6 .

̊ ano
#dia5
Semana 4
 Querida Família
Estamos passando por um momento delicado, o qual
envolve a saúde de todos, sem exceção.
Por isso, a contribuição de cada um é muito importante
para que voltemos às nossas atividades normais na escola.
Tendo em vista que os estudantes ficarão em casa por um
certo tempo, elaboramos algumas sugestões para inspirá-los
na nova rotina.
Entendemos que manter uma rotina criativa ajudará,
e muito, no retorno das atividades em sala de aula
posteriormente.
Vamos juntos embarcar nessa aventura?
Sumário
Geografia  5
História  8
Língua Portuguesa  11
Língua Inglesa  15
Alunos, professores e gestores,

Hoje estudaremos:
• Língua Portuguesa
• História
• Geografia
• Inglês
6º. ano Geografia

Para se mexer:
Hoje estudaremos tempo e transformações da Terra
(Página 12 do vol. 2)
O planeta Terra, muito provavelmente, possui cerca de 4,6 bilhões de anos. Isso
significa que ele é bem antigo, a depender do referencial, pois, se considerarmos a
idade do universo (13 bilhões de anos), o nosso planeta não é tão “velho” assim; mas
se compararmos com o tempo de formação das civilizações, aí a idade da Terra é
muito ampla.
Por esse motivo, existem duas principais escalas de tempo: a do tempo geológico
e a do tempo histórico. Como são escalas diferentes, a medição delas também o é,
de forma que a proporcionalidade entre uma e outra é bastante distinta em termos
de amplitude.
Quando falamos em tempo geológico, referimo-nos a uma escala de tempo que
costuma ser medida nos milhões ou até bilhões de anos, tal a classificação das eras
geológicas e seus respectivos períodos. Já quando falamos em tempo histórico (in-
cluindo, aí, a Pré-História), referimo-nos ao período de surgimento da humanidade,
o que corresponde ao uso de medidas de dezenas, centenas e até milhares de anos.
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/tempo-historico-tempo-geologico.htm

Semana 4 – #dia5 5
 Quais as principais diferenças entre o tempo histórico e o tempo geológico?

6º. ano – Semana 4 – #dia5 6

Para ir além:

Erupção de Vesúvio (1771), de Pierre-Jacques Volaire

 Descreva, por meio de um registro em seu caderno, o que você

vê na imagem acima e estabeleça a relação da imagem com o
conteúdo estudado hoje.

6º. ano – Semana 4 – #dia5 7

6º. ano História

Para se mexer:
Hoje estudaremos a religião na Grécia. (Páginas de 8 a 10 do vol. 2)

Os gregos eram politeístas, ou seja, acreditavam na existência de vários deuses,

mesmo não adorando a todos. Isso porque usualmente um deus predominava em
uma determinada pólis. Esses deuses tinham forma e viviam próximos aos homens:
suas ações e decisões não estavam tão distantes da humanidade. Os gregos acredi-
tavam que eles se expressavam no cotidiano: nas chuvas, na natureza, nas decisões.
Assim, os deuses agiam de forma direta na vida das pessoas.
Acreditava-se, por exemplo, que Poseidon dominava os mares, que Zeus era res-
ponsável pelas chuvas. Além dos deuses, outras entidades habitavam o sistema de
crenças grego, como as sereias. Esses outros seres, assim como os deuses, estavam
cotidianamente presentes na vida dos gregos. O que diferia os deuses dos seres hu-
manos era a imortalidade.
Afrodite, Zeus, Apolo, Ártemis, Eros, Hades, Hermes, Perséfone eram deuses que
povoavam a vida dos gregos na antiguidade e estavam presentes no cotidiano. Eram
formas de dar sentido à vida e explicar o inexplicável até então.

