UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ

INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS

FACULDADE DE HISTÓRIA

Disciplina: Conquista e Colonização das Américas

Carga Horária: 68hs
Horário: Quintas-feiras, das 08:00 às 12:00 – Campus III
Turma: 2022 - 2º Semestre
Docente: Maria Clara Carneiro Sampaio (mclarasampaio @unifesspa.edu.br )

01 – Ementa:
A disciplina propõe problematizar de que forma as narrativas mais comuns
sobre a construção do Novo Mundo ainda excluem grande parte dos sujeitos
históricos que participaram de forma fundamental para a composição da
paisagem social das Américas entre finais do século XV até meados do
século XVIII.
A forma como a conquista e o estabelecimento das diferentes estruturas
coloniais se deram, em especial no caso da América Espanhola, até hoje
ainda parece dar excessiva importância a uma minoria de espanhóis que
acabou por supostamente derrubar de maneira rápida grandes e complexos
sociedades como é o caso dos mexicas de Tenochtitlán (atual Mexico) e o
Tahuantinsuyo ( Incas). Contudo, a costura de alianças militares e a
participação de sociedades ameríndias no processo de conquista e
colonização ainda parece permanecer subvalorizado na forma como este
episódio da história é até hoje contado e recontado. Por outro lado, as
estruturas de trabalho que marcarão a dominação violenta e mortal de
diferentes grupos indígenas tanto no continente quanto na parte insular
(Caribe) merecem ser repensadas a partir das continuidades que representam.
Continuidades que refletem arranjos com parte das elites indígenas locais,
mas também com formas de trabalho compulsório, dependente e escravo que
já se viam, por exemplo, nas diversas regiões espanholas antes da chamada
“descoberta” das Américas. Por fim, pretende -se refletir com os alunos e
alunas o profundo impacto que a “descoberta” das Américas teve para a
Europa e para a História Moderna em âmbito mundial.
02 – Objetivos:
- Contribuir para a desconstrução de ideias errôneas sobre a suposta
facilidade de conquista dos grandes império s dos continentes americanos.
- Procurar incluir na reflexão crítica sobre esse período histórico a
contribuição de uma multidão de sujeitos que permanecem excluídos das
narrativas mais comuns sobre a conquista e colonização das américas.
- Incluir nas reflexões aspectos de continuidade presentes na sociedade
espanhola pré-1492.
- Estabelecer pontos de divergência e de similaridade dentre diferentes
empreitadas coloniais dentre as vastas possessões espanholas, a América
Portuguesa e as áreas de conquista e colonização britânica.
- Iniciar uma reflexão aprofundada sobre os profundos impactos que a
“descoberta” das Américas tiveram não só para a história das sociedades
europeias, mas para a História Mundial.

03 – Metodologia de Ensino:
A carga horária d a disciplina consistirá de etapas expositivas e discussões
coletivas dos textos indicados neste plano de curso e, em sua maioria,
disponibilizados em formato pdf. no sistema sigaa . A leitura de todos os
textos é obrigatória para todos os alunos e alunas ma triculados na disciplina.

A gravação e circulação de materiais de imagem, vídeo ou de áudio sem autorização da

docente das aulas estão expressamente proibidos.

04 – Conteúdo Programático :
1. O ano de 1492 na Península Ibérica, na Mesoamérica e nos Andes
2. Primeiros Contatos com a "Descoberta" (Invasão)
3. Fontes européias sobre os primeiros contatos com os indígenas da América
4. A conquista de Tenochtitlán e a simbologia da vitória espanhola
5. O apoio indígena aos espanhóis para a conquista dos mexicas
6. A situação política do Tahuantinsuyo nos Andes
7. A conquista do Antigo Perú e as crônicas mestiças
8. A difícil pacificação das sociedades andinas
9. A sedimentação da empresa colonial espanhola
10. A colonização espiritual dos povos nas Américas
11. Formas de exploração do trabalo indígena na hipano-américa
12. Novas potências no Novo Mundo
13. As invasões britânicas na América do Norte
14. Os poderes britânicos no Caribe
15. As Américas e os Franceses
16. As colônias que formarão os Estados Unidos da América
17. A questão do escravismo na História do Novo Mundo

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05 – Avaliação:
A avaliação será dividida em 2 partes:

1. Os/as estudantes deverão escolher 8 (oito) textos e fazer resumos de forma

MANUSCRITA (escrito à mão com caneta azul ou preta), essa etapa valerá 50% da nota. A
entrega pode ser feita a cada aula ou ao final do período letivo, que se encerra no dia
07/04/2023.

