EDITAL 001/2019 – CONCURSO PÚBLICO

PREFEITURA MUNICIPAL DE JAICÓS

ESTADO DO PIAUÍ

Caderno de Questões
NIVEL CARGO 020
SUPERIOR EDUCADOR FÍSICO

NOME:

DOCUMENTO:
15 de Setembro de 2019

INSTRUÇÕES GERAIS
1. Aguarde autorização para abrir o caderno de provas.
2. Confira sua prova para ver se está de acordo com o Edital; o candidato terá 30 minutos para fazer
sua reclamação em caso de questões ilegíveis, alternativas incompletas e troca, se for o caso, por outro
caderno.
3. As reclamações sobre demais aspectos da prova deverá ser registradas em ata de sala.
4. Após 1hora do início da prova o candidato que necessitar poderá deixar a sala acompanhado pelo
fiscal volante.
5. A prova é composta de 40 (quarenta) questões de múltipla escolha, com cinco alternativas cada uma,
sempre na sequência a, b, c, d, e, das quais somente uma é correta.
6. Ao receber o cartão-resposta, examine-o e verifique se o nome nele impresso corresponde ao seu.
Caso haja irregularidade, comunique-a imediatamente ao fiscal de sala.
7. Transcreva para o cartão-resposta a opção que julgar correta em cada questão, preenchendo o
quadro correspondente com caneta de tinta preta ou azul. Não ultrapasse o limite do espaço destinado
para cada marcação.
8. Não haverá substituição do cartão-resposta por erro de preenchimento ou por rasuras feitas pelo
candidato. A marcação de mais de uma alternativa em uma mesma questão resultará na perda apenas
da questão pelo candidato.
9. Não serão permitidas consultas, empréstimos e comunicação entre candidatos, bem como o uso de
livros, apontamentos e equipamentos (eletrônicos ou não), inclusive relógio. O não cumprimento dessas
exigências implicará a exclusão do candidato deste concurso.
10. Ao deixar a sala de prova o candidato deverá entregar o CARTÃO-RESPOSTA e o CADERNO DE
PROVA, exceto no caso de o candidato deixar a sala na última hora prevista para seu encerramento,
neste caso ele poderá levar apenas o caderno de prova.
11. A duração da prova é de 4 horas. Esse tempo inclui a resolução das questões e o preenchimento
do cartão-resposta.
BOA PROVA!

Disciplinas
Língua Portuguesa 10 Questões
Matemática 05 Questões
Informática 05 Questões
Conhecimentos Específicos 20 Questões

.............................................................................................................................................................................
DESTAQUE AQUI

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21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Realização A. V. Moreira Nível Superior

PORTUGUÊS
Questões numeradas de 01 a 10

As questões de 1 a 5 referem–se ao texto abaixo.

Uma Galinha

Era uma galinha de domingo. Ainda viva porque não passava de nove horas da
manhã.
Parecia calma. Desde sábado encolhera-se num canto da cozinha. Não olhava
para ninguém, ninguém olhava para ela. Mesmo quando a escolheram, apalpando sua
intimidade com indiferença, não souberam dizer se era gorda ou magra. Nunca se
adivinharia nela um anseio.
Foi, pois uma surpresa quando a viram abrir as asas de curto voo, inchar o peito e,
em dois ou três lances, alcançar a murada do terraço. Um instante ainda vacilou — o
tempo da cozinheira dar um grito — e em breve estava no terraço do vizinho, de onde, em
outro voo desajeitado, alcançou um telhado. Lá ficou em adorno deslocado, hesitando ora
num, ora noutro pé. A família foi chamada com urgência e consternada viu o almoço junto
de uma chaminé. O dono da casa, lembrando-se da dupla necessidade de fazer
esporadicamente algum esporte e de almoçar, vestiu radiante um calção de banho e
resolveu seguir o itinerário da galinha: em pulos cautelosos alcançou o telhado onde esta,
hesitante e trêmula, escolhia com urgência outro rumo. A perseguição tornou-se mais
intensa. De telhado a telhado foi percorrido mais de um quarteirão da rua. Pouco afeita a
uma luta mais selvagem pela vida, a galinha tinha que decidir por si mesma os caminhos
a tomar, sem nenhum auxílio de sua raça. O rapaz, porém, era um caçador adormecido. E
por mais ínfima que fosse a presa o grito de conquista havia soado.
Sozinha no mundo, sem pai nem mãe, ela corria, arfava, muda, concentrada. Às
vezes, na fuga, pairava ofegante num beiral de telhado e enquanto o rapaz galgava outros
com dificuldade tinha tempo de se refazer por um momento. E então parecia tão livre.
Estúpida, tímida e livre. Não vitoriosa como seria um galo em fuga. Que é que havia nas
suas vísceras que fazia dela um ser? A galinha é um ser. É verdade que não se poderia
contar com ela para nada. Nem ela própria contava consigo, como o galo crê na sua
crista. Sua única vantagem é que havia tantas galinhas que morrendo uma surgiria no
mesmo instante outra tão igual como se fora a mesma.
Afinal, numa das vezes em que parou para gozar sua fuga, o rapaz alcançou-a.
Entre gritos e penas, ela foi presa. Em seguida carregada em triunfo por uma asa através
das telhas e pousada no chão da cozinha com certa violência. Ainda tonta, sacudiu-se um
pouco, em cacarejos roucos e indecisos. Foi então que aconteceu. De pura afobação a
galinha pôs um ovo. Surpreendida, exausta. Talvez fosse prematuro. Mas logo depois,
nascida que fora para a maternidade, parecia uma velha mãe habituada. Sentou-se sobre
o ovo e assim ficou respirando, abotoando e desabotoando os olhos. Seu coração, tão
pequeno num prato, solevava e abaixava as penas, enchendo de tepidez aquilo que
nunca passaria de um ovo. Só a menina estava perto e assistiu a tudo estarrecida. Mal
porém conseguiu desvencilhar-se do acontecimento, despregou-se do chão e saiu aos
gritos:
— Mamãe, mamãe, não mate mais a galinha, ela pôs um ovo! Ela quer o nosso
bem!
Todos correram de novo à cozinha e rodearam mudos a jovem parturiente. Esquentando
seu filho, esta não era nem suave nem arisca, nem alegre, nem triste, não era nada, era
uma galinha. O que não sugeria nenhum sentimento especial. O pai, a mãe e a filha
olhavam já há algum tempo, sem propriamente um pensamento qualquer. Nunca ninguém
acariciou uma cabeça de galinha. O pai afinal decidiu-se com certa brusquidão:
Cargo 020 Educador Físico 2
Realização A. V. Moreira Nível Superior

— Se você mandar matar esta galinha nunca mais comerei galinha na minha vida!
— Eu também! Jurou a menina com ardor. A mãe, cansada, deu de ombros.
Inconsciente da vida que lhe fora entregue, a galinha passou a morar com a família. A
menina, de volta do colégio, jogava a pasta longe sem interromper a corrida para a
cozinha. O pai de vez em quando ainda se lembrava: “E dizer que a obriguei a correr
naquele estado!” A galinha tornara-se a rainha da casa. Todos, menos ela, o sabiam.
Continuou entre a cozinha e o terraço dos fundos, usando suas duas capacidades: a de
apatia e a do sobressalto.
Mas quando todos estavam quietos na casa e pareciam tê-la esquecido, enchia-se de
uma pequena coragem, resquícios da grande fuga — e circulava pelo ladrilho, o corpo
avançando atrás da cabeça, pausado como num campo, embora a pequena cabeça a
traísse: mexendo-se rápida e vibrátil, com o velho susto de sua espécie já mecanizado.
Uma vez ou outra, sempre mais raramente, lembrava de novo a galinha que se recortara
contra o ar à beira do telhado, prestes a anunciar. Nesses momentos enchia os pulmões
com o ar impuro da cozinha e, se fosse dado às fêmeas cantar, ela não cantaria mas
ficaria muito mais contente. Embora nem nesses instantes a expressão de sua vazia
cabeça se alterasse. Na fuga, no descanso, quando deu à luz ou bicando milho — era
uma cabeça de galinha, a mesma que fora desenhada no começo dos séculos.
Até que um dia mataram- na, comeram-na e passaram-se anos.

Texto extraído do livro “Laços de Família”, Editora Rocco — Rio de Janeiro, 1998, pág.
30. Selecionado por Ítalo Moriconi, figura na publicação “Os Cem Melhores Contos
Brasileiros do Século”.

