D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais

pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.

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(AVALIA-BH). Observe a figura geométrica plana Mariana colou diferentes figuras numa página de seu
desenhada abaixo. caderno de Matemática, como mostra o desenho
abaixo.

Essa figura plana é um

A) triângulo.
B) retângulo.
C) pentágono.
D) hexágono.
Essas figuras têm em comum
(A) o mesmo tamanho.
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Veja as figuras abaixo. (B) o mesmo número de lados.
(C) a forma de quadrado.
(D) a forma de retângulo.

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(SAERJ). Utilizando canudos de refrigerante de mesmo
comprimento e fio, Marcela construiu uma figura. Veja
abaixo o desenho do que ela fez.
Quais dessas figuras são quadriláteros?
A) 1 e 4.
B) 2 e 3.
C) 1 e 5.
D) 4 e 5.

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A figura que Marcela construiu parece com um
Alex colou quatro figuras diferentes numa página de
A) pentágono.
seu caderno de Matemática, como mostra o desenho
B) quadrado.
abaixo:
C) trapézio.
D) triângulo.

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Uma casa acaba de ser construída e o vidraceiro foi
chamado para colocar vidros em 4 janelas de modelo
igual ao desenho abaixo. Os vidros terão cores
diferentes, como mostra a figura.

São triângulos as figuras:

A) I e II
B) I e IV
C) II e IV
D) II e III

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 D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais
pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.
C) 4 quadrados.
D) 4 losangos.

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(Sobral – CE). No livro de Matemática, Marta observou
o desenho de várias figuras geométricas, conforme
podemos ver na ilustração abaixo.

O número de vidros de cada cor que o vidraceiro

deverá recortar para colocar nas 4 janelas é...
(A) 4 azuis, 4 amarelos, 96 transparentes.
(B) 8 azuis, 8 amarelos, 96 transparentes.
(C) 4 azuis, 8 amarelos, 96 transparentes.
Dentre as figuras encontradas neste livro de
(D) 8 azuis, 4 amarelos, 106 transparentes.
Matemática, a figura que possui a maior quantidade
de lados é o
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(A) trapézio.
(SEMEC - E. M. Pingo de Gente). Os alunos do 5º ano
(B) pentágono.
estão trabalhando com embalagens de alguns
(C) hexágono.
produtos. Carlos trouxe a embalagem de creme
(D) losango.
dental. Observe a figura geométrica da embalagem
aberta:
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(SAEPI). Veja as figuras geométricas abaixo.

As figuras geométricas representadas na figura da

embalagem são: Qual dessas figuras representa um pentágono?
(A) Quatro retângulos e dois quadrados A) 4
(B) Quatro quadrados e dois retângulos B) 3
(C) Quatro círculos e um retângulo C) 2
(D) Quatro triângulos e dois retângulos D) 1

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(PROEB). Veja a figura abaixo. (Sobral-CE). A superfície da bola de futebol
representada abaixo é formada por polígonos.

Essa figura é formada por

A) 4 triângulos. Os polígonos utilizados para fazer a bola são
B) 4 trapézios. (A) quadriláteros e hexágonos.
2
 D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais
pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.
(B) hexágonos e pentágonos.
(C) pentágonos e triângulos. ----------------------------------------------------------------------
(D) triângulos e octógonos. (SAEPE). Observe abaixo as formas geométricas que
Ricardo recortou.
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(SADEAM – AM). Luísa e suas primas estão fazendo um
desenho usando figuras planas de cinco lados.
A figura usada por elas é um
A) cubo.
B) pentágono.
C) quadrilátero.
D) triângulo.

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(PAEBES). Observe abaixo as formas geométricas que
Carol desenhou e recortou. Quais desses recortes representam quadriláteros?
A) 1 e 2.
B) 1 e 4.
C) 2 e 3.
D) 2 e 4.

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(PROEB). (M050427ES) Observe as figuras geométricas
abaixo.

Qual desses desenhos representa um quadrado?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

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(SAERJ). Observe abaixo as formas geométricas que
Qual dessas figuras geométricas é um pentágono?
Ricardo recortou.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

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(AREAL). Veja, abaixo, as bandeirinhas que Marcela fez
para a festa junina de seu bairro.

Quais desses recortes representam quadriláteros?

A) 1 e 2. As bandeirinhas cinzas têm a forma de um
B) 1 e 4. A) losango.
C) 2 e 3. B) pentágono.
D) 2 e 4. C) trapézio.
3
 D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais
pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.
D) triângulo. A) Objeto 1.
B) Objeto 2.
---------------------------------------------------------------------- C) Objeto 3.
(SAEPI). Observe as figuras abaixo. D) Objeto 4.

