União Sudeste Brasileira

Associação Rio Fluminense

Coordenação de Treinamento
Clube de Líderes

Líder Máster
Mentor: Paulo Gilberto Nascimento

Aspirante: Jailson Remil de Souza

Clube: COORDENADOR REGIONAL - ARF

Nome: _Jailson Remil de Souza__________________________________________
Endereço: _Rua das Violetas, quadra 08 lote 09_____________________________
Bairro: __Jardim Arco-íris________________________ CEP: _28.949-552_______
Cidade: _São Pedro da Aldeia__________ Estado: _RJ______________________
E-mail: _j.remil@hotmail.com_____________ Fone: _(22)981234410____________
Associação ou Missão: _ARF____________________________________________
União: _USeB__________________________ Igreja: _Iguaba Grande___________
Distrito: _São Pedro da Aldeia___________________________________________
Clube: _Coordenador-Regional__________________________________________
Região: _Litorânea____________________________________________________

Iniciado em _07_ / _01__ / _2018_

 A Deus, por me criar, resgatar, manter e guiar, mesmo
em meio às limitações de minha visão humana;
Aos meus pais, José Lima de Souza, firme e amoroso
homem do mar, e Antônia Remil Santos Souza, mulher simples
e sábia do interior do país que sempre priorizou a educação dos
filhos, pela base moral que é a essência do que hoje sou e faço;
Ao Clube de Desbravadores Prisma de Duque de Caxias,
ARJ, onde aprendi a enfrentar desafios difíceis;
Ao Clube de Desbravadores Porto das Águas de
Presidente Epitácio, APO, onde aprendi ter a serenidade da
espera no Senhor;
Aos Clubes de Desbravadores Guerreiros d’Aldeia e
Gigantes das Águas, respectivamente de São Pedro da Aldeia e
Iguaba Grande, ARF, onde ainda mais despertei para a
profundidade do objetivo de salvar do pecado e guiar no
serviço;
Aos irmãos Cícero James Paulino da Silva, Coordenador
Geral dos Desbravadores da ARF, Paulo Gilberto Nascimento,
Coordenador de Procedimentos dos Desbravadores da ARF e
meu Mentor, Rodney Vitorino da Silva, Coordenador de
Treinamentos e Clubes de Líderes dos Desbravadores da ARF,
que de forma discreta, unânime e incontestável souberam me
incentivar.
 Dedico este trabalho a minha esposa,
Sulamita Bragança Almeida de Souza, uma
joia rara e preciosíssima, perfeitamente
lapidada para mim, que o misericordioso
Deus colocou em minha vida.
“A verdade é que não há nada de digno em
ser superior a outra pessoa. A única
nobreza genuína é ser superior a seu antigo
eu.” (Whitney Moore Young Jr.)
PRÉ-REQUISITOS
1 – Ser investido em Líder de Desbravadores
_______________________________________
Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster
2 – Ser Regional eleito, aprovado e no exercício da função;
________________________________
Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster
3 – Ter, no mínimo, 18 anos de idade;

_______________________________________
Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster
4 – Ter o Certificado do Curso de Treinamento Básico para Diretoria, com datas não inferior a
três anos;

ASSOCIAÇÃO RIO FLUMINENSE

COORDENAÇÃO DE DESBRAVADORES
REGIÃO LITORÂNEA

DECLARAÇÃO

Eu, JAILSON REMIL DE SOUZA, Líder de Desbravadores, Coordenador Regional,

declaro para devidos fins, que tendo assumido a função de Coordenador Distrital interinamente no
segundo semestre de 2015, sendo após chamado para a mesma função para o biênio 2016-2017, e
tendo sido chamado para servir como Coordenador Regional de Desbravadores para a Região
Litorânea da ARF desde 2018, chamado renovado pelo Ministério do Campo para o biênio 2020-
2021 e confirmado pela recomendação da IASD de Iguaba Grande, Distrito de São Pedro da Aldeia,
pelo voto 2020-008, participei de todos os cursos de Treinamento Básico para Diretoria dos
últimos seis anos como instrutor e trabalhando efetivamente na organização do evento. Em
consequência de não figurar nos últimos três anos como inscrito para o curso, mas como instrutor,
não possuo o certificado requerido como pré-requisito.
Sem mais me coloco a disposição do Ministério dos Desbravadores para quaisquer
exigências a mim direcionadas.

São Pedro da Aldeia, 30 de setembro de 2020.

_________________________________________
Jailson Remil de Souza
Região Litorânea
Coordenador

.
 _______________________________________
Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster

SEÇÃO I
TREINAMENTO EM SERVIÇO
- Completar DOIS seguintes requisitos:
1 – Coordenar a realização, pelo menos, QUATRO atividades regionais envolvendo mais
de um Clube participante:
1ª Atividade: Travessia das Emerências – 19 a 20/05/2018 – Armação dos Búzios__

(Produção de iscas de fogo) (Roupa molhada e muito frio)

(O frio e chuva duraram uma noite, mas a alegria da conquista foi visível pela manhã)

