Teste para Diagnóstico prévio de

Discalculia

Marque as respostas, estabelecendo o seguinte critério:

2 pontos para “sim”

1 ponto para “não”

Esse questionário é formado por 20 perguntas de resposta direta (sim e não) .

Ao final das respostas, se a pontuação geral for de 24 pontos ou mais, podemos passar
a uma investigação clínica, pois possivelmente a criança apresente problemas de
discalculia.

Peça para a criança que responda as seguintes perguntas:

1. As vezes, ao observar uma sequência numérica, tenho dificuldade em perceber quais

números tem maior valor que outro.
2. Sinto dificuldade para compreender qual operação matemática devo fazer, ao ver os sinais
+, - , x e :
3. Somar e subtrair são operações difíceis para mim;
4. Costumo usa os dedos para conseguir fazer cálculos simples;
5. Não compreendo o significado de números pares e ímpares;
6. Quando alguém fala em sucessor e antecessor de um número, não entendo bem o que isso
significa.

 7- Diante de um problema matemático, não consigo identificar que operação devo

fazer para encontrar a resposta.
8. Me confundo sempre com relógios analógicos;
9. Nunca consigo subtrair números grandes;
10. Não consigo entender a tabuada;
11. Quando o professor começa falar sobre números e operações matemáticas, não consigo
ficar atento e me distraio facilmente.
12. Acho difícil copiar um conjunto de números do quadro para o caderno;
13. Mesmo quando uso a calculadora, o resultado não dá certo;
14. Quando tenho que resolver um problema não consigo terminar;
15. As vezes, esqueço o nome das figuras geométricas como círculo e triângulo;
16. Não consigo aprender a tabuada de multiplicação.
17. As vezes, sei a resposta do problema mas não sei como eu cheguei lá;
18. Ás vezes, confundo números , como por exemplo, 9 com o 6 e 3 com o 8.
19. Algumas vezes, na hora de somar ou subtrair, começo a operação pela direita e não
pela esquerda. 
20. Quando o professor faz uma pergunta sobre matemática para toda a sala, meus amigos
sempre conseguem responder primeiro que eu.