MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO
SUDESTE DE MINAS GERAIS
Mestrado Profissional em
Educação Profissional e Tecnológica

Relatório de Aula
Nome: Israel Fortunato Gomes de Oliveira Data da aula: 26/05/2020

Teorias Sociais

As teorias personalistas propõem um sistema educacional onde a escola se torna a entidade

responsável por trabalhar junto aos educandos aspectos da realidade cultural, social e ambiental da realidade
vigente. Os aspectos são abordados de maneira a promover uma mudança na realidade, de forma a
transformar positivamente a vida da sociedade.

Nas escolas onde essas teorias são trabalhadas, busca-se superar a demasiada hierarquização,
bem como a total separação entre educando e educador. As questões presentes são problematizadas e
trabalhadas de maneira dialógica, contando com a participação dos alunos.

A missão da escola nesse aspecto é fazer com que o aluno desenvolva suas habilidades
intelectuais e psicomotoras a fim de aplicá-las de modo a descobrir soluções a diversos problemas, além do
aprimoramento de práticas, visando a transformação da realidade social, cultural e ambiental. Questões
relacionadas a elitismo, degradação ambiental, impactos negativos da tecnologia e industrialização são
problematizadas de forma a conscientizar os alunos da importância do exercício de sua cidadania consciente
de sua responsabilidade para com o meio onde vivem.

Neste caso trabalha-se a pedagogia da conscientização defendida por diversos autores, dentre os
quais se destaca Paulo Freire. O autor se opõe à denominada “educação bancária”, na qual os
conhecimentos são simplesmente “depositados” no aluno, que foca seus esforços na memorização de
conteúdos fragmentados.

Na concepção de Paulo Freire, a realidade do aluno, seus anseios, desejos, sentimentos e desafios
devem ser levados em consideração, de forma a problematizar os conteúdos abordados em sala de aula. O
educador se deixa educar pelo educando, sendo que no diálogo entre ambas as partes se dá a construção do
conhecimento contextualizado e engajado na formação de um cidadão ativo e comprometido com a
transformação da realidade.

Na Educação Profissional e Tecnológica, as teorias sociais podem ser aplicáveis de forma a

conscientizar os educandos sobre a importância de uma atuação consciente no mundo do trabalho, de forma
a entender as diversas mediações e contradições presentes na dinâmica social.