LINGUAGENS, CÓDIGOS
E SUAS TECNOLOGIAS
Frente: Redação
Professor(a): Daniel Victor
Assunto: O Repertório Sociocultural Produtivo
Resumo Teórico
Dentre as estratégias argumentativas recomentadas pelo ENEM
como recursos para defesa de tese, figuram:
• Exemplos;
• Dados estatísticos;
• Pesquisas;
• Fatos comprováveis;
• Citações ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto;
• Alusões históricas; e comparações entre fatos, situações, épocas
ou lugares distintos.
Guia do Participante 2015
Embora não seja obrigatório o emprego de citações nas
redações como estratégia argumentativa, entendemos que elas podem
enriquecer o texto, quando feitas de modo sensato e equilibrado, pois
contribuem para demonstrar o repertório cultural do candidato. É o
que ocorre, por exemplo, quando se faz a citação adequada de um
pensador ou expoente reconhecido em uma área do conhecimento.
Trata-se do procedimento denominado argumento de autoridade, por
meio do qual o candidato incorpora ao seu discurso a opinião ou o
testemunho de alguém consagrado em determinado ramo do saber.
Isso confere mais consistência e validade à tese defendida.
As citações retiradas do texto original poderão ser de dois tipos:
parafraseadas, ou diretas. A citação direta consiste na transcrição fiel
do texto do próprio autor e deve vir entre aspas. A parafraseada, ou
indireta, dispensa as aspas, incorporando-se ao discurso do redator.
Exemplos:
Segundo o filósofo inglês Bertrand Russell, “a mudança
é indubitável, mas o progresso é uma questão inevitável”. Esse
pensamento traduz de modo inequívoco duas realidades distintas a
que o ser humano está sujeito: a certeza quanto ao caráter dinâmico
do universo e incerteza quanto aos benefícios dessa mudança.
Nesse excerto, a alusão ao aspecto fisiológico da vitalidade
constitui uma citação indireta, pois corresponde às ideias, e não às
palavras do autor. Já o que figura entre aspas representa, literalmente,
o que Russell disse; é um exemplo de citação direta.
Veja outro exemplo de direta:
De fato, e conforme argumenta Fulano, “à medida que as
empresas crescem em tamanho e complexidade, as suas necessidades
de planejamento estratégico formal aumentam”.
Antes, porém, de você decidir por usar uma citação em seu
texto, convém avaliar se ela é realmente relevante para ele. Jamais
use citação por impulso ou emoção. Ela deve ser um ponto de partida
de sua análise ou o fechamento dela, nunca podendo substituir sua
reflexão crítica. A citação deve, enfim, integrar seu texto de modo
natural e persuasivo.
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EAD – MEDICINA
AULA 16
Por exemplo, a seguinte citação de Luther King numa redação
sobre o preconceito racial seria relevante para reforçar os valores
que realmente importam para humanidade: “Eu tenho um sonho.
O sonho de ver meus filhos julgados por sua personalidade, não pela
cor de sua pele.”
Martin Luther King Jr. – pastor e ativista político estadunidense.
Ou essa citação de Fernando Pessoa, na abordagem de uma
tema sobre como lidar com as diferenças sociais ou culturais:
“Quanto mais diferente de mim alguém é, mais real me parece,
porque menos depende de minha subjetividade.“
Fernando Pessoa, poeta português in Livro do Desassossego.
O argumento, como se sabe, é uma defesa de uma ideia.
Convencer ou persuadir por meio dos diversos recursos oferecidos pela
língua é a marca fundamental do texto dissertativo-argumentativo. Por
isso, entendemos que o argumento por citação constitui importante
estratégia de convencimento, quando feito de modo eficaz.
É importante destacar que tal estratégia só deve ser usada caso
se tenha como garantir que a citação mantenha uma relação direta
com o encaminhamento ou percurso analítico desenvolvido, como
você observou no texto do Wallyson. Claro está que se pode também
fazer uma citação para contestá-la, estratégia denominada contra-
argumentação. Nesse caso, é fundamental que se busque fortalecer
a tese ou argumento principal mediante o enfraquecimento da ideia
oposta veiculada pela citação.
Exemplos:
Brás Cubas finaliza suas memórias com a frase: “Não tive filhos,
não transmiti a nenhuma criatura o legado de nossa miséria.”Nossos
professores, por tratarem estes concludentes como filhos, podem
dizer, contrariando o pessimismo do defunto autor: “Tivemos filhos e
transmitimos a eles o legado de nosso saber.”
Tales de Sá Cavalcante in “A fala e a pena: para além do bonde”.
Nelson Rodrigues considerava o ser humano inviável. Será o
mundo, talvez por essa citação, inviável? Leibniz disse que “nosso
mundo é o melhor dos mundos possíveis”. Voltaire, por sua vez,
concluiu que “nosso mundo é o pior dos mundos possíveis.”
E vocês, diletas e diletos homenageados, o que acham?
Esperamos nós que, antes da preocupação com o grau de melhor
ou pior, exista em suas mentes o entendimento de que, por pior ou melhor
que seja o mundo, cada um de vocês possa melhorá-lo” (Idem)
Para o dramaturgo Nelson Rodrigues, “o ser humano é
inviável”. Porém, a Unesco defende que os humanos são viáveis sim, e o
são, principalmente, por serem os principais agentes de transformação
do próprio homem. Uma educação de qualidade para as crianças e em
busca da paz, da liberdade, da justiça e do desenvolvimento humano
forma futuros homens solidários, como Nelson Mandela, para quem
“a educação é a arma mais poderosa que pode ser usada para mudar
o mundo.” (Idem)
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 Módulo de Estudo

