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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA POLÍTICA

PROGRAMA DE DISCIPLINA
Código: CPOL7017
Disciplina
Nome: ESTUDO DE ELITES POLÍTICAS: QUESTÕES DE TEORIA E MÉTODO

Professor Responsável: Adriano Codato

Semestre/Ano: 2 /2020 Tipo: Teórica
Carga Horária Total: 60 Nº de Créditos: 4
quintas-feiras, das 18h30min às 22h30min.

Fundamentos teóricos e metodológicos dos estudos sobre as elites políticas,

Ementa:
desde a sua origem nos autores clássicos até os estudos contemporâneos.

A disciplina passa em revista os principais problemas teóricos, empíricos e

metodológicos no estudo de elites políticas e burocráticas. A ideia é
Syllabus estabelecer um terreno de discussão comum para, em seguida, avançar na
construção de novas formas de mensuração do perfil e do comportamento
político de grupos de elite.

Unidade I: Mapas e métodos

Aula 1: situando o debate contemporâneo (agosto, 27)

Allen, N., Magni, G., Searing, D., & Warncke, P. (2020). What is a career politician? Theories, concepts,
and measures. European Political Science Review, 12(2), 1–19.
https://doi.org/10.1017/S1755773920000077
Vercesi, M. (2018). Approaches and lessons in political career research: Babel or pieces of a patchwork?
Revista Española de Ciencia Política, 48, 183–206. https://doi.org/10.21308/recp.48.07

Unidade II Estudos empíricos: Legislativo

Aula 2: profissionalização política em perspectiva histórica (setembro, 3)

Eliassen, K. A., & Pedersen, M. N. (1978). Professionalization of Legislatures: Long-Term Change in
Political Recruitment in Denmark and Norway. Comparative Studies in Society and History, 20(2),
286–318. http://www.jstor.org/stable/178050
Cotta, M., & Best, H. (2000). Between professionalization and democratization: A synoptic view on the
making of the European representative. In H. Best & M. Cotta (Eds.), Parliamentary Representatives
in Europe 1848-2000. Legislative Recruitment and Careers in Eleven European Countries. (pp. 493–
526). Oxford University Press.
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Aula 3: profissionalização política no Legislativo (setembro, 10)

Squire, P. (1992). Legislative Professionalization and Membership Diversity in State Legislatures.
Legislative Studies Quarterly, 17(1), 69–79. https://doi.org/10.2307/440081
Searing, D. D. (1987). New Roles for Postwar British Politics: Ideologues, Generalists, Specialists, and the
Progress of Professionalization in Parliament. Comparative Politics, 19(4), 431–452.
http://www.jstor.org/stable/10.2307/421816

Aula 4: ambição política (setembro, 17)

Schlesinger, J. A. (1966). Ambition and Politics: Political Careers in the United States. Rand McNally.
Rohde, D. W. (2012). Propensão ao risco e ambição progressiva: o caso dos deputados federais nos
Estados Unidos. Revista Brasileira de Ciência Política, 8, 209–236. https://doi.org/10.1590/S0103-
33522012000200008

Aula 5: bases sociais da representação (setembro, 24)

Norris, P., & Lovenduski, J. (1995). Political Recruitment: Gender, Race, and Class in the British Parliament.
Cambridge University Press.
Gaxie, D. (2012). As lógicas do recrutamento político. Revista Brasileira de Ciência Política, 8, 165–208.
https://doi.org/10.1590/S0103-33522012000200007

Unidade III Estudos empíricos: Executivo

Aula 6: gabinete de ministros (outubro, 1)

Camerlo, M., & Pérez-Liñán, A. (2015). The Politics of Minister Retention in Presidential Systems:
Technocrats, Partisans, and Government Approval. Comparative Politics, 47(3), 315–333.
https://doi.org/10.5129/001041515814709310
Joignant, A. (2011). The Politics of Technopols: Resources, Political Competence and Collective Leadership
in Chile, 1990–2010. Journal of Latin American Studies, 43(3), 517–546.
https://doi.org/10.1017/S0022216X11000423

Aula 7: a elite estatal (outubro, 8)

Adolph, C. (2013). Central banker careers and inflation in industrial democracies. In Bankers, Bureaucrats,
and Central Bank Politics: The Myth of Neutrality (Cambridge Studies in Comparative Politics, pp.
70-115). Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139506762.003
Codato, A., Perissinotto, R., Dantas, E. G., & Cavalieri, M. (2019). La connexion financière. La porte
tournante de la Banque centrale du Brésil. Gouvernement et Action Publique, 1(1), 137–155.
https://doi.org/10.3917/gap.191.0137

Unidade IV Novas agendas

Aula 8: mulheres no parlamento (outubro, 15)

Wängnerud, L. (2009). Women in Parliaments: Descriptive and Substantive Representation. Annual
Review of Political Science, 12(1), 51–69.
https://doi.org/10.1146/annurev.polisci.11.053106.123839
Christmas-Best, V., & Kjaer, U. (2007). Why so Few and Why so Slow? Women as Parliamentary
Representatives in Europe from a Longitudinal Perspective. In M. Cotta & H. Best (Eds.), Democratic
Representation in Europe. Diversity, Change, and Convergence. Oxford: Oxford University Press.
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Aula 9: minorias étnicas (outubro, 29)

Casellas, J. P. (2010). Latino Representation in State Houses and Congress. Cambridge University Press.
Squire, P. (1992). Legislative Professionalization and Membership Diversity in State Legislatures.
Legislative Studies Quarterly, 17(1), 69–79. https://doi.org/10.2307/440081

Aula 10: novatos e outsiders (novembro, 5)

Barr, R. R. (2009). Populists, Outsiders and Anti-Establishment Politics. Party Politics, 15(1), 29–48.
https://doi.org/10.1177/1354068808097890
Norris, P., & Inglehart, R. (2018). Cultural Backlash: Trump, Brexit, and the Rise of Authoritarian Populism.
Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108595841

Aula 11 (novembro, 12) novas agendas e novas formas de mensuração

AVALIAÇÃO

O curso está organizado com base em aulas expositivas e seminários. A cada sessão haverá dois textos de
leitura obrigatória, que também serão objeto de seminários. Para a avaliação será levada em conta a
participação efetiva em aula e um ensaio final, que terá maior peso na nota. O ensaio deverá propor
novas formas de mensuração de variáveis usuais em estudos de elites políticas.