01. No conto “Uma Galinha”, de Clarice Lispector, o “ovo” como elemento figurativo
torna-se um marco fundamental no enredo, pois:

a) Representa o momento de uma revelação para a menina, que constata o quanto o

animal poderia mudar a realidade de sua vida, atribuindo lhe um novo sentido.
b) Denota-se uma alegria para o grupo familiar, uma vez que o ovo simboliza a
perpetuação da espécie.
c) Concebe-se como um elemento indispensável para a transformação da percepção
da galinha pela família, passando aquela a ter, por um determinado tempo, uma
nova condição existencial.
d) Transforma-se em uma circunstância reveladora para a galinha, que nota a sua
incapacidade de reagir, mediante a ideia de que nasceu para alimentar os seres
humanos.
e) Designa-se como indício de uma nova existência, contribuindo para tornar o viver
da sua espécie de forma mais insignificante.

02. Nas expressões “Estúpida, tímida e livre” infere-se que o narrador:

a) Apresenta características psicológicas da galinha demonstrando o predomínio da

emoção sobre a razão.
b) Faz um detalhamento da ovípara que vai muito além de ser uma animal irracional e
confere a ela sentimentos habituais de humanos.
c) Detalha características físicas e psicológicas da galinha no intuito de moldar a
personagem e facilitar a compreensão do enredo.
d) Demonstra o desrespeito pelo animal por ser apenas uma galinha.
e) Demonstra uma aproximação do narrador com a personagem, pois a galinha é a
personagem central da narrativa.

Cargo 020 Educador Físico 3

Realização A. V. Moreira Nível Superior

03. “Ainda viva porque não passava de nove horas da manhã.”

A expressão em negrito pode ser substituída, sem alterar o sentido da frase por:

a) No entanto
b) Embora
c) Portanto
d) Pois
e) Mas

4. No trecho “Inconsciente da vida que lhe fora entregue, a galinha passou a morar com
a família”. O termo em negrito é formado pelo mesmo processo morfológico da palavra
EXCETO:

a) Desrespeito
b) Desleal
c) Inútil
d) Infeliz
e) Amanhecer

05. Observe o período: “É verdade que não se poderia contar com ela para nada.” Na
oração em negrito temos uma:

a) Subordinada substantiva subjetiva;

b) Oração subordinada substantiva predicativa
c) Oração subordinada substantiva completiva nominal
d) Oração subordinada adjetiva explicativa
e) Oração subordinada substantiva objetiva direta.

06. Alguns verbos na Língua Portuguesa podem apresentar duas ou mais regências. O
verbo aspirar pode ser transitivo direto ou indireto dependendo do contexto. Indique a
alternativa em que esse verbo é transitivo direto.

a) “Há máquinas que aspiram o pó do assoalho.” (J. Mesquita de Carvalho)

b) “Nem em sonhos cheguei a aspirar a tal emprego.” (Ciro dos Anjos)
c) “O orador aspirava à notoriedade...” (Carlos de Laet)
d) Jaime aspirava a ser médico para atender a população pobre.
e) “Dizia que era a maior dignidade a que podia aspirar” (Machado de Assis)

Leia os trechos

Texto I

Do que a terra mais garrida

Teus risonhos, lindos campos têm mais flores:
“Nossos bosques têm mais vida”
“Nossa vida, “no teu seio,” mais amores”
(Hino Nacional Brasileiro)

Texto II

Nossas Flores são mais bonitas

Cargo 020 Educador Físico 4
Realização A. V. Moreira Nível Superior

Nossas frutas mais gostosas

Mas custam cem mil réis a dúzia.
(Mendes, Murilo. Canção do Exílio)

Texto III

Nosso céu tem mais estrelas,

Nossas Várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
(Dias, Gonçalves. Canção do Exílio)

07. Sobre o texto é CORRETO afirmar:

( ) O texto I e II cita de forma explícita o texto III, pois é característico do texto literário
esse recurso estilístico.
( ) No texto III, o poeta exalta a sua terra como sendo um lugar melhor que os outros, isso
se confirma nos versos do texto II.
( ) No texto II, o eu lírico deforma alguns sentidos do texto III com o objetivo de
ridicularizar a mensagem implícita no texto.
( ) Percebe-se que nos textos I,II e III, a intertextualidade como recursos estilísticos é
utilizados pelos autores através dos diálogos implícitos entre eles.
( ) Os versos do Hino Nacional, parafraseiam o texto de Gonçalves Dias; os de Murilo
Mendes parodiam-nos.