Lista de citações por área do conhecimento 8. Meio ambiente:

1. Educação: “Cada dia a natureza produz o suficiente para nossa carência.

Se cada um tomasse o que lhe fosse necessário, não havia pobreza no
“O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele.” mundo e ninguém morreria de fome.”
Mahatma Gandhi
Kant
“Inteligência é a habilidade das espécies para viver em
“Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade,
harmonia com o meio ambiente. ”
tampouco sem ela a sociedade muda.”
Paul Watson. Cofundador e diretor da fundação Greenpeace.
Paulo Freire – Educador e filósofo brasileiro
9. Preconceito:
“Como as guerras nascem na mente dos homens, é na mente
dos homens que as defesas da paz devem ser construídas.” Mensagem “Triste época! É mais fácil desintegrar um átomo do que um
contida no preâmbulo da Constituição da Unesco preconceito.” Albert Einstein

2. Política: 10. Tecnologia:

“Não há nada de errado com aqueles que não gostam de “Tornou-se aterradoramente claro que a nossa tecnologia
política, simplesmente serão governados por aqueles que gostam.” ultrapassou a nossa Humanidade”.
Albert Einstein
Platão

“A política é a arte do possível”.

Otto von Bismark. Chanceler Alemão Exercícios
3. Sociedade:
01. Corrija a quebra do paralelismo nas seguintes construções:
“Nenhuma sociedade que esquece a arte de questionar pode
A) Estamos cercados de países detentores de tecnologia para
esperar encontrar respostas para os problemas que a afligem.”
construção de bombas atômicas e que podem colocar em risco
Zygmunt Bauman o futuro da humanidade.
B) Resolvi fazer outro concurso por desejar salário melhor e porque
“Segurança sem liberdade é escravidão e liberdade sem poderei ir a pé para o trabalho.
segurança é um completo caos”. C) Senti-me mal naquele ambiente não tanto porque não conhecia
Zygmunt Bauman
ninguém mas também porque não estava em clima de festa.
“A natureza fez o homem feliz e bom, mas a sociedade
02. Corrija os erros nos períodos seguintes:
deprava-o e torna-o miserável”.
Jean Jacques Rousseau. Filósofo suíço
A) É tempo dos parlamentares votarem o projeto.
B) Antes desses requisitos serem cumpridos, é preciso considera-los
4. Globalização: atentamente.
C) Apesar da Assessoria ter informado em tempo, houve atraso
“Na era da informação, a invisibilidade é equivalente à morte.” dos fornecedores.
Zygmunt Bauman
03. Assinale a alternativa que respeita a correção gramatical e
“A globalização encurtou as distâncias métricas, aumentando justifique sua resposta.
muito mais as distâncias afetivas.” A) Sei porquê você chorou ontem.
Jaak Bosmans. Escritor B) Não sei o por quê de tanta pressa.
C) Ele está triste porquê foi transferido.
5. Economia Global: D) Não sei o motivo por que ele não veio.
E) Quero saber porque você não foi à festa.
“Não existem países subdesenvolvidos. Existem países
subgovernados.” 04. (FCC) A frase que respeita a ortografia é:
Peter Drucker
A) Antes de cochilar, era-lhe natural fazer um exame de consciência
6. Desigualdade Social: e reiterar a si próprio seu empenho em vencer a intemperança.
B) O desleixo com que passou a manusear os objetos da coleção
“O Brasil, último país a acabar com a escravidão tem uma fez o respeitado colecionador optar pela despensa do já antigo
perversidade intrínseca na sua herança, que torna a nossa classe colaborador.
dominante enferma de desigualdade, de descaso.” C) O debate recrudesceu, mas os mais bem-intencionados foram
hábeis em dirimir as provocações, às vezes pungentes, das
Darcy Ribeiro. Antropólogo, escritor e político brasileiro
lideranças que se confrontavam.
7. Juventude: D) Estava bastante ciente de que era à sua gulodice que podia
creditar a desinteria que o abatera às vésperas do exótico
“O que deve caracterizar a juventude é a modéstia, o pudor, casamento.
o amor, a moderação, a dedicação, a diligência, a justiça, a educação. E) O poder discricionário dos ditadores, responsável por tantas
São essas as virtudes que devem formar o seu caráter.” atrocidades em tantas partes do mundo, é analizado na obra
Sócrates. Filósofo
com um rigor admirável.