Com o objetivo verificar, durante prática, o conhecimento dos

membros do Clube de Líderes da Região Litorânea em orientação noturna, cozinha
primitiva, construção de abrigos, fogos e fogueiras, na segunda quinzena de abril foi
proposta a travessia das Emerências, que termina em uma das belas praias de
Armação dos Búzios.
A escolha considerou as características do local, que combina
estrada de terra, campina, floresta, trechos planos, declives e aclives longos,
terminando com uma praia onde não há abrigo natural. A data costuma ser de
temperaturas amenas, contudo uma onda de calor, somada a passagem de uma
frente fria, provocou uma forte tempestade duas horas antes do início da travessia.
Estando presentes membros das diretorias dos Clubes de Desbravadores Gigante
da Águas, Guerreiros d’Aldeia, Joias de Cristo, Roccas, Saffary, Farol do Atlântico,
O Atalaia, Caçadores Celestes e Leão de Judá foi analisada a situação, com
especial atenção para a segurança, em razão da forte precipitação que ainda atingia
a região e o grande número de descargas atmosféricas. Para surpresa ninguém
recuou, ao que decidimos contornar o “Mirante das Emerências”, por ser uma área
muito exposta, e mover o término da trilha para nordeste, indo até a Praia de
Tucuns, onde são de fácil acesso as vias de escape.
Chamou a minha atenção que todos “vestiram” a camisa do desafio
de que “só comeria quem fizesse fogo para o preparo de refeição” e “só dormiria
quem montasse abrigo e com fogueira”. Poderia parecer falácia estando ainda
debaixo de chuva e com, aparentemente, todo material combustível ao redor
molhado, vento forte soprando do mar e céu fechado. Contudo foi grata satisfação
ver todos se esforçando para cumprir, sem aceitar redução de exigências, cada uma
das pequenas tarefas que levaria a consecução dos objetivos traçados inicialmente.
Deu prazer de ver como comemoravam cada conquista.

Data: ____/______/______ _____________________________

Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster

2ª Atividade: _Acampamento de Classes Agrupadas – 20 a 27/07/2018 - Saquarema_______

 (Nem melhores, nem piores, apenas A Diferença em meu viver)

(Parte do acampamento masculino) (Parte do acampamento feminino)

O fator que provocou o evento foi a solicitação das diretorias dos

Clubes Guerreiros d’Aldeia e Gigantes das Águas, para que houvesse um
acampamento organizado pela Coordenação da Região, onde não apenas os
Desbravadores, mas também as diretorias, poderiam praticar conhecimentos
exigidos nos cartões de Classes Progressivas, serem avaliados e, quando
necessário, orientados para a correção da prática.
A área escolhida foi o CTD de Bacaxá e, nos seus arredores, a
Serra do Palmital. A Região transmitiu as orientações quanto ao que levar para a
alimentação, considerando os requisitos que se pretendia cumprir, abrigo, material
para pioneira e para práticas específicas. As diretorias dos Clubes organizaram o
transporte e verificação do cumprimento das orientações recebidas.
 Para as práticas foi muito importante o apoio de nosso irmão Aded,
Líder de Desbravadores, que juntamente comigo utilizou o talento específico de
parcelas das diretorias nas diversas atividades (resgate básico, imobilização e
transporte de vítima, orientação, fogos, fogueiras, construção de abrigos, purificação
de água, cozinha primitiva, etc.), o que nos permitiu gerenciar dois acampamentos
(masculino e feminino), como se fossem dois cursos separados e, em algumas
atividades, confrontar suas práticas, a fim de que os integrantes de cada
acampamento observassem que as características diferentes de Unidades
masculinas e femininas podem gerar variações de um mesmo resultado, mas que
são igualmente proveitosos.

Data: ____/______/______ _____________________________

Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster

3ª Atividade: III CampUni 2019 “Unidos Pela Palavra” – 20 a 23/06/2019 - Saquarema__

 No período de 20 a 23 de junho de 2019 foi realizado o CampUni
Unidos Pela Palavra. Seu formato foi elaborado para funcionar como campori de
Região, o que iria conferir maior aproximação aos Desbravadores, que agora iriam
participar como Unidade trabalhando em todas as atividades e não só como parcela
de um Clube que tomaria parte efetiva de algumas das atividades de um evento. A
exiguidade de locais que já possuam estrutura para receber um campori de
Desbravadores, o que reduz custos, bem como de datas para a realização do evento
por cada Região separadamente, nas quais fosse possível prover apoio, levou a
realização do campori unindo quatro Regiões, a saber Lagos, Litorânea, Costa do
Sol e Serra Mar.
A união das Regiões em um mesmo campori de Unidades permitiu
montar um evento mais bem estruturado, com mais equipes e serviços (saúde,
segurança, limpeza, inspeções, eventos, recreação, infraestrutura, cozinha, mídia,
palco, som e banda).
Foram criados pré-requisitos que comtemplavam as rotinas básicas
do programa de um Clube, onde deveriam ajudar nas atividades das reuniões e
outras do Clube, atividades junto à comunidade e famílias de Desbravadores,
natureza do entorno dos Clubes, evangelismo e capacitação junto ao Ministério de
Desbravadores das ARF.
Houve a participação de 54 Unidades de quatro Regiões, além de
pessoal de apoio formado por membros de diretoria, totalizando a participação de
504 Conselheiros, Conselheiros Associados e Desbravadores em Unidades e 74
membros de diretoria auxiliando nos diversos serviços do apoio.
Na mesma ocasião cedemos parte do espaço físico e de eventos
para a realização do campori “O Céu é o Limite”, que perdera o local planejado. Em
poucos dias um arranjo que parecei ter tudo para vir cheio de falhas passou a
funcionar como uma engrenagem bem lubrificada. Com isso o número de
Desbravadores e membros de diretoria no CTD de Bacaxá chegou a 1.098,
marcando muito mais as memórias dos participantes. A tempestiva alteração
mostrou ao Regionais que, com boa vontade, compreensão e espírito de equipe as
barreiras caem.

