Titulo da redação

Deixe para pensar no seu título depois que escrever a sua redação, por um motivo bem
simples: o ideal é que o seu título tenha alguma coisa a ver com alguma parte da sua
redação, principalmente com a conclusão. Isso mostra que seu texto é circular e planejado.
Sendo assim, use seu próprio texto como inspiração para o seu título.

E, para finalizar: procure fazer títulos sucintos. Ou seja, evite títulos grandes, até mesmo
orações.

Frases-modelo, para o início da introdução:

Antes de usá-las, analise bem o tema, planeje incansavelmente o desenvolvimento, use sua
inteligência, para ter certeza daquilo que será incluso em sua dissertação. Só depois disso, use
estas frases:

É de conhecimento geral que ...

Todos sabem que, em nosso país, há tempos, observa- se ...

Nesse caso, utilizei circunstância de lugar (em nosso país) e de tempo (há tempos). Isso é só
para mostrar que é possível acrescentar circunstância divesas na introdução, não
necessariamente estas que aqui estão. Outro elemento com o qual se deve tomar muito
cuidado é o pronome se. Nesse caso, ele é partícula apassivadora, portanto o verbo deverá
concordar com o elemento que vier à frente (sing. ou pl.)

Cogita-se, com muita freqüência, de ...

O mesmo raciocínio da anterior, agora com a circunstância de modo (com muita freqüência).
Muito se tem discutido, recentemente, acerca de ...
Muito se debate, hoje em dia, ...
Partícula apassivadora novamente. Cuidado com a concordância.
O (A) ..... é de fundamental importância em ....
É de fundamental importância o (a) ....
É indiscutível que ... / É inegável que ...
Muito se discute a importância de ...
Comenta-se, com freqüência, a respeito de ...
Não raro, toma-se conhecimento, por meio de ..., de
Apesar de muitos acreditarem que .... (refutação)
Ao contrário do que muitos acreditam ... (refutação)
Pode-se afirmar que, em razão de ...( devido a, pelo ) ...
Ao fazer uma análise da sociedade, busca-se descobrir as causas de ....
Talvez seja difícil dizer o motivo pelo qual ...
Ao analisar o (a, os, as) ... , é possível conhecer o (a, os, as) .... , pois

Frases para parágrafos causas e conseqüências: desenvolvimento

Ao se examinarem alguns ..., verifica-se que ... . Pode-se mencionar, por exemplo, ...

Em conseqüência disso, vê-se, a todo instante, ...

Frases para parágrafos prós e contras:

Alguns argumentam que .... . Além disso ... . Isso sem contar que ....

Outros, porém, ..... . Há registros históricos de ....... que .......

Frases para parágrafos trajetória histórica:

Antigamente, quando ... , percebia-se que ...

Atualmente, observa-se que ...

Em conseqüência disso, nota-se ...

Outras frases:

Dentre os inúmeros motivos que levaram o ...... é incontestável que .....

A observação crítica de fatos históricos revela o porquê de ......

Fazendo um estudo de ....... , percebe-se, por meio de ...... , ....

Ligação entre os parágrafos do desenvolvimento:

É muito importante que os parágrafos do desenvolvimento tenham ligação, a fim de que não
transformem a dissertação em uma seqüência de parágrafos desconexos. Segue, a seguir,
uma série de frases para a ligação entre os parágrafos.

Além disso ...

Outro fator existente ...

Outra preocupação constante ...

Ainda convém lembrar ...

Por outro lado ...

Porém, mas, contudo, todavia, no entanto, entretanto ...

Treino de redação

No post passado, coloquei uma sugestão de leitura, um texto do “Observatório da Imprensa”

sobre Imprensa e Corrupção, certo? Encarem isso como um texto de apoio e desenvolvam
uma dissertação argumentativa, de 20 a 30 linhas, sobre o seguinte tema:

“Qual o papel da imprensa no combate à corrupção no Brasil?”

Seguem algumas dicas:

- Peguem um despertador e coloquem para despertar daqui a uma hora e meia.

