CADERNO DE

ATIVIDADES
2020
Roda D’água no Rio

1º ANO
Cricaré

ARTE
CIÊNCIAS
7ª EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE ENSINO RELIGIOSO
GEOGRAFIA
03.08 a
HISTÓRIA
14.08.2020 LÍNGUA INGLESA
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA

PREFEITURA DE NOVA VENÉCIA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO NOSS
CAMPO - MULTISSERIADAS

1
 NOSSA EQUIPE

ARILSO TEIXEIRA MARIA

SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

VALÉRIA RODRIGUES DE SOUZA ROSSINI

DIRETORA PEDAGÓGICA

ERLANE SILVA SOUZA BETTIM

ROSIMERI RODRIGUES DE SOUZA
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO DO CAMPO/MULTISSERIDAS

UDISON BRITO OLIVEIRA

SUPERVISÃO/COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO DO
CAMPO/MULTISSERIDAS

EQUIPE DOCENTE POR ESCOLA - 1º AO 5º ANO

EMEF SEBASTIÃO VIDAL (CÓRREGO DO CRISTAL)

Anexo da EMEIEF “Regina Alves Dutra”
Elisangela de Carvalho Pelanda Amaral
Willes Carlos Morelli Da Cruz
Solange Louback Custodio Almeida

EMEF FAZENDA SANTA RITA

Marta Pires Herzog
Polianna Callegari Piovezan

EMEF “ASSENTAMENTO RODEIO”

Darleth Aparecida Pasqual
Andressa Cipriano Callegari
Jessyca Alves Santos

EMEIEF “CÓRREGO DO AUGUSTO VÍRGINIO CHIARELLI”

Elaine de Brito de Souza
Laudenir Marchesini Chiarelli
2
 Alessandra Paiva Ambrozini
Rivelino Araújo

EMEF “JOÃO VENTURIN SOBRINHO”

Anexo da EMEIEF “Francisco Secchim”
Adelaide Porto Cezari Freitas
Rivelino Araújo

EMEF “CAMPO BELO”

ANEXO ANTÔNIO ONOFRE
Elenilsa Guidi Machado
Jaqueline Dalarme Lanes

EMEIEF “OROZIMBO CORREIA”

Ana Paula Caetano Soares
Elenilsa Guidi Machado
Ivani Júlio De Souza Meneguete

EMEF “SÃO SIMÃO”

Ana Paula Caetano Soares
Elenilsa Guidi Machado
Iracema Da Cruz
Mirelly Anselmo De Andrade
Zenaide Aparecida De Oliveira Garcia

EMEIEF “CÓRREGO DO POÇÃO”

Alcimery Dondoni Lopes
Alessandra Paiva Ambrozini
Jessyca Alves Santos
Rozilaine Kloss

EMEIEF "Prof.ª MARIA MAGDALENA MAGNAGO CARDOSO”

Alberica Aparecida Delboni Brozzi
Maria Dauzuita Pinheiro Raymundo
Meriele Silvares Brito Arezzi
Neuza Aparecida Valani

3
 EMEF "CÓRREGO DO LIMÃO"
Anexo do CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Marli Gabret
Stefano Theotônio Azevedo Vasconcellos

EMEF "CÓRREGO DA TRAVESSIA"

Anexo do CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Fábio Junior Tetzner Marques
Leiva Pevidor Goltara

EMEF "SÃO MIGUEL"

Anexo do CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Camille da Silva Mielke
Marcileni Vittorazzi
Stefano Theotonio Azevedo Vasconcellos

EMEIEF "SÃO LUIZ REI"

Alberica Aparecida Delboni Brozzi
Camille da Silva Mielke
Simone Inácio De Araújo

EMEF “LAURINDA DOS ANJOS”

Diego José Carlone
Maria Aparecida Caldeira
Micheli De Mello Lourenço

EMEIEF "CÓRREGO DA PALMEIRA”

Alcione da Silva Serra
Ana Maria Pereira de Souza
Bruno Almeida Ramos
Maria Aparecida Ferreira Mattos
Raiane Capeline