----------------------------------------------------------------------
(SAEMI - PE). Gabriel desenhou o mapa da sua sala de
aula usando 18 figuras geométricas. Observe abaixo.

Qual dessas figuras é o círculo?

A) I
B) II
C) III
D) IV

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(SADEAM). Luísa visitou um museu de arte e gostou
dos quadros com formas geométricas desenhados Quantos triângulos Gabriel usou para desenhar o
abaixo. mapa da sua sala de aula?
A) 1
B) 2
C) 7
D) 9

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(SAEMI - PE). Mateus usou 13 figuras geométricas para
desenhar o barco abaixo.

Quantos triângulos ele usou para desenhar esse

Qual é o quadro formado por quadrados e triângulos? barco?
A) 1 A) 1
B) 2 B) 3
C) 3 C) 4
D) 4 D) 5

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(SAEMI - PE). Observe os objetos abaixo. (SPAECE). Observe abaixo as formas geométricas que
Ricardo recortou.

Qual desses objetos lembra a forma de um triângulo?

4
 D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais
pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.

Quais desses recortes representam quadriláteros? Os quadriláteros que aparecem no quadro são
A) 1 e 2. (A) hexágono e triângulo.
B) 1 e 4. (B) circulo e triângulo.
C) 2 e 3. (C) retângulo e hexágono.
D) 2 e 4. (D) quadrado e retângulo.

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(SAEB 2013). (1ª PD – 2012). Para compor o desenho a seguir foram
utilizadas figuras geométricas.
Quantas figuras de três lados existem no desenho?

Das figuras geométricas acima, quais apresentam

todos os ângulos retos?
(A) Quadrado e triângulo.
(B) Pentágono e retângulo.
(C) Quadrado e retângulo.
(D) Triângulo e pentágono.

----------------------------------------------------------------------
(SAEB 2013). Duas das figuras abaixo têm o mesmo
número de lados.
(A) 2
(B) 3
(C) 7
(D) 4
Quais são elas? ----------------------------------------------------------------------
(A) P e R. (Projeto conseguir – DC). Quais dos sólidos
(B) Q e R. geométricos citados abaixo são classificados como
(C) Q e S. corpos redondos?
(D) P e S. (A) Cilindro, cubo e esfera.
(B) Pirâmide, cilindro e cone.
(C) Cone, cilindro e esfera.
---------------------------------------------------------------------- (D) Prisma, cubo e pirâmide.
(SAEP 2013). Observe o quadro abaixo com as figuras
planas que ele contém. ----------------------------------------------------------------------
(Projeto conseguir – DC). No desenho abaixo aparece
um barco feito a partir de várias formas geométricas.

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 D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais
pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.

----------------------------------------------------------------------
(Projeto conseguir – DC). Dos triângulos abaixo, quais
Quantos triângulos aparecem no desenho? são “possíveis” eqüiláteros?
(A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 7

----------------------------------------------------------------------
(Projeto conseguir – DC). Tia Gisele levou para a turma
vários polígonos recortados em cartolina. Suas formas
aparecem nas figuras abaixo.

(A) 1 e 4
(B) 2 e 3
(C) 2 e 4
(D) 1 e 3

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(Saerj). Clarice comprou um tapete composto por
Dentre as opções abaixo, qual é o nome do polígono quatro figuras geométricas para sua casa, como
que a tia Gisele não levou para a turma? representado abaixo.
(A) triângulo
(B) quadrado
(C) pentágono
(D) hexágono

---------------------------------------------------------------------- Qual é o nome dessas figuras?

(Projeto conseguir – DC). Na aula de Matemática, a A) Pentágono.
professora pediu que Tiago desenhasse, numa folha B) Triângulo.
de papel quadriculado, “uma figura geométrica de 5 C) Trapézio.
lados com somente 2 lados paralelos” (Resp. C) D) Losango.

----------------------------------------------------------------------
(SEPR). Observe os triângulos:

Indique uma característica comum entre eles.

(A) Possuem um ângulo maior que 90 graus.
(B) Possuem um ângulo reto.
(C) Todos os ângulos são menores que 90 graus.
(D) Não apresentam características em comum.
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 D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais
pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.

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(PROVA BRASIL) Joana usou linhas retas fechadas para
fazer este desenho:

Qual dessas figuras é um quadrilátero?

