EMPATIA - 3001

1. " Empatia é a capacidade de se colocar no lugar do outro, de compreendê-lo

emocionalmente." Pesquise em um site ou no dicionário uma outra definição e
apresente a referência. *

2. Explique com suas palavras a diferença entre simpatia e empatia. Lembre-se de

escrever um parágrafo completo. *
3. Escreva um parágrafo desenvolvendo a seguinte tese: “Os ignorantes têm medo
do desconhecido”. *

4. Para a autora, há três fatores que impedem as pessoas de serem empáticos. Cite-
os. *
5. Segundo o texto, praticar a gentileza é suficiente para melhorar o mundo em que
vivemos? Explique. *

6. Lendo a crônica de Martha Medeiros acima, considerando a função do gênero em

questão, isto é, fazer uma crítica a determinados fatos presentes na sociedade,
percebe-se que a cronista critica: *
a) o fato de as pessoas colocarem-se no lugar do outro, entendendo seus
sentimentos de forma demasiada;
b) o fato de algumas pessoas sempre entenderem os sentimentos dos outros;
c) o fato de muitos indivíduos, em nossa sociedade, se colocarem no lugar do outro,
procurando, compreendê-lo; muitas vezes, pelo fato de o indivíduo que não enxerga
o outro ser egoísta ou ignorante;
d) o fato de muitos indivíduos, em nossa sociedade, não se colocarem no lugar do
outro, procurando

7. No trecho “A pessoa é tão autofocada, que para ela só existem dois tipos de
gente: os seus iguais e o resto, sendo que o resto não merece um segundo olhar”, a
palavra sublinhada pode ser substituída, sem prejudicar o sentido do texto, por: *
a) atenta;
b) egocêntrica;
c) altruísta;
d) desprendida;
e) obstinada.

8. De acordo com a mensagem transmitida pelo texto, assinale a alternativa que

indica um sinônimo para a palavra empatia: *
a) esforço
b) exigência
c) narcisismo
d) identificação
e) determinação
f) simpatia

9. De acordo com o texto, só a gentileza não basta para melhorar o mundo em que
vivemos. É preciso desenvolver a empatia porque: *
a) gentileza não se pratica com todos.
b) ela alimenta o narcisismo.
c) é ela que pode melhorar o mundo em que vivemos.
d) sendo empáticos nos tornaremos heróis.
e) assim nos tornamos mais simpáticos.

10. A palavra “logo” no trecho “ Logo, sejamos mais empáticos do que simpáticos.”
(no último parágrafo) tem o sentido de: *
a) inclusão.
b) exclusão.
c) negação.
d) conclusão.
e) dúvida.
11. No texto, o termo “afora” poderia ser substituído por: *
a) além de
b) apesar de
c) logo que
d) entretanto
e) somente

12. O verbo “ dever” (na linha 20, penúltimo parágrafo) se apresenta na terceira
pessoa do plural porque concorda com: *
a) todos.
b) políticos.
c) empresários.
d) pessoas.
e) vagas.

13. Observe o trecho a seguir: “Se pisam no seu pé, reclama e exige que...”.
Substituindo-se a palavra se pelo vocábulo caso, qual das opções é a mais correta
segundo as regras gramaticais? *
a) “Caso pisam no seu pé, reclama e exige que...”
b) “Caso pisaram no seu pé, reclama e exige que...”
c) “Caso pisarem no seu pé, reclama e exige que...”
d) “Caso pisem no seu pé, reclama e exige que...”
e) “Caso pisassem no seu pé, reclama e exige que...”

14. *

a) Apenas a frase I
b) Apenas a frase II
c) As duas frases

15. Explique as diferenças entre os dois vocábulos destacados no exercício anterior

(mas e mais), considerando a classe gramatical a que pertencem bem como as
relações de sentido que estabelecem. *
1 ponto

*
a) mais - mas - mas - mais - mas
b) mais - mais - mais - mas – mais
c) mas - mais - mais - mas —mais
d) mas - mas - mas - mais - mas
e) mas - mais - mas - mais – mas

a) Apenas a frase I está correta.

b) Apenas a frase II está correta.
c) A palavra “mais” é comumente usada como conjunção adversativa.
d) A palavra “mas” é comumente usada como advérbio de intensidade.
e) As frases I e II estão corretas.

a) mais – mas – mais

b) mais – mas – mas
c) mais – mais – mais
d) mas – más – mais
e) más – mas – mais

19. Marque a alternava que a escrita esteja de acordo as normas da língua

portuguesa. *
a) Estudaram bastante mais não conseguiram aprovação no vestibular
b) Quanto mas os alunos estudam mas chances de aprovação;
c) Quanto mais tempo de estudo mais possibilidade de aprovação;
d) Alunos mas estudiosos terão melhores oportunidades.

a) mas – más – mais / mais – mais – mas

b) mas – mas – mais / mas – mais – mas
c) mais – más – mais / mais – mais – mas
d) mas – más – mais / mas – mais – mais.