EMEF “CORREGO DO OURO”

Bárbara Valéria de Carvalho

4
 EMEIEF “REFRIGÉRIO”
Alcione da Silva Serra
Edna Jacome Bonifácio
Eliete Amorim Nazareth Gaigher
Maria Luiza Schmidt Camillo
Valkiria Cardoso

EMEIEF “CACHOEIRA GRANDE”

Alcione da Silva Serra
Carlos Alexandre Bettero Alves
Cristina Pereira Dos Santos
Roziane Ferreira Rigoni

EMEIEF ÁREA PEREIRA

Alcione da Silva Serra
Carlos Alexandre Bettero Alves
Cristina Pereira Dos Santos
Marta Caetano
Patrícia Pereira dos Santos Silva
Raiane Capeline

EMEF ”FAZENDA VITÓRIO DE ANGELO”

Andressa Cipriano Callegari
Maria Cristina Silva Rocha

EMEIEF “SANTA ROSA DA CACHOEIRINHA”

Elainy Rodrigues Tones
Polianna Callegari Piovezan
Raiane Capeline

EMEF "PATRIMÔNIO DE LUZILÂNDIA”

Laiz Gineli Pavan
Magna Salvador Bressale

EMEIEF "LUZIA ZOTELLE PARTELLI"

Alessandra Paiva Ambrozini

5
 Elisabeth Damaceno Lovo
Rivelino Araújo

EMEF “CÓRREGO DO MARCELINO”

Alessandra Paiva Ambrozini
Marina Maria Mauri Caran
Rivelino Araújo

EMEIEF “FINISTAURO GRILLO”

Damaris Azevedo Vasconcellos Tesch
Erika Moschem Morau
Márcia da Penha Bonomette Pansiere
Neuza Aparecida Valani
Rosenilda Quinelato

EMEF "MARINA CAMPANHOLE"

Anexo CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Dayana Fambre Salvador
Margarida Maria Mioto Lage
Maria Ivanilda Lima da Silva
Meriele Silvares Brito Arezzi
Raiane Capeline

EMEF "CÓRREGO DO PARAÍSO”

Camille da Silva Mielke
Maria das Neves Pinheiro Vidotto

6
 SUMÁRIO

LINGUAGENS ................................................................................. 8

ARTE ................................................................................................................... 8

EDUCAÇÃO FÍSICA ........................................................................................ 9

ENSINO RELIGIOSO.................................................................................. 11

INCENTIVO À LEITURA ........................................................................... 13

LÍNGUA PORTUGUESA ....................................................................... 14

MATEMÁTICA .............................................................................. 16

MATEMÁTICA ................................................................................................... 16

CIÊNCIAS DA NATUREZA ........................................................ 19

CIÊNCIAS .......................................................................................................... 19

CIÊNCIAS HUMANAS ............................................................................ 21

GEOGRAFIA .................................................................................................. 21

HISTÓRIA .................................................................................................. 22

REFERÊNCIAL BIBLIOGRÁFICO .................................................... 23

7
 ÁREA DE LINGUAGENS
ARTE

NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.

O PAPEL DAS MÁSCARAS NA CULTURA AFRICANA

COM UMA MÁSCARA NO ROSTO PODEMOS NOS TRANSFORMAR EM MUITAS

COISAS, PODEMOS FAZER DE CONTA QUE SOMOS OUTRA PESSOA, QUE
SOMOS UM ANIMAL, NÃO É MESMO?

ESSA TRANSFORMAÇÃO É MUITO APRECIADA NA CULTURA AFRICANA, PARA

ALGUMAS TRIBOS A MÁSCARA PODE SER CRIADA PARA GARANTIR UMA BOA
COLHEITA, PARA OUTRAS ELAS SERVEM PARA INDENTIFICAR UMA FAMÍLIA, A
MAIORIA DAS MÁSCARAS AFRICANAS É FEITA DE MADEIRA E A PINTURA
DELAS É FEITA DE FOLHAS, FRUTOS OU ATÉ MESMO DE TERRA.