2. Os/as estudantes deverão preparar 2 (dois) planos de aula (para o Ensino Fundamental II)
em relação aos temas que serão disponibilizados pela professora da disciplina. O modelo do
plano se encontra disponível neste sistema e a entrega deverá ser feita de forma IMPRESSA
até 07/04/2023.

É DE RESPONSABILIDADE DOS/AS ESTUDANTES A CONFERÊNCIA ENTRE OS

ARQUIVOS DISPONIBILIZADOS EM PDF E AS REFERÊNCIAS CONTIDAS NESTE
PLANO DE CURSO.

Os alunos e alun as que não puderem estar presentes p ara a entrega dos
materiais podem deixar na sala da direção no dia 07/04/2023 PELA M ANHÃ
ou enviar por um/uma colega de sala.

06 – Cronograma do curso:
Aula 01: Apresentação do Curso e das Formas de Avaliação
Leituras de Apoio Sugeridas (para toda a disciplina):
HAMNETT, Brian R. História concisa do México. São Paulo: EDIPRO, 2016.
LEÓN-PORTILLA, Miguel. A visão dos vencidos: a tragédia da conquista narrada pelos
astecas. Porto Alegre: L&PM Editores, 1985.
LEÓN-PORTILLA, Miguel. Códices: os antigos livros do Novo Mundo. Santa Catarina:
Editora UFCS, 2012.
O’GORMAN, Edmundo. A invenção da América. São Paulo: Edunesp, 1992.
TODOROV, Tzvetan. A conquista da América: a questão do outro. São Paulo: Martins
Fontes, 2010.

Aula 02: Contexto ibérico-hispânico (o aprendizado da colonização)

Leitura Obrigatória:
Leitura obrigatória:
TEXTO 01
BERNARD, Carmen e GRUZINSKI, Serge. História do Novo Mundo. 2ª Ed. São Paulo:
Edusp, 2001. Capítulo 2 “1492”, pp. 65 a 100.

Aula 03: Reflexos da Fase Insular da Empresa Colonial Hispânica

Leitura Obrigatória:
Leitura Obrigatória:
TEXTO 02
WATCHEL, Nathan. Os Índios e a Conquista Espanhola. In: BETHELL, Leslie (Org.)
História da América Latina. São Paulo/ Brasília: Edusp e Fundação Alexandre de Gusmão,
3
2004.

Aula 04: Conquista, trabalho e as populações autóctones

Leitura Obrigatória:
Leitura obrigatória:
TEXTO 03
ELLIOTT, J. H. A conquista espanhola e a colonização da América. In: BETHELL, Leslie
(Org.) História da América Latina. São Paulo/ Brasília: Edusp e Fundação Alexandre de
Gusmão, 2004.

Aula 05: Princípios da construção colonial hispânica

Leitura Obrigatória:
Leitura obrigatória:
TEXTO 04
RAMINELLI, Ronald. A era das conquistas: América espanhola, séculos XVI e XVII. Rio
de Janiero: Editora da FGV, 2013, p. 9 a 70.

Aula 06: Conquista Espiritual I

Leitura Obrigatória:
Leitura obrigatória:
TEXTO 05
BARNADAS, Josep M. A Igreja Católica na América Espanhola Colonial. In: BETHELL,
Leslie (Org.) História da América Latina. São Paulo/ Brasília: Edusp e Fundação Alexandre
de Gusmão, 2004, pp. 521 -552.

Aula 07: Conquista Espiritual II

Leitura obrigatória:
TEXTO 06
SOUZA, Juliana Beatriz Almeida de. Las Casas, Alonzo de Sandoval e a Defesa da
Escravidão Negra. Topoi, v. 7, n. 12, jan-jun. 2006, pp. 25-59..

Aula 08: Aspectos do Vice-reino da Nova Espanha

Leitura obrigatória:
TEXTO 07
RAMINELLI, Ronald. “A Monarquia Católica e os Poderes Locais no Novo Mundo”. In:
AZEVEDO, Cecília e RAMINELLI, Ronald. História das Américas: Novas Perspectivas.
Rio de Janeiro: Editora da Fundação Getúlio Vargas, 2011, pp. 29 a 54.