A sequência CORRETA é:

a) V-V-F-V-F
b) F-V-F-V -V
c) F-V-V-V-F
d) F-F-V-V-V
e) V-V-V-F-F

08. Leia o texto:

A revista Veja de 1º de junho de 1988, publicou uma reportagem sobre um caso de

corrupção no governo do estado de São Paulo e um dos suspeitos era o senhor Otávio
Ceccato, que ocupava o cargo de secretário de Indústria e Comércio e negou a sua
participação no caso investigado pela polícia. O fragmento a seguir, extraído da parte final
da referida reportagem, que relata a resposta de Ceccato aos jornalistas nos seguintes
termos:

Na sua posse como secretário da Indústria e Comércio, Ceccato, nervoso, foi infeliz ao
rebater as denúncias. “Como São Pedro, nego, nego, nego” disse a um grupo de
repórteres, referindo-se a passagem bíblica em que Pedro negou Cristo três vezes na
mesma noite. (Ano 20,22:91).

Infere-se sobre o texto que:

a) Ao fazer uma citação de uma passagem bíblica no discurso, o secretário utilizou a

intertextualidade, tornando o texto coerente e coeso.

Cargo 020 Educador Físico 5

Realização A. V. Moreira Nível Superior

b) As expressões utilizadas pelo secretário produz um efeito contrário da mensagem

que o mesmo quis transmitir, uma vez que ao comparar a situação dele com a de
Pedro ele produziu uma incoerência semântica.
c) Que a metáfora utilizada pelo acusado serviu de parâmetro para inocentá-lo, pois
esse recurso estilístico promove uma coerência textual.
d) O texto produzido pelo Ceccato tem textualidade, pois está estruturado
corretamente por elementos linguísticos e pragmáticos.
e) O secretário parafraseia uma passagem bíblica no intuito de comover as pessoas
de que o mesmo não está envolvido na corrupção no governo do estado de São
Paulo.

09. Na frase: Abolimos a tristeza, mas não aceitamos as derrotas. Os verbos

destacados são respectivamente:

a) Defectivo e irregular
b) Abundante e regular
c) Defectivo e abundante
d) Abundante e irregular
e) Regular e defectivo

10. Marque a alternativa que completa as lacunas CORRETAMENTE:

A faca _____ se feriu desapareceu.

Estas são as alunas ______ lhe falei.
Aqui está a caneta _____ me referi.
Encontrei uma amiga de infância ______ nome não me lembrava.
Passamos por uma fazenda _______cria peru.

a) Com que, das quais, a que, de cujo, onde

b) Das quais, a que, de cujo, com que, onde
c) Com que, de cujo, das quais, onde, a que
d) A que, com que, de cujo, das quais, onde
e) Com que, de cujo, das quais, a que, onde

MATEMÁTICA
Questões numeradas de 11 a 15

11. Uma liga metálica são materiais com propriedades metálicas que contêm dois ou
mais elementos químicos sendo que pelo menos um deles é metal. Duas ligas A e B são
usados em um laboratório. Cada 1g (grama) do produto A custa R$ 0,05 e cada 1g do
produto B custa R$ 0,07. Se 110g dessa liga com os dois produtos custam R$ 6,50, a
quantidade do produto B contida nessa liga é:

a) 70g
b) 65g
c) 60g
d) 50g
e) 30g

12. O número de três algarismos TIA, quando somado com o número de três algarismos
PIA, resulta no número de quatro algarismos PATA, Qual é o valor da soma P + A + T +
A?
Cargo 020 Educador Físico 6
Realização A. V. Moreira Nível Superior

a) 07
b) 09
c) 11
d) 13
e) 15

13. Um capital de R$ 2.000,00 aplicado em uma caderneta de poupança rende juro

composto à taxa de 20% ao ano e produzirá o montante de R$ 5.000,00. Sabendo que o
montante M, dado por M = C*(1+i)n, qual o tempo mínimo dessa aplicação? Utilize log 2 =
0,30 e log 3 = 0,48.

a) 4 anos
b) 4 anos e 2 meses
c) 4 anos e 8 meses
d) 5 anos
e) 5 anos e 6 meses

14. O galpão de uma empresa de distribuição de alimentos tem a forma de um

paralelepípedo reto de dimensões 36m, 72m e 12m deve ser preenchido completamente
com contêineres no formato cúbico de mesmo volume. Qual o menor número de
contêineres a serem utilizadas?

