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ESPAÇO ESCOLAR
RESUMO:
Esta pesquisa tem como assunto central a organização do espaço escolar, onde a
finalidade é refletir sobre a influência do espaço físico no desