SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

AGUA DOCE DO NORTE

EP SÃO SEBASTIÃO (TROCAR O NOME DA ESCOLA)

ATIVIDADES REMOTAS INTEGRADAS – MÊS DE JUNHO

PERÍODO DE APLICAÇÃO DA 01/06 A 08/06 (dependera da forma em que a atividade esta sendo proposta e tempo
ATIVIDADE gasto)
PROFESSOR Veronice Rodrigues Barbosa Jorge (se tiver outros podem ser envolvidos na
mesma tabela)
SERIE/ ANO 4º E 5º ANO
FORMATO DA ATIVIDADE (TIPO) LEITURA DE TEXTO, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO ESCRITA
ENVOLVENDO TODAS AS DISCIPLINAS.
DATA DE DEVOLUÇÃO A ESCOLA 08/06
HABILIDADES E COMPETENCIAS
 Desenvolver a dança e a improvisação musical;
COMPETE HABILIDA

 Participação de eventos que desenvolvam a dança e a improvisação musical;

DES

 Conhecer as características das festas juninas

 Valorizar e demonstrar atitudes de respeito ao trabalho e ao homem do campo;
 Compreender a história da festa junina, bem como seu valor dentro do folclore brasileiro, destacando seus aspectos sociais e
religiosos;
 Ler textos que circulam no contexto escolar e no meio social, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade; (LP)
 Valorizar a literatura e outras manifestações culturais como forma de compreensão do mundo e de si mesmo. (LP)
NCIAS

 Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso; (LP)
 Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das
estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e
intervir no mundo contemporâneo. (HIT)

AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE PELO PROFESSOR (mesmo não estando quantificando, o professor deve
avaliar qualitativamente as atividades devolvidas e arquivar para analises posteriores)

01/06- conhecer um dos principais artistas da arte moderna brasileira e fazer releitura da obra de Alfredo Volpi
02/06 – Ler o texto informativo sobre o tema “ festa junina” e realizar as atividades da letra A a E
03/06 – Realizar as atividades 2 e 3 sugeridas
04/06 – Realizar as atividades de 05 a 09 sugeridas
05/06 – realizar a cruzadinha e a produção de texto

EMEIEF VILA NELITA ( TROCAR O NOME DA ESCOLA )Olá, mais uma

semana com você.

Nosso tema dessa semana será FESTA JUNINA. Como você sabe, gostamos de
comemora-la com todas as saborosas comidas típicas da festa, as danças e belezas
culturais que ela nos transmite. Então eu convido você para fazer um passeio histórico,
geográfico, artístico, matemático, dançante e musical por esta festa que chama tanto a
atenção das pessoas. Vamos lá:

Alfredo Volpi é considerado um dos principais artistas da Arte Moderna Brasileira.

Ganhou destaque com pinturas representando casarios e bandeirinhas de festas juninas
(sua marca registrada). As bandeirinhas permitiram ao pintor explorar, brincar e criar
com a geometria das formas.

A pintura de Volpi usa cores quentes, ritmos, não é parada, dinâmica, dançante, tanto
nas cores quanto na composição de formas. Ao lado temos três obras de Volpi.
Observe bem todas elas:
Que tal usando o espaço abaixo você imaginar os cenários das festas juninas que sempre participamos todos os anos e
criar como Volpi, esse cenário, usando a geometria das formas, cores, ritmos e movimentos. Seja criativo.

