CURSO DE LETRAMENTO DIGITAL E TECNOLOGIA EDUCACIONAL -

Aula 1 - Atividade 3

TURN HORÁRIO/DI SEGUND QUART QUINT SÁBAD DOMING

TERÇA SEXTA
O A A A A O O

at.
Trabalh Trabalh Trabalh
Manhã 8 as 12h Trabalho Trabalho Trabalho Doméstica
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Meio-
12 as 14h Almoço Almoço Almoço Almoço Almoço Almoço Almoço
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Vídeos Assistir Assistir Ler o
Vídeos material material
Tarde 14 as 17h atrasado Aula Ao Aula Ao material
atrados do do
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Interval Interval Interval

Noite 18 as 19h Intervalo Intervalo Intervalo Igreja
o o o

Exercíci Exercíci Exercíci Exercíci Exercíci

Noite 20 as 22h exercício igreja
o o o o o

Aula 1 - Atividade 4
Saymon Araujo Carneiro
•
13 de jul. Editado às 16 de jul.
10 pontos
Data de entrega: 24 de jul. 23:59
✅ Descrição da Atividade: Faça um resumo simples de no máximo duas (2)
páginas dos assuntos abordados na aula de abertura deste curso sobre
Educação, inovação, criatividade, ciência e tecnologia em sala de aula”, com
o professor da Universidade Federal do Ceará e atual secretário de
Educação de Sobral-CE, Prof. Dr. Herbert Lima, e com o professor da
Universidade de Columbia, em Nova York, Prof. Dr. Paulo Blikstein, sobre as
experiências e práticas com o aprendizado mão na massa. O objetivo desta
atividade é também apresentar para você mais um exemplo de aplicação do
Google Documentos. ✅ Material Didático: Vídeo Aula.
https://sites.google.com/view/ldte/aulas?authuser=0 ✅ Nota/Pontuação: 0 a
10 pontos. ✅ Dia da entrega: 24/07/2020 Sexta-feira até as 23:59h.
 Dr. Paulo Blikstein faz uma reflexão sobre o papel do professor. O professor é um
intelectua, pois combina teoria e prática nas elaboraçõies de suas aulas. Para o
palestrante a teoria é uma “lente para exergar a realidade”, portanto é indispensável no
processo. O professor coloca de maneira esclarecedora, a teoria e a prática, a maneira
que o professor deve despertar o conhecimento no aluno.

O professor comenta sobre o construtivisto de Piajet, explicando a ideia de que

não existe transmissão perfeita de conhecimento, mas depende da bagagem de quem
estará recebendo a mensagem. Existe um conflito cognitivo constante sobre o que o
aluno já tem em sua bagagem intectual e o que de adiquire no cotidiano. O professor
precisa dialogar com o aluno, questionando se ele compreende as informações que estão
recebendo e que eles vão reconstruindo dentro de suas cabeças com à junção das
informações recebidas. Dr. Paulo Blikstein, ponderou muito bem sobre o aprendizado
através do experimento para que tenha o aprendizado e adquira o conhecimento
concreto.

Sobre educação Mão na massa, cabeça dentro, ou seja, quando estamos

reconstruindo algo estamos paralelamente construindo ideias ( se a cabeça de fato não
esiver dentro, o aprendizado não se efetiva). O professor tem um fundamental papel na
educação mão na Massa.

Para o palestrante Dr. Paulo Blikstein, Paulo Freire é o personagem brasileiro

mais conhecido fora do Brasil, e muitas vezes por questões políticas, ele acaba sendo
apontado de maneira “equivocada”. Mas a proposta principal de Freire era aproximar a
educação do aluno e transformá-lo em um agente de mudança e fugir da educação
bancária para poder mudar sua realidadess. O jovem quer mudar o mundo e o
conhecimento é uma ferramentar adequada para isso.

O palestrante faz uma apresentação do projeto que está sendo desenvolvido na

cidade de Sobral, Redesenho de Ensino de Ciências. Ele comenta sobre à cultura maker,
e explica sobre às escolas polos com laboratórios intinerantes para que todos os alunos
se integrem (equidade).

Eles estão reogarnizando o currículo do município, criando guias para os professores

saberem o que fazer em sala de aula.
 Ele ainda apresenta os laboratórios digitais e a sequencia didática utilizada pelas
escolas do município de Sobral que vem se destacando pela cultura e filosofia e que
vem se constituindo como “oasis de educação brasileira”.