Memória

Profª Dra Juliana Cecato

cecatojuliana@hotmail.com Psicóloga clínica
Especialista em Psicopedagogia
Neuropsicóloga Cepisc HC/FMUSP
Certificação em Neuropsicologia pela Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp)
Mestrado em Ciências da Saúde
Doutorado em Psicologia educacional (ênfase em Avaliação Psicológica) pela UniFieo
Doutorado em Ciências da Saúde pela Faculdade de Medicina de Jundiaí
Pós-doutoranda (FMJ) Frail e Superagers
Professora colaboradora do Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina de Jundiaí – FMJ
Professora da Universidade São Francisco (USF)
Cubos de Corsi
Cubos de Corsi - História

• Dr Howard A. Knox  desenvolveu um método para avaliar imigrantes que chegavam aos
EUA  DI
• Cubos de Knox
• 1972(Philip M. Corsi)  desenvolveu o Cubos de Corsi para o contexto clínico  lesões em
região temporo-medial esquerda
• MO
• Compõe diversas baterias neuropsicológica
• Versão  Kessels et al (2000)
Cubos de Corsi

• Consiste de nove cubos montados em uma plataforma

• Na primeira tarefa o examinador toca nos blocos e o examinando toca na mesma
sequência, formando a ordem direta
• Na segunda tarefa, o examinando deve tocar os cubos na ordem inversa
• Esta tarefa mede a capacidade de recordar uma sequência de cubos apresentados na
plataforma. Trata-se de um tabuleiro branco com 260 x 320 mm, ao qual estão fixados
de forma irregular nove blocos brancos de 40 x 40 x 40 mm, numerados em um dos
lados, de forma que possam ser identificados pelo experimentador, mas não pelo
examinando
Cubos de Corsi

• Na aplicação da tarefa dos blocos de Corsi, em cada prova, o examinador tocava com o
dedo indicador da mão direita o topo de cada bloco, no ritmo de um bloco por
segundo
• Imediatamente após a apresentação da série o paciente é instruído a tocar os blocos
indicados ("Agora você!")
• Todos os blocos tocados pelo paciente, independentemente de estarem corretos ou
não, são anotados na ficha de avaliação
Cubos de Corsi – instrução Ordem Direta

“Eu vou tocar uma sequência de blocos neste tabuleiro. Quando eu terminar de
tocar, quero que você toque nestes blocos na mesma ordem em que eu toquei.
Depois disso, vou tocar outra sequência. As sequências irão gradualmente
aumentar no número de blocos”
Cubos de Corsi – instrução Ordem Inversa

“Eu vou tocar uma sequência de blocos neste tabuleiro. Quando eu terminar de
tocar, quero que você toque nestes blocos na ordem inversa (contrária) a que eu
toquei”

* Em crianças: são realizados dois treinos, com o intuito de verificar se houve um entendimento da instrução
(“1 2 3” e “7 8 9”)
Cubos de Corsi
Critério de interrupção

✓ .
✓ .
✓ .
2 erros ✓ .
consecutivos, X
no mesmo
X
item
Critério de interrupção

✓ .
✓ .
✓ .
X
X
✓ .
X
X
Escores segundo Kessels et al. (2000)

Calcular por meio

do Z escore
Escores segundo Kessels et al. (2000)

Calcular por meio do Z escore

Escores segundo Kessels et al. (2000)

Z = Escore bruto – Média padronizada Z = 20 – 55,7

d.p. 20,3

Z = – 35,7
20,3
Tabela colorida
Z = – 1,75
Percentil= 4
Calcular por meio do Z escore
Classificação= Limítrofe