Aula 5 - Reflexões sobre o

psicodiagnóstico e o CBCL
Material produzido por Manuella Bayma - CRP:11/7962

Os cuidados com o diagnóstico

A infância é o período de maior neuroplasticidade

Manuais DSM (APA), CID-10 (OMS) e a nomeação das próprias abordagens. É fundamental fazer o

diálogo da sua

Embora os manuais tenham uma nosografia, é importante não abordagem com o

se restringir, temos de observar nuances mais complexas. entendimento comum

Em algumas famílias, a nomeação diagnóstica é muito necessária, em outras é paralisante e isso

interfere na forma como você vai comunicar.

Para além da nomeação, o que você vai dar para a família lidar com isso?

Psicoeducação, estratégias, intervenções.

Embora a medicina possa ter uma nosografia mais precisa e objetiva, o psicólogo não pode se abstrair

do contexto que delimita e define em parte o seu modo de trabalho.

Ao psicólogo infantil isso se apresenta:

Incertezas do desenvolvimento infantil (fases de latência e exuberância)

Família

Circunstâncias ambientais

Circunstâncias sociais

Circunstâncias culturais
} Múltiplos instrumentos

Uso de instrumentos, testes e inventários: comum nas entrevistas iniciais.

Objetivos de uso: coletar informações importantes sobre o cliente de maneira mais rápida e focal.

Levantamento e teste de hipótese, planejamento das intervenções e avaliação psicológica.

Pensamentos críticos sobre o uso desses recursos

Seria a resposta aos inventários apenas descritiva? E os principais detalhes- intensidade, função do

sintoma, frequência, duração e demais correlações?

O comportamento medido pelo instrumento seria apenas o relato verbal do comportamento-

problema e não o próprio comportamento. Apesar de que na clínica o relato do verbal do cliente é a

principal fonte de dados. Seriam então necessárias técnicas de verificação?

É necessário fazer perguntas complementares para pegar mais dados?

 Aula 5 - Reflexões sobre o
psicodiagnóstico e o CBCL
Material produzido por Manuella Bayma - CRP:11/7962

USO DE INSTRUMENTOS

Vantagens Desvantagens

Maior coleta de dados; Pode limitar o olhar clínico

Pista dos Pode tornar a intervenção
comportamentos apenas aos aspectos coletados
mecânica;
-Favorece a verificação dos apresentados fora da pelo instrumento;

efeitos da intervenção; sessão;

Pode limitar a intervenção,
É uma medida geral do
caso o terapeuta fique
Ajuda na percepção do
Indica se ainda há outros comportamento, não especifica
restrito aos dados.
cliente sobre si;
pontos a serem trabalhados. o contexto;

Child Behavior Check List

CBCL é parte de um sistema de avaliações desenvolvido em 2001 por Achenbach e Rescorla. A

validação ocorreu nos EUA, mas há estudos preliminares no Brasil. Além disso, foi traduzido em

61 idiomas e pesquisado em 50 culturas diferentes, apontando a validade multicultural.

1 ¹/² a 5 anos ...................................................... 99 sentenças

2 versões
} 6 a 18 anos ......................................................... 138 sentenças

Os pais/cuidadores podem responder em casa- fazer sessão apenas sobre a aplicação.

Correção qualitativa (software pela aseba.org/distributors)- pago

CBCL- 6 a 18 anos

20 itens que incluem: Avalia:

Atividade da criança (brincadeiras, jogos) Síndromes de reatividade emocional

Participação em grupos Ansiedade/depressão Problemas de sonos

Relacionamento com familiares Queixas somáticas Problemas sociais

Problemas de atenção Problemas de pensamento

Independência para brincar
Comportamentos agressivos Violação de regras
Desempenho escolar

Na maior parte é solicitados aos pais que comparem o seu filho a outras crianças da

mesma idade, assinalando como= abaixo, dentro ou acima da média.

A partir dos escores obtidos nessas escalas, a Em relação ao seu funcionamento global, a criança

criança ou adolescente pode ser incluído nas faixas: ou adolescente pode ser incluído nos perfis:

Clínica Limítrofe Normal

Internalizante Externalizante

Isolamento, queixas somáticas, Violação de regras e

ansiedade/depressão comportamento agressivo