Plano de Ensino Introdução A Teoria Politica Social e Latino-Americana

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PLANO DE ENSINO
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Disciplina ou atividade: INTRODUÇÃO A TEORIA POLITICA SOCIAL E LATINO-

AMERICANA
Código da disciplina:
Professor responsável: Dr. Fernando Gabriel Romero
Pré-requisitos:
Créditos:
Carga horária teórica: Carga horária prática: Carga horária total: 60
Ano/semestre de oferta: 2014
EMENTA DA DISCIPLINA OU DA ATIVIDADE
-O pensamento político e social na America Latina e a interpretação da realidade sociopolítica

regional.
OBJETIVOS
-Analisar as principais abordagens do pensamento político e social latino-americanos.

-Permitir que o aluno tenha contato com os principais autores, debates e teorias políticas e
sociológicas latino-americanas.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
-A evolução do pensamento político e social na America Latina desde as antigas culturas anteriores
a Conquista, considerando especialmente os desenvolvimentos de categorias analíticas e
metodológicas (por exemplo, o ensaio).
-Principais abordagens sobre a formação de Estados nacionais, desenvolvimento econômico,
projetos de desenvolvimento nacional movimentos sociais e pensamento político.
-Descolonização e estudos subalternos.
-Desenvolvimento da sociologia latino-americana em diferentes países da região. Dinâmica
política: rupturas institucionais, problemas de representação política, experiências de regimes
democráticos.
METODOLOGIA ADOTADA
-Aulas expositivas com base na bibliografia básica e complementar indicada;

-Seminários, discussões e debates em sala de aula;
-Outras atividades em sala de aula ou fora dela, tais como filmes, palestras ou participação de
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Escritório Técnico: Rua dos Funcionários 1540 – Juvevê – Curitiba – PR – CEP: 80035-050 – Fone: (41) 3350-5697
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outras atividades culturais;
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
AULA 1: Apresentação do plano de ensino.

Leitura obrigatória:
-MARINI, Ruy Mauro “Las raíces del pensamiento latinoamericano”, en La teoría social
latinoamericana, tomo I. México, El Caballito, 1994. Disponible en: www.marini-
escritos.unam.mx
BLOCO I: A evolução do pensamento político e social na America
AULA 2: As antigas culturas anteriores a Conquista: Meso-América e Caribe.

Bibliografia obrigatória:
-LEÓN PORTILLA, Miguel, “Mesoamérica antes de 1519”, em: BETHELL, Leslie, Historia de
América Latina, Barcelona, Crítica, 1990, pp. 3-47.
-HELMS, Mary, “Los indios del Caribe y Circuncaribe a finales del siglo XV”, em: BETHELL,
Leslie, Historia de América Latina, Barcelona, Crítica, 1990, pp. 31-48.
Bibliografia complementar:
-WOLF, Eric, “El mundo en 1400”, em: WOLF, Eric, Europa y la gente sin historia. México,
FCE, 2000 [1982], pp. 22-65.
AULA 3: As antigas culturas anteriores a Conquista: as sociedades de América do Sul

-MURRA, John, “Las sociedades Andinas antes de 1532”. em: BETHELL, L. (Ed). Historia de
América Latina. Tomo 1. Barcelona, Crítica, 1990, pp. 48-75.
-HEMMING, John, “Los indios de Brasil en 1500” em: Bethell, L. (Ed). Historia de América
Latina. Tomo 1. Barcelona, Crítica, 1990, pp. 99-119.
-HIDALGO, Jorge, “Los indios de América del Sur meridional a mediados del siglo XVI”, em:
BETHELL, L. (Ed). Historia de América Latina. Tomo 1. Barcelona, Crítica, 1990, pp. 76-98.
Leitura complementar:
-ARGUMEDO, Alcira, “Las otras ideas en América Latina”, en: ARGUMEDO, Alcira, Los
silencios y las voces en América Latina: notas sobre el pensamiento nacional y popular, Buenos
Aires, Ediciones Colihue SRL, 1993.
-Popol Vuh
BLOCO II: Pensamento político e social durante a conquista e colonização
AULA 4: Pensamento político e social durante a colonização espanhola