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 Módulo de Estudo
05. (Vunesp)
Texto
DEU NA FOLHA QUE O CAOS DO TRÂNSITO
PAULISTANO ATINGIU O ABC
Os suspeitos são os de sempre: aumento da frota, boom
imobiliário e sistema viário obsoleto.
Esse é um daqueles paradoxos do mundo moderno.
A fim de aumentar a qualidade de vida, muitas famílias decidem ir
morar um pouquinho mais longe, onde poderão usufruir de casas
maiores e mais tranquilidade. Só que, como muitos ________ a
mesma ideia, o lugar acaba ficando mais barulhento e ________
os congestionamentos, dois dos fatores que mais deterioram a
qualidade de vida.
Hélio Schwartsman, Folha de S. Paulo, 14.02.2012.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ opiniao/25720-a-felicidade-nao-
mora-ao-lado.shtml>
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e respectivamente,
com:
A) tem ... veem.
B) têm ... vêm.
C) tem ... vem.
D) têm ... vem.
E) tem ... vêm.
06. (FCC)
Texto
Impasse com Planalto adia mais uma vez entrega do novo
Código Florestal Prevista para a tarde desta terça-feira, a entrega
da nova versão do relatório do deputado Paulo Piau (PMDB-MG) ao
projeto de reforma do Código Florestal (PL 1876/99) foi novamente
adiada. De acordo com o relator, permanecem divergências com
o governo sobre ‘uns oito pontos’. O principal deles é a utilização
de vegetações litorâneas.
Segundo Piau, o Planalto quer detalhar no próprio corpo
da nova lei as atividades produtivas que podem ser desenvolvidas
nesses biomas. ‘Nós queremos remeter essa utilização para o
zoneamento da zona costeira, mas o governo quer burocratizar
muito essa utilização’, explicou Piau.
Diário de Pernambuco Online, 17 de abril de 2012.
No trecho anterior, o vício de linguagem marcante é:
A) a redundância.
B) a ambiguidade.
C) a cacofonia.
D) a colisão.
E) o estrangeirismo.
07. (Famerp)
Texto
Um sabão em pó alega ter uma tecnologia que remove
manchas mais que os outros, pois é multiação. ____________
iogurtes que dizem conter Dan regularis, bacilo que ajuda
o intestino; pastilhas para vasos sanitários que afirmam ter
bicarbonato de sódio em sua fórmula e muitos outros exemplos.
De modo mais ou menos intenso, a ciência presente em vários
produtos é usada como forma de propaganda.
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Quando vê produtos com termos científicos, o consumidor
– quer os entenda ou não – torna-se consciente da existência
dessas palavras e de sua circulação na sociedade.
O princípio básico dessa modalidade de marketing é o
de que o conhecimento – e sobretudo o discurso que o contém,
também é um produto. Nesse caso, o público deve ser seduzido
pelo discurso e absorver a ideia de que consumir um conhecimento
(ir _____________ feiras científicas ou museus, adquirir publicações
ligadas ___________ ciência etc.) é bom para ele.
Ciência Hoje, março de 2012. Adaptado.
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e respectivamente,
com:
A) A … a … a.
B) Há … a … à.
C) À … à … à.
D) Há … à … à.
E) A … à … a.
08. (FCC) A frase correta do ponto de vista da grafia é:
A) Era grande a incidência de casos de enjoo quando era servido
aquele alimento, por isso o episódio não foi tratado como
excessão, atitude que garantiu o êxito das providências.
B) Em meio a tanta opulência da mansão leiloada, encontrou a
geringonça que, tratada criativamente por ele, garantiu por
anos seu apoio a entidades beneficientes.
C) Seus gestos desarmônicos às vezes eram mal compreendidos,
mas seu jeito afável de falar, sem resquícios de mágoa, revelava