Quantas figuras de quatro lados foram desenhadas? A) I
(A) 2 B) II
(B) 3 C) III
(C) 4 D) IV
(D) 5
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---------------------------------------------------------------------- (SAEPE). Veja, abaixo, o barco desenhado por Julia.
(SARESP) Assinale a alternativa que mostra o número
do quadrilátero que tem seus quatro ângulos retos.

Quantos triângulos tem nessa figura?

(A) I. A) 1
(B) II. B) 2
(C) III. C) 3
(D) IV. D) 4

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(ALFAMAT-2009) Para desenhar esta boneca, utilizei (SAEPE). O Tangram é formado por sete peças. Com
algumas figuras geométricas: ele, podemos criar figuras como mostra o desenho
abaixo.

Quantas figuras de três lados foram usadas?

(A) 4
(B) 8
(C) 2 Nessa figura, aparecem quantas peças de três lados?
(D) 3 A) 4
B) 5
---------------------------------------------------------------------- C) 6
(SEAPE). Clara colou em seu caderno diferentes figuras D) 7
geométricas. Veja abaixo o que ela colou.
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 D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais
pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.
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(AvaliaBH). Veja abaixo o desenho que um artista ----------------------------------------------------------------------
plástico criou usando 7 placas de trânsito. (AvaliaBH). Cauã fez o desenho abaixo representando
parte do bairro em que ele mora.

Qual dessas placas lembra o círculo? (Resp. D)

Nesse desenho, quantos triângulos Cauã utilizou?

A) 3
B) 4
C) 5
D) 6

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(2ª P.D – Seduc-GO 2012). Observe os polígonos a
seguir: um deles possui o número de vértices
diferentes dos outros três.
----------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Veja esta figura formada por um
pentágono, um quadrado, um retângulo e um
triângulo.

O polígono que tem o número de vértices diferentes é

o
A) Polígono I
B) Polígono II
C) Polígono III
D) Polígono IV

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Os itens nela numerados correspondem a (2ª P.D – Seduc-GO 2012). Observe as figuras
A) (1) triângulo, (2) pentágono, (3) quadrado e (4) representadas a seguir.
retângulo.
B) (1) triângulo, (2) pentágono, (3) retângulo e (4)
quadrado.
C) (1) triângulo, (2) quadrado, (3) retângulo e (4)
pentágono. A figura que possui três lados é
D) (1) triângulo, (2) retângulo, (3) quadrado e (4) A) o retângulo.
pentágono. B) o quadrado.
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 D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais
pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.
C) o trapézio. juntando triângulos lado ao lado, poderia obter vários
D) o triângulo. polígonos. Veja a experiência que ela fez:

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(Projeto con(seguir)-DC). O dodecaedro abaixo possui
12 faces.

Os polígonos 1, 2, 3 obtidos por Alice são na ordem:

(A) quadrado, triângulo e retângulo
(B) triângulo, retângulo e quadrado
(C) triângulo, retângulo e círculo
Qual o nome da figura plana que aparece em cada (D) trapézio, triângulo e quadrado
uma dessas faces?
(A) triângulo ----------------------------------------------------------------------
(B) quadrilátero (Desafiosmate.blogspot.com). Observe as figuras do
(C) pentágono quadro abaixo:
(D) hexágono

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(Saresp – 2010). Observe as figuras abaixo:
É verdade que:
(A) apenas II é triângulo.
(B) apenas II e III são triângulos.
(C) apenas I, II e III são triângulos.
(D) todos são triângulos.
As figuras que possuem o mesmo número de ângulos
internos são: ----------------------------------------------------------------------
A) I e II (Desafiosmate.blogspot.com). Observe o conjunto de
B) I e III polígonos abaixo:
C) II e III
D) III e IV

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(Desafiosmate.blogspot.com). Um artista plástico está
construindo um painel com ladrilhos decorados.

Marque a opção verdadeira:

Ele fez um esquema desse painel mostrado na figura e (A) No conjunto eu tenho 3 quadriláteros, 2
utilizou as formas de: pentágonos e 3 hexágonos.
(A) quadrados e hexágonos (B) No conjunto eu tenho 2 triângulos, 2
(B) triângulos e quadrados quadriláteros e 2 pentágonos.
(C) triângulos e pentágonos (C) No conjunto eu tenho 1 circunferência, 3
(D) triângulos e hexágonos triângulos e 1 hexágono.
(D) No conjunto eu tenho 3 quadriláteros, 2
---------------------------------------------------------------------- triângulos, 1 hexágono.
(Desafiosmate.blogspot.com). Alice percebeu que, ----------------------------------------------------------------------