- Separem cerca de meia hora para pensar nos argumentos que podem ser usados. Se
preferirem, releiam o texto do post passado, para servir de apoio.

- Escrevam a redação.

- Releiam no final e corrijam os erros ortográficos e repetição de palavras.

- Mostre para alguém e pergunte se a pessoa foi convencida do que você defendeu na sua
tese da dissertação.

Esse é um exercício legal, pois vocês treinam escrita e argumentação. Se gostarem, façam
isso com outros temas, de provas antigas de vestibular.

DISSERTATIVA ARGUMENTATIVA

PARAGRAFOS

Para começar, temos que estabelecer os rumos estruturais do texto. Sabemos que sua
redação deve ter 4 ou 5 parágrafos. Na primeira opção, seriam 2 de desenvolvimento, e na
segunda, seriam 3. A dica é: se você tem dois argumentos bem fortes e um médio, faça sua
dissertação com dois parágrafos de argumentação mesmo. É melhor um parágrafo a menos
do que um parágrafo mais ou menos!

No entanto, devemos nos acostumar a tentar escrever três parágrafos de desenvolvimento,

TODOS com argumentos fortes. Hoje, quero definir bem com vocês essas funções e conceitos
do parágrafo.

Sabemos que o parágrafo serve para “organizar” o texto em idéias. Sendo assim, um
parágrafo famais pode ter duas ou mais idéias principais. Isso se chama empilhamento de
idéias, e é um erro feio, pois mostra falta de organização e planejamento da redação. Por
isso, lembrem-se: um bom parágrafo de argumentação possui uma idéia principal bem
desenvolvida.

Para esse bom desenvolvimento, temos duas etapas em cada parágrafo de

desenvolvimento:

- Tópico-Frasal: é um “período síntese”, normalmente o primeiro, da idéia que será

desenvolvida.

- Ampliação: é o desenvolvimento do tópico frasal, ou seja, a explicação do mesmo.

Por isso, atentem para isto: ao escrever cada parágrafo desenvolvimento, certifiquem-se de
que há essas duas etapas: o tópico-frasal e a ampliação. Elas garantem a estrutura interna do
mesmo.
EXEMPLO

Observem esse parágrafo retirado de uma redação do ENEM 2007, cujo tema era: “O Desafio
de Conviver com as diferenças”:

“Além disso, em um contexto capitalista e competitivo, vivencia-se uma disputa cada vez
mais acirrada no mercado de trabalho. Enquanto lutamos por status e posições sociais,
cultuamos o individualismo, o que nos deixa míopes. Visando o próprio crescimento e
sobrevivência no concorrido mundo contemporâneo, ficamos tão preocupados com nós
mesmos que passamos a não enxergar as diferenças particulares e singulares, tão válidas e
importantes para o equilíbrio social. Não são necessárias lentes de aumento, mas menos
egoísmo para percebermos os outros ao redor.”

Estrutura:

Tópico Frasal: “Além disso, em um contexto capitalista e competitivo, vivencia-se uma

disputa cada vez mais acirrada no mercado de trabalho.” (reparem o uso do “Além disso”
como recurso coesivo, pois este era o segundo parágrafo de desenvolvimento)

Ampliação: “Enquanto lutamos por status e posições sociais, cultuamos o individualismo, o

que nos deixa míopes. Visando o próprio crescimento e sobrevivência no concorrido mundo
contemporâneo, ficamos tão preocupados com nós mesmos que passamos a não enxergar as
diferenças particulares e singulares, tão válidas e importantes para o equilíbrio social. Não
são necessárias lentes de aumento, mas menos egoísmo para percebermos os outros ao
redor.”

PRIMEIRO PARAGRAFO - INTRODUÇÃO

Por isso, uma introdução eficiente deve revelar somente o necessário sobre o tema, ou seja,
vocês não devem começar a argumentar logo no início do texto, apenas situar o leitor e
estimulá-lo a prosseguir com a leitura. Para isso, seu parágrafo deve ter dois aspectos
principais:

- A contextualização: as primeiras linhas (em uma introdução de 5 linhas, use aqui umas 3 ou
4), devem explicitar o tema proposto, ressaltando a importância daquele debate. Que
proposta é aquela? Por que ela está sendo discutido? Como ela se situa no contexto atual?