Bibliografia obrigatória:
-WACHTEL, Nathan, “Los indios y la conquista española”, em: BETHELL, L. (Ed). Historia de
-LAFAYE, Jacques, “Literatura y vida intelectual en la América Española colonial”, em:
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Bibliografia complementar:
-TODOROV, Tzvetan, ([1982] 2008). La Conquista de America. El problema del otro. Buenos
Aires, Siglo XXI.
-LAVRIN, Asunción, “La mujer en la sociedad colonial hispanoamericana”, em: BETHELL, L.
(Ed). Historia de América Latina. Tomo 3. Barcelona, Crítica, 1990, pp. 109-137.
DE LAS CASAS, Bartolomé, Brevísima relación de la destrucción de las Indias Occidentales,
México, Doctrina, 1941 [1532].
AULA 5: Pensamento político e social durante a colonização portuguesa

-JOHNSON, H.B., “La colonización portuguesa de Brasil, 1500-1580”, em: BETHELL, L. (Ed),
Historia de América Latina. Tomo 1. Barcelona, Crítica, 1990, pp. 203-233.
BLOCO III: Pensamento político e social: a independência e as relaciones interamericanas a

principio do século XIX.
AULA 6: O pensamento independentista e características gerais do processo

-LYNCH, John, “Los orígenes de la independencia hispanoamericana”, em: BETHELL, L. (Ed).
-MIRES, Fernando, La rebelión permanente. Las revoluciones sociales en América latina. México,
Siglo XXI, 2011 [1988].
AULA 7: Principais abordagens sobre a formação de Estados nacionais

-SAFFORD, Frank, “Política, ideología y sociedad”, em: BETHELL, L. (Ed), Historia de América
-BEYHAUT, Gustavo y BEYHAUT, Helene, América Latina. Tomo III. México, Siglo XXI, 1986.
BLOCO IV: Consenso ideológico das classes dominantes e resistência social, 1870-1930.
AULA 8: Liberalismo, positivismo e corporativismo.

-HALE, Charles, “Ideas políticas y sociales en América Latina, 1870-1930”, em: BETHELL, L.
(Ed), Historia de América Latina. Tomo 8. Barcelona, Crítica, 1990, pp. 1-41 y 59-64.
-GARDINETTI, Juan, “El golpe de Estado de 1930 y las ideas corporativistas”; em: Anales de la
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, La Plata, Año 8, N° 41, 2011.
AULA 9: Novo idealismo, reformismo, radicalismo, socialismo, indigenismo e agrarismo.

(Ed), Historia de América Latina. Tomo 8. Barcelona, Crítica, 1990, pp. 41-59.
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SALADINO GARCÍA, Alberto, “Marxismo indoamericano: José Carlos Mariategui”, em:

SALADINO GARCÍA, Alberto, Indigenismo y marxismo en América Latina, México, UAEM,
1994, pp. 201-260.
AULA 10: Avaliação individual.
BLOCO V: Nacionalismo, populismo, desenvolvimentismo e integração em América Latina

nas décadas dos anos quarenta, cinquenta e sessenta.
AULA 11: Nacionalismo y governos populares

RAMOS, Jorge Abelardo, Historia de la Nación Latinoamericana, Buenos Aires, Peña Lillo, 2012
[1968], pp. 303-366.
STANLEY, Myriam. “El populismo en América Latina”, em: La Trama de la Comunicación,
Rosario, 2000, vol. 5, pp. 347-359.
AULA 12: O desenvolvimentismo em América Latina

