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COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR
9
SEMANA 24/08
REVISITANDO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA DE ENSINO
CONTATOS E/SUBE/CMP
Telefones: 2976-2294 / 2976-2315
materialcarioca@rioeduca.net
Agora eu já sei
Penso coisas lindas para lhes falar
Sonhando com a imensidão do azul do mar Que as lindas evoluções das ondas
E na amplitude da onda
Me fazem sonhar
O resto é mar
Como da primeira vez e outras mais
Dizendo
https://youtu.be/HPHAt2a6xdo
Os fluxos imigratórios que envolveram o Brasil na Primeira República foram os mais expressivos do período que
se estende do século XIX ao XX: entre 1889 e 1930 ingressaram no país mais de 3,5 milhões de estrangeiros, o
que corresponde a 65% do total de imigrados entre 1822 e 1960.
No período republicano, o Brasil se encontrou plenamente no contexto migratório mundial de massa, ao lado
dos Estados Unidos e da Argentina, constando como o terceiro receptor de imigrantes das Américas, ainda que
com um volume de entradas bem inferior. Diferentemente desses dois países, a imigração no Brasil foi
caracterizada por uma inserção prevalente de tipo rural, espelhando uma política imigratória pautada na
economia brasileira de então, particularmente voltada para a agroexportação e com um processo de
industrialização incipiente, menos enraizado que o argentino e estadunidense. (...)
1) A partir da leitura do texto 01, marque “V” (verdadeiro) ou “F” (falso) nas frases a seguir:
a) O Brasil era um dos principais destinos do mundo de imigrantes que vinham de várias regiões do planeta. ( )
b) Junto com os Estados Unidos e a Argentina, o Brasil foi um dos três principais países que mais receberam
imigrantes nas Américas. ( )
d) A maioria dos imigrantes vinha para o Brasil trabalhar nas indústrias que já eram muito numerosas. ( )
e) O meio e as atividades rurais eram os principais destinos dos imigrantes que vinham para o Brasil no início
da República. ( )
f) Cerca de 3,5 milhões de imigrantes entraram no Brasil, Argentina e Estados Unidos ao final do século XIX e
início do XX. ( )
4
NACIONALIDADE 1884-1893 1894-1903 1904-1913 1914-1923 1924-1933
Análise
Alemães 22 778 6 698 33 859 29 339 61 723
de tabelas Espanhóis 113 116 102 142 224 672 94 779 52 405
2) A tabela ao lado mostra a
quantidade de imigrantes que
Italianos 510 533 537 784 196 521 86 320 70 177
chegaram no Brasil entre os Japoneses - - 11 868 20 398 110 191
anos de 1884 e 1933 (divididos Portugueses 170 621 155 542 384 672 201 252 233 650
em décadas - períodos de dez Sírios e Turcos 96 7 124 45 803 20 400 20 400
anos). Observe as informações Outros 66 524 42 820 109 222 51 493 164 586
na tabela ao lado e complete Total 883 668 852 110 1 006 617 503 981 717 223
as lacunas abaixo. Fonte: https://brasil500anos.ibge.gov.br/estatisticas-do-povoamento/imigracao-por-nacionalidade-1884-1933.html .
https://bit.ly/31aFrYn
TEXTO 02
(...)um grupo de negros norte-americanos [dos Estados Unidos] de Chicago se propôs a comprar terras no
Estado de Mato Grosso para estabelecer uma colônia. Para tal, esses imigrantes fundaram uma companhia de
colonização de nome ‘Brazilian American Colonization Sindicate’ – BACS (...) – e basearam suas pretensões nos
acordos de imigração entre Brasil e Estados Unidos, que facultavam aos cidadãos norte-americanos o direito de
entrar e se estabelecer no Brasil, a despeito de raça, etnia ou religião (...).
