COLÉGIO A.C.R.

DE FORNELOS
FICHA DE TRABALHO DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA
Aluno: ____________________________________________________ Ano: _______ Turma: _______ Nº.:_______

1. Escreve todos os números compreendidos entre 60 e 76 que não são múltiplos de 5 e são simultaneamente
divisíveis por 2 e múltiplos de 4.

Resposta: _____________________________________________________________

2. Determina o máximo divisor comum de 60 e 45.

Mostra como chegaste à tua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

3. Numa frutaria há um cesto com 63 peras e outro com 90 pêssegos. Pretende-se encher caixas com igual número
de peras e pêssegos.

3.1. Qual é o maior número de caixas que se podem encher?

Mostra como chegaste à tua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

3.2. Qual é o número de peras e de pêssegos que ficam em cada caixa?

Mostra como chegaste à tua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________
4. Completa os espaços, em cada uma das alíneas seguintes, com os símbolos >, < ou =, de modo a obteres
afirmações verdadeiras.
3 5 7 7 3
4.1. ____ 4.2. ____ 4.3. ____ 0,75
7 7 8 11 4

35 19 ____ 38 7
4.4. 8 ____ 4.5. 4.6. ____ 1
9 5 10 8

5. Calcula o valor das expressões numéricas seguintes.

Apresenta o resultado na forma de numeral misto.
5.1. 5.2.
5 2 3 1
− +1 + 0,25 +
6 3 4 2

6. Na figura seguinte, as retas r e s são paralelas e as retas u e t

também são paralelas.

6.1. Usando as letras da figura, indica:

a) um par de ângulos verticalmente opostos.
Resposta: ____________________________________________
b) um par de ângulos alternos internos.
Resposta: _________________________________________________________________
c) um par de ângulos suplementares.
Resposta: _________________________________________________________________
d) um par de ângulos adjacentes.
Resposta: _________________________________________________________________
6.2. Qual é a amplitude, em graus, do ângulo c, sabendo que 𝑒̂ = 120º.

Resposta: _________________________________________________________________
7. Constrói um triângulo [ABC] que obedeça às seguintes condições:
̅̅̅̅ = 8,5 cm
• 𝐴𝐵
• Â = 100º
• 𝐵̂ = 50º
Utiliza o material de desenho adequado.

8. Na figura, está representado um triângulo [ABC] e estão assinaladas as amplitudes dos ângulos A e B.

Calcula a amplitude, em graus, de cada um dos ângulos indicados nas alíneas seguintes.
Mostra como chegaste às tuas respostas.
8.1. Ângulo ACB.

Resposta: _________________________________________________________________

8.2. Ângulo DCA.

Resposta: _________________________________________________________________
9. Determina, em centímetros quadrados, a área do paralelogramo [ABCD].

AB = 52 cm
CB = 30 cm
DH = 25 cm

Resposta: _________________________________________________________________

10. O paralelogramo [ABDE] da figura ao lado tem 45 cm2 de área.

Qual é a medida do comprimento, em centímetros, do lado [AB] do paralelogramo?
Mostra como chegaste à tua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

11. Observa os triângulos seguintes.

11.1. Traça uma altura em cada um dos triângulos.

11.2. Calcula a área dos triângulos, sabendo que cada quadrícula tem 1 cm de lado.

(A) ____________________________________________________________________________________

(B) ____________________________________________________________________________________

(C) ____________________________________________________________________________________
12. Observa os triângulos da figura.

12.1. Classifica cada um dos triângulos quanto aos lados.

Resposta: __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

12.2. Calcula a medida da área, em centímetros quadrados, do triângulo [BOM].

Resposta: _________________________________________________________________

13. O triângulo [PQR] da figura tem 45 cm2 de área.

Determina a medida do comprimento da altura [RS] do triângulo, em centímetros.

Mostra como chegaste à tua resposta.
14. Considera o pentágono seguinte.

Qual é a medida da área do pentágono da figura?

(A) 24 cm2 (B) 30 cm2
(C) 34 cm2 (D) 36 cm2

15. Identifica o sólido geométrico que te faz lembrar cada uma das imagens seguintes.
16. Observa os sólidos geométricos seguintes.

16.1. Identifica os poliedros.

Resposta: _________________________________________________________________

16.2. Quais dos sólidos geométricos apresentados são prismas?

Resposta: _________________________________________________________________

17. Das frases seguintes, assinala com um V as frases verdadeiras e com um F as frases falsas.
(A) O cubo é um paralelepípedo.
(B) Numa pirâmide à base opõe-se um vértice.

(C) As faces laterais das pirâmides são retangulares.

(D) A esfera é limitada por uma superfície curva.

18. A base de uma pirâmide é hexagonal.

Qual é o número de vértices, arestas e faces dessa pirâmide?
Resposta: _________________________________________________________________

19. Uma pirâmide tem 8 vértices.

Quantas arestas tem a sua base?

Resposta: _________________________________________________________________
20. Assinala com X a figura que corresponde à planificação do sólido A.

21. Podemos classificar as variáveis ano de escolaridade, altura dos alunos de uma turma e tempo de deslocação
para a escola, respetivamente, como:
(A) quantitativa, qualitativa e quantitativa. (B) qualitativa, quantitativa e quantitativa.

(C) quantitativa, quantitativa e qualitativa. (D) qualitativa, quantitativa e qualitativa.

22. Com as classificações do teste de Matemática de uma turma do 5.º ano foi
elaborado o diagrama de caule-e-folhas da figura ao lado.

22.1. Quantos alunos fizeram o teste de Matemática?

Resposta: __________________________________________________
22.2. Qual foi a maior classificação obtida? E a menor?

Resposta: __________________________________________________
22.3. Qual é a percentagem das classificações inferiores a 70?
Apresenta o resultado arredondado às décimas.
Resposta: _________________________________________________________________

23. A tabela de frequências relativas seguinte refere-se aos níveis obtidos pelos alunos de uma turma do 5º ano
num teste de Ciências Naturais. A frequência relativa do nível 3 ainda não está registada.
Níveis 1 2 3 4 5
Frequência relativa 0,09 0,31 0,18 0,15

Assinala com X a opção que apresenta a frequência relativa do nível 3.

(A) 0,40

(B) 0,33

(C) 0,73

(D) 0,27