PREFEITURA DE NOVA VENÉCIA – ES

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS - APNP’s PARA O ANO LETIVO DE

2021.

COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO/MULTISSERIADAS

ARTE
Professor (a) Responsável (a):
Conteúdo: Arte Pré-histórica
Carga Horária: 50min

ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL REFERENTE À 1ª SEMANA

PERÍODO 22 / 03 / 2021 A 27 / 03 / 2021

Nome do Aluno:
Turma: 2º ANO Turno:
Data da entrega ao (a) aluno (a): ____/____/____ Data da devolução da Atividade: ____/____/____
Assinatura LEGÍVEL do Responsável:

ARTE PRÉ-HISTÓRICA:
* MANIFESTAÇÕES CULTURAIS ARQUEOLÓGICAS: ESCULTURA E/OU ARQUITETURA.
A PRÉ-HISTÓRIA É O PERÍODO QUE ANTECEDE A HISTÓRIA, PROPRIAMENTE DITA, TENDO
INÍCIO COM O SURGIMENTO DO HOMEM ATÉ O APARECIMENTO DA ESCRITA. ESSE PERÍODO
É MARCADO PELAS REALIZAÇÕES HUMANAS TAMBÉM NAS ARTES, CUJAS
CARACTERÍSTICAS PODEM SER VISTAS ABAIXO.
ARQUITETURA

NA ERA NEOLÍTICA, AS PREOCUPAÇÕES DO HOMEM PRÉ-HISTÓRICO COMEÇARAM A

MUDAR. DE NÔMADES, PASSARAM A FIXAR-SE EM REGIÕES PERTO DOS RIOS, SURGINDO A
ARQUITETURA, POIS OS SERES HUMANOS
ABANDONARAM AS CAVERNAS E INICIARAM
A CONSTRUÇÃO DE SUAS PRÓPRIAS
MORADIAS, CUJO EXEMPLO MAIS FAMOSO É
O SANTUÁRIO DE STONEHENGE , UM
MONUMENTO AO SOL.

SANTUÁRIO DE STONEHENGE, INGLATERRA.

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 ESCULTURA

OS ARTISTAS PRÉ-HISTÓRICOS TAMBÉM REALIZARAM TRABALHOS DE ESCULTURA.

SÃO ESTATUETAS CONHECIDAS COMO VÊNUS. SUAS FORMAS SÃO AVANTAJADAS:
SEIOS, VENTRE E QUADRIS ENORMES.

ERAM GERALMENTE ESCULPIDAS EM PEDRA, OSSOS, MARFIM OU CHIFRE.

POSSIVELMENTE ESTAVAM LIGADAS AO CULTO DA FERTILIDADE, SIMBOLIZANDO
ABUNDÂNCIA.

VÊNUS DE WILLENDORF, CERCA DE 20.000 A.C.

ATIVIDADE 1: UTILIZANDO O BARRO QUE É FEITO ATRAVÉS DA TERRA MOLHADA

COM ÁGUA. VOCÊ IRÁ CONSTRUIR UMA ESCULTURA COM O FORMATO DO SEU
ROSTO.
ATIVIDADE 2: ATRAVÉS DE PEDRAS ENCONTRADAS NO QUINTAL PODEMOS
CONSTRUIR VÁRIAS FORMAS DE COISAS. QUE TAL VOCE USAR A SUA CRIATIVIDADE
E PRODUZIR UMA ARQUITETURA.

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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS- APNP’s PARA O ANO LETIVO DE

2021.

COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO/MULTISSERIADAS

EDUCAÇÃO FÍSICA
Professor (a) Responsável (a):
Conteúdo: Jogos e brincadeiras
Carga Horária: 1h40min

ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL REFERENTE À 1ª SEMANA

PERÍODO 22 / 03 / 2021 A 27 / 03 / 2021

Nome do Aluno:
Turma: 2º ANO Turno:
Data da entrega ao (a) aluno (a): ____/____/____ Data da devolução da Atividade: ____/____/____
Assinatura LEGÍVEL do Responsável:

ATIVIDADE 01

LENÇOLBOL

A FAMÍLIA DEVERÁ PROVIDENCIAR JUNTAMENTE COM A CRIANÇA OS MATERIAIS

NECESSÁRIOS, SÃO ELES: 1 LENÇOL, UMA BOLA (PODE SER CONFECCIONADE DE MEIA OU
SE TIVER DE BORRACHA OU PLÁTICO) E UM CESTO ONDE DEVERÃO JOGAR A BOLA (CESTO,
BACIA OU BALDE).

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

A CRIANÇA E ALGUNS MEMBROS DA FAMÍLIA DEVERÃO ESTICAR O LENÇOL E COLOCAR A

BOLA NO CENTRO, EQUILIBRANDO A BOLA, DEVERÃO JOGÁ-LA COM O LENÇOL EM DIREÇÃO

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AO CESTO. PODE REPETIR A ATIVIDADE VÁRIAS VEZES E AUMENTAR O NIVEL DE
DIFICULDADE COLOCANDO O CESTO EM DISTÂNCIAS MAIS LONGAS.

ATIVIDADE 02

CANETA NA GARRAFA

A FAMÍLIA DEVERÁ PROVIDENCIAR JUNTAMENTE COM A CRIANÇA OS MATERIAIS

NECESSÁRIOS, SÃO: 1 CANETA, 1 GARRAFA PET E UM PEDAÇO DE BARBANTE (LINHA).

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

UM MEMBRO DA FAMÍLIA DEVERÁ AMARRAR NA CINTURA DA CRIANÇA O BARBANTE,

DEIXANDO A CANETA PENDURA EM UMA ALTURA RASOÁVEL. COLOCAR A GARRAFA PET
SEM A TAMPA EM FRENTE A CRIANÇA, A MESMA DEVERÁ COLOCAR A CANETA DENTRO DA
GARRAFA SEM POR AS MÃOS. A ATIVIDADE PODE SER REALIZADA MAIS DE UMA VEZ.

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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS- APNP’s PARA O ANO LETIVO DE

2021.

COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO/MULTISSERIADAS

LÍNGUA INGLESA
Professor (a) Responsável (a):
Conteúdo: My family
Carga Horária: 1h40min

ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL REFERENTE À 1ª SEMANA

PERÍODO 22 / 03 / 2021 A 27 / 03 / 2021

Nome do Aluno:
Turma: 2º ANO Turno:
Data da entrega ao (a) aluno (a): ____/____/____ Data da devolução da Atividade: ____/____/____
Assinatura LEGÍVEL do Responsável:

Olá Segundo ano!

Esta é a Bia! Ela está mostrando uma foto de sua família.

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Agora é sua vez de desenhar a sua família, quem mora com você e apresentar para nós...
Assim como a Bia apresentou a família dela.

Pai: Dad Mãe: Mom

Irmão: brother Irmã: Sister

Avó: grandmother Avô: grandfather

Stepfather – padrasto Stepmother – madrasta

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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS- APNP’s PARA O ANO LETIVO DE

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COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO/MULTISSERIADAS

LÍNGUA PORTUGUESA – MATEMÁTICA – CIÊNCIAS – HISTÓRIA – GEOGRAFIA – ENSINO RELIGOSO
Professor (a) Responsável (a):
Conteúdo:
Língua Portuguesa: Construção do sistema alfabético (Alfabeto - consoantes e vogais);
Matemática: Números naturais. Ordem crescente e decrescente.
Ciências: Diversidade dos materiais.
História: A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre
pessoas.
Geografia: Convivência e interações entre pessoas na comunidade.
Ensino Religioso: O eu, a família e o ambiente de convivência.

