D21 - Identificar diferentes representações de um mesmo número racional.

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Pedro adubou de sua horta. A parte da horta
4 *************************************
adubada por Pedro corresponde a:
(A) 10%. (PB 2011). A professora coloque o número 0,2
(B) 30%. no quadro negro. Esse número em fração é
(C) 40%. 2 2 2
(A) (B) (C) (D)
(D) 75%. 5 20 10
0
**************************************** 2
A professora do 5º Ano, corrigindo as avaliações
20
da classe, viu que Pedro acertou das ***************************************
100
questões. (Saresp 2007). Compare os números:
De que outra forma a professora poderia 20,03 21,05 21,12 20,15
representar essa fração?
(A) 0,02 Escrevendo-os na ordem crescente, temos:
(B) 0,10 (A) 20,03 21,05 21,12 20,15
(C) 0,20 (B) 20,03 20,15 21,05 21,12
(D) 2,10 (C) 21,05 20,03 21,12 20,15
(D) 21,12 21,05 20,15 20,03
****************************************
3 ****************************************
Maria comeu de uma barra de chocolate. (Saresp 2007). O número 0,43 corresponde à
10
A quantidade de chocolate que Maria comeu na fração:
forma decimal é 4 30 3 43
(A) (B) (C) (D)
A) 3,10 3 100 4 100
B) 3,00
C) 0,30 ****************************************
D) 0,03 (Saresp 2007). Em um concurso o melhor goleiro
foi eleito com 34 de um total de 85 votos. A fração
**************************************** que representa esta votação é:
34 85 34
(A) (B) (C) (D)
(PORTAL MEC). A professora de 4ª série, 100 119 85
corrigindo as avaliações da classe, viu que Pedro 85
2 34
acertou das questões. De que outra forma a
10
professora poderia representar essa fração? ********************************************************
(A) 0,02
(B) 0,10 (Saresp 2007). O número 0,27 corresponde à
(C) 0,2 fração:
(D) 2,10 2 20 7
(A) (B) (C) (D)
7 100 2
**************************************** 27
Na competição de atletismo, Carla completou a
100
prova. Luis não conseguiu chegar ao final.
Ele percorreu 80% do percurso estabelecido. O
percurso que Luis fez também pode ser
representado por ***************************************
(A) 0,80 (Saresp 2007). Em um parque há 28 crianças: 15
(B) 0,08 meninas e 13 meninos. Qual fração representa o
80 grupo das meninas em relação ao total de
(C) crianças?
10
8
(D)
1000
1
 D21 - Identificar diferentes representações de um mesmo número racional.

13 28 15 7 7 35 60
(A) (B) (C) (D) (A) (B) (C) (D)
28 13 28 4 12 24 36
13
15 ****************************************
1
(SAVEAL). A fração corresponde a
10
**************************************** (A) 0,001
Saresp 2007). André dividirá quatro barras de (B) 0,01
chocolate igualmente entre seus cinco netos. A (C) 0,1
fração da barra de chocolate que cada menino (D) 1,01
receberá é: ****************************************
5 4 1 1
(A) (B) (C) (D)
4 5 5 4 (SAVEAL). A fração que representa 75% é
1 2 3 4
(A) (B) (C) (D)
**************************************** 4 4 4 4

(SEPR). Em uma questão da prova de

Matemática, a professora pediu para que os
alunos representassem o número 0,05 em forma
5 ****************************************
de fração. Mariana representou assim ,
10 (Saerj). Houve uma pesquisa entre um grupo de
10 5 amigos para descobrir quem era o mais alto.
Fabiano representou , Fernanda e Após cada um obter a sua medida, descobriu-se
5 100
5 que:
Marcela . Qual deles acertou a questão?  Eduarda tem 1, 69 m de altura,
1000
 Alan 1,705 m,
(A) Mariana
(B) Fabiano  Felipe 1,615 m
(C) Fernanda  Nori 1,75 m.
(D) Marcela Quem é o mais alto do grupo?
(A) Nori
**************************************** (B) Eduarda
(C) Alan
(D) Felipe
(SEPR). Aprendemos que fracionar é dividir, desta
forma, observe as partes pintadas das figuras, as quais
estão representadas na forma de fração, número ****************************************
decimal e porcentagem. Verifique qual delas apresenta
todas as igualdades e formas de representações
corretas.

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(Revistaescola.abril.com.br.) Um dia tem 24

horas, 1 hora tem 60 minutos e 1 minuto tem 60
segundos. Que fração da hora corresponde a 35
minutos?
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