Sua iniciativa enfrentou resistências muito concretas no Brasil. Dos jornais vieram acusações de um
suposto plano do governo norte-americano de enviar para o Brasil toda a sua população negra (...). O governo do
Mato Grosso, por sua vez, imediatamente reagiu à informação de que os colonos norte-americanos eram negros
com o cancelamento das concessões que haviam sido oferecidas ao BACS (...). Por fim, o Itamarati [Ministério
das Relações Exteriores] tratou de prevenir-se contra qualquer entrada destes imigrantes no Brasil, negando
seus vistos diplomáticos.
RAMOS, Jair de Souza. Dos males que vêm com o sangue: as representações raciais e a categoria do imigrante indesejável nas concepções sobre imigração
da década de 20. In: MAIO, Marcos Chor, SANTOS, Ricardo Ventura (org.). Raça, ciência e sociedade. Rio de Janeiro: Fiocruz/CCBB, 1996, p. 63-64.
3) Desde a metade do século XIX, os governos brasileiros incentivaram a vinda de imigrantes para o país. Após a
abolição da escravatura (1888) e o início da República (1889), esses incentivos continuaram. De acordo com o
texto 2, qualquer imigrante era bem-vindo ao Brasil? Qual será o motivo disso? Explique a sua resposta.
4) No início da República, muitos imigrantes (em geral, vindos da Europa ou Ásia) abandonaram suas
comunidades e países, suas famílias e amores, viveram separações e fugiram de situações ruins como guerras,
perseguições políticas ou religiosas. Assim conviveram com a saudade e a melancolia, como na música Chega de
Saudade, de Tom Jobim e Vinicius de Moraes. Enfrentaram a travessia de mares agitados, grandes ondas, muitas
vezes em viagens precárias ou trágicas.
https://bit.ly/2Yb7TYp
https://bit.ly/3kT7bbX
https://bit.ly/3iQKPWC
(...) Chega de saudade
A realidade é que sem ela não Entre no QR
há paz 1) Após ler o mapa, com suas palavras,
diga como estão os continentes Code e acesse
Não há beleza
É só tristeza e a melancolia europeu e asiático em termos de amor. o mapa e sua
Que não sai de mim, não sai análise
de mim, não sai (...) 2) Compare-os com o continente completa.
Fonte: Letras de Música – Trechos da
música Chega de Saudade. Disponível
americano.
em: https://www.letras.mus.br/tom-
jobim/49028/. Acesso em 14/08/20.
“Mapa Mundial do Amor”
A empresa de
pesquisas Gallup
realizou entrevistas
em 136 países do
mundo. Os
questionários
https://www.mdig.com.br/index.php?itemid=29797
aplicados
pretendiam avaliar
o quanto de amor
as pessoas eram
capazes de
- perceber em suas
- próprias vidas.
-
-
-
-
-
6 ou -
Vamos aprender mais? Então,
clique no link e ouça.
https://bit.ly/3hiSVXO
Os elementos químicos nos acompanham 24 horas por dia. Eles estão presentes para todos os
lados que olhamos!
1- Em nossa casa, há uma infinidade de elementos químicos presentes nos aparelhos que nos
dão conforto, como na geladeira, no micro-ondas, no videogame e no televisor. Olhe ao seu redor;
você consegue identificar elementos químicos? Quais?
______________________________________________________________________________
Metais- Bons condutores de corrente elétrica e calor, possuem brilho metálico próprio. São exemplos:
cálcio (Ca), ferro (Fe), potássio (K), ouro (Au), prata (Ag), chumbo (Pb), magnésio (Mg) e sódio (Na).
Ametais- Maus condutores de eletricidade, coloração opaca e se fragmentam no estado sólido. São
exemplos: carbono (C), nitrogênio (N), fósforo (P), oxigênio (O), enxofre (S), flúor (F), cloro (Cl), bromo
(Br), iodo (I), boro (B), silício (Si) e polônio (Po).
