitos ou processos da habilidade.

Atingiu plenamente: o aluno compreende e aplica os principais conceitos ou processos da habilidade.

Atingiu parcialmente: o aluno começou a compreender e aplicar os principais conceitos ou processos da habilidade.

Não atingiu: o aluno não compreendeu os principais conceitos nem os processos da habilidade.

Questões para nortear as discussões sobre a aprendizagem dos alunos nas reuniões pedagógicas da escola.

1. O estudo da gênese da produção do saber histórico e das fontes utilizadas por historiadores, com destaque para os calendários de diversas culturas,
auxiliou os alunos a compreender a importância do estudo histórico e a caracterizar diversas formas de registro em sociedades e épocas distintas?

2. O estudo do local de surgimento do homem, dos mitos de fundação relacionados as vivências de diferentes grupos e as diversas hipóteses sobre a
migração dos nossos ancestrais pelo planeta, contribuiu para que os alunos constituíssem uma visão mais abrangente sobre a origem e diversidade
cultural das diferentes comunidades do mundo, respeitando-as e aceitando-as?

3. O estudo dos espaços territoriais ocupados por Astecas, Maias e Incas, bem como dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras, auxiliou os alunos
a compreender como o território terrestre foi ocupado por essas comunidades e suas características culturais, sociais, econômicas e políticas?

Principais conquistas apresentadas pela turma

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História – 6º ano
1º bimestre – Ficha de acompanhamento das aprendizagens

Principais dificuldades apresentadas pela turma

Conteúdo a ser retomado no início do próximo bimestre

Ações de acompanhamento de aprendizagem para os alunos com maior dificuldade

Outras observações relevantes