a) 15
b) 18
c) 20
d) 25
e) 32

15. Em uma loja de roupas comprei 4 camisas a um certo valor. De outro tipo de camisa,
com o mesmo preço unitário, a quantidade comprada foi igual ao valor unitário de cada
camisa. Paguei com duas notas de cem reais e recebi R$ 8,00 de troco. Qual o preço
unitário de cada produto?

a) R$ 9,00
b) R$ 12,00
c) R$ 15,00
d) R$ 18,00
e) R$ 19,00

INFORMÁTICA
Questões numeradas de 16 a 20

Para responder às próximas 05 questões abaixo, a menos que seja explicitamente

informado o contrário, considere que os programas mencionados nas mesmas
encontram-se na configuração padrão de instalação, são originais e que o mouse está
configurado para destros.
Dessa forma, as teclas de atalho, menus, barras, ícones e os demais itens que
compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão do
fornecedor do software.
Todas as questões foram elaboradas tendo como plataforma básica o Sistema
Operacional Windows 10.
Cargo 020 Educador Físico 7
Realização A. V. Moreira Nível Superior

16. A definição abaixo pertence a qual termo?

É um programa desenvolvido para permitir a navegação pela web, capaz de

processar diversas linguagens, como HTML, ASP, PHP. Sua interface vai variar de
acordo com a marca, na qual quem escolhe é o usuário.
Fonte: Significados.Com.Br

a) Browser.
b) Buffer.
c) Cache.
d) Default.
e) Firewall.

17. É muito comum ao se montar slides do PowerPoint realizar a compactação de

imagens. São funções e/ou vantagens dessa operação, EXCETO:

a) Diminuir o tempo de envio do arquivo via internet.

b) Otimizar o espaço de dispositivos de transporte (cartão de memória, pen-drive,
etc), permitindo o armazenamento de mais arquivos.
c) Permitir o salvamento da apresentação no HD ocupando menos espaço útil no
disco.
d) Reduzir o tamanho real de visualização das imagens para evitar distorções durante
a apresentação.
e) Tentar evitar o travamento durante a apresentação dos slides em computadores
com pouca memória.

18. Estando navegando na internet, ao clicar na tecla de função F5, o sistema vai
automaticamente atualizar a janela ativa. Qual dos atalhos listados abaixo realizará a
mesma ação?

a) Caps Lock + Barra de Espaço.

b) Ctrl + R.
c) Logotipo do Windows + J.
d) Scroll Lock + Esc.
e) Shift + AltGr.

19. O menu “Ortografia e Gramática” pode ser acessado através da tecla de função F7.
Todas as alternativas abaixo apresentam sugestões de correções em textos do Word que
são indicadas por este recurso, EXCETO:

a) Correção de palavras digitadas de maneira incorreta no texto.

b) Diminuição de excesso de espaçamento entre palavras no texto.
c) Inserção de espaço entre palavras digitadas juntas de forma equivocada.
d) Repetição de palavras digitadas sequencialmente em uma mesma frase.
e) Substituição de palavras sem acentuação, por exemplo: “publico” por “público”.

20. Processo de adição ou remoção de espaço entre pares de caracteres específicos,

para que desta forma as palavras fiquem espaçadas de uma maneira mais uniforme:

a) Baixo relevo.
Cargo 020 Educador Físico 8
Realização A. V. Moreira Nível Superior

b) Database.
c) Kerning.
d) Subscrito.
e) TrueTipe.

CONTEÚDO ESPECÍFICO
Questões numeradas de 21 a 40

21. No futebol há dois tipos de tiros livres, popularmente conhecidos como cobranças de
faltas, eles são o tiro livre direto, onde o jogador pode chutar diretamente contra o gol
adversário e o indireto em que a falta deve ser cobrada obrigatoriamente em dois toques
executados por dois jogadores. Assim, indique abaixo a alternativa que descreve quando
é concedido o tiro livre indireto.

a) Saltar sobre o adversário.

b) Agredir ou tentar agredir um adversário.
c) Cuspir em um adversário.
d) Se o goleiro der mais de quatro passos enquanto retém a bola em suas mãos
antes de colocá-la em jogo.
e) Tocar a bola com as mãos deliberadamente.