.tabelaperiodica.org/tabela-periodica-com-aplicacoes-dos-elementos-quimicos/
Gases nobres- São chamados de nobres, porque são inertes (participam de poucas reações). São
exemplos: hélio (He), neônio (Ne), argônio (Ar), criptônio (Kr), xenônio (Xe) e radônio (Rn).
Hidrogênio (H)- Por possuir características próprias, não pode ser inserido em nenhum grupo.
3- Leia a imagem abaixo e agrupe os elementos químicos, presentes na canção Wave, conforme
suas propriedades. Escreva também o símbolo de cada um deles e seu número atômico:
8
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ÁTOMOS – O ALFABETO DAS SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS
Os átomos, moléculas e compostos iônicos formam as substâncias químicas, que são as
unidades fundamentais da vida. Encontram-se presentes em nós, no nosso ambiente, ao nosso redor.
Os seres humanos e os animais são constituídos por substâncias químicas; os medicamentos
utilizados para prevenir e tratar as doenças são feitos de substâncias químicas; e até o Sol, que permite
a vida na Terra, é composto por substâncias químicas. A vida não existiria sem elas.
Imagina-se que cerca de 5 milhões das substâncias químicas são encontradas nos seres vivos e
na natureza. Uma outra quantidade, bem menor, é fabricada nos laboratórios.
anamartartedesign/Baia+de+Guanabara.1...jpg
Wave de Tom Jobim - o cais, o Sol, a
cidade, a brisa e o mar.
Adaptado de Vieira, Candido Oromar Figueiredo, Nilza Bragança Vieira, Walter de Mello Veiga da Silva. Iniciação à ciência, 5 e, FAE
ALGUNS ÁTOMOS DA NATUREZA
Os átomos podem ser comparados às letras.
Conforme a ordem e o número em que se ligam,
formam os diferentes materiais do universo. Cada
substância química é representada por uma fórmula
que indica a qualidade e a quantidade de átomos que a
constituem.
a) GÁS b) GÁS CARBÔNICO c) GÁS 5- Descubra, utilizando os átomos de
NITROGÊNIO (dióxido de carbono) HIDROGÊNIO
cores diferentes acima, as fórmulas
moleculares das três substâncias
químicas da tabela ao lado.
Mas como é que, com menos de cem tipos de átomos, pode existir um número milhões de vezes
maior de substâncias químicas diferentes? Pensou ligação química entre eles? Acertou na mosca!!
As LIGAÇÕES QUÍMICAS ocorrem quando os átomos de metais, 6- As _______________
hidrogênio e ametais trocam ou compartilham um par de elétrons entre si distinguem o comportamento
e caracterizam o comportamento de novas substâncias químicas. das substâncias químicas.
https://bit.ly/324jZnp 9
Vamos aprender mais? Então,
clique no link e ouça.
https://bit.ly/31jR3s4
Texto 2 - “Na vida, nós devemos ter raízes, e não âncoras. Raiz 1. A primeira frase do texto é
https://bit.ly/3ghuLvv
alimenta, âncora imobiliza. Quem tem âncoras vive apenas a um fato ou uma opinião?
nostalgia, e não a saudade. Nostalgia é uma lembrança que dói, __________________________
saudade é uma lembrança que alegra. Uma pessoa tem saudade 2. O texto se estrutura por uma
quando tem raízes, pois o passado a alimenta (mais de quarenta associação de ideias, usando a
anos atrás, eu saí de Londrina, minha cidade natal, mas minha linguagem figurada. O que está
saudosa Londrina não saiu de mim). Pessoas que têm nostalgia estão associado à raiz? E à âncora?
quase sempre às voltas com um processo de lamentação.[...] __________________________
Todos nós temos raízes e também âncoras. O problema é quando as __________________________
âncoras superam as raízes. O nostálgico amarga e sofre; o saudoso se alegra, __________________________
pois ele deixa fruir aquilo que viveu.” In: https://www.revistapazes.com/voce-e-um-
saudosista-ou-e-um-nostalgico-o-professor-cortella-nos-explica-a-diferenca-e-consequencias/ Acesse o link ou use
o QR CODE e escute
3. Qual o argumento utilizado para defender a ideia de que é melhor ter raízes? outro mestre da
________________________________________________________________ MPB falando
________________________________________________________________ https://bit.l
sobre... saudade! y/2Yj7tzc
A tirinha de Armandinho tem tudo a ver com a próxima letra de
canção... A qual verso da canção ela se relaciona diretamente? Siga
lendo e aprendendo sempre mais!