sua intenção de restabelecer a paz entre os familiares.
D) Defendeu-se dizendo que nunca pretendeu achincalhar
ninguém, mas as suas caçoadas realmente humilhavam e
incitavam à malidicência.
E) Sempre anciosos, desenrolaram no saguão apinhado a faixa
com que brindavam os recém-formados, com os seguintes
dizeres: “Viajem bastante e divirtam-se, nobres doutores”.
09. (Funrio) Os vocábulos Emergir e Imergir são parônimos: empregar
um pelo outro acarreta grave confusão no que se quer expressar.
Nas alternativas abaixo, só uma apresenta uma frase em que
se respeita o devido sentido dos vocábulos, selecionando
convenientemente o parônimo adequado à frase elaborada.
Assinale-a.
A) A descoberta do plano de conquista era eminente.
B) O infrator foi preso em flagrante.
C) O candidato recebeu despensa das duas últimas provas.
D) O metal delatou ao ser submetido à alta temperatura.
E) Os culpados espiam suas culpas na prisão.
10. (FCC)
Texto
Os cientistas já não têm dúvidas de que as temperaturas
médias estão subindo em toda a Terra. Se a atividade humana
está por trás disso é uma questão ainda em aberto, mas as
mais claras evidências do fenômeno estão no derretimento das
geleiras. Nos últimos cinco anos, o fotógrafo americano James
Balog acompanhou as consequências das mudanças climáticas nas
grandes massas de gelo. Suas andanças lhe renderam um livro,
que reúne 200 fotografias, publicado recentemente.
Icebergs partidos ao meio e lagos recém-formados
pela água derretida das calotas de gelo são exemplos.
Esse derretimento é sazonal. O gelo volta nas estações frias − mas
muitas vezes em quantidade menor, e por menos tempo. Há três
meses um relatório da Nasa, feito a partir de imagens de satélites,
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 Módulo de Estudo
mostrou que boa parte da superfície de gelo da Groenlândia foi
parcialmente derretida − transformada em uma espécie de lama
de neve − em um tempo recorde desde os primeiros registros,
feitos trinta anos atrás. Outro relatório, elaborado pela National
Snow and Ice Data Center, mostra que o gelo do Ártico, durante
o verão do hemisfério norte, teve a maior taxa de derretimento
da história, superando o recorde anterior, de 2007.
Nem sempre, porém, menos gelo significa más notícias.
A alta da temperatura na Groenlândia permitiu a volta da criação
de gado leiteiro e o cultivo de vários tipos de vegetais, como
batata e brócolis. Além disso, o derretimento do gelo no Ártico
vai permitir a exploração de reservas de petróleo e abrir novas
rotas de navegação. O que se vê nas fotos de James Balog é um
mundo em transformação.
Carolina Melo. Veja, 7 de novembro de 2012, p. 121-122. Adaptado.
As normas de concordância verbal e nominal estão inteiramente
respeitadas na frase:
A) Nas fotos que foram publicadas em um livro recente aparece
lagos no meio das geleiras, formados pela água derretida.
B) As medições da temperatura em toda a região ártica está
comprovando que ela tem sofrido redução da extensão de
suas geleiras.
C) As geleiras, com o aumento da temperatura terrestre,
sofrem transformações documentadas em fotos publicadas
recentemente.
D) É visível, em algumas regiões, a formação de extensos lagos
resultantes do derretimento de geleiras.
E) Fica evidente, com as alterações do clima terrestre, grandes
alterações nas massas de gelo em todo o mundo, documentado
em fotos.
11. (FCC)
Texto
Assistir à televisão era algo especial, a começar pelo
manuseio do aparelho. Frequentemente apenas uma pessoa − no