Data: ____/______/______ _____________________________

Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster
4ª Atividade: Fim de Semana Rústico – 31/01 a 02/02/2020 - Saquarema______________
 Realizado no CTD de Bacaxá para prática e avaliação de itens de
Líder Master, Líder, Classes Agrupadas e da especialidade de Mapa e Bussola. A
participação foi voluntária, ficando ao encargo de cada participante sua alimentação,
o que por si só era um item a ser avaliado.
Grupo bastante heterogêneo, com membros dos Clubes Caçadores
Celestes, Gigante da Águas, Guerreiros d’Aldeia e Leão de Judá, mas igualmente
desejoso de avançar rumo ao objetivo de adquirir conhecimentos, aplicar e chegar a
investidura. Nem todos eram “selva”, mas todos gostavam do que estavam fazendo.
Toda a avaliação foi conduzida por observação, onde eram estabelecidas a rotinas
ou tarefas para um determinado período (algumas que seriam concluídas em
minutos e outras que demorariam até dois dias, pois dependeria da evolução das
condições atmosféricas, como foi o caso da preparação para mal tempo, na qual se
esperava que o acampamento respondesse positivamente à preparação, dando
mostras de que as técnicas para construção de abrigo foram bem empregadas).

Data: ____/______/______ _____________________________

Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster
4 – Ajudar no Planejamento e execução de um evento em nível de Associação ou Missão.
Data: _15 a 18/11/2018_
Evento: _V Campori da ARF 2018 “Missão Impossível”________________________

O campori foi realizado no CTD de Bacaxá, sendo as equipes

coordenadas pelo Regiona is, de acordo com as habilidades e competências de
cada um. Nesse evento coube a mim a infraestrutura e limpeza. A primeira era
dividida em hidráulica (fornecimento de água potável, água não potável,
manutenção preventiva e corretiva) e elétrica (iluminação de arruamentos,
fornecimento de energia para cozinhas, manutenção preventiva e corretiva das
instalações) e a segunda estaria restrita à manutenção de banheiros e chuveiros em
condições sanitárias para uso. Por depender de conhecimento técnico comprovado,
além de boa dose de “recursos de fortuna” para solucionar rapidamente os
problemas que surgem, sem descanso, na chegada e instalação dos grandes
consumidores de energia, a saber as cozinhas dos Clubes, palco, equipamentos de
eventos e, por vezes, vendedores, para esse campori solicitei o auxílio de dois
irmãos Desbravadores experientes para atendimento aos participantes, me
mantendo de prontidão para tudo o mais que saísse da área de atuação imediata
destes. Estes mesmos, após esse momento inicial, passaram a auxiliar nas
manobras de bombas para fornecimento de água potável, onde foi necessário a
utilização emergencial de motobomba, inclusive.
A limpeza foi entregue a uma equipe de voluntários, que receberam
incentivos compensatórios por sua participação. Meu papel foi garantir o descanso
destes, já que o uso dos banheiros lhes exigia entrar pela madrugada limpando os
banheiros, fora as intervenções que eram realizadas durante o dia. O serviço
desses irmãos foi muito bem prestado. A falta de limpeza poderia sujar as
lembranças do campori, mas o desprendimento desses irmãos não o permitiu.
Ainda hoje os parabenizo.

Data: ____/______/______ _____________________________

Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster

SEÇÃO II
 DESENVOLVIMENTO
DE NOVAS HABILIDADES

1 – Assistir dois seminários de 10 horas cada um, dirigidos pelo Ministério de Desbravadores
e Aventureiros. Um deles deve ser conduzido ao ar livre.
O currículo deverá ser o seguinte (assinalar os seminários assistidos)
( ) Administração e Relações Humanas – 5 horas;
( ) Acampamento – 4 horas;
( ) Evangelismo Juvenil e Atividades Comunitárias – 2 horas;
( ) Criatividade – 2 horas;
( ) Ordem Unida – 1 hora;
( ) Educação campestre – mínimo 4 horas.

Seminário I
Data: ____/______/______ _____________________________
Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster
 Seminário II
Data: ____/______/______ _____________________________
Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster

2 – Selecionar e completar DUAS das áreas a seguir:

Área 1 – Administração e Relações Humanas
1 – Preparar UMA das opções a seguir. (Assinalar a escolhida)

a. Um programa de atividades detalhado para um ano de atividades de sua

Região;
Data: ____/______/______ _____________________________
Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster
2 – Dirigir uma discussão de 30 minutos com um grupo de Líderes em um curso de
capacitação. Em seguida, fazer um relatório da participação e dos resultados da
atividade.

A elaboração do Planejamento de um Clube de Desbravadores traz

muitas dúvidas aos Diretores. Não pela grade de atividades que deverá figurar em
sua elaboração, mas pela aplicabilidade para atender as Classes Progressivas, base
do programa de qualquer Clube.
Durante o Treinamento Básico de Diretoria 2020, no intervalo entre
as palestras e programação da noite, tendo sido já dirimidas as dúvidas básicas nas
palestras do TBD, com a contribuição dos irmãos Eric, Rodrigo e Elisandra, Líderes
de Desbravadores, passei ao estudo de problemas com os membros de diretoria
presentes, onde o maior deles era o aproveitamento de cada etapa de uma
atividade, do planejamento à consecução, para que os Desbravadores realizem a
prática das habilidades aprendidas. Quando pensamos em um acampamento, por
exemplo, a Classe de Amigos irá inspecionar e preparar as barracas, orientada pela
Classe de Companheiro, que fará um relatório do acampamento. A Classe de
Pesquisador deverá ajudar no planejamento do acampamento, das refeições e
preparar duas delas. A de Pioneiro irá se incumbir do fogo refletor para aquecer as
barracas, ou ainda para iluminação direcionada. Também ajudará os
Desbravadores mais jovens a inspecionar e rearranjar todo o material de forma
correta em suas mochilas. Aqueles que estiverem na Classe de Excursionista
aproveitarão a oportunidade para se deslocar por caminhada de 20Km, procurando
observar o meio e fazendo anotações, sendo as principais da área do
acampamento. Essas anotações eles debaterão com o Conselheiro e os
Desbravadores da Classe de Companheiro. Também farão moveis em pioneiria
para o acampamento, já planejados pela Classe de Guia, que irá monitorá-los. Guia
ainda se envolverá mais diretamente na orientação das práticas da Classe de
Pesquisador, pois irá preparar três refeições e aqueles duas.
Os participantes entenderam que em muitas fazes de planejamento
e execução de atividades do Clube devem migrar do “eu faço” para o “nós fazemos”,
incluindo os Desbravadores e suas necessárias práticas. Isso por si só reduz a
sobrecarga que sentem em algumas atividades, além de formar futuros membros de
diretoria mais capazes.
 Data: ____/______/______ _____________________________
Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster

Área 6 – Educação Campestre

1 – Demonstrar seus conhecimentos e habilidades campestres organizando e
dirigindo uma unidade de um clube em um dos seguintes:
a. Uma busca e resgate simulados numa situação de acampamento.

Em 02/02/2020, aproveitando a presença de Unidades de Líderes do

Clube de Desbravadores Guerreiros d’Aldeia, foi realizado para esse Clube um
treinamento composto pela simulação de busca, imobilização e extricação em
ambiente noturno, de uma vítima simulada com fratura em ambas as pernas e um
braço. Ao amanhecer foram realizados exercícios de transferência para a prancha,
com imobilização e remoção.

Data: ____/______/______ _____________________________

Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster
 b. Uma atividade na natureza própria para o sábado.

Após acertos com o Clube de Desbravadores de minha Igreja, o

Gigante da Águas, e a pronta ajuda do biólogo Jorge Luiz de Oliveira, também
membro da mesma congregação, organizamos uma caminhada para observação e
coleta de material, da “Pedra do Sal” à “Ponta da Farinha”, cruzando a Reserva do
mesmo nome. A data escolhida foi 20/10/2018, sábado.
Durante a caminha o biólogo apresentou os mecanismos de várias
plantas para poupar água, competição no ambiente, além da contribuição de várias
espécies de vegetais e insetos para que o ambiente se apresentasse da forma como
o vimos.
Pude falar da criação literal e a forma como cada dia propiciava o
que viria no dia seguinte, mesmo sem que ainda existisse. Muitos detalhes do
cuidado e amor do Pai fogem aos nossos olhos destreinados, pela simples razão
que não nos detemos para contemplar.
Data: ____/______/______ _____________________________
 Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster

SEÇÃO III
CRESCIMENTO PESSOAL E
ESPIRITUAL
1 – Realizar o Ano Bíblico em uma versão moderna da Bíblia. (Nova linguagem de Hoje
ou Nova Versão Internacional).

Data: ____/______/______ _____________________________

 Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster

2 – Preparar 10 estudos bíblicos criativos sobre doutrinas básicas da Bíblia e apresentar

dois deles a um grupo de desbravadores.
O estudo bíblico “4x4” é a união de estudo e jogo de atenção cujos
desafio e pontuação se completam em apenas uma lição. Assim, com dez lições
temos dez jogos rápidos quer podem ser utilizados na ordem apresentada ou em
qualquer ordem por oportunidade.
O estudo (e jogo) tem seu conteúdo doutrinário nas passagens, que
através do jogo de atenção oferece uma experiência cognitiva. Foi elaborado
pensando no Desbravadores de idade inicial, a saber 10 e 11 anos, fase em que
muitos juvenis que não têm seus pais como membros da Igreja começam a ter
contato com a Bíblia no Clube de Desbravadores. Por isso o estuda procura ser
breve, sem uso de textos elaborados, e leva o participante a ler e reler
voluntariamente a mesma passagem a procura de um objeto ou palavra
observável na imagem fornecida. Esse é um instrumento que auxilia na
memorização dos testos bíblicos utilizados.
Como teste foram aplicados os estudos “As Escrituras” e “A Criação”
aos Desbravadores do Clube Gigante da Águas, Iguaba Grande, ARF. Participaram
Desbravadores de famílias não adventistas, sendo supervisionados por uma
Conselheira Associada. Não foi observada dificuldade com os estudos bíblicos, a
não ser pela pouca prática do manejo da Bíblia.