Converse com sua família ou seus
colegas sobre saudades que trazem Texto 3
alegria, saudades que são, como lemos
no texto 2, raízes.
Que tal cada um contar uma
saudade boa, que traga felicidade ao
dia? Você deve registrar e guardar no
seu baú de memórias, certo?
https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/as-questoes-travessuras-de-armandinho-8024251
11
TEXTO 4 Da primeira vez era a cidade 1. A palavra Wave em
Da segunda, o cais e a eternidade inglês significa “onda”. Que
WAVE
outros elementos da
Tom Jobim Agora eu já sei natureza compõem a letra
Vou te contar Da onda que se ergueu no mar da canção? Envolva-os no
Os olhos já não podem ver E das estrelas que esquecemos de contar texto.
Coisas que só o coração pode entender O amor se deixa surpreender
2. Sublinhe um verso em
Fundamental é mesmo o amor Enquanto a noite vem nos envolver
que o eu poético se dirige
É impossível ser feliz sozinho Vou te contar...
ao interlocutor.
https://www.letras.mus.br/tom-jobim/49074
O resto é mar 3. Em que versos há uma
É tudo que não sei contar personificação?
São coisas lindas que eu tenho pra te dar ______________________
Vem de mansinho a brisa e me diz 4. O verso “É impossível ser feliz sozinho é um fato ou uma opinião”?
É impossível ser feliz sozinho ________________________________________________________
5. Escreva um argumento a favor e um contra essa ideia: “É impossível ser feliz sozinho”.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
E por falar em amor, leia o último texto deste material, um trecho 1. Qual a ideia principal do texto?
de uma crônica. ________________________________
________________________________
TEXTO 5
JEITOS DE AMAR 2. No segundo parágrafo, qual a relação
No livro Prosa Reunida, de Adélia Prado, encontrei uma frase estabelecida pelo termo destacado?
singela e verdadeira ao extremo. Uma personagem põe-se a lembrar ________________________________
da mãe, que era danada de braba, mas esmerava-se na hora de fazer 3. No terceiro parágrafo, que expressão
dois molhos de cachinhos no cabelo da filha, para que ela fosse bonita é usada para fazer uma comparação?
pra escola. “Meu Deus, quanto jeito que tem de ter amor”. ´ ________________________________
É comovente porque é algo que a gente esquece: milhões de
pequenos gestos são maneiras de amar. Beijos e abraços são provas 4. Qual o sentido da expressão
mais eloquentes, exigem retribuição física, são facilidades do corpo. destacada no parágrafo 6?
Porém há diversos outras demonstrações mais sutis. ________________________________
Mexer no cabelo, pentear os cabelos, tal como aquela mãe e 5. No parágrafo 6, observe que há uma
aquela filha, tal como namorados fazem, tal como tanta gente faz: gradação: “ouvir os velhos, ouvir as
cafunés. Amigas colorindo o cabelo da outra, cortando franjas, crianças, ouvir os amigos, ouvir os
puxando rabos de cavalo, rindo soltas. Quanto jeito que há de amar. parentes, ouvir”. Qual o efeito dessa
Flores colhidas na calçada, flores compradas, flores feitas de papel, gradação?________________________
desenhadas, entregues em datas nada especiais: “lembrei de você”. É ________________________________
esse o único e melhor motivo para crisântemos, margaridas,
violetinhas. Quanto jeito que há de amar. Agora é com você! Dois desafios:
Um telefonema pra saber da saúde, uma oferta de carona, um 1) Que tal pensar em um pequeno gesto
elogio, um livro emprestado, uma carta respondida, repartir o que se para demonstrar amor a sua família
tem, cuidados para não magoar. [...] Quanto jeito que há de amar. durante esta semana?