Carga Horária: 20h50min

ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL REFERENTE À 1ª SEMANA

PERÍODO 22 / 03 / 2021 A 27 / 03 / 2021

Nome do Aluno:
Turma: 2º ANO Turno:
Data da entrega ao (a) aluno (a): ____/____/____ Data da devolução da Atividade: ____/____/____
Assinatura LEGÍVEL do Responsável:

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 ÁREA DE LINGUAGENS
LÍNGUA PORTUGUESA

QUERIDA FAMÍLIA, AJUDE SEU FILHO A LER COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO E
REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS:
1. LEIA O TEXTO ABAIXO “QUANDO TUDO ISSO PASSAR!” E RESPONDA AS QUESTÕES A
SEGUIR:

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2. QUAL É O TÍTULO DA HISTÓRIA?____________________________________________
3. DE QUAL ASSUNTO A HISTÓRIA SE REFERE?
( ) NATAL ( ) FIM DE ANO ( ) FIM DO CORONA VÍRUS

4. COPIE DO TEXTO 3 EXEMPLOS DE COISAS QUE ESTÁ ANSIOSO A FAZER

NOVAMENTE DEPOIS DA PANDEMIA PASSAR?

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5. AGORA VAMOS CONHECER UM OUTRO BICHINHO. ESSE É BEM LEGAL!
LEIA O TEXTO ABAIXO E, A SEGUIR, RESPONDA AS QUESTÕES.
UM BICHINHO DIFERENTE
PRISCILA RAMOS DE AZEVEDO

ERA UMA VEZ

UM BICHINHO DIFERENTE
ELE ERA MUITO ESPERTO
E TAMBÉM INTELIGENTE

TINHA 26 PATINHAS
CADA QUAL COM UMA LETRINHA
E POR ONDE ELE PASSAVA
NASCIA UMA PALAVRINHA

O NOME DELE U NÃO SABIA

AINDA BEM QUE DESCOBRI
ALFABETO! – ELE DISSE
E EU NUNCA MAIS ESQUECI.

ATIVIDADES
RESPONDA ORALMENTE E MARQUE UM X NA RESPOSTA CERTA COM A AJUDA DO
SEU RESPONSÁVEL!
A) O TEXTO FALA SOBRE:
( ) AS VOGAIS. ( ) OS NÚMEROS. ( ) O ALFABETO.

B) COMO ERA O ALFABETO?

( ) DIFERENTE E ATRAPALHADO. ( ) TRISTE.
( ) DIFERENTE, ESPERTO E INTELIGENTE

6. QUANTAS PATINHAS TINHA O BICHINHO?

( ) 23. ( ) 62. ( ) 26.

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7. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE RIMA COM INTELIGENTE NO TEXTO.
( ) CONTENTE. ( ) ESPERTO. ( ) PATINHAS.
8. O QUE O BICHINHO DEIXAVA POR ONDE PASSAVA?
( ) NÚMEROS. ( ) PALAVRAS. ( ) LETRAS.
9. NO TEXTO A PALAVRA LETRINHA RIMA COM:
( ) GALINHA. ( ) VIZINHA .
( ) MOCINHA . ( ) PALAVRINHA.
10. PINTE NO BICHINHO AS LETRAS DO SEU NOME:
11. DOS ANIMAIS QUE VOCÊ MAIS GOSTA ESCOLHA UM E ELABORE UMA FRASE
BEM CRIATIVA .

12. OBSERVE O NOSSO ALFABETO ESCRITO NA LETRA MAIÚSCULA E MINÚSCULA:

13. UTILIZE O ALFABETO PARA PESQUISAR E ESCREVA NO RETÂNGULO ABAIXO O

SEU NOME.