22. O sistema 5x1 no voleibol é o sistema mais usado por equipes que alcançaram um
padrão técnico considerável, esse sistema traz características próprias a cada posição
dentro de quadra. Considerando o exposto identifique abaixo o jogador que tem como
características: Poder de ataque diferenciado, condição física capaz de suportar a carga
de decidir a maior parte dos ralis.

a) Levantador
b) Atacante do meio
c) Atacante oposto
d) Atacante de ponta
e) Atacante do meio e atacante oposto

23. Em uma partida de handebol para levar a cabo com êxito o jogo no ataque, o jogador
deve ser capaz de conseguir os seguintes objetivos, EXCETO:

a) Dominar as distintas formas de lançamento

b) Decidir: passar ou progredir
c) Desmarcar-se para receber a bola, troca de velocidade ou direção
d) Evitar a todo custo a situação de progressão de bola adversária, e manter a zona
mais próxima do gol sempre ocupada.
e) Executar uma boa recepção de bola

24. A introdução de políticas públicas que contemplem programas de atividade física e

lazer na comunidade é de real importância, tendo como ponto principal a presença do
profissional de educação física para que se possa através da orientação adequada
aumentar e melhorar a qualidade de vida de grupos que vivem na comunidade. A partir do
exposto analise as afirmações que se seguem:

I. O profissional de educação física ao planejar e ministrar aulas coletivas na

comunidade deve levar em consideração primeiramente o fator avaliação devido a

Cargo 020 Educador Físico 9

Realização A. V. Moreira Nível Superior

diversidade de público que pode ser encontrada em uma determinada turma de

alunos
II. As aulas para tal público devem ser ministradas de forma individualizada para
atender as necessidades de cada indivíduo cuidadosamente.
III. O profissional terá que estar apto a promover adaptações das atividades,
considerando espaço, e capacidades físicas dos alunos.
IV. É de suma importância que o profissional de educação física desenvolva
campanhas de conscientização dos benefícios do exercício físico orientado dentro
da comunidade em que atua.

a) Apenas os itens I e II estão corretos

b) Apenas o item IV está correto
c) O item I está incorreto
d) Apenas os itens I, II, III estão incorretos
e) Apenas os itens I, III e IV estão corretos

25. Considerando os métodos de treinamento na musculação, indique abaixo o método

que consiste na realização de movimentos com técnica perfeita até a falha concêntrica, e
redução da carga em ate 20% após a falha, e o prosseguimento do exercício ate nova
falha.

a) Método pirâmide decrescente

b) Método bi set
c) Método circuito
d) Método Drop set
e) Método superserie

26. A DORT (tensão osteomusculares relacionadas ao trabalho), estão relacionados tanto

a fatores psicossociais quanto a fatores físicos ergonômicos e mecanismos biomecânicos.
Assim aponte a alternativa que NÃO apresenta os objetivos da ginástica laboral no
ambiente de trabalho de forma compensatória e preventiva para a melhora da qualidade
de vida dos trabalhadores dentro de uma determinada empresa.

a) Melhoria da mobilidade e flexibilidade músculo articular, diminuição das

inflamações e traumas.
b) Melhora da postura e da coordenação motora.
c) Diminuição das tensões desnecessárias e do esforço realizados durante as tarefas
pois os trabalhadores aprendem a recrutar somente os músculos necessário
durante a tarefa.
d) Diminuição de patologias como LER\ DOR.
e) Diminuição da mobilidade articular durante as tarefas no ambiente de trabalho.

27. Fratura é toda solução de continuidade súbita e/ou violenta de um osso, sendo mais
comuns nos membros superiores e inferiores, podendo ser únicas ou múltiplas, fechadas
ou abertas (expostas). O socorro à vítima de fraturas requer alguns cuidados especiais.
Como devemos proceder no atendimento às vítimas de fratura fechada?

a) Deve-se proteger o ferimento com gaze ou panos limpos para estancar o

sangramento e evitar infecções e logo depois imobilizar.
b) Procurar colocar a vítima à sombra, fazer compressas frias sobre a cabeça e
envolver seu corpo com pano molhado.
c) Deve-se imobilizar a articulação e fazer compressas frias no local.
Cargo 020 Educador Físico 10
Realização A. V. Moreira Nível Superior

d) Deve-se imobilizar a articulação e fazer compressas de água morna.

e) Dar água ou qualquer outro alimento para a vítima.