Uma foto mantida ao alcance dos olhos, uma lembrança bem 2) Produza uma crônica, comentando
guardada, fazer o prato predileto de alguém e botar uma mesa pequenas ações do cotidiano, que são
bonita, levar o cachorro pra passear, chamar pra ver um crepúsculo, modos de expressar o amor ao próximo, à
dar banho em quem não consegue fazê-lo sozinho, ouvir os velhos, família, à natureza... Se expresse!
ouvir as crianças, ouvir os amigos, ouvir os parentes, ouvir. Quanto Organize seu texto em parágrafos e
jeito que há de amar. [...] lembre-se de fazer uma boa revisão.
Adaptado de MEDEIROS, Martha. Montanha-russa: crônicas. Porto Alegre, RS:L&PM, Se desejar, envie o seu texto para
2011. materialcarioca@rioeduca.net. Lembre-se
12
de colocar seu nome, turma e escola.
Vamos aprender mais? Então,
clique no link e ouça.
https://bit.ly/3j0qdvi
1. As praias da Cidade do Rio de Janeiro são lindíssimas, das urbanas até as selvagens. São
aproximadamente 72,3 quilômetros de litoral na Cidade Maravilhosa. Abaixo destacamos algumas delas.
(MPB), em sua
trajetória
alcançou inúmeros
sucessos, exaltando
sempre sua paixão
pela Cidade do
A Praia Vermelha, localizada na Urca, Rio de Janeiro
fica ao lado da praça de onde sai e suas belezas naturais.
o bondinho para o Pão de Açúcar
A orla da Praia de Copacabana
e tem uma vista para um Wave
(a Princesinha do Mar),
dos principais pontos turísticos Tom Jobim
localizada na Zona Sul,
da cidade, além de ser totalmente
tem 4,15 km de extensão. Vou te contar,
arborizada. Sua orla tem
Os olhos já não podem ver
aproximadamente 200 m de extensão.
Coisas que só o coração pode
entender.
Fundamental é mesmo o amor,
pixabay.com
O resto é mar,
É tudo que eu não sei contar.
São coisas lindas
Que eu tenho pra te dar.
Vem de mansinho a brisa e me diz:
É impossível ser feliz sozinho. ...
Faça o que se pede:
8 km 8 4,2 km 4,2
2,6 km 2,6 0,2 km 0,2
0 km
2. Os irmãos João Guilherme e José Lucas correm todos os dias pela orla da Praia de Copacabana.
0 km 1 km 2 km
. . . |. 3 km
b) O resultado da expressão a seguir representa a distância que João percorreu em três dias.
Vamos revisar
Potenciação,
3 5
− 8+ 144 + 32 Quanto João percorreu em três dias? Radiciação e
suas
propriedades e
c) O resultado da expressão a seguir representa a distância que José percorreu em três dias. operações.
nas atividades
3 3 5 Quanto José percorreu em três dias? a seguir.
125 − 8 + 81 + 1
d) Simplifique os radicais e calcule o valor da expressão, considerando as aproximações. Você descobrirá a distância
que os dois irmãos percorreram ao longo de uma semana.
7 = 2,65
2 99 + 2 44 + 5 7 − 63
14
11 = 3,32
3. Fabrício está juntando dinheiro para visitar sua namorada no final de semana, pois está com muita saudade.
Eles pretendem ir a uma belíssima praia na Zona Oeste do Rio de Janeiro.
A cada dia de uma semana, Fabrício deposita no seu cofrinho o dobro do que havia depositado no dia anterior.
No primeiro dia, ele depositou R$ 2,00.