- A sugestão de uma abordagem e/ou ponto de vista: lembrem-se de que vocês não devem
começar a argumentar logo na introdução, mas é sempre bom marcar um posicionamento,
especificando qual ponto de vista será defendido.

EXEMPLO

Tema 1: UERJ 2008 - Os Meios de Comunicação devem sofrer alguma forma de controle, ou
todo controle representa uma censura indevida?
No panorama contemporâneo, muito se tem discutido sobre o papel que devem exercer os
meios de comunicação nas sociedades atuais. Países, como o Brasil, que já sofreram com
governos ditatoriais, entendem as feridas que o processo de censura traz, não só para os
artistas e jornalistas, que se calam, mas para a própria população, que se vê tolhida de
direitos básicos. É certo, no entanto, que os meios massificados podem apelar para
banalização e vulgaridade para atender aos interesses do capital. Por isso, uma discussão
sobre censura e liberdade de expressão se faz mais do que necessária.

Parte 1 – Contextualização: o autor situou o problema no contexto atual, e disse o motivo de

ele ser especialmente relevante no Brasil.

Parte 2 – Sugestão do Posicionamento - o autor mostrou que a banalização pode ser um

problema, e reafirmou que essa discussão é de grande importância.

DESENVOLVIMENTO

é o espaço que você tem para defender e comprovar sua argumentação.

EXEMPLO

“A maior parte dos meios de comunicação em primeiro parágrafo de desenvolvimento da

primeira redação exemplar que postei aqui, com o título “Mutualismo”, referente ao tema
da prova de 2004 do ENEM, “Como garantir a liberdade e evitar os abusos nos meios de
comunicação?”.

Observe:massa é controlada por empresas privadas. É, por esse motivo, vinculado somente o
que atende os interesses individuais de seus proprietários. Tais empresários visam o lucro, e
por isso não hesitam em exibir cenas fortes e violentas em horários que crianças estão
acordadas, ou apelar para qualquer assunto que atraia espectadores. Assim, o Estado
deveria criar um órgão eficiente que acompanhasse todos os passos da imprensa brasileira.
Para evitar que seja o retorno da DIP e com isso a instituição da censura, pode-se, então,
apoiar organizações não governamentais, como o Observatório da Imprensa, que já realiza
esse trabalho para o bem da sociedade.”

Qual a idéia principal desse parágrafo? O fato de que os meios de comunicação em massa
atendem a interesses particulares e privados, visando sempre à maximização dos lucros e,
por isso, se utilizam, por vezes, de programas e linguagens apelativas e abusivas. Repare nos
três primeiros períodos. Eles seguem a seguinte lógica:

- 1º período: tópico frasal. (Pensem: que idéia defenderei nesse parágrafo?)

- 2º período: Desenvolvendo o tópico frasal: a causa.

- 3º período: Desenvolvendo o tópico frasal: a conseqüência.

Com três períodos, a autora conseguiu defender uma idéia, e estabelecer um argumento.
Agora você deve estar se perguntando: e esses dois últimos períodos?

DICA IMPORTANTISSIMA PARA ENEM

o ENEM está interessado, entre outras coisas, em avaliar o seu senso de cidadania e sua
capacidade de elaborar propostas para a situação-problema apresentada. Portanto, mostre
que você é um cidadão brasileiro atualizado, engajado, e preocupado com seu país: ao invés
de somente dar soluções na conclusão (como todo mundo faz, mas você não é todo
mundo!), sugira uma pequena solução no fim de cada parágrafo de desenvolvimento,
relacionada ao que você defendeu nele. Eis um diferencial que pode fazer você disparar na
frente!

…E chegamos à conclusão!

É claro que há várias maneiras de elaborar uma conclusão em um texto dissertativo-

argumentativo, mas como agora nosso foco é o ENEM, vamos falar especificamente da
redação dessa prova.