28. Considerando os níveis de treinamento de um indivíduo através do princípio da

adaptação, na musculação um profissional de educação física ao atender um aluno
iniciante nas primeiras semanas de treino deve priorizar:

a) É importante priorizar a fadiga muscular levando o músculo a falha logo nos

primeiros exercícios, pois o indivíduo destreinado necessita de um estimulo intenso
nas primeiras semanas.
b) Nas primeiras semanas de treinamento deve-se observar os padrões de
movimentos em exercícios com movimentos funcionais, priorizando os grandes
músculos para que seja ativada a circulação nos mesmos, e ao longo das semanas
propondo e corrigindo novos exercícios, assim evitando qualquer tipo de lesão.
c) Devem-se usar apenas exercícios livres, para melhorar a execução de movimentos
como agachamentos.
d) Devem-se priorizar apenas exercícios guiados por maquinas para haver uma maior
segurança em relação ao aumento de cara.
e) Devem-se priorizar exercícios livres e exercícios guiados por máquinas para
melhorar a execução de movimentos como agachamentos.

29. Em relação à avaliação física e sua prescrição analise as seguintes afirmativas:

I. A avaliação física deve preceder todo e qualquer tipo de atividade física.

II. A anamnese compõe a avaliação física e visa investigar através de um
questionário detalhes da rotina de um indivíduo.
III. A verificação da composição corporal consiste em avaliar dobras cutâneas, peso e
altura, através de medidas dos perímetros corporais.

a) Apenas I está correta

b) Apenas I e II estão corretas
c) Apenas II e III estão corretas
d) Apenas I está incorreta
e) I, II e III estão corretas

30. Sobre as regras do basquetebol é CORRETO afirmar:

I. O jogo acontece com cinco jogadores para cada time, e assim como no futebol os
jogadores tem posicionamentos pré-definidos para melhor posicionamento e
dinâmica do jogo.
II. O jogador só poderá dar até três passos sem quicar a bola.
III. Um jogador que cometer 5 faltas, será desqualificado, deverá abandonar a quadra,
podendo ser substituído.
IV. O jogo consiste em quatro quartas de 15 minutos cada.
V. A quadra deve medir 28m de comprimento por 15m de largura

a) Apenas o item I é verdadeiro

b) Os itens I, II são falsos
c) Os itens I, II são verdadeiros
d) Os itens I, III e V são verdadeiros
e) Apenas o item V é falso

Cargo 020 Educador Físico 11

Realização A. V. Moreira Nível Superior

31. É considerada como prova oficial do atletismo EXCETO:

a) Barra paralela
b) Marcha atlética
c) Revezamento
d) Arremesso e lançamento
e) Salto triplo

32. A Natação é um exercício, arte ou esporte de nadar. É considerada um dos exercícios

mais completos por movimentar grande parte dos músculos e articulações do corpo.
Oferece vários benefícios como: liberação de tensões, resistência muscular, diminuição
do estresse, do colesterol e da pressão arterial, melhora a circulação sanguínea. Sendo
um dos desportos mais praticados no mundo, a natação está presente ao longo da nossa
vida, e tem como fundamento principal a braçada. Assim, marque a sequência CORRETA
das frases da braçada.

a) Entrada: fase aquática, pernada: fase aérea, puxada: fase propulsiva.

b) Entrada: fase aquática não propulsiva; puxada e empurrada: fase aquática
propulsiva; e recuperação: fase aérea não propulsiva.
c) Fase aquática propulsiva, fase aquática não propulsiva.
d) Fase aérea e fase aquática.
e) Fase de entrada propulsiva e fase de saída aérea não propulsiva.

33. Assinale a alternativa CORRETA em relação ao volume e intensidade do treino de

musculação.

a) O volume do treinamento é calculado pelo número total de repetições e exercícios,

enquanto intensidade é calculada pelo peso médio levantado e podem ser
modificado das variáveis, cadência, intervalo e recuperação.
b) O volume de treinamento está relacionado ao padrão de movimento combinado a
cadencia do exercício, enquanto a intensidade é a relação número de repetições e
número de exercícios.
c) A intensidade é a fase de adaptação do treinamento de força.
d) O volume é a quantidade de repetições relacionadas a velocidade dos exercícios.
e) A intensidade é a fase da acomodação do treinamento de força.