1. REELEITURA DE OBRAS

TEXTO INFORMATIVO – VAMOS LER

A ORIGEM DA FESTA JUNINA NO BRASIL E SUAS INFLUÊNCIAS

Você sabe a origem da festa junina?
As Festas Juninas são celebradas ao longo do mês de
junho. Suas origens foram às festas pagãs, com fogueiras e
queimas de fogos para afugentar os maus espíritos. Elas
começaram nos campos e plantações originando os trajes
típicos de caipiras e sinhazinhas, com casamento de roça,
discurso do padrinho, as capelinhas decoradas etc. Com o
passar do tempo, as festividades foram tomando um cunho
religioso.
Pela tradição, a festa junina consiste em celebrar os bons
resultados da colheita e também, pedir que o próximo
plantio traga bons frutos. São João é o santo protetor das
colheitas e se faz comemorar com seus seguidores: Santo
Antônio e São Pedro (assim, 24, 13, 29 de junho).
Esta festividade demonstra devoção e homenagem dos
devotos. As festas juninas estão enraizadas de arte popular
com suas influências próprias das regiões, cheias de
pureza, ingenuidade, poesia e inspiração.
Vamos agora aprender um pouco mais sobre alguns
elementos e atividades que toda a festa junina tem, segue:
Fogueira - A fogueira na festa junina representa chama de
vida e boas novas. Elas são utilizadas para esquentar as
comidas típicas, como canjica, curau e até mesmo o
quentão, bebida própria para aquecer em dias de frio,
temperada com gengibre. A fogueira, fica em evidência na
festa e é rodeada por lanternas e bandeirinhas formando o
típico ambiente de arraial.
Música - A música é tocada ao longo da festividade sob o
ritmo acentuado de forró. A banda é um item
imprescindível, funciona como animadora. A banda esta
composta de vários instrumentos como: tambores, bongós,
pauzinhos, guisos, reco-reco, berimbau, cackeckê,
triângulos, etc.
Dança - Existem diversas danças, mas a mais conhecida é
a quadrilha. A quadrilha é uma dança feita para agradecer
a boa colheita e homenagear São João, Santo Antônio e
São Pedro. Nela, um marcador comanda a dança. Os
comandos devem ser seguidos e respeitados. Esta dança
típica chegou ao Brasil durante o período regencial e fez
grande sucesso na corte do Rio de Janeiro, caindo depois
no gosto popular. A sanfona, a vila, o violão e o triângulo
são instrumentos muito utilizados para acompanhar a
quadrilha. A dança começa com os casais posicionados
frente a frente. Os cavalheiros cumprimentam as damas e
em seguida, as damas cumprimentam os cavalheiros. Eles
trocam de lado, em seguida o cavalheiro busca a dama e
começa o grande passeio pela roça. Esse passeio apresenta
diversas interferências ditas pelo marcador, como "olha a
chuva,"olha a cobra". Ao final, o casal despede-se.
Brincadeiras – Uma das brincadeiras mais conhecidas é a
corrida do ovo - É estabelecido um ponto de partida e de
chegada. Os participantes devem estar posicionados no
ponto de partida. Eles receberão uma colher com um ovo.
A colher é colocada na boca. Vence o participante que
chegar ao final primeiro sem derrubar o ovo da colher.
Vamos lá, saber se você compreendeu o texto?

a) Qual é a origem das Festas Juninas? O que a fogueira representa?

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b) O que representa e significa a Festa Junina?
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e) Você gosta de Festa Junina? Por quê?
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3) coloque ( v ) se for verdadeiro ou ( f ) se for falso:

( ) o pagode e o samba são músicas típicas de festa junina.

( ) com o passar do tempo, as festas juninas foram tomando um cunho religioso.
( ) a fogueira fica em evidência na festa e é rodeada por lanternas e bandeirinhas.
( ) a dança quadrilha chegou ao brasil durante o período colonial.

4. Você teve a oportunidade de conhecer essa festa que é bem típica do Brasil. Observe o gênero textual abaixo e realize
as atividades que pede:

a) Que gênero textual é esse?

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b) Para que serve esse tipo de texto?

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c) Que tal elaborar um lindo convite usando sua criatividade e incluindo

tudo o que os convidados precisam saber sobre a festa. Capriche viu.
 “ATENÇÃO, ATENÇÃO O ARRAIAR JÁ VAI COMEÇAR!”
Celebradas no Brasil desde pelo menos o século XVII, as Festa Juninas constituem a segunda maior comemoração
realizada pelos brasileiros, ficando atrás apenas do Carnaval. Baseado nestas festas com guloseimas tão saborosas,
decoração e vestuário típicos, leia com atenção e resolva as situações problemas:

5. Durante a festa foram vendidas muitas guloseimas, atenção para o Quadro de produtos e valores Calcule qual foi o
lucro para as vendas:

PRODUTO VALOR QUANTIDADE LUCRO

VENDIDA /VALOR
Amendoim R$ 1,55 1200

Paçoquinha R$ 0,75 500

Quentão R$ 1,25 255

Pipoca R$ 2,00 688

Pastel R$ 4,00 1126

6. Para ir a uma festa Junina animada no Nordeste João comprou as passagens de ônibus, e estavam de promoção. Ele
pagou com cartão de crédito, sendo 3 parcelas de 345,00 incluído o valor do hotel. Qual o valor João pagou pelas
passagens.