geral, um adulto − era competente para ligá-lo e regular a imagem.
As crianças constituíam, desde o início, um segmento importante
do público, mas ainda lhes era imposta certa distância do aparelho.
Introduzida nos lares, a televisão concedia prestígio social
à família. Mais que isso: a casa se tornava um centro de atração
e convivência para a vizinhança. Por isso, o público-alvo incluía
os televizinhos.
Havia ainda um misto de respeito e estranhamento diante
da caixa mágica e de seus mistérios. A posse do objeto que traz as
imagens para dentro de casa signifi cava uma postura “moderna”,
uma atitude desinibida diante da nova tecnologia.
Antes do videoteipe (VT), a teledramaturgia transportava
uma carga de emoção que era única, semelhante à tensão típica
de um espetáculo teatral. O público recebia inconscientemente essa
carga e participava de algum modo dela. Se para Aracy Cardoso o
uso do VT permite sobretudo ao ator se ver e corrigir a interpretação,
Roberto de Cleto enfatiza que a introdução do videoteipe prejudicou
a interpretação: perdia-se uma certa eletricidade que emanava da
interpretação ao vivo. A energia que vibrava da vontade “de se
fazer bem e certo, ao vivo” não estava mais presente.
As cartas dos leitores de revistas especializadas da época
revelam que o público se propunha a participar ativamente no
desenvolvimento do novo meio. Ele exercia a crítica com a intenção
de modificar o que lhe era apresentado: a programação, a escolha
dos atores, a composição dos cenários.
Marta Maria Klagsbrunn. A telenovela ao vivo. Sujeito, o lado oculto do receptor.
S. Paulo: Brasiliense, 1995, p. 94-95. Adaptado.
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Sobre a pontuação empregada no texto, afirma-se corretamente:
A) Em Introduzida nos lares, a televisão concedia prestígio social
à família (2º parágrafo), a vírgula poderia ser substituída por
dois-pontos, sem prejuízo para a correção.
B) A substituição dos travessões empregados no primeiro
parágrafo por parênteses implicaria prejuízo para a correção
e a lógica.
C) Os dois-pontos empregados no último parágrafo introduzem
uma citação textual de trechos das cartas dos leitores
mencionados.
D) Em A posse do objeto que traz as imagens para dentro de casa
significava... (3º parágrafo), uma vírgula poderia ser colocada
imediatamente depois da palavra objeto, sem prejuízo para o
sentido e a correção.
E) Em Antes do videoteipe (VT), a teledramaturgia transportava
uma carga de emoção... (4º parágrafo), a vírgula poderia ser
retirada, sem prejuízo para a correção.
12. (FCC) Leia o período seguinte e faça o que é solicitado.
Introduzida nos lares, a televisão concedia prestígio social à família.
Mantém-se corretamente a crase empregada na frase anterior
caso o elemento sublinhado seja substituído por:
A) diversas famílias.
B) instituição familiar.
C) mais de uma família abastada.
D) determinada classe de pessoas.
E) uma parcela da população.
• (FCC) Texto para as questões 13 e 14.
Ninguém duvida de que as redes sociais alteram crenças e
comportamentos humanos. Desde que nossos ancestrais andavam em
bandos pelas estepes africanas, as redes sociais serviam para trocar
ideias, homogeneizar crenças e influenciar atitudes.
Nessas populações, as redes operavam por meio de conversas
face a face, em volta de uma fogueira. Mais tarde, nas cidades, havia
discussões em praça pública, conversas nos mercados e discursos de
políticos. Foram essas redes sociais que moldaram o pensamento e as