Uma das formas mais comuns de se concluir um texto é com uma síntese, ou seja, o autor
reapresenta suas idéias de forma resumida, sintetizando seus argumentos para ratificar sua
tese. Mas cuidado, você não deve repetir exatamente as frases que usou no decorrer do
desenvolvimento. Mostre criatividade!

A elaboração de propostas não é obrigatória, embora seja muito válida, pois mostra
preocupação diante da problemática apresentada, e discernimento para tentar solucioná-la.
Já falei várias vezes aqui que o ENEM procura medir o nível de cidadania e responsabilidade
social do candidato, então, nessa prova, é preciso, sim, elaborar soluções para a situação-
problema do tema. Seja otimista e, mesmo diante de algo de difícil solução, procure mostrar
que nem tudo está perdido, que há sempre como contornar a situação. Entretanto, mostre
propostas razoáveis, fuja de utopias, seja realista.

ENEM está interessado, entre outras coisas, em avaliar o seu senso de cidadania e sua
capacidade de elaborar propostas para a situação-problema apresentada. Portanto, mostre
que você é um cidadão brasileiro atualizado, engajado, e preocupado com seu país: ao invés
de somente dar soluções na conclusão (como todo mundo faz, mas você não é todo
mundo!), sugira uma pequena solução no fim de cada parágrafo de desenvolvimento,
relacionada ao que você defendeu nele. Eis um diferencial que pode fazer você disparar

Então, vamos à listinha amiga dos principais elementos que devem constar na conclusão da
redação do ENEM:
- Elaboração de propostas de intervenções; solucionar a questão do tema

- Mostrar que houve preocupação em solucionar o problema

- Discurso empolgante

Não se esqueça, é claro, dos recursos coesivos: “Portanto”, “Assim”, “Desse modo”, “Dessa
maneira”…

CONCLUSÃO

- Proposta de Intervenção – Tipo bem comum, mas bastante eficiente. Aqui, o candidato se
mostra preocupado com a problemática abordada, e sugere soluções para a mesma. É
preciso, todavia, fugir de soluções “utópicas”. Lembremos que a grande maioria dos
problemas pedidos em temas de vestibulares não são de fácil solução. Por isso, ao invés de
“viajar” e propor coisas pouco viáveis, às vezes é melhor sugerir maneiras de amenizar a
questão.

A conclusão: 3 objetivos

- Fazer o leitor perceber que o texto acabou – A conclusão não pode parecer mais um
parágrafo de desenvolvimento. Para isso, uma boa estratégia é o uso de conectivos
conclusivos, como “Portanto”, “Dessa maneira”, “Sendo assim”…

(obs: “Por fim” não é conectivo conclusivo, hein! Ele deve vir no último parágrafo de
argumentação!)

- Ratificar a tese – Nesse momento, “lembramos” ao leitor qual era nosso principal objetivo
de convencimento. Para isso, podemos parafrasear o que foi sugerido como ponto de vista
na introdução.

- Causar uma boa impressão final - Essa é a parte mais difícil, mas nada que não consigamos
fazer com treino. Há estratégias que podem ser utilizadas para manter o nível de interesse
do leitor, e garantir uma boa nota. Sobre elas, falarei no próximo

Três conclusões eficientes! EXEMPLOS

Uso da interdisciplinaridade

- Proposta de soluções para a situação-problema

- Posição otimista

As conclusões aqui apresentadas reúnem essas características. Observem:

(ENEM 2003: “A violência na sociedade brasileira: como mudar as regras desse jogo?”)
Dessa forma, é possível perceber que, assim como na Física, na qual a Inércia é a
propriedade que mantém a matéria sem variação de velocidade, a sociedade brasileira está
comodamente inerte em relação à problemática da violência, sem forças para sair da
inalterabilidade e modificar a situação. É de suma importância um comprometimento de
toda a população para vencer esse jogo, no qual as escolas e os meios de comunicação
possuem papel fundamental na propagação de direitos e deveres. Somente com as mais
diversas forças, vindas de várias camadas, contribuindo para o fim da inércia, esse perigoso
adversário poderá ser derrotado, e a sociedade brasileira será vencedora.