Data: ____/______/______ _____________________________

Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster
3 - Preparar e apresentar um cronograma detalhado indicando os eventos maiores na
história da Igreja Adventista do Sétimo Dia, dando enfoque especial à Divisão Sul
Americana.

1844 – Cerca de 40 cristãos que creram na mensagem pregada por Guilherme

Miller, entre outros, passaram a observar o sábado a partir de março desse ano.

1846 – Em 08 de abril foi publicado um folheto, de autoria de Ellen G. Harmon,

dirigido ao “remanescente disperso”. Foi a primeira publicação ligada à Igreja que se
organizava. Em agosto José Bates publicou um panfleto de 48 páginas, intitulado O
Sábado do Sétimo Dia, um Sinal Perpétuo e no outono a igreja passou a observar e
ensinar o Sábado bíblico.

1848 - Primeira reunião geral dos observadores do Sábado, com 30 pessoas

presentes.

1851 – Iniciada a publicação da Review and Herald.

1852 - Em agosto foi impresso em Rochester, Nova York, o nº 1 do Youth’s

Instructor, especialmente dedicado à Escola Sabatina.

1853 – A Review and Herald tornou-se o primeiro periódico por assinatura da Igreja.
Também, foram organizadas as primeiras Escolas Sabatinas regulares.

1854 - O Pr. J. N. Loughborough realizou as primeiras vendas de publicações

adventistas do sétimo dia em uma reunião. Era o embrião da obra de colportagem.

1859 - Foi adotada a “doação sistemática baseada no dízimo”, em uma reunião geral
dos observadores do sábado celebrada de 3 a 6 de junho, em Battle Creek,
Michigan.

1860 - Em 1º de outubro foi adotado o nome de “Adventistas do Sétimo Dia”, como
nome da denominação.
1861 - Em 05 de maio a Igreja foi formalmente organizada.

1863 – Em 21 de maio foi organizada a Associação Geral do Adventistas do Sétimo

Dia, em uma reunião de 20 delegados de 6 associações.

1866 - Em 1º de agosto aparece o primeiro número de Reformador da Saúde e em 5

de setembro foi aberto o primeiro sanatório adventista, em Battle Creek, sob a
direção do Dr. H. S. Lay.

1872 – A Revista Adventista, editada em dinamarquês-norueguês, torna-se o

primeiro periódico da Igreja em outro idioma que não o inglês. Em 3 de junho foi
estabelecida a primeira escola primária adventista, em Battle Creek, MI.

1874 - Saiu de Boston para a Suíça, a fim de visitar e organizar os conversos que já
existiam ali, o primeiro missionário oficial enviado a um campo estrangeiro, Pr. John
Nevins Andrews.

1879 - Deu entrada no Brasil, através do porto de Itajaí, SC, o primeiro pacote de
literatura adventista que continha 10 exemplares do periódico Voz da Verdade (em
alemão), publicado em Battle Creek, Estados Unidos.

1880 - O primeiro colportor regular adventista foi Jorge A. King: o primeiro livro de
subscrição foi sobre Daniel e Apocalipse.

1884 - Um alemão por nome Dresler, professor primário em Brusque, SC, resolveu
voluntariamente tomar sobre si o encargo de pagar e distribuir toda publicação
adventista que lhe chegasse às mãos. Ele não era adventista e sua conduta até
pouco recomendável, pois era um alcóolatra.

1885 - Inicia-se na Europa a obra dos colportores remunerados por comissão.

1887 - Guilherme Belz, residente em Gaspar Alto, SC, deparou-se com o livro
Comentários sobre o Livro de Daniel (em alemão) de Urias Smith.
1890 - O primeiro navio missionário Pitcairn é construído e lançado à água para
levar a mensagem às ilhas do Pacífico do Sul. Saiu de S. Francisco a 20 de outubro.

1890 – O casal missionário Jorge e Maria Riffel, junto com três famílias germânicas,
se mudam para a província de Entre Rios, Argentina, iniciando a obra adventista na
América do Sul.

1890 - Guilherme Belz e família, seguidos por várias famílias de vizinhos de origem
germânica, decidiram guardar o sábado, mesmo sem conhecer qualquer adventista.

1891 – Chega a América do Sul a primeira equipe de missionários, Elwin W. Snyder,

Albert B. Stauffer e Clair A. Nowling.

1893 – Desembarca em São Paulo o colportor Albert B. Stauffer, o primeiro

missionário designado pela Associação Geral da IASD para o Brasil.

1894 – Em 18 de agosto chega a Argentina com sua família o Pr. Frank. H.

Westphal. Em 09 de setembro de 1894, o Pastor Westphal organizou a primeira
Igreja Adventista do Sétimo Dia em Crespo, Argentina.