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14. AJUDE O BICHINHO DIFERENTE COMPLETAR A SEQUÊNCIA DO ALFABETO COM
AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO:

A E I
O U
AS LETRAS QUE ESTÃO EM DESTAQUE CHAMAMOS DE VOGAIS.
SABIA QUE O BICHINHO DIFERENTE NOS ENSINA QUE COM ALFABETO PODEMOS
FORMAR DOIS GRUPOS? O GRUPO DAS VOGAIS E O DAS CONSOANTES.
AGORA VAMOS AJUDAR O BICHINHO DIFERENTE A SEPARAR AS CONSOANTES E AS
VOGAIS DO ALFABETO ABAIXO:

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
CONSOANTES VOGAIS

ÁREA DE MATEMÁTICA
MATEMÁTICA

1. CONTE A QUANTIDADE DE INSETOS E ESCREVA O NÚMERO CORRESPONDENTE:

AGORA PINTE DE AMARELO O QUADRADINHO QUE TEM MAIS INSETOS E DE AZUL O
QUE TEM MENOS INSETOS:

12
2. ESCREVA OS NÚMEROS NA ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE:

9 6 10 18 7 5 20 8 12 1 15 14
ORDEM CRESCENTE

ORDEM DECRESCENTE

3. FAÇA AS CONTINHAS E PINTE AS QUADRINHOS DE ACORDO COM O RESULTADO

DA PLACA

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4. COMPLETE A TABELA COM OS NÚMEROS FALTOSOS:

A) QUAL É O MENOR NÚMERO? _________________ E O MENOR?____________

B) CIRCULE O NÚMERO QUE INDICA A SUA IDADE.
C) PINTE DE VERDE O NÚMERO QUE INDICA O DIA QUE É HOJE.

ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

CIÊNCIAS
DIVERSIDADE DE MATERIAIS
CADA MATERIAL POSSUI SUA CARACTERÍSTICA. ELES PODEM SER:
DURO – MATERIAIS RESISTENTES QUE SÃO DIFÍCEIS DE QUEBRAR.
MALEÁVEIS – MATERIAIS QUE VOCÊ MOLDAR OU DOBRAR.
OPACOS – MATERIAIS QUE NÃO PERMITEM QUE VOCÊ ENXERGUE ATRAVÉS DELES.
TRANSPARENTES – MATERIAIS QUE PERMITEM QUE VOCÊ ENXERGUE ATRAVÉS
DELES.
NAS IMAGENS ABAIXO, PODEMOS VER A DIVERSIDADES DE MATERIAIS QUE SÃO
FEITOS OS OBJETOS QUE FAZEM PARTE DA VIDA COTIDIANA.
A ESCOVA DE DENTES QUE É FEITA DE PLÁSTICO, A ALMOFADA DE TECIDO, O LÁPIS
DE MADEIRA, ENTRE OUTROS.
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1. LEIA O TEXTO ACIMA E INFORME AS CARACTERÍSTICAS DE ALGUNS DOS
MATERIAIS QUE COMPÕEM OS OBJETOS QUE FAZEM PARTE DA VIDA COTIDIANA.
ESCOVA DE DENTES:_______________________________________________________
ALMOFADA:_______________________________________________________________
LÁPIS:____________________________________________________________________
LIVROS:__________________________________________________________________
ESPELHO:_________________________________________________________________
GARFO E FACA:____________________________________________________________
ABAJUR :__________________________________________________________________
2. QUAIS SÃO OS MATERIAIS MAIS PRESENTES NO NOSSO NO SEU DIA A DIA.?
MARQUE UM X ASSINALANDO:
( ) BORRACHA ( ) PLÁSTICO ( ) METAL ( ) FERRO

3. PESQUISANDO NOS OBJETOS ABAIXO, ESCREVA NO CADERNO QUAIS VOCÊ

UTILIZA TODOS OS DIAS.

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 ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
GEOGRAFIA

1. PENSANDO NELES RESPONDA:

A) VOCÊS FAZEM MUITAS COISAS JUNTOS? ESCREVA ALGUMAS DESSAS COISAS.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

B) DE QUE BRINCADEIRAS COSTUMAM BRINCAR?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

AS PESSOAS QUE MORAM NO CAMPO PODEM TER UMA VIDA SOSSEGADA,

TRANQUILA, COM A PRESENÇA DE ANIMAIS, QUE FORMAM A COMUNIDADE RURAL.
AS PESSOAS QUE VIVEM NOS SÍTIOS, FAZENDAS OU CHÁCARAS TRABALHAM,
MAS PLANTAÇÕES E NA CRIAÇÃO DE ANIMAIS.
DESENHE NO ESPAÇO A SEGUIR, COMO É VIVER NO CAMPO