-AA.VV. América Latina. El pensamiento de la CEPAL, Santiago de Chile, Universitaria, 1969, pp.
46-97.
-GUGLIANO, Alfredo Alejandro, “Modernización, desarrollismo y Estado: algunos elementos del
mundo antes del surgimiento de la globalización”, em: Sociedade em Debate, Pelotas, 2003, Vol.
9, N° 3, pp. 53-99.
-FURTADO, Celso, “Las relaciones intrarregionales”, em: FURTADO, Celso, La economía
latinoamericana desde la Conquista Ibérica hasta la Revolución Cubana, Santiago, Universitaria,
1969.
-BERNAL-MEZA, Raul, America Latina en el mundo. El pensamiento latinoamericano y la teoría
de las relaciones internacionales, Buenos Aires, Nuevo Hacer, 2005.
AULA 13: Avaliação individual.
AULA 14: A influência Revolução Cubana e a Teoria da dependência

-GUEVARA, Gustavo, “La Revolución Cubana”, em: GUEVARA, Gustavo (Coord.), Sobre las
Revoluciones Latinoamericanas del siglo XX, Buenos Aires, Newen Mapu, 2013, pp. 71-92.
-FURTADO, Celso, “Aspectos económicos de la Revolución Cubana”, em: FURTADO, Celso, La
economía latinoamericana desde la Conquista Ibérica hasta la Revolución Cubana, Santiago,
Universitaria, 1969, pp. 273-305.
-FERNANDES, Florestan, A revolução burguesa no Brasil: ensaio de interpretação sociológica,
São Paulo, Globo, 2005.
-FALETTO, Enzo, “Los años 60 y el tema de la dependencia”, em: Estudos avançados, Vol. 12,
N° 33, São Paulo May/Aug. 1998.
www.unila.edu.br
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AULA 15: Bloco VI: Pensamento político e social sob neoliberalismo e post-neoliberalismo.
América Latina sob neoliberalismo e as respostas post-neoliberais, do post-desenvolvimento e

dos estudos descoloniais e poshegemónicos.
-SADER, Emir, Posneoliberalismo en América Latina, Buenos Aires, CLACSO/CTA, 2008.
-ESCOBAR, Arturo, “El lugar de la naturaleza y la naturaleza del lugar: globalización o
posdesarrollo”, em: VIOLA, Andreu, Antropología del desarrollo, Barcelona, Paidós, 1999, pp.
169-216.
-SEGATO, Rita Laura, “Género y colonialidad: en busca de claves de lectura de un vocabulário
estratégico descolonial”, em: BIDASECA, Karina y VAZQUEZ LABA, Vanesa, Feminismos y
poscolonialidad. Descolonizando El feminismo desde y en América Latina, Buenos Aires, Godot,
2011, pp. 17-48.
-BEASLEY-MURRAY, Jon, Poshegemonia: teoria politica y America Latina, Buenos Aires,
Paidós, 2010.
-KAN, Julián, “Una relación particular. Clase dominante, gobierno y orígenes del MERCOSUR”,
em: KAN, Julián y PASCUAL, Rodrigo, Integrados (?) Debates sobre las relaciones
internacionales y la integración regional latinoamericana y europea, Buenos Aires, Imago Mundi,
2013, pp. 155-204.
-LEIVA, Fernando Ignacio, Latin American Neostructuralism: the Contradictions of Post-
Neoliberal Development. University of Minnesota Press, EUA, 2008.
AULA 16: Entrega dos resultados. Fechamento do curso. Exames finais.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Serão adotadas as seguintes formas de avaliação:

-Duas provas individuais (3,0 pontos cada uma)
-Roteiros de leitura e participação nas aulas (4 pontos).
ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO
Serão realizadas atividades de recuperação ao longo do curso a partir da apresentação de trabalhos