Fonte: https://www.infoescola.com/historia/religiao-na-grecia-antiga/

Semana 4 – #dia5 8
 Foto: Dimitrios/Shutterstock.com
Alguns dos principais deuses da mitologia grega na fachada de prédio da
Universidade de Atenas, Grécia.
6º. ano – Semana 4 – #dia5 9
 Pesquise e responda no seu caderno:
 Por que os gregos cultivavam alguns elementos da
natureza, como árvores, pedras e animais?
 Agora, selecione imagens desses elementos e produza e
salve em sua galeria um álbum ilustrativo para mostrar ao
seu professor de História.

Para ir além:
Comente, em até cinco linhas, a afirmação a seguir.
Para os gregos, a religião e a política estavam
relacionadas.

6º. ano – Semana 4 – #dia5 10

6º. ano Língua Portuguesa

Vol. 2 – Capítulo 5

Oi!
Vamos para o último dia de estudos da semana?

Ontem vimos outra forma de destaque para as falas

dos personagens em discurso direto: o uso das ASPAS.
Também vimos como é recorrente o uso de DOIS-
PONTOS para introduzir a fala de um personagem.

Semana 4 – #dia5 11
Lei agora o texto a seguir.

Sentaram-se os dois à mesa do restaurante. O rapaz de boné disse:

— O que você quer pedir?
— Ainda não sei — disse ela.
— Que tal uma pizza? — disse ele.
— Pode ser — disse a moça.
— Garçom!!! Uma pizza da casa! — disse o rapaz.
— Já vai! — disse o garçom.
— Eu estou apaixonado por você — disse baixinho o moço para a garota.
Ela derrubou o vaso que estava sobre a mesa e, surpresa, disse:
— Não acredito!!!

O que você percebeu de “incômodo” na escrita desse texto?

6º. ano – Semana 4 – #dia5 12

Parabéns se você observou o uso excessivo do verbo DIZER, “disse”.

Verbos de ELOCUÇÃO ou verbos DICENDI

São verbos usados pelo narrador para evocar
o personagem ou indicar o tom ou a forma
como este fala. Ex.: disse, falou, perguntou,
respondeu, sussurrou, gritou, argumentou,
segredou, etc.

6º. ano – Semana 4 – #dia5 13

 Reescreva o texto substituindo os verbos de elocução por outros, sem repeti-los.
A escolha que você fizer vai determinar o tom da conversa. Fique atento(a).

Sentaram-se os dois à mesa do restaurante. O rapaz de boné disse:

— O que você quer pedir?
— Ainda não sei — disse ela.
— Que tal uma pizza? — disse ele.
— Pode ser — disse a moça.
— Garçom!!! Uma pizza da casa! — disse o rapaz.
— Já vai! — disse o garçom.
— Eu estou apaixonado por você — disse baixinho o moço para a garota.
Ela derrubou o vaso que estava sobre a mesa e, surpresa, disse:
— Não acredito!!!

Em seu livro didático, esses conteúdos estão nas páginas 8, 9, 10, 19, 20 e 21.
Vale a pena dar uma conferida!
6º. ano – Semana 4 – #dia5 14
 6º. ano Língua Inglesa
talk!

Para se mexer:

Olá, estudante! Tudo bem? Vamos continuar nosso

estudo de Inglês. Hoje, além de ampliação do vocabulário,
estudaremos os artigos indefinidos em inglês. Pronto
para mais essa aventura?
Let’s go!