1895 - Em abril o Pr. Francisco H. Westphal realizou o primeiro batismo de

conversos adventistas no Brasil, na cidade de Piracicaba, interior de São Paulo.

1895 – Em 27 de outubro foi organizada no Rio de Janeiro (RJ), pelo pastor

Huldreich F. Graf, a primeira Igreja Adventista do Sétimo Dia do Estado do Rio de
Janeiro. Nela congregavam obreiros alemães e norte-americanos de origem alemã
radicados no Brasil. Não foi fruto de evangelização.
1896 – Em 11 de junho foi fundada, pelo Pastor Westphal, a primeira igreja
adventista em solo brasileiro fruto de evangelismo, no distrito de Gaspar Alto, SC.

1900 - Inicia-se no Rio de Janeiro a publicação da mensagem adventista em língua

portuguesa com a edição da revista O Arauto da Verdade, que em 1913 passou a se
chamar Sinais dos Tempos e em 1923 O Atalaia.

1902 - A Missão Brasileira da IASD passa a ser Associação Brasil (atual associação
Rio de Janeiro, que foi reorganizada em 1951, em 1980 e em 1998) com 15 igrejas e
860 membros.

1907 – Foi organizado o Departamento de Jovens da Associação Geral.

1916 - Organiza-se a Divisão Sul-Americana da IASD.

1920 - É ordenado ao ministério o primeiro pastor evangelista brasileiro, Pr. José
Amador dos Reis.

1931 – Na bacia do Rio Amazonas a lancha médico-missionária “Luzeiro I”, pilotada
pelo missionário Leo B. Halliwell, iniciou o grande trabalho filantrópico da região.

1936 - Foi estabelecida a Fábrica de Produtos Alimentícios Superbom, anexo ao

Colégio Adventista Brasileiro.

1939 - Foi fundado o Instituto Teológico Adventista, hoje Instituto Petropolitano

Adventista de Ensino (IPAE), em Petrópolis, RJ.

1948 - Estabelecido o Hospital Adventista Silvestre no Rio de Janeiro.

1950 - Inicia-se o Clube de Desbravadores para jovens adventistas, como um

programa oficial da Associação Geral.

1956 - Realiza-se o primeiro congresso Sul-Americano da Juventude Adventista no

Hotel Quitandinha, em Petrópolis, RJ. Comemorou-se ali o 40º aniversário da
Divisão Sul-Americana da IASD.

1961 - É fundado o primeiro Clube de Desbravadores do Brasil, na cidade de

Ribeirão Preto, SP, do qual tive o prazer de participar durante as comemorações de
seu primeiro cinquentenário.

1976 - Inaugurada em Brasília, no dia 22 de junho, a nova sede da Divisão Sul-

Americana da IASD, transferida de Montevidéu, Uruguai, para o Brasil.

1982 - Inicia-se a transmissão do programa de TV “Encontro com a Vida” com o Pr.

Roberto Conrad.

1995 - Criado o Sistema Adventista de Comunicação (SISAC), precursor da Rede

Novo Tempo de Comunicações.

Quero registrar que este item reservou uma surpresa. Uma

informação que em décadas de adventista eu não tive conhecimento e, creio, a
quase totalidade dos adventistas do Brasil não têm, que é a de que em 27 de
outubro de 1895, na cidade do Rio de Janeiro, foi oficialmente organizada, pelo
pastor Huldreich F. Graf, uma Igreja Adventista para congregar obreiros alemães e
norte-americanos de origem alemã radicados no Brasil. Essa Igreja foi organizada
cerca de oito meses antes da Igreja de Gaspar Alto, mas não foi fruto de
evangelização, contando assim a Igreja de Santa Catarina como a primeira Igreja
fruto da mensagem adventista no Brasil.

Data: ____/______/______ _____________________________

Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster
4. Selecionar DUAS das seguintes áreas e ler um livro de cada:
a. Liderança – Livro: Hunter, James C.; Como se tornar um líder servidor: os princípios
de liderança de O Monge e O Executivo.