34. Na natação o estilo caracterizado por ser o mais lento dos estilos, e executado com o
corpo e os braços estendidos, as palmas das mãos voltadas para fora e o rosto dentro
d’água, as pernas são trazidas junto do corpo, com o joelhos dobrados e abertos,
enquanto os braços se abrem e recolhem a altura do peito. Em seguida, as pernas são
impelidas para trás, para impulsionarem o nadador, em um movimento parecido com o de
uma rã. Ao mesmo tempo, os braços são estendidos para frente. A inspiração do ar é feita
no final da puxada do braço, quando se ergue a cabeça para fora da água. Estamos
falando de qual nado?

a) Nado livre
b) Nado borboleta
c) Nado peito
d) Nado crawl
e) Nado de costas

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35. É um conjunto de propostas de condutas terapêuticas articuladas para um indivíduo,

uma família ou um grupo que resulta da discussão coletiva de uma equipe interdisciplinar.
Pode ser utilizado como uma ferramenta do processo de integração entre NASF e
equipes vinculadas (ESF):

a) Redes de Atenção à Saúde (RAS)

b) Projeto Terapêutico Singular (PTS)
c) Projeto de Intervenção
d) Estudo de Caso
e) Clínica Ampliada

36. A ginástica é uma das formas mais importantes de praticar atividade física. A mesma
é composta de movimentos intencionais e construídos que se complementam, permitindo
um perfeito desenvolvimento do corpo com a vantagem de poder ser feita em pequenos
espaços, como por exemplo, uma sala de casa ou escritório, por isso mesmo está
classificada, segundo a sua intencionalidade. Podemos dizer então que a ginástica que
auxilia o desenvolvimento corporal, propondo movimentos que melhoram a elasticidade, a
força, a velocidade, resistência e a coordenação, pode ser classificada como:

a) Ginástica Formativa
b) Ginástica Corretiva
c) Ginástica Olímpica ou Artística
d) Ginástica Laboral
e) Ginástica Aeróbica

37. O uso de aparelhos na ginástica serve para treinar determinadas habilidades físicas,
além de tornar os exercícios mais agradáveis e atraentes. São aparelhos usados com
essa finalidade, EXCETO:

a) Halteres
b) Corda
c) Bola (medicine Ball)
d) Bastões e Banco Sueco
e) Sarrafo

38. Kishimoto (1993), afirma que os jogos foram transmitidos de pais para filhos:
“A tradicionalidade e universalidade dos jogos assenta-se no fato de que povos distintos e
antigos como os da Grécia e Oriente brincavam de amarelinha, de empinar papagaios,
jogar pedrinhas e até hoje as crianças o fazem quase da mesma forma. Esses jogos
foram transmitidos de geração em geração por meio de conhecimentos empíricos e
permanecem na memória infantil”. De acordo com suas finalidades e maneiras de jogar,
os jogos recebem uma classificação. Assim, o jogo como a cabra cega que ajuda a
desenvolver os sentidos, pode ser classificado como um jogo:

a) Sensorial
b) Motor
c) De raciocínio
d) Esportivo
e) Pré-desportivo

39. A natação é uma prática esportiva que surgiu na Grécia Antiga, porém, só foi
aperfeiçoada e começou a ser considerada um esporte no século XIX, graças ao
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aperfeiçoamento e inserção de regras, elaborada pelos ingleses. A natação conta com

uma série de estilos e modalidades. As provas medley são aquelas em que os nadadores
devem realizar, em uma mesma ordem, quatro estilos de nado diferentes, quais sejam:

a) Costas, Borboleta, Peito e Livre

b) Costas, Peito, Borboleta e Livre
c) Borboleta, Costas, Peito e Livre
d) Peito, Costas, Borboleta e Livre
e) Peito, Borboleta. Costas e Livre

40. Um bom programa de exercícios, também referido como programa de

condicionamento físico, deve incluir todos os componentes básicos da aptidão física
relacionada á saúde. Para que um programa de exercícios seja eficaz e seguro, precisa
ser planejado, regular, e observar certos princípios básicos derivados dos
estudos científicos do treinamento esportivo moderno, bem como considerar os princípios
fundamentais. Para melhorar a condição funcional do organismo, ou parte dele, um
programa de condicionamento físico deve estimular este organismo de maneira gradual e
com regularidade. Se um mesmo nível de esforço é sempre repetido, o organismo se
adapta a ele e deixa de progredir. Estamos falando do princípio da:

a) Especificidade
b) Sobrecarga
c) Uso e desuso
d) Da individualidade biológica
e) Da progressão e continuidade

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