TURMA: 2º PERÍODO D

PROFª NEIDE APARECIDA DOS SANTOS

Quarta –feira 22/04
Proposta de Interação e Brincadeira.
Meu corpo, minha vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O eu, o Outro e o Nós / Corpo, Gestos e Movimentos
Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento:
• Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
• Coordenar suas habilidades manuais adequado com o manuseio da tesoura.
Material: Revista, tesoura, cola e papel.
Desenvolvimento:
Realizar uma roda de conversa informal com a criança, sobre cada parte do corpo, ao
termino fazer a pergunta: Para que serve esta parte do corpo? No primeiro momento
deve deixar as crianças falarem livremente e depois dar as respostas para suprir a
curiosidade, para finalizar a conversa vamos cantar a música (cabeça, ombro, joelho e
pé) a qual já é conhecida pela maioria das crianças, em seguida procurar em revistas
imagens que compõem partes do corpo, recortar e colar montando um corpo humano.
Depois das vivências vamos assistir um vídeo da história do “Urso Pulguento do autor”
(Nick Bland) que está disponível no site. https://www.youtube.com/watch?
time_continue=2&v=ORYgzFnJKIA&feature=emb_logo

E aproveita as experiências com seu filho.

MÙSICA :
Cabeça, ombro, joelho e pé.

Olhos, ouvidos, boca e nariz.

Cabeça, ombro, joelho e pé.

Desenvolvimento:

Uma questão muito importante e que não devemos esquecer é de lavar as mãos antes
das refeições, ao usar o banheiro, depois de brincar e sempre que você lembrar. Mãos
limpas significam muito mais saúde para você e sua família. Vamos fazer uma
experiência para ver se estamos lavando as mãos corretamente? Olha que vamos
precisar:

Material: Hidratante, gliter ou sombra de maquiagem, guardanapo de papel , prato ,

sabonete e água.
Distribua algumas gotas de hidratante na palma das mãos e oriente a espalhar, em
seguida peça para criança colocar as mãos no recipiente com o gliter ou sombra de
maquiagem. Enfatize para criança que o gliter ou a sombra são os germes e que se
espalham por toda parte e são difíceis de remover. Então coloque no prato o gliter ou
a sombra e peça para que elas coloquem as mãos ou espalhem. Com as mãos cheia
de gliter ou da sombra oriente para criança bater as mãos. Não funcionou? De um
guardanapo? Também não? Então peça à criança para lavar as mãos com água e
sabonete.

Depois de higienizar, observe o resultado e mostre para criança a importância de lavar

as mãos.
Aproveita as experiências com seu filho.

CARGA HORÁRIA
4h/ aula diária

TURMA: 2º PERÍODO A
PROFª NEIDE APARECIDA DOS SANTOS
Quinta–feira 23/04
Proposta de Interação e Brincadeira. 
Meu corpo, minha vida. 
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS 
O Eu, o Outro e o Nós / Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação. 
Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento. 
• Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as
características dos outros crianças e adultos com os quais convive.
• Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio de desenhos
e outras formas de expressão. 
Material: Espelho, lápis de cor, giz e folha de sulfite. 
Desenvolvimento: Inicie escolhendo um ambiente da casa, organize o espaço e
deixe aconchegante, em seguida realize a leitura das poesias: “Cara que eu vi!” (do
autor Wenidarc Cintra) e “Cara Redonda?” junto da criança, posteriormente
questionar quais as diferenças entre as poesias, após a leitura oriente a criança a se
dirigir até a frente do espelho e fazer caras e bocas, quando terminar peça para fazer
um desenho. 

Posteriormente assista o vídeo da história “Gigantossauro” do autor (Jonny Duddle).

Disponível no site https://www.youtube.com/watch?v=dVlwaWaLlDs 

Cara redonda! 

Olhem a cara redonda 

Que hoje eu fiz , 
Tem olhos, tem boca, pequeno nariz. 
Tem duas orelhas que são bem iguais, 
Cabelos compridos para a frente e para trás... 
A cara que eu vi? 
A cara quadrada 
Que hoje eu vi, 
Tem olhos, tem boca, 
E um pequeno nariz. 
O chapéu é enorme! 
As pernas compridas, 
Camisa listrada, 
E calça florida. 
Desenvolvimento:  Para ter forças para brincar, se concentrar e crescer, é preciso se
alimentar melhor. 
Que tal recortar imagens de frutas, verduras, legumes e montar um prato que
represente uma alimentação saudável. Para isso vamos precisar: 

Material: Revista, tesoura, cola e folha de sulfite. 

❖ Na hora do almoço não esqueça de colocar no prato alimentos saudáveis e bom

apetite. 

Registrem esse momento com um breve relato, vídeo ou foto e anexe na classroom,
não esqueça de concluir a aula. 

E aproveita as experiências com seu filho. 

CARGA HORÁRIA

4h/ aula diária

TURMA: 2º PERÍODO A /D
PROFª SIMONE BANSEN TRAPP
Sexta-feira 24/04
Proposta de Interações e Brincadeiras: Fazendo Arte

Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Objetivos de Aprendizagens e Desenvolvimento: Recontar histórias ouvidas e

planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os
personagens, a estrutura da história.

Materiais

• Papel sulfite

• Cartolina dupla face ou material que tenha disponível

• Tesoura

• Lápis de cor

• Giz de cera

• Canetinha

• Tinta guache ou material que tenha disponível.

Desenvolvimento:

Disponibilizar um momento do dia e escolha com a criança um ambiente da sua casa,

podendo ser tanto dentro ou fora, desde que a criança possa sentir-se confortável para
ouvir a história de hoje, que será “Era uma vez um gato xadrez”.
https://www.youtube.com/watch?v=h0h3XTJmysM&t=44s Após ouvir a história,
convide a criança para fazer a dobradura de um ou mais gatos. Em seguida pegue a
folha que possui na sua casa. Geralmente está em formato retangular, faça com que
essa folha fique quadrada, como fazer isso: pegue a ponta lateral menor e leva até a
parte maior e aperte bem com as pontas dos dedos, entretanto vai sobrar um pedaço
esse você pode retirar, cortando com uma tesoura e assim formou-se um quadrado,
agora junte as duas pontas para formar um triângulo. Feito isso, vamos para o topo da
cabeça do gato, imagine esse triângulo em três partes, primeiramente dobre a ponta
até o meio, em seguida vire para fazer as orelhas do gato, sendo que todas as dobras
ficarão do mesmo lado, dobre agora as demais pontas para formar as orelhas e está
pronta a dobradura do gato.
Posteriormente a criança pode fazer o rosto do gato, neste momento o adulto pode
estar perguntando para a criança quantos olhos, boca, orelhas o gato tem. Enfim está
pronto para a criança usar a sua imaginação podendo recontar a história e brincar.

Uma questão importante, lembrar a criança de higienizar sempre as mãos, pois deve
ser um hábito, sendo realizado juntamente, adulto e criança, praticando durante o dia,
em diversos momentos como: refeições, uso do banheiro ou em outro momento que
necessite. Para tornar mais divertido esse momento, que tal você adulto pedir para a
criança, escolher uma música e cantar junto com ela, enquanto está lavando a mão.
Façam um breve relato de como foi essa experiência, tenha um excelente dia com a
sua família e divirtam-se.

CARGA HORÁRIA
4h/ aula diária