Temos uma visão de liderança onde buscamos fazer a dicotomia

entre chefe e líder, o que se espera de todos aqueles que decidem servir a Cristo no
ministério que abraçamos com tanto amor. Contudo ao examinarmos o ser “líder”
sob a lupa do evangelho notamos que apenas dizer que “é o contrário de chefe” não
traduz o que ele deve ser.
A opinião das pessoas é que o “chefe”, a forma usada comumente
como vocativo para “líder”, deve fazer pelos seus liderados aquilo que eles tanto
almejam, dar resposta ao clamor e assim trazer tranquilidade e propiciar um
atmosfera de equilíbrio, sem escrutinar o que realmente necessitam. A respeito
disso o ex-presidente norte americano Henrry Truman certa vez comentou: “Até
onde Moisés teria ido se fizesse uma pesquisa de opinião pública no Egito?” Como
líderes de Desbravadores precisamos não apenas encantar juvenis e adolescentes
com um Clube onde desfrutem de amizade, aventura, desafios, brincadeiras,
adrenalina e “fique bem na selfie”. Precisamos lhes ajudar a participar de um Clube
que desenvolva o caráter.
 No mesmo escopo, em nosso meio encontramos bons Diretores
preocupados em cumprir as metas do ministério, completar as atividades do
“ranking”, os pré-requisitos para camporis e outros encontros, contudo sem estudar
o efeito individual de tudo na formação moral, e na sua forma mais elevada, a
espiritual, de juvenis e adolescentes. Há uma sentença de Theodore Roosevelt
emblemática sobre a educação que não contempla a formação moral, erro que não
podemos nos dar o luxo de cometer: “Educar uma pessoa apenas no intelecto, mas
não na moral, é criar uma ameaça à sociedade.”
Liderar é influenciar pessoas, de tal forma que coloquem o coração e
mente na causa abraçada e se empenhem em todas as áreas na consecução do
objetivo do grupo e isto com excelência. Poucos são líderes natos, mas a boa
notícia é que liderança é algo que se aprende, ou ainda, liderança é algo que pode
ser treinado e aperfeiçoado constantemente.
Temos em nosso meio adolescentes, jovens e adultos muito
capazes e destes elegemos Diretores, Distritais e Regionais. Me chama a atenção o
numero de vezes que perdemos preciosíssimos Conselheiros e ganhamos Diretores
perdidos, ou ainda perdemos excelentes Diretores e ganhamos Distritais ou
Regionais perdidos. Eleger alguém para uma função não a capacita para tal
função. Há a necessidade de ofertar treinamento, qualificação e requalificação.
Mas há uma outra verdade já mensurada em pesquisas que gera ainda maior
preocupação: apenas 10% dos conhecimentos transmitidos, ou competências de um
treinamento, realmente são internalizados e são observáveis nas práticas dos
participantes um ano depois (em verdade a maioria já abandona as práticas que
louvam durante os cursos seis meses depois). Há o desafio de mudar tal índice e
parte do caminho se faz com “realimentação” daquilo que foi a prendido. Uma
ferramenta é uso de práticas e avaliações sobre o que foi aprendido, com o objetivo
de manter o conhecimento sempre presente.
Quando falamos de ordem unida, conhecimentos de campo, pioneira
e outras competências de nosso leque é fácil pensar em práticas que repitam, total
ou em parte, um treinamento do qual um Diretor ou Conselheiro participou. Mas o
que dizer quando o que foi treinado não foram nós e amarras, mas o saber ouvir,
compreender, apoiar, estimular, ser capaz de se preocupar com o bem estar do
próximo, valorizar a equipe, saber traduzir e transmitir com clareza o que se espera
do outro, ser paciente, ser leal, se perdoar, saber perdoar o próximo? Sim há como
exercitar e mensurar tais habilidades, mas isso passa por algo que deve ser
presente na conduta de todo líder cristão: influenciar para aperfeiçoar. Nesse
ponto volto ao que significa o conjunto de qualidades para fazer acontecer essa
liderança que se encontra na interrogação supramencionada: o caráter. A boa
notícia é que caráter pode ser aprendido. A, talvez, má notícia é que necessitamos
de um grande esforço para criar hábitos que traduzam e solidifiquem esse caráter.
Não devemos buscar em nossas fileiras ninguém perfeito (mesmo porque nossa
visão de “perfeito” é invariavelmente imperfeita), mas não devemos nos satisfazer
com menos do que o esforço para alcançar essa perfeição.
Há a necessidade de motivar “nosso pessoal” e essa motivação não
é obtida com punições, como também não surtirá o efeito desejado prêmios e pontos
por metas alcançadas. Premiação como incentivo diferencial leva muitos a busca
desse premio como um fim si mesmo. Há um incentivo que é capaz de manter na
busca por excelência e seja elogio, o bom elogio público e por escrito, que é o
altamente motivador reconhecimento por alcançar o alvo proposto.
Por falar em objetivos ou alvo, para que fixá-los tão altos ou gerais,
que se tornam difíceis de serem alcançados? A existência de diversos alvos
secundários, que culminem em primários, ou ainda de vários níveis de objetivos,
permitem que se festeje várias vitórias, que por si só é um fator motivador. É o que
acontece no carrossel de atividades de um campori. Cada atividade cumprida gera
combustível para o alcance da próxima.
 c. Desenvolvimento do adolescente – Livro: Dallegrave, Geci M. R.;
Desenvolvimento moral do adolescente: A identificação com o Professor.