ATIVIDADE

1. COM AJUDA DE UM ADULTO, USANDO A SUA CRIATIVIDADE FAÇA UM

DESENHO DE UMA MÁSCARA BEM BONITA. DEPOIS PINTE BEM COLORIDO DA
COR QUE VOÇÊ DESEJAR.

8
 ÁREA DE LINGUAGENS
EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.

Atividade 1 – ALONGAMENTO

ANTES DE INICIAR NOSSA ATIVIDADE FAREMOS O NOSSO ALONGAMENTO QUE

É DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA NOSSO CORPO. SEGUE ABAIXO EXEMPLOS
DE ALONGAMENTO:

Atividade 2 – CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.

A DIVERSIDADE CULTURAL DO BRASIL ESTÁ FORTEMENTE LIGADA Á CULTURA
AFRICANA E FORAM TRANSMITIDAS CRENÇAS, COSTUMES E RELIGIÕES. COM
AS CRIANÇAS NÃO FOI DIFERENTE.

9
VAMOS PARA A PRÁTICA?
PARA BRINCAR, BASTA SEPARAR PELO MENOS 2 METROS DE ELÁSTICO DE
ROUPA E DAR UM NÓ. É NECESSÁRIO NO MÍNIMO 3 PARTICIPANTES: DUAS
PARA SEGUARAR O ELÁSTICO E OUTRA PARA PULAR. AS DUAS CRIANÇAS
QUE VÃO SEGURAR O ELÁSTICO FICAM EM PÉ, FRENTE A FRENTE, E
COLOCAM O ELÁSTICO EM VOLTA DOS TORNOZELOS PARA FORMAR UM
RETÂNGULO. DAÍ, O PARTICIPANTE DA VEZ FAZ UMA SEQUÊNCIA DE SALTOS:
PULA PARA DENTRO, SOBRE E PARA FORA DO ELÁSTICO, TENTANDO
COMPLETAR TAREFA SEM TROPEÇAR. O GRAU DE DIFICULDADE AUMENTA AO
LONGO DA DISPUTA: O ELÁSTICO AINDA DEVE SUBIR DO TORNOZELO PARA O
JOELHO E CINTURA. DEPENDENDO DA ALTURA DAS CRIANÇAS.

10
 ÁREA DE LINGUAGENS
ENSINO RELIGIOSO

NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.

OBSEVE A IMAGEM:

SOMOS DIFERENTES? OBSERVE COM ATENÇÃO, PENSE E RESPONDA JUNTO

COM OS FAMILIARES:

A) PODEMOS DIZER QUE SOMOS TODOS IGUAIS?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

B) QUAIS AS DIFERENÇAS QUE VOCÊ OBSERVA NA SUA FAMÍLIA?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

11
O QUE ESSE VERSÍCULO BÍBLICO NOS ENSINA?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ESCREVA UMA FRASE NO SEU CADERNO, SOBRE O AMOR AO PRÓXIMO E
DEPOIS FAÇA UM DESENHO BONITO PARA ILUSTRAR ESSE VERSÍCULO.

12
 ÁREA DE LINGUAGENS
LÍNGUA INGLESA/INCENTIVO LEITURA

NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.

PARA LER COM AJUDA.

FESTA É CULTURA.
1. ESCREVA EM SEU CADERNO QUAIS AS FESTAS QUE ESTÃO
REPRESENTADAS NAS FIGURAS ABAIXO:

FESTA DE __________________________

FESTA DE __________________________

VOCABULÁRIO TAMBÉM É CULTURA.

2. ENCONTRE NO QUADRO ABAIXO AS RESPOSTAS DA BRINCADEIRA:
O QUE É O QUE É?
A) É O ATO DE ACARICIAR LEVEMENTE A CABEÇA DE ALGUÉM?
______________________________________________________________________
B) É UMA DANÇA DE ORIGEM AFRICANA?
______________________________________________________________________
C) É O GRÃO DE MILHO QUANDO ARREBENTADO NO FOGO?
______________________________________________________________________
D) É UM INSETO QUE POSSUI FERRÃO E PICADA DOLORIDA?
______________________________________________________________________
- CAFUNÉ - SAMBA – PIPOCA - MARIMBONDO

13
 ÁREA DE LINGUAGENS
LÍNGUA PORTUGUESA

NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.

MUNDO COLORIDO

PRA MIM, O MUNDO ERA TODO BRANCO.

MAS DEUS ACHOU MEIO SEM GRAÇA.
E RESOLVEU DAR UMAS PINCELADAS DE COR EM TUDO.

PINTOU GENTE DE PRETO.

GENTE DE VERMELHO.
E ATÉ GENTE DE AMARELO.
E DEIXOU UMAS BRANCAS TAMBÉM...

DAÍ TODO MUNDO FICOU ASSIM, BEM COLORIDO!

EU GOSTEI DA PINTURA DE DEUS. E VOCÊ?
(MARI BARBOSA)
PARA CONVERSAR:
A) DE ACORDO COM O TEXTO, QUEM COLOCOU COR NO MUNDO?
B) QUAL COR VOCÊ MAIS GOSTA?
C) QUAIS AS CORES QUE APARECEM NO TEXTO?

PARA FAZER NO CADERNO:

1. PREENCHA O QUADRO A SEGUIR, CONFORME O MODELO:
NÚMERO DE
PALAVRA SÍLABA INICIAL SÍLABA FINAL
SÍLABA

AMARELO 4 A LO

PRETO

BRANCO

AZUL

VERMELHO

14
2. ESCREVA PALAVRAS QUE RIMAM COM:
COLORIDO____________________________________________________________
AMARELO_____________________________________________________________
PINTURA______________________________________________________________
MUNDO_______________________________________________________________
GENTE_______________________________________________________________

3. AGORA, ESCREVA PALAVRAS QUE INICIAM COM AS LETRAS:

A ____________________________________________________________________
V____________________________________________________________________
B____________________________________________________________________
M____________________________________________________________________
E____________________________________________________________________

15
 ÁREA DE MATEMÁTICA
MATEMÁTICA

NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.

1. RESOLVENDO PROBLEMAS:
A) UM CARTEIRO TINHA 9 CARTAS PARA ENTREGAR. DESTAS ELE JÁ
ENTREGOU 4. QUANTAS CARTAS AINDA FALTA ENTREGAR?

B) UM VENDEDOR DE BALÃO TINHA 8 BALÕES. DESTES, VENDEU 4 E 2

ESTOURARAM. QUANTOS BALÕES RESTARAM?
C) ONTEM GANHEI UM LIVRO DE 14 PÁGINAS. JÁ LI 4 PÁGINAS. QUANTAS
PÁGINAS AINDA FALTAM?

2. COLOQUE OS NÚMEROS NO QUADRO VALOR DE LUGAR:

16
3. LIGUE O NUMERAL À SUA ESCRITA:

17
4. COMPLETE AS OPERAÇÕES. SE NECESSÁRIO USE CAROÇOS DE FEIJÃO,
PARA RESOLVER OS CÁLCULOS:

18
 ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
CIÊNCIAS

NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.

―VOCÊ SABIA QUE O HÁBITO DE TOMAR BANHO TODOS OS DIAS É UMA

INVENÇÃO INDÍGENA? POIS É, O COSTUME DE SE LAVAR DIARIAMENTE NO
FINAL DA TARDE ERA UMA TRADIÇÃO INDÍGENA QUE ACABOU SENDO
COPIADA PELOS COLONIZADORES PORTUGUESES. OS ÍNDIOS BRASILEIROS
ERAM MUITO LIMPOS.