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 AREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
HISTÓRIA

OS ESPAÇOS DE VIVÊNCIA

A FAMÍLIA É O PRIMEIRO GRUPO QUE FAZEMOS PARTE E JUNTOS APRENDEMOS

MUITO. ALÉM DE CONVIVER COM O GRUPO FAMILIAR, VOCÊ TAMBÉM CONVIVE
COM PESSOAS DE OUTROS GRUPOS: O DE AMIGOS, O DA ESCOLA, DA IGREJA,
ENFIM TODOS AQUELES QUE FAZEM PARTE DA COMUNIDADE.

NOSSA CONVIVÊNCIA SE DÁ EM VÁRIOS LUGARES TAIS COMO:

NOSSA CASA NOSSA ESCOLA NO PARQUE NA IGREJA

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SÃO NESSES ESPAÇOS QUE APRENDEMOS A CONVIVER E SEGUIR REGRAS. NESTE
PERÍODO DE PANDEMIA PARA PODERMOS CONVIVER COM NOSSOS AMIGOS E
FAMILIARES PRECISAMOS SEGUIR ALGUMAS REGRINHAS. ASSIM POSSAMOS NOS
PROTEGER E PROTEGER AS PESSOAS QUE AMAMOS. DEVEMOS EVITAR SAUDAR
OS AMIGOS E PARENTES COM BEIJINHO E APERTOS DE MÃOS.

1. PINTE DE VERDE AS FRASES QUE REPRESENTAM BOAS ATITUDES DE CONVÍVIO

NA ESCOLA E DE AMARELO AS QUE REPRESENTAM MÁS ATITUDES.

EMPURRAR O COLEGA RESPEITAR A OPINIÃO DOS OUTROS

DIZER POR FAVOR JOGAR LIXO NO CHÃO

ATENÇÃO PARA AS NOVAS REGRAS DE CONVIVÊNCIA:

USAR MÁSCARA LAVAR AS MÃOS USAR ALCOOL GEL MANTER DISTANCIAMENTO

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 ÁREA DE ENSINO RELIGIOSO
ENSINO RELIGIOSO
EF02HI01 - Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e
separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
O EU, A FAMÍLIA E O AMBIENTE DE CONVIVÊNCIA.
1. QUERIDA FAMÍLIA, LEIA A MÚSICA QUERO MEU ESPAÇO DE MARCELO TORCA COM
O SEU /SUA FILHO(A)

QUERO MEU ESPAÇO

PRECISO DE ESPAÇO PARA VIVER
UM SER HUMANO TEM NECESSIDADES
DAS QUAIS PRECISAM SER RESPEITADAS
ESPAÇO PARA MORAR
ESPAÇO PARA ESTUDAR
ESPAÇO PARA ALIMENTAR
ESPAÇO PARA PENSAR
ESPAÇO PARA DIVULGAR

MESMO QUANDO TODAS AS FORÇAS

ATUAM NO SENTIDO CONTRÁRIO
MESMO QUANDO É INEVITÁVEL A DERROTA
QUERO MEU ESPAÇO
ESPAÇO PARA SE AGRUPAR
ESPAÇO PARA DISCORDAR
ESPAÇO PARA APRESENTAR
NOVAS FORMAS DE SE ORGANIZAR

ESPAÇO FÍSICO E MENTAL

ESPAÇO REAL E VIRTUAL
ESPAÇO SEM PRECONCEITOS
ESPAÇO QUE NÃO É SIDERAL.

ATIVIDADE: PREENCHA O QUADRO ABAIXO DE ACORDO COM O LOCAL APROPRIADO

A REALIZAR AS TAREFAS DESCRITAS.
ATENÇÃO: VOCÊ SÓ PODE ESCOLHER UM LOCAL PARA CADA RESPOSTA.