ações das civilizações antigas e das nações modernas.
Mas na última década surgiu a comunicação digital e parte
das interações sociais adquiriu um caráter virtual, a partir de sistemas
como o Facebook, o Twitter e outros, que nada mais são do que as
velhas redes sociais, agora na forma digital.
Muitos cientistas se perguntam qual o seu poder real. Exemplos
recentes, como a Primavera Árabe, sugerem que as novas redes sociais
influenciam comportamentos e crenças, mas é difícil definir e medir
separadamente a contribuição das redes tradicionais e a das redes
digitais para esse processo. Como teria sido a Primavera Árabe sem
e-mail, Twitter e Facebook?
Fernando Reinach. Disponível em: <http://www.estadao.com.br/ noticias/
impresso,facebook-e-indu cao-ao-voto-,939893,0.htm>. Adaptado.
13. O verbo que pode ser corretamente flexionado no plural está
grifado em:
A) ...na última década surgiu a comunicação digital......
B) e parte das interações sociais adquiriu um caráter virtual......
C) é difícil definir e medir separadamente a contribuição...
D) Mais tarde, nas cidades, havia discussões em praça pública...
E) Como teria sido a Primavera Árabe sem e-mail, Twitter e
Facebook?.
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14. A substituição do segmento destacado por um pronome, com os
necessários ajustes, foi realizada corretamente em:
A) influenciam comportamentos e crenças = influenciam-lhes.
B) moldaram o pensamento e as ações das civilizações antigas e
das nações modernas = moldaram-os.
C) alteram crenças e comportamentos humanos = alteram-nos.
D) trocar ideias = trocar-nas.
E) homogeneizar crenças = lhes homogeneizar.
15. Leia o excerto seguinte e faça o que é solicitado.
Ele trouxe estabilidade e prosperidade a todos, exceto para os
250 mil franceses que não retornaram de suas guerras, embora
até mesmo para os parentes deles tivesse trazido a glória.
Sem prejuízo para o sentido e a correção, os elementos em destaque
na frase acima podem ser substituídos, respectivamente, por:
A) se não − apesar de. B) afora – conquanto.
C) aparte − não obstante. D) à exceção − porém.
E) afora − contanto que.
Resoluções
01. feminino no plural – feiras – (não se pode usar acento grave,
A) Construção com paralelismo Estamos cercados de países que
detêm tecnologia para construção de bombas atômicas e que
podem colocar em risco o futuro da humanidade. ou Estamos
cercados de países detentores de tecnologia para construção
de bombas atômicas e capazes de colocar em risco o futuro
da humanidade. Repare-se que, no exemplo inicial, a primeira
expressão que modifica o termo países é um adjetivo, enquanto
a segunda é uma oração adjetiva. Ambos os termos têm a mesma
função sintática, mas estão expressos em formas gramaticais
diversas, o que torna incorreta a construção. Observando-se
o paralelismo, obtém-se frase mais estilística. O paralelismo é
mantido no segundo exemplo, em que os modificadores do termo
países são orações adjetivas, e também no terceiro exemplo, em
que os elementos modificadores são adjetivos.
B) Resolvi fazer outro concurso por desejar salário melhor e por poder
ir a pé para o trabalho. ou Resolvi fazer outro concurso porque
desejo salário melhor e porque posso ir a pé para o trabalho.
C) Senti-me mal naquele ambiente não tanto porque não conhecia
ninguém quanto porque não estava em clima de festa. No caso
de se construírem frases com expressões correlatas (não só... mas
também; tanto... quanto; não tanto... quanto; seja.. seja; nem...