1. FAÇA UMA LISTA DE OBJETOS QUE VOCÊ USA NA SUA HIGIENE PESSOAL,
PARA FICAR LIMPO E CHEIROSO:

 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________
2. COMO PODEMOS MANTER O CORPO LIMPO? MARQUE E ESCREVA SOMENTE
AS FRASES CORRETAS EM SEU CADERNO:
( ) DORMIR SEM ESCOVAR OS DENTES
( ) CORTAR E LIMPAR AS UNHAS
( ) LAVAR O ROSTO AO ACORDAR
( ) ANDAR DESCALÇO
( ) TOMAR BANHO DIARIAMENTE

19
( ) COLOCAR OBJETOS SUJOS NA BOCA
( ) PENTEAR OS CABELOS
( ) ESCOVAR OS DENNTES APÓS AS REFEIÇÕES
( ) LAVAR AS MÃOS ANTES DAS REFEIÇÕES
( ) USAR ROUPAS LIMPAS
( ) LAVAR AS MÃOS DEPOIS DE IR AO BBANHEIRO

3. LEIA COM AJUDA:

OS ÍNDIOS TAMBÉM NOS ENSINARAM MUITOS HÁBITOS ALIMENTARES. EM

COMUM, ELES POSSUEM O USO DE INGREDIENTES MUITO SIMPLES E
NATURAIS, A EXEMPLO DA MANDIOCA, O INHAME, O PIRÃO, MILHO, INCLUSIVE
A PIPOCA, CASTANHAS, FRUTAS, ERVAS E PEIXES. OU SEJA, SÃO AQUELES
RETIRADOS DIRETAMENTE DA NATUREZA.

RESPONDA NO CADERNO:
QUAIS DOS HÁBITOS ALIMENTARES ACIMA A SUA FAMÍLIA TAMBÉM TEM?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

20
 ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
GEOGRAFIA

NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.

VAMOS ASSISTIR UM VÍDEO E VER COMO O MUNDO É BONITO POR CAUSA DA

DIVERSIDADE DO NOSSO POVO:
Acesse o link: https://youtu.be/1TuiHeNltbo

1. VAMOS PREENCHER ESSE TEXTO COM AS SUAS INFORMAÇÕES

PESSOAIS?
NA MINHA CASA MORAM ( ) PESSOAS, SENDO ( ) ADULTOS E ( )
CRIANÇAS.
O LUGAR ONDE EU MORO É TRANQUILO ( ) MOVIMENTADO ( ).
E TEM O NOME DE
______________________________________________________________________
A CIDADE MAIS PRÓXIMA DE ONDE EU MORO É
______________________________________________________________________
MINHA CASA ESTÁ LOCALIZADA NO ( ) MEIO RURAL ( ) MEIO URBANO.
O MEU PAÍS É O _____________________________

21
 ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
HISTÓRIA

NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.

PARA LER COM AJUDA:

BRINCADEIRAS E JOGOS

AS BRINCADEIRAS E OS JOGOS ESTÃO CONECTADOS COM AS ATIVIDADES

LÚDICAS, AS QUAIS SÃO EXTREMAMENTE IMPORTANTES NO APRENDIZADO
DAS CRIANÇAS, POIS SÃO ATIVIDADES QUE REÚNEM, INTERESSAM E EXIGEM
CONCENTRAÇÃO DAS MESMAS. EXEMPLOS DE BRINCADEIRAS E JOGOS DE
OUTROS PAÍSES:
ITALIANOS - PULAR CORDA, CARA OU COROA, JOGO DA VELHA, VARIANTES
DE PEGA-PEGA E RODAS CANTADAS. PORTUGUESES - AMARELINHA, PULAR
CORDA, O REI MANDA, COBRA-CEGA, VARIANTES DE PEGA-PEGA E RODAS
CANTADAS. INDÍGENAS - PETECA, PIÃO, CAMA-DE-GATO, BELISCO, PERNA DE
PAU, VARIANTES DE PEGA-PEGA E RODAS CANTADAS. AFRICANOS -
SALTANDO O FEIJÃO, CABO DE FORÇA, TERRA/MAR, VARIANTES DE PEGA-
PEGA E RODAS CANTADAS.