Aula 09: Aspectos do Vice-reino do Peru

Leitura Obrigatória:
Leitura Obrigatória:
TEXTO 08
GARCIA, Elisa Frühauf. Os índios e as reformas bourbônicas entre o "despotismo" e o
consenso. In: AZEVEDO, Cecília e RAMINELLI, Ronald. História das Américas: Novas
Perspectivas. Rio de Janeiro: Editora da Fundação Getúlio Vargas, 2011, pp.55-82.

TEXTO 09
GOUVÊA, Maria de Fátima Silva. Mito e história no contexto dos movimentos anticoloniais
no Peru setencentista. In: MONTEIRO, John Manuel e BLAJ (Orgs.), Ilana. História e
utopias: textos apresentados no XVII Simpósio Nacional de História. São Paulo: ANPUH
4
(Associção Nacional de História), 1996, p. 267-274.

Aula 10: História Colonial dos Estados Unidos (Entrega dos Planos de Aula)
Leitura Obrigatória:
KARNAL, Leandro; PURDY, Sean; FERNANDES, Luiz Estevam; e
MORAIS, Marcus Vinícius de. História dos Estados Unidos: Das Origens
ao Século XXI. São Paulo: Contexto, 2007, “O Início”, pp. 39 -80.

Aula 11: Empresas coloniais anglo-francesas no Caribe

Leitura Obrigatória:
TEXTO 10
DAVIS, David Brion. O Problema da Escravidão na Cultura Ocidental. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 2001, pp. 17-78.

Aula 12: Empresas coloniais anglo-francesas na América do Norte

Leitura Obrigatória:

TEXTO 11
KARNAL, Leandro; PURDY, Sean; FERNANDES, Luiz Estevam; e MORAIS, Marcus
Vinícius de. História dos Estados Unidos: Das Origens ao Século XXI. São Paulo: Contexto,
2007, “O Início”, pp. 39-80.

Aula 13: Avaliação Final

07 – Bibliografia básica (OBRIGATÓRIA) :

BARNADAS, Josep M. A Igreja Católica na América Espanhola Colonial. In:
BETHELL, Leslie (Org.) História da América Latina. São Paulo/ Brasília:
Edusp e Fundação Alexandre de Gusmão, 2004, pp. 521 -552.
BERNARD, Carmen e GRUZ INSKI, Serge. História do Novo Mundo. 2ª Ed.
São Paulo: Edusp, 2001. Capítulo 2 “1492”, pp. 65 a 100.
BLACKBURN, Robin. A Construção do Escravismo no Novo Mundo: Do
Barroco ao Moderno 1492 -1800. Rio de Janeiro: Record, 200, “Formação da
Escravidão Colonial Inglesa, pp. 265 – 335.
DAVIS, David Brion. O Problema da Escravidão na Cultura Ocidental. Rio
de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001, pp. 17 -78.
ELLIOT, J. H. “A Conquista Espanhola e a Colonização da América” In:
BETHELL, Leslie (Org.) História da América Latina. São Paulo/ Brasília:
Edusp e Fundação Alexandre de Gusmão, 2004.
KARNAL, Leandro; PURDY, Sean; FERNANDES, Luiz Estevam; e
MORAIS, Marcus Vinícius de. História dos Estados Unidos: Das Origens
ao Século XXI. São Paulo: Contexto, 2007, “O Início” , pp. 39-80.
LEÓN-PORTILLA, Miguel. A visão dos vencidos: a tragédia da conquista narrada pelos
astecas. Porto Alegre: L&PM Editores, 1985.
LEÓN-PORTILLA, Miguel. Códices: os antigos livros do Novo Mundo. Santa Catarina:
Editora UFCS, 2012.
5
O’GORMAN, Edmundo. A invenção da América. São Paulo: Edunesp, pp. 99-179, 1992
RAMINELLI, Ronald. “A Monarquia Católica e os Poderes Locais no Novo
Mundo”. In: AZEVEDO, Cecília e RAMINELLI, Ronald. História das
Américas: Novas Perspectivas . Rio de Janeiro: Editora da Fun dação Getúlio
Vargas, 2011, pp. 29 a 54.
REDIKER, Marcus. O Navio Negreiro: Uma História Humana . São Paulo:
Companhia das Letras, 2011, pp. 9 -49.
SOUZA, Juliana Beatriz Almeida de. Las Casas, Alonzo de Sandoval e a
Defesa da Escravidão Negra. Topoi, v. 7, n. 12, jan-jun. 2006, pp. 25 -59.
TODOROV, Tzvetan. A conquista da América: a questão do outro. São Paulo: Martins
Fontes, pp. 3-179, 2010.
WATCHEL, Nathan. Os Índios e a Conquista Espanhola. In: BETHELL,
Leslie (Org.) História da América Latina. São Paulo/ Brasília: Edusp e
Fundação Alexandre de Gusmão, 2004.