nem; ou... ou etc.), tanto é necessário que ambos os elementos
do par sejam utilizados quanto que seja mantido o paralelismo
estrutural das expressões que seguem cada elemento do par.
O par correto é não tanto...quanto. O erro do caso em exame é a
mistura de elementos de pares correlatos diferentes, que recebe
o nome de cruzamento ou contaminação sintática.
02. respeitadas. Há falhas nas demais alternativas. Em A, há
A) Certo: É tempo de os parlamentares votarem o projeto.
B) Certo: Antes de esses requisitos serem cumpridos, é preciso
considerá-los atentamente.
C) Certo: Apesar de a Assessoria ter informado em tempo, houve
atraso dos fornecedores.
03. Usa-se “por que” separado sem acento quando este equivale “a
razão (o motivo) pela (-o) qual”, como acontece na alternativa D.
Resposta: D
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04. Na alternativa C, todos os vocábulos estão grafados corretamente.
Em A, “conciência” grafa-se com “s”: “consciência”. Em B,
“despensa” (móvel) está equivocadamente empregado, em seu
lugar o correto seria “dispensa” (demissão). Em D, “desinteria”
está grafado de modo errado, sua grafi a correta é esta:
“disenteria”. Em E, “analizado” grafa-se com “s”, e não com
“z”: “analisado”.
Resposta: C
05. Ambas as lacunas devem ser preenchidas com as formas da terceira
pessoa do plural dos verbos “ter” e “vir” respectivamente: “têm”
(sujeito: muitos) e “vêm” (sujeito: congestionamentos).
06. O texto repete muitas vezes a mesma ideia, como “adia mais
uma vez”, “foi novamente adiada”. A expressão Código
Florestal” repete-se, bem como a palavra “utilização”. Chama-se
redundância a esse vício de linguagem.
Resposta: A
07. Deve-se empregar “há” na primeira lacuna por fazer-se referência
à existência de iogurtes; na segunda lacuna deve-se empregar
somente a preposição “a” por esta vir antes de substantivo
porque crase não há); na última lacuna emprega-se “à” porque
aí houve crase, fusão da preposição “a” exigida pelo adjetivo
(ligadas – ligadas a quê?) com o artigo definido feminino “a”,
que modifica o substantivo feminino “ciência”. Está correta a
alternativa B.
Resposta: B
08. A alternativa C é a única que está isenta de erros. Em A, “exceção”
grafa-se com “ç”, e não com “ss”; em B, “beneficentes” é a
forma correta, e não “beneficentes”; em D, “maledicência” é a
forma correta, e não “malidicência”; em E, “ansioso” grafa-se
com “c”, e não com “s”.
Resposta: C
09. A alternativa B traz o vocábulo “flagrante” (evidente, em evidência;
no ato) empregado corretamente. Nas demais opções há falhas
no emprego de parônimos. Em A, usou-se “eminente” (notável)
no lugar de “iminente” (prestes a ocorrer); em C, empregou-se
“despensa” (móvel) no lugar de “dispensa” (permissão para
ausentar-se); em D, empregou-se “delatou” (denunciar) em vez
de “dilatou” (aumentou); em E, usou-se “espiam” (observam) no
lugar de “expiam” (padecer ou sofrer as consequências).
Resposta: B
10. Apenas na alternativa C as normas de concordância foram
discordância em “aparece lagos”, pois lagos é sujeito de aparece,
razão pela qual deveria ser: aparecem lagos. Em B, há discordância
entre o sujeito “As medições” (plural) e verbo “está” (singular),
que deveria escrever-se “As medições... estão”. Em D, há falha
de concordância entre o substantivo “formação” e o adjetivo
“resultantes”. Como “resultante” se refere à “formação”, não a
“lagos”, deveria ficar no singular: a formação de extensos lagos
resultante.
Resposta: C
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 Módulo de Estudo