1. DAS BRINCADEIRAS CITADAS NO TEXTO, QUAIS VOCÊ CONHECE?

ESCREVA O NOME DELAS:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
FAÇA UM DESENHO DA BRINCADEIRA E/OU JOGO QUE VOCÊ MAIS GOSTA.

22
 REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO

VIEIRA, João Júnior. João Júnior Fotografia. Foto de Capa: Antiga Roda D’água sob o
Rio Cricaré, no centro de Nova Venécia - janeiro de 2020.

ARTE
PINTEREST, 2020 https://br.pinterest.com/pin/254805291403407339/?d=t&mt=signup.
. Acessado em 28/06/2020.

EDUCAÇÃO FÍSICA
Imagem 1:
YOGA PARA CRIANÇAS, 2020 (https://br.pinterest.com/celiaviscondi/yoga-para-
crian%C3%A7as/) Acessado em: 28/07/2020

Imagem 2:
YOGA PARA CRIANÇAS, 2020
(https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&insightstoken=bcid_TvCwaNoNm
3sBbsZ4Kr1B5LcPUnpg......4*ccid_8LBo2g2b&form=SBIWFC&idpp=sbiwfc&iss=SBIUP
LOADGET&selectedindex=0&id=-
1806252541&ccid=8LBo2g2b&exph=338&expw=326&vt=2&sim=11) Acessado em:
28/07/2020

Imagem 3:
AULA SOBRE BRINCADEIRAS AFRICANAS, 2014
(https://pt.slideshare.net/elisangelasooma/aula-sobre-brincadeiras-africanas) Acessado
em: 28/07/2020.
Imagem 4:
AULA SOBRE BRINCADEIRAS AFRICANAS, 2014
(https://pt.slideshare.net/elisangelasooma/aula-sobre-brincadeiras-africanas) Acessado
em: 28/07/2020.

ENSINO RELIGIOSO
PINTEREST (2020). (https://br.pinterest.com/pin/782922716458062252/ ). Acessado
em: 29/06/2020
FACEBOOK (2020). (https://www.facebook.com/ippocos/posts/1928692347170722/).
Acessado em: 29/06/2020
23
INCENTIVO A LEITURA
YOUTUBE (2020).(https://www.youtube.com/watch?v=uPS4UWD8DRQ). Acessado
em: 29/06/2020
UOL (2020). (https://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2020/06/23/casal-
consegue-na-justica-liberacao-para-fazer-casamento-no-interior-de-sp.htm) Acessado
em: 29/06/2020

LÍNGUA PORTUGUESA
PINTEREST (2020). (https://br.pinterest.com/leilablanco39/projeto/). Acessado em:
29/06/2020

MATEMÁTICA
PINTEREST (2020).(https://br.pinterest.com/pin/761460249473649560/). Acessado em:
29/06/2020
PINTEREST (2020).(https://br.pinterest.com/pin/673780794225838264/). Acessado em:
29/06/2020
LER E APRENDER (2020). (https://lereaprender.com.br/atividades-de-adicao-e-
subtracao-para-o-3o-ano/atividade-de-matematica-2-ano-complete-as-adicoes/).
Acessado em: 29/06/2020

CIÊNCIAS
CONEXÃO PLANETA (2020). ( https://conexaoplaneta.com.br/blog/sete-dias-com-os-
indios-yawalapitti-no-xingu-em-julho-vamos/). Acessado em: 29/06/2020
PINTEREST (2020).(https://br.pinterest.com/pin/672232681848817836/). Acessado
em: 29/06/2020
SURVIVAL (2020). (https://www.survivalinternational.org/news/9329 ). Acessado em
29/06/2020
BIBBLIOTECÁRIA DA FUNDAÇÃO JOAQUIM NABUCO (2020).
(http://basilio.fundaj.gov.br/pesquisaescolar/index.php?option=com_content&id=953:indi
os-do-brasil-alimentacao-e-culinaria ). Acessado em :29/06/2020

GEOGRAFIA
YOUTUBE (2020). (https://youtu.be/1TuiHeNltbo ). Acessado em: 29/06/2020

24