08 – Bibliografia complementar sugerida:

ADAMS, R. E. W. & MACLEOD, Murdo (ed.). The Cambridge history of the native
peoples of the Americas. Volume II. Mesoamerica. Cambridge: CUP, 1999.
BELLOTO, Manoel Lelo e CORRÊA, Maria Martínez. A América Latina
de Colonização Espanhola: Antologia de Textos Históricos . São Paulo:
Hucitec/Edusp, 1979.
BETHELL, Leslie (Org.) História da América Latina. São Paulo/
Brasília: Edusp e Fundação Alexandre de Gusmão, 200 4, Volumes I e II.
KLEIN, Herbert S. A Escravidão Africana na América Latina e
Caribe. São Paulo: Brasiliense, 1981.
WILLIAMSON, Edwin. História da América Latina. Lisboa: Edições
70, 2012.
WASSERMAN, Claudia (Org.). História da América Latina: Cinco
Séculos. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 1996.
CANSECO, Maria Rostworowski. Historia del Tahuantinsuyu. Lima: Instituto de Estudios
CARDOSO, Ciro Flamarion S. América pré-colombiana. São Paulo: Brasiliense, 1982.
HAMNETT, Brian R. História concisa do México. São Paulo: EDIPRO, 2016.
KALIL, Luis Guilherme Assis. Filhos de Adão: as teorias sobre a origem dos indígenas
(séculos XVI e XIX). Jundiaí: Paco Editorial, 2015.
MACLEOD, Murdo J. A Espanha e a América: O Comércio Atlântico, 1492 -
1720. In: BETHELL, Lesl ie (Org.) História da América Latina. São Paulo/
Brasília: Edusp e Fundação Alexandre de Gusmão, 2004
Peruanos, 1988.
SCHWARTZ, Stuart e LOCKHART, James. A América Latina na Época
Colonial. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.
STEIN, Stanley J. e STEIN, Barbara H. A Herança Colonial da América
Latina. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.

09 – Lista de Temas para os Planos de Aula :

1 - As viagens de Cristóvão Colombo e os primeiros contatos com os

indígenas caribenhos

6
2 - A Conquista do México (da sociedade mexica de Tenochtitlán)
3 - A visão dos mexicas sobre a invasão/conquista
4 - A visão dos maias sobre a invasão/conquista
5 - Reescrevendo a História do México sob o ponto de vista ibérico: Os
Códices
6 – O estudo das línguas indíge nas nahuatl por parte dos ibéricos: as
traduções e seus problemas.
7 - A Conquista do Tahuantinsuyo ( sociedades andinas sob Cusco)
8 - A visão dos incas sobre a invasão/conquista
9 - Reescrevendo a História do Antigo Peru sob o ponto de vista ibérico: As
crônicas mestiças e outras fontes.
10 – A Igreja Católica e a colonização espanhola.
11 - O debate sobre a escravidão e o mercado de almas dos ameríndios
12 – A resistência Indígena nos Andes: Tupac Amaru I e Tupac Amaru II
13 – A Igreja Católica e a Escrav idão Africana
14 – A escravidão africana nas colônias espanholas
15 - O estabelecimento das colônias britânicas na atual costa leste dos
Estados Unidos (as p rimeiras 13 colônias) .
16 – A presença britânica no Caribe
17 – A colonização francesa na América do Norte
18 – A resistência escrava no Caribe Britânico (Maroons)

Marabá – Pará, 21 de novembro de 2022.

Maria Clara Carneiro Sampaio

Professora da disciplina