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MELHOR LOCAL PARA REALIZAR DEVER DE CASA
MELHOR LOCAL PARA BRINCAR
MELHOR LOCAL PARA EXERCITAR SUA FÉ
MELHOR PASSEIO DO FIM DE SEMANA
LOCAL ONDE DEVEMOS FICAR EM SILÊNCIO
MELHOR LUGAR PARA ENCONTRAR COM OS AMIGOS
MELHOR LUGAR PARA LER

2. AGORA, RESPONDA:
OS LOCAIS FORAM OS MESMOS?
___________________________________________________________________________
DEVEMOS TER ESPAÇOS DESTINADOS A REALIZAÇÃO DE DIFERENTES TAREFAS?
___________________________________________________________________________
TODAS AS PESSOAS TÊM OS MESMOS ESPAÇOS DE REALIZAÇÕES DE SUAS
TAREFAS?
___________________________________________________________________________
É IMPORTANTE RESPEITAR OS DIFERENTES ESPAÇOS E AS REGRAS DE
CONVIVÊNCIA?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. DESENHE O ESPAÇO DA SUA CASA QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FICAR:

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 REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO

ARTE
COLA DA WEB (2020) <https://www.coladaweb.com/artes/arte-na-pré-história> Acessado em
15/03/2021;

EDUCAÇÃO FÍSICA
FACEBOOK (2020) https://web.facebook.com/educacaofisicaparaeducadores/photos/hoje-
vou-falar-um-pouco-sobre-a-coopera%C3%A7%C3%A3o-nas-aulas-de-
educa%C3%A7%C3%A3o-f%C3%ADsicaa-coopera/478379402239484/?_rdc=1&_rdr>
Acesso em 16/03/21;

FÁBRICA DE DINÂMICAS, (2012) <http://fabricadedinamicas.blogspot.com/2012/10/caneta-

na-garrafa.html> Acesso em 16/03/21;

LÍNGUA INGLESA
BLOG AGORA QUE SOU (2021)
<http://agoraquesouteacher.blogspot.com/2015/01/planejamento-primeiro-ano-do-
ensino.html> Acesso em 15/03/2021

LÍNGUA PORTUGUESA
PREFEITURA DE DIADEMA (2020)
<http://educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article/1330/FASE%20II.pdf>
Acesso em 15/03/21
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS (2019) <https://atividadespedagogicas.net/2019/05/texto-um-
bichinho-diferente-com-interpretacao.html> Acesso em 15/03/21

MATEMÁTICA
CUCA SUPER LEGAL (2020) <https://cucasuperlegal.com/3o-ano-planos-de-aula-e-apostila-
de-atividades-lingua-portuguesa-matematica-geografia-historia-e-arte/> Acesso em 15/03/21
PINIMG (2017)<https://amomatematicainfantil.blogspot.com/2017/01/ordem-crescente-e-
decrescente-atividade.html> Acesso em 15/03/21
PINTEREST (2021) <https://br.pinterest.com/pin/695032154972090840/> Acesso em
15/03/21

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CIÊNCIAS
NOVA ESCOLA (2020) <https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2266/diversidade-de-
materiais> Acesso em 15/03/21;

GEOGRAFIA
NOVA ESCOLA (2020) <https://novaescola.org.br/plano-de-aula/6118/os-diferentes-papeis-
de-um-individuo/sobre> Acesso em 15/03/21;

HISTÓRIA
NOVA ESCOLA (2020) <https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4868/semelhancas-e-
diferencas-da-brincadeira-da-amarelinha> Acesso em 15/03/21;
PORTAL DO PROFESSOR (2020)
<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=44159> Acesso em
15/03/21;

ENSINO RELIGIOSO
LETRAS (2021) <https://www.letras.mus.br/marcelo-torca/1027999/> Acesso em 15/03/21
PORTAL DO PROFESSOR (2018)
<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?pagina=espaco%2Fvisualizar_aul
a&aula=44159&secao=espaco&request_locale=es> Acesso em 15/03/21;

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