7) Para decorar a escola foram feitas 1 unidade de milhar e 5 centenas de bandeirinhas para o corredor da escola, 4
unidades de milhar, 7 centenas e 9 dezenas para o pátio, 4 centenas, 6 dezenas e 8 unidades para a frente da
escola. Quantas bandeirinhas foram feitas ao total.

8) A maçã do amor, foi a sensação da festa! Durante o “arrarar” algumas encomendas vieram antes da festa, se foram
feitas 1485 maçãs e vendidas para 99 pessoas, quantas maças cada pessoa comprou?

9) A festa junina é tradicional na escola São Sebastião, aconteceu pela primeira vez em 1973. Em que ano fará 50 anos
de “Festerê”?

10. É HORA DA CRUZADINHA

1- Roupa usada pelas mulheres.

2- Os homens usam na cabeça.
3- Colocamos fogo para esquentar a noite fria.
4- Enfeite usado na festança.
5- Comida feita com grãos, leite, coco e amendoim.
6- Instrumento muito usado na festa.
7- Dança que predomina.
8- Brincadeira em que todos escorregam.
9- Bebida feita com gengibre.
10- É branquinha, pode ser doce ou salgada.

ESSA FESTA É UMA DELICIA - PRATOS TÍPICOS DE FESTA JUNINA

Pamonha: A famosa pamonha pode ser consumida em
qualquer período do ano, mas são nos dias de festa
junina que ela faz muito sucesso. Doce ou salgada, com
temperos diversos como pimenta, queijo ou linguiça
calabresa é só escolher. A receita é feita com um dos
principais ingredientes utilizados para a criação de
diversas comidas, o milho.
Cuscuz: Também feito com milho ou farinha de
tapioca, o cuscuz é um prato popular, principalmente no
nordeste, e não faz sucesso apenas em festas juninas.
Existem diversas variações do prato, por exemplo, em
São Paulo, os paulistas consomem o cuscuz paulista.
Pipoca: A pipoca são grãos de milho estourados na
panela e é um dos itens que não pode faltar na festa
junina e pode ser servida doce ou salgada.
Farre Martinez e patenteada em 1959. Surgiram novas
variações da maçã com calda de chocolate, granulado e
outras delícias. Até a uva do amor foi incluída na
história.
Cocada: Com diversos sabores, a cocada é um doce de
festa junina, feito com coco ralado, ovos, leite de coco,
rapadura e leite condensado. Para eixa-la diferente,
durante a preparação, pode-se acrescentar polpa de
frutas.
Canjica: A canjica, também chamada de mingau de
milho branco ou curau, é um prato popular feito com
leite comum ou leite de coco, milho branco ou verde
ralado e açúcar.

Arroz Doce: O arroz doce é um receita criada com Pé de Moleque: O pé de moleque é um doce feito com
arroz e leite, muito tradicional, e pode ser acrescentado amendoim, leite e calda de açúcar. Ele surgiu no século
leite condensado, canela, cravo e raspas de limão. XVI e é muito tradicional no estado de Minas Gerais.

Maçã do Amor: A maçã do amor é um doce típico Curau de Milho: O curau ou canjica nordestina (nome
romântico bem simples, sendo o tradicional mergulhado comum no nordeste) é uma receita popular nas festas e
na calda de açúcar. Foi criada pelo espanhol Antonio é muito simples de fazer.

HORA DE PRODUÇÃO:

Escolha uma das receitas acima, pergunte à vovó, a mamãe, a titia, se ela conhece e como se faz, e escreva no espaço
abaixo a receita junina da sua família:

É um gênero de texto que circula em livros, revistas, jornais e veiculado em redes sociais, sites e televisão. O texto
apresenta-se em partes: um título; a lista dos ingredientes com as respectivas quantidades; o modo de preparo, que
obedece a uma determinada ordem e, finalmente, o desfecho, ou seja, expressa como ficará o produto final. A
estrutura linguística de uma receita caracteriza-se por usar muitos substantivos (os ingredientes); predominam verbos
no modo subjuntivo (pedidos, desejos, possibilidade) e, por vezes, o imperativo (pedidos, ordens) e, no geral,
terminam com uma saudação informal. É conhecido como texto instrucional.

Titulo: _________________________________

INGREDIENTES E QUANTIDADE: _____________________________________________

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MODE DE PREPARO
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ATIVIDADE DE EXPLORAÇÃO ORTOGRÁFICA
PORÇÕES:
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ATE A PROXIMA SEMANA.