escritos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BÁSICA:
-AA.VV. América Latina. El pensamiento de la CEPAL, Santiago de Chile, Universitaria, 1969, pp.
46-97.
-BEASLEY-MURRAY, Jon, Poshegemonia: teoria politica y America Latina, Buenos Aires,
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Paidós, 2010.
-ESCOBAR, Arturo, “El lugar de la naturaleza y la naturaleza del lugar: globalización o
posdesarrollo”, em: VIOLA, Andreu, Antropología del desarrollo, Barcelona, Paidós, 1999, pp.
169-216.
-FERNANDES, Florestan, A revolução burguesa no Brasil: ensaio de interpretação sociológica,
São Paulo, Globo, 2005.
-FURTADO, Celso, “Aspectos económicos de la Revolución Cubana”, em: FURTADO, Celso, La
economía latinoamericana desde la Conquista Ibérica hasta la Revolución Cubana, Santiago,
Universitaria, 1969, pp. 273-305.
-GUEVARA, Gustavo, “La Revolución Cubana”, em: GUEVARA, Gustavo (Coord.), Sobre las
Revoluciones Latinoamericanas del siglo XX, Buenos Aires, Newen Mapu, 2013, pp. 71-92.
(Ed), Historia de América Latina. Tomo 8. Barcelona, Crítica, 1990, pp. 1-64.
-HELMS, Mary, “Los indios del Caribe y Circuncaribe a finales del siglo XV”, em: BETHELL,
Leslie, Historia de América Latina, Barcelona, Crítica, 1990, pp. 31-48.
-HEMMING, John, “Los indios de Brasil en 1500” em: Bethell, L. (Ed). Historia de América
-HIDALGO, Jorge, “Los indios de América del Sur meridional a mediados del siglo XVI”, em:
-JOHNSON, H.B., “La colonización portuguesa de Brasil, 1500-1580”, em: BETHELL, L. (Ed),
-LAFAYE, Jacques, “Literatura y vida intelectual en la América Española colonial”, em:
-LEÓN PORTILLA, Miguel, “Mesoamérica antes de 1519”, em: BETHELL, Leslie, Historia de
América Latina, Barcelona, Crítica, 1990, pp. 3-47.
-LYNCH, John, “Los orígenes de la independencia hispanoamericana”, em: BETHELL, L. (Ed).
-MARINI, Ruy Mauro y MILLÁN, Márgara (1994) “Las raíces del pensamiento latinoamericano”,
en La teoría social
-MURRA, John, “Las sociedades Andinas antes de 1532”. em: BETHELL, L. (Ed). Historia de
-RAMOS, Jorge Abelardo, Historia de la Nación Latinoamericana, Buenos Aires, Peña Lillo,
2012 [1968], pp. 303-366.
-SADER, Emir, Posneoliberalismo en América Latina, Buenos Aires, CLACSO/CTA, 2008.
-SAFFORD, Frank, “Política, ideología y sociedad”, em: BETHELL, L. (Ed), Historia de América
-SEGATO, Rita Laura, “Género y colonialidad: en busca de claves de lectura de un vocabulário
estratégico descolonial”, em: BIDASECA, Karina y VAZQUEZ LABA, Vanesa, Feminismos y
poscolonialidad. Descolonizando El feminismo desde y en América Latina, Buenos Aires, Godot,
2011, pp. 17-48.
-WACHTEL, Nathan, “Los indios y la conquista española”, em: BETHELL, L. (Ed). Historia de
COMPLEMENTAR:
-ARGUMEDO, Alcira, “Las otras ideas en América Latina”, en: ARGUMEDO, Alcira, Los
silencios y las voces en América Latina: notas sobre el pensamiento nacional y popular, Buenos
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+55 (45) 3576.7307
Fax: +55 (45) 3576.7306
Aires, Colihue, 1993.