Semana 4 – #dia5 15
The indefinite article use
Os artigos são palavras que precedem os substantivos, podendo determiná-los ou indeterminá-los. Estu-
daremos aqui o artigo indefinido, portanto, ele não vai determinar o substantivo que estiver acompanhando.
Em inglês, os artigos indefinidos são a e an, que significam: um e uma. Nós os utilizamos somente antes de
substantivos (simples ou composto) no singular e que sejam contáveis.
Vejamos em quais situações utilizamos os artigos indefinidos a e an:

An é utilizado antes de substantivos no singular, que se iniciem com som de vogal, mesmo nos casos em
que a palavra seja iniciada por h, e este não seja pronunciado.
An orange: uma laranja An apple: uma maçã An idea: uma ideia
An ugly cat: um gato feio
An engineer: um engenheiro
An hour: uma hora

A é utilizado antes de substantivos no singular que se iniciem com som de consoantes, inclusive o h, quan-
do este for pronunciado, ou mesmo por vogais que tenham som de consoantes.
A dog: um cachorro
A beautiful girl: uma garota bonita
A book: um livro
A new project: um novo projeto

6º. ano – Semana 4 – #dia5 16

 A horse: um cavalo
A heavy metal band: uma banda de heavy-metal
A university: uma universidade
A uniform: um uniforme
A e an são usados também antes de substantivos que estejam no singular e que sejam contáveis.
An elephant: um elefante
An Australian girl: uma garota australiana
A Brazilian boy: um garoto brasileiro
A beautiful beach: uma praia bonita

A e an são usados antes de substantivos que são apresentados, mencionados, pela primeira vez.

I have an interesting CD called “The Superman”. (Eu tenho um CD interessante chamado “O Super-Homem”.)
I have a very intelligent friend. Her name is Carla. (Eu tenho uma amiga muito inteligente. O nome dela é
Carla.)
Disponível em: <https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/ingles/the-indefinite-article-use.htm>. Acesso em: 14 abr. 2020.

6º. ano – Semana 4 – #dia5 17

 Quer aprender um pouco mais sobre os artigos indefinidos em
inglês? Acesse o link abaixo e assista a um vídeo de aula que te auxiliará
na compreensão desse conteúdo.
https://www.youtube.com/watch?v=5tq5a4crH6o

Estudado o conteúdo, vamos agora fazer alguns exercícios?

Lembrando que você não os encontrará na internet. Então, você terá
de resolvê-los com paciência. Na semana que vem, você terá o gabarito.
Vamos lá?

6º. ano – Semana 4 – #dia5 18

QUESTÃO 1
Analise as frases abaixo e preencha as lacunas com A ou AN. Em algumas frases não será ne-
cessário o uso de artigos, nesse caso, a lacuna deverá permanecer em branco.
a) Phil is             excellent teacher.
b) My friend had             dog as a birthday present.
c)             lions were seen during the safari.
d) That project was executed by             students.
e) I had             great exam yesterday.
f) Me and my friends went out last night to watch             incredible movie.
g) Scientists are hardly working to find             vaccine against Coronavirus.
h) architect projected             beautiful houses around the neighborhood.
i) They have             big problem to solve today.
j)             teachers asked us a homework.
6º. ano – Semana 4 – #dia5 19
QUESTÃO 2
Identifique no caça-palavras o nome em inglês de cada uma das figuras abaixo.

6º. ano – Semana 4 – #dia5 20

QUESTÃO 3
A partir do que você aprendeu a respeito do uso do A e do AN, identifique no caça-palavras o úni-
co substantivo que não permite o uso de artigo indefinido e justifique sua resposta.

Para ir além:
Acesse o link abaixo e ouça a canção Supermarket Flowers. Nela você encontra
artigos indefinidos. Busque identificá-los, entendendo o uso de cada um deles.
Busque a tradução da canção para que você saiba sobre o que ela fala.
https://www.youtube.com/watch?v=bIB8EWqCPrQ

6º. ano – Semana 4 – #dia5 21

 Queridos alunos,
concluímos nossas atividades de hoje. Desejamos
que tenham um feliz final de semana na companhia
de seus familiares, em casa.
Aproveitamos para informar que, nos dias 20 e 21/04
(segunda e terça-feira), não disponibilizaremos atividades
no nosso Guia da Conquista devido ao feriado. Entretanto, no
dia 22/04, retornaremos com as atividades e
com muita novidade para vocês!

Aguardem, e até lá!