A Importância da Monitoria e Suas Influências Frente a

Disciplina Prática Instrumental Cordas Friccionadas

Violino /Viola Para a Formação Docente.

3 REFERENCIAL TEÓRICO
compreensão da evolução das sociedades. Em conjunto com demais expressões
artísticas, é capaz de fornecer registros notadamente importantes das manifestações da
cultura de cada povo, registrando seus hábitos, emoções, religiosidade, mitos, e o
processo educativo. Além disso, tem uma importância social marcante e sendo
entendida como uma Ciência da Arte por conter aspectos ligados à Matemática, à
Física, às Humanidades e Arte especificamente.
A música está presente nas vivências cotidianas, transmitindo mensagens, ou
até mesmo expressando ideias individuais ou coletivas, que por sua vez podem
representar o pensamento hegemônico de um determinado recorte histórico, ou ainda
um contraponto no sentido de favorecer a luta por um ideal de liberdade. Dessa forma
constitui-se em um instrumento poderoso, se bem utilizado, para compreensão
interdisciplinar dos conteúdos apresentados no currículo da Educação Básica e Ensino
Superior (WAZLAWICK; CAMARGO; MAHEIRIE; 2007)
A música é tão importante, que de acordo com Wazlawick, Camargo e
Maheirie (2007), a partir da Lei Nacional 11.769/2008, o seu ensino, nas Escolas de
Educação Básica, tornou-se obrigatório, pois esta é compreendida como uma área do
conhecimento que requer estudo, prática, reflexão e diversidade, devendo estar inserida
no Projeto Político Pedagógico da escola, nos planejamentos pedagógicos, sendo
trabalhada interdisciplinarmente, a fim de fomentar avanços significativos no
desenvolvimento sociocognitivo e humano das crianças e adolescentes.
Nas universidades brasileiras, o ensino da música é ofertado por meio de duas
modalidades: a licenciatura e o bacharelado. A formação do músico nos cursos de
bacharelado tem como objetivo a formação do músico executante, ou seja, o performer,
já nos cursos de licenciatura forma-se o professor de música. A licenciatura oferece uma
formação musical, possibilitando a leitura e escrita musical e a sua execução por meio
da técnica instrumental, onde o aluno aspirante a professor de música deve adquirir
competências para atuar como diretor musical, regente de formações musicais coletivas,
arranjador e, principalmente, como professor em escolas e espaços diversos de
formação. Dessa forma se faz necessário que o futuro professor de música saiba utilizar
o instrumento escolhido de maneira satisfatória como ferramenta de musicalização, para
preparar e acompanhar grupos, fazer arranjos e montar grupos musicais com formações
diversas (PPC de Música – UFCA, 2014)