Lidamos em nossos Clube de Desbravadores e Igrejas com

adolescentes em uma fase que, penso, sempre trouxe preocupação aos Diretores,
que aquela do término de seu tempo como Desbravador, com 16 anos incompletos,
até o romper da imaginária barreira do que corresponderia ao ingresso na Diretoria,
seus 16 anos completos. Quem é essa pessoa em formação, e o que será nos anos
futuros, muito tem a ver com a conduta de seu Diretor, Diretor-Associado,
Conselheiro, enfim, daqueles que juntamente participam deste ministério
cooperando nas diversas funções da diretoria do Clube.
Princípios relacionados com a igualdade, justiça, bem-estar e
equidade, são objeto de especial atenção em nossas atividades, pois a experiências
vividas são passíveis de serem internalizadas passando a compor o comportamento
e escolhes de adolescentes, que pesarão em suas escolhas e hábitos de vida.
Assim sendo, é correto dizer que os valores que alegremente partilhamos no Clube
em respeito aos nossos ideais participam da construção de valores ditos morais.
O psicólogo Jean Piaget diz que “a influência dos adultos e a das
normas podem reforçar ou dificultar o desenvolvimento, mas são as relações
cooperação entre iguais as que influenciam de forma decisiva o desenvolvimento da
noção de justiça”, ou ainda, o desenvolvimento da moral. Nisto o sistema de
Unidades e o Clube como um todo deve cumprir um papel preponderante, ao
possibilitar relações bem equilibradas e pautadas em padrão que transcenda as
debilidades inerentes ao ser humano. Com fulcro nesse padrão, que obtemos pela
vida espiritual baseada nos ensinamentos contidos nas Sagradas Escrituras,
conduzimos o adolescente a cada vez menos agir conforme o grupo e cada vez
mais conforme uma valorização do respeito mútuo e autônomo. Que se entenda a
capacidade de fazer juízo e escolher o que é moralmente correto, a despeito de
opiniões ou pressões exteriores, por que os princípios que norteiam tal juízo foram
internalizados.
O Psicólogo Lawrence Kohlberg, em seu livro A Psicologia do
Desenvolvimento Moral, admite que a moral inclui não apenas a justiça, conforme a
sociedade a interpreta, mas uma “virtude enfatizada nos ensinamentos cristãos.
Essa virtude (grego = ágape) é chamada de caridade, amor ou fraternidade”.
Kohlberg em seus últimos anos de vida se rendeu a ideia de haver um mais elevado
estágio de desenvolvimento do julgamento moral, que seria o sétimo em uma escala
por ele criada, e que teria relação com “orientações éticas e religiosas”, que vão
além de nossas concepções de justiça adquiridas apenas nas relações com o grupo.
Segundo Kohlberg “este estágio envolve a construção de um senso de identidade ou
unidade com o ser, com a vida, ou com Deus”. Esse despertar se faz comumente
na faixa etária na qual temos a saída de adolescentes do Clube ou seu
aproveitamento na diretoria. É a fase na qual uma entrega nas águas do batismo
feita no passado se torna um comprometimento de intimidade com Deus no
presente.
Lidamos com vidas tenras, em uma fase de suas vidas na qual
modelos são copiados. Não apenas isso: modelos ocupam o lugar de interesse e
afeiçoes que seriam endereçadas para os pais. A psicologia entende esse
fenômeno com “transferência”. Assim o membro de diretoria poderá se tornar objeto
dos interesses de seu Desbravador, porque é objeto de sua transferência. Isso
explica por que um Diretor, Instrutor, Conselheiro é lembrado por décadas com
carinho e ainda imitado em seu comportamento.
Se entrevistarmos um adulto muito altruísta veremos importantes
evidências da contribuição de pais em suas atitudes e tomadas de ação, bem como,
pelo histórico apresentado, encontramos a digital de seus pais em sua identificação
com ações sociais positivas. Por transferência o integrante de diretoria objeto de
transferência exerce essa influência, que poderá ser um diferencial para toda a vida.
Pais, mães, Diretores, Conselheiros oferecem a oportunidade de vivenciar valores
em seus relacionamentos que serão internalizados pelos adolescentes.
O título em tela apresenta uma experiencia realizada com alunos de
uma escola politécnica do Rio Grande do Sul, com a faixa etária que é de especial
interesse para as observações que faço. Em uma análise quantitativa ficou patente
que a grande maioria dos rapazes adotavam como professores do sexo masculino e
as moças professores do sexo feminino, não pesando para isto a especialização de
cada um. Em uma análise qualitativa se observou que tanto rapazes como moças
escolheram como modelos professores que eram vistos, principalmente, como
amigos/companheiros, íntegros, competentes e interessados. Contudo houve um
índice que despontou sobre todos os outros, não apenas entre os professores tidos
como modelos pelos estudantes, como também como um fator expoente entre os
professores que não receberam mais votos. Este era um índice na categoria de
análise pessoal, onde não havia juízo sobre a capacidade profissional de cada um.
Índice que fala do alicerce moral de cada um e que pode e deve ser comunicado por
transferência aos adolescentes, a saber a integridade, que se traduz em um
ambiente cristão como estar inteiro em verdade, lealdade, honestidade, fidelidade.

Data: ____/______/______ _____________________________

Paulo Gilberto Nascimento
Mentor – Líder Máster
RECOMENDAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO OU MISSÃO
O Diretor do Ministério de Desbravadores e Aventureiros da Associação ou Missão
deve recomendar o candidato à aprovação de sua União.
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Data: ____/______/______ Recomendado por:_________________________

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Assinatura

AVALIAÇÃO
Todos os candidatos à investidura de Líder Máster de Desbravadores, deverão
completar satisfatoriamente cada um dos requisitos da área escolhida. A conclusão destes
requisitos deverá ser avaliada pelo diretor do Ministério de Desbravadores e Aventureiros de
sua União, bem como a autorização para investidura.
Data do início: _____/______/________
Data da conclusão: _____/______/________

Diretor do Ministério de Desbravadores e Aventureiros

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Data do início: ___/___/_____ Assinatura: ____________________________________
Investido por:___________________________________________________________
Local: ____________________________Data: _____/_____/______.