-BERNAL-MEZA, Raul, América Latina en el mundo. El pensamiento latinoamericano y la teoría
de las relaciones internacionales, Buenos Aires, Nuevo Hacer, 2005.
-BEYHAUT, Gustavo y BEYHAUT, Helene, América Latina. Tomo III. México, Siglo XXI, 1986.
-DE LAS CASAS, Bartolomé, Brevísima relación de la destrucción de las Indias Occidentales,
México, Doctrina, 1941 [1532].
-FALETTO, Enzo, “Los años 60 y el tema de la dependencia”, em: Estudos avançados, Vol. 12,
N° 33, São Paulo May/Aug. 1998.
-FURTADO, Celso, “Las relaciones intrarregionales”, em: FURTADO, Celso, La economía
latinoamericana desde la Conquista Ibérica hasta la Revolución Cubana, Santiago, Universitaria,
1969.
-GARDINETTI, Juan, “El golpe de Estado de 1930 y las ideas corporativistas”; em: Anales de la
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, La Plata, Año 8, N° 41, 2011.
-GUGLIANO, Alfredo Alejandro, “Modernización, desarrollismo y Estado: algunos elementos del
mundo antes del surgimiento de la globalización”, em: Sociedade em Debate, Pelotas, 2003, Vol.
9, N° 3, pp. 53-99.
-KAN, Julián, “Una relación particular. Clase dominante, gobierno y orígenes del MERCOSUR”,
em: KAN, Julián y PASCUAL, Rodrigo, Integrados (?) Debates sobre las relaciones
internacionales y la integración regional latinoamericana y europea, Buenos Aires, Imago Mundi,
2013, pp. 155-204.
-LAVRIN, Asunción, “La mujer en la sociedad colonial hispanoamericana”, em: BETHELL, L.
(Ed). Historia de América Latina. Tomo 3. Barcelona, Crítica, 1990, pp. 109-137.
-LEIVA, Fernando Ignacio, Latin American Neostructuralism: the Contradictions of Post-
Neoliberal Development. University of Minnesota Press, EUA, 2008.
-MIRES, Fernando, La rebelión permanente. Las revoluciones sociales en América latina. México,
Siglo XXI, 2011 [1988].
-SALADINO GARCÍA, Alberto, “Marxismo indoamericano: José Carlos Mariategui”, em:
SALADINO GARCÍA, Alberto, Indigenismo y marxismo en América Latina, México, UAEM,
1994, pp. 201-260.
-STANLEY, Myriam. “El populismo en América Latina”, em: La Trama de la Comunicación,
Rosario, 2000, vol. 5, pp. 347-359.
-TODOROV, Tzvetan, ([1982] 2008). La Conquista de America. El problema del otro. Buenos
Aires, Siglo XXI.
-WOLF, Eric, “El mundo en 1400”, em: WOLF, Eric, Europa y la gente sin historia. México,
FCE, 2000 [1982], pp. 22-65.
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EMENTA DA DISCIPLINA OU DA ATIVIDADE

-O pensamento político e social na America Latina e a interpretação da realidade sociopolítica

-Analisar as principais abordagens do pensamento político e social latino-americanos.

-Aulas expositivas com base na bibliografia básica e complementar indicada;

outras atividades culturais;

AULA 1: Apresentação do plano de ensino.

BLOCO I: A evolução do pensamento político e social na America

AULA 2: As antigas culturas anteriores a Conquista: Meso-América e Caribe.

AULA 3: As antigas culturas anteriores a Conquista: as sociedades de América do Sul

BLOCO II: Pensamento político e social durante a conquista e colonização

AULA 4: Pensamento político e social durante a colonização espanhola

AULA 5: Pensamento político e social durante a colonização portuguesa

BLOCO III: Pensamento político e social: a independência e as relaciones interamericanas a

AULA 6: O pensamento independentista e características gerais do processo

AULA 7: Principais abordagens sobre a formação de Estados nacionais

AULA 8: Liberalismo, positivismo e corporativismo.

AULA 9: Novo idealismo, reformismo, radicalismo, socialismo, indigenismo e agrarismo.

SALADINO GARCÍA, Alberto, “Marxismo indoamericano: José Carlos Mariategui”, em:

AULA 10: Avaliação individual.

BLOCO V: Nacionalismo, populismo, desenvolvimentismo e integração em América Latina

AULA 11: Nacionalismo y governos populares

AULA 12: O desenvolvimentismo em América Latina

AULA 13: Avaliação individual.

AULA 14: A influência Revolução Cubana e a Teoria da dependência

América Latina sob neoliberalismo e as respostas post-neoliberais, do post-desenvolvimento e

AULA 16: Entrega dos resultados. Fechamento do curso. Exames finais.

Serão adotadas as seguintes formas de avaliação:

Serão realizadas atividades de recuperação ao longo do curso a partir da apresentação de trabalhos

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