MÓDULO 11

EDUCAÇÃO ESPECIAL
2º PERÍODO

DE 15 À 19 DE JUNHO

PROFESSORAS: NEIDE, SIMONE E LARISSA

 segunda- feira 15/06

Proposta de Interação e Brincadeira: O que a gente vai fazer hoje?

Campo de Experiências: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação”
Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento: Inventar brincadeiras cantadas,
poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Material: Rádio, tecidos, panelas, colher, balde etc..
Desenvolvimento: Escolha uma música que a criança goste e que seja divertida e
animada, logo após coloque para tocar algumas vezes, dancem e cantem com a criança
divertindo-se. Depois escolham alguns objetos na cozinha (ex: colher de pau, tampas,
panelas, baldes...) ou brinquedos e transformar em instrumentos musicais, tentando
acompanhar o ritmo da música, ofereça a criança e deixa-a explorar. Se precisar lhe
auxilie na proposta.
 Terça-feira 16/06

Proposta de Interação e Brincadeira: Invente, tente, construa uma figura diferente

Campo de Experiências: Corpo, Gestos e Movimentos
Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento: Coordenar suas habilidades manuais
no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Material: Poema “O ultimo andar”, palitos, tampinhas de pet, folhas secas, cola, folha de
papel ou qualquer material que tenha disponível em casa (pedrinhas, galhos secos etc..)
Desenvolvimento: No primeiro momento realize a leitura do poema “O último andar”
da escritora Cecilia Meireles, ao término da leitura mostre imagem de casas, edifícios
diferente em seguida disponibilize os materiais diversos para sentir a textura, mas nesse
momento nunca deixe a criança sozinha, após ofereça um papel e giz de cera e deixa-a
criar suas garatujas.
Continuação...
 Quarta- feira 17/06

Proposta de Interação e Brincadeira: Minha casa

Campo de Experiências: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento: Levantar hipóteses em relação à
linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita
espontânea.
Material: vídeo
Desenvolvimento: Vamos pensar e observar a nossa casa? Quantos espaços temos
(sala, banheiro, cozinha e outros que possam fazer parte da casa). O responsável
acompanha a criança ajudando a visitar todos os cômodos da casa e no momento da
visitação fala o nome do ambiente a quantidade e localização. Após a observação sugiro
um vídeo que está disponível no site https://www.youtube.com/watch?v=N837uUhxudo
 Quinta- feira 18/06
Proposta de Interação e Brincadeira: Quantos são?
Campo de Experiências: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento: Registrar observações, manipulações e
medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita
espontânea), em diferentes suportes.
Material: Folha de papel, lápis, palitos ou qualquer outro material disponível (pedrinhas)
para representar a quantidade.
Desenvolvimento: Que tal pensarmos um pouco sobre a matemática presente em nosso
dia a dia? Vamos contar quantas portas, janelas, camas, televisores, chuveiros, mesas,
cadeiras, lâmpadas temos em cada cômodo da nossa casa.
Nesse momento um adulto ou responsável auxilie a criança a explorar todos os cômodos
da casa ajudando-a a observar e sempre falando (ex: 3 portas, 4 janelas etc..) a
quantidade dos objetos listados na proposta em cada cômodo. Após essa parte, escreva o
número das quantidades em formado grande em papel e mostre para criança e
pronuncie, cante a música do indiozinho ou coloque o vídeo que está disponível no site
https://www.youtube.com/watch?v=IewrWcl_qmo