(ENEM 2006: “O Poder de Transformação da Leitura”)

Dessa maneira, para usarmos os conhecimentos de Lavoisier, e fazer com que o já existente
e importante hábito da leitura não se perca, mas se transforme em bem permanente, a
sociedade precisa de unir como um todo. Pais devem, junto a escolas, incentivar o costume
nas crianças. Se livros são considerados caros, há maneiras de se diminuir o custo de
produção dos mesmos, como a utilização de papéis reciclados. Além disso, as comunidades
de cada bairro e cidade devem se unir para edificarem bibliotecas públicas, por meio de
doações de obras, e com computadores para o acesso à leitura também pelos meios mais
modernos. O poder do conhecimento não é pontual, limitado, e não se perde. É vitalício.

(ENEM 2004: “Como garantir a liberdade e evitar abusos nos meios de comunicação”)

Dessa maneira, pode-se perceber que, assim como na Biologia, em que o mutualismo é a
relação harmônica em que um necessita do outro para sobreviver, é necessária uma
mobilização de todas as partes para o combate ao abuso dos meios de comunicação. Isso, é
claro, preservando sempre a liberdade de expressão. Além disso, é indiscutível que se faz
coerente uma reciclagem em todos os setores da comunicação voltada para as massas, para
que se possa alcançar não só a preservação, mas a valorização dos princípios fundamentais
da ética. Gutenberg, e toda a humanidade, agradecem.

Perceberam algumas semelhanças entre elas, embora os temas sejam completamente

diferentes? Uma dica para um bom arremate no ENEM:

- Primeiro período: relacione o tema e a sua tese à área do conhecimento escolhida para o
uso da interdisciplinaridade (Biologia, Física, Química…)

- Segundo/Terceiro período(s): proponha soluções para a problemática. Lembre-se de ser

coerente e realista, fuja de utopias!

- Quarto/Quinto período(s): termine a redação com uma “frase de efeito”, um tom otimista,
mostrando que há saída para o problema.

É claro que, se vocês sentirem que os períodos estão muito grandes, pontuem!

ESTETICA DO TEXTO -Os principais aspectos são:

- Comece uma redação com períodos curtos. Basta fazer uma frase-núcleo que será a sua
idéia geral a ser desenvolvida nos parágrafos que se seguirão;
- Nunca coloque uma expressão que desconheça, pois o erro de ortografia e acentuação é o
que mais tira pontos em uma redação;

- Nunca coloque hífen onde não é necessário como em penta-campeão ou separação de

sílabas erroneamente como ca-rro;

- Nunca use gírias na redação pois a dissertação é a explicação racional do que vai ser
desenvolvido e uma gíria pode cortar totalmente a sequência do que vai ser desenvolvido
além de ofender a norma culta da Língua Portuguesa;

- Nunca esqueça dos pingos nos “is” pois bolinha não vale;

- Nunca coloque vírgulas onde não são necessárias (o que tem de erro de pontuação!);

- Nunca entregue uma redação sem verificar a separação silábica das palavras;

- Nunca comece a escrever sem estruturar o que vai passar para o papel;

- Tenha calma na hora de dissertar e sempre volte à frase-núcleo para orientar seus
argumentos;

- Verifique sempre a ESTÉTICA: Parágrafo, acentuação, vocabulário, separação silábica e

principalmente a PONTUAÇÃO que é a maior dificuldade de quem escreve e a maioria acha
que é tão fácil pontuar !

- Respeite as margens do papel e procure sempre fazer uma letra constante sem diminuir a
letra no final da redação para ganhar mais espaço ou aumentar para preencher espaço;

- A letra tem que ser visível e compreensível para quem lê;

- Prepare sempre um esquema lógico em cima da estrutura intrínseca e extrínseca;

- Não inicie nem termine uma redação com expressões do tipo: “… Eu acho… Parece ser…
Acredito mesmo… Quem sabe…” mostra dúvidas em seus argumentos anteriores;

- Cuidado com “superlativos criativos” do tipo: “… mesmamente… apenasmente.” . E de

“neologismos incultos” do tipo: “…imexível… inconstitucionalizável…”