Dia 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º
Chega de Saudade
Tom Jobim
5. Calcule a área e o perímetro dos retângulos representados abaixo (as medidas são dadas em metros):
a) b)
( 3 − 1)
2
( 3 + 1)
2 2
15
1) a) V b) V c) F d) F e) V f) F.
2) a) 1904 – 1913. b) Italianos. c) Errado. d) 1914 – 1923.
3) Não. Os imigrantes negros não eram bem-vindos. As autoridades e elites
brasileiras, movidas pelo racismo, queriam construir um embranquecimento do
Brasil nas primeiras décadas da República.
4) Resposta pessoal do(a) estudantes, de acordo com a reflexão e a pesquisa.
Observando
1) Resposta pessoal.
2) Resposta pessoal.
Orientação para a resposta: pelo mapa, as zonas que experimentam mais amor
são as Américas, o Sudeste Asiático, a Austrália e a Europa Ocidental.
Este mapa não serve para fazer com que nos sintamos mais ou menos
amados em comparação a outros países, mas serve para nos lembrar que
podemos fazer com que o(a) outro(a) se sinta amado(a), ressaltando que o amor
Investigando: pode ser uma ponte invisível capaz de modificar vidas.
1) Resposta pessoal.
2) Portugal: 9,4% a 12,1% (rosa claro). Espanha: 12,2% a 17,8% (rosa escuro).
6- Ligações químicas.
7- a) Mudança de cor.
7 - b) A mudança de cor ocorre devido à transformação que os elementos químicos sofreram
16 depois de misturados.
Texto 1
1.“minha”, “eu”.
2. O eu poético conversa com a tristeza.
3. “Ela” é a pessoa amada que foi embora. Sugestão de versos: “Diz-lhe numa prece/ Que ela
regresse / porque eu não posso mais sofrer”.
4. Se sente com saudade, triste. Ele sofre, não tem paz, não consegue ver beleza em nada. E
está melancólico.
5. A palavra “mas”.
6. Expressa condição. Na possibilidade, na condição da volta da pessoa amada, tudo ficará lindo., tudo se transformará.
7. O efeito é de expressar ternura, dar um tom carinhoso e de delicadeza ao reencontro com a pessoa amada.
8. a) Sublinhar menos / do que.
b) O número de peixinhos que há no mar e os beijinhos.
9. No verso “Hão de ser milhões de abraços” percebe-se o exagero para mostrar a intensidade dos sentimentos do eu poético.
Em “Pois há menos peixinhos a nadar no mar/Do que os beijinhos/Que eu darei na sua boca” ocorre o mesmo.
10. Porque deseja convencê-la a ficar sempre com ele. Texto 4
Texto 2 1. Sublinhar: mar, brisa, onda, estrelas.
1. Uma opinião. 2. “Vou te contar”
2. Raiz: saudade; âncora: nostalgia. 3. “Vem de mansinho a brisa e me diz”
3. “Raiz alimenta, âncora imobiliza”. 4. Uma opinião.
5. A escrita é livre desde que coerente.
Texto 3
A tirinha se relaciona ao verso: “Fundamental é mesmo Texto 5
o amor”. 1. Há jeitos diferentes de amar.
2. Oposição, contraposição de ideias.
3. “tal como”.
4. Em local que possa ser vista.
5. Intensificar a necessidade de ouvir sempre a todos.
1. a) 4,2 b) 0,2
c)
0 km
26 13 415 83 2 1 723
d) = = =
10 5 100 20 10 5 10
2. a) P b) 12 km c) 13 km d) 38,5 km
3. a) Dia 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º b) R$ 254,00
4. 3
729 = 9 𝑐𝑐𝑐𝑐 5. a) Perímetro: 6 2 𝑚𝑚 b) Perímetro: 4 3 𝑚𝑚
Área: 2 . 2 = 4 𝑚𝑚𝑚 17
3
0, 064 = 0,4 m Área: 2 𝑚𝑚𝑚