11. Está correto o comentário na alternativa E, pois não acarretaria

prejuízo semântico a retirada da vírgula que isola o adjunto
adverbial deslocado. Nas demais, há falhas. Em A, a troca da
vírgula por dois pontos afetaria a correção, pois o termo separado
não é aposto, mas adjunto adverbial. Em B, a troca de travessões
por parênteses não alteraria o sentido da frase. Em C, os dois
pontos introduzem aposto, e não citação. Em D, depois da palavra
“objeto” aparece uma oração adjetiva restritiva, a qual mudaria
para explicativa se fosse posta aí uma vírgula, o que mudaria o
sentido do enunciado.

Resposta: E

12. Está correta a alternativa B, pois é a que contém a única palavra

que não constitui impedimento de crase. As demais contêm termo
que impossibilita a crase. Em A, o pronome indefinido “diversas”
impede o emprego do artigo feminino “as”, sem o qual não ocorre
a crase. Ademais, o emprego do plural (famílias) faria mudança
de “à” para “às”, caso fosse possível substituir pelo termo em
questão. Em C, também há caso de indefinição, em que não
entra o artigo definido feminino. Em D, ocorre o mesmo tipo de
impedimento que existe em C: determinado é pronome indefinido.
Em E, o indefinido “uma” constitui impedimento de crase.

Resposta: B

13. Somente na alternativa B o verbo em grifo pode ficar no singular

ou ir para o plural, pois o sujeito “parte das interações sociais”
é partitivo. Isso significa que a forma verbal “adquiriu” pode
concordar com o núcleo “parte”, ficando no singular (adquiriu),
ou pode concordar com o adjunto “das interações sociais” e ir
para o plural (adquiriram).

Resposta: B

14. Somente a alternativa C está certa, tendo em vista que o pronome

oblíquo “os” retoma “crenças e comportamentos” (feminino +
masculino = masculino) de modo correto, convertendo-se em
“nos” diante de som nasal “m”: alteram-nos. Nas demais há
falhas. Em A, o correto seria “influenciam-nos”. Em B, o correto
seria “moldaram-nos”. Em D, a forma correta seria “trocá-las”.
Em E, seria certa a forma “homogeneizá-las”.

Resposta: C

15. O termo “exceto” é sinônimo de “à exceção de” ou de “afora”,

pelos quais pode ser substituído. Já a conjunção concessiva
“embora” equivale a “conquanto”. Assim, a alternativa B é a
única que satisfaz o enunciado.

Resposta: B

SUPERVISOR/DIRETOR: MARCELO PENA – AUTOR: DANIEL VICTOR

DIG.: CINTHIA – REV.: AMÉLIA

F B O NLINE.COM.BR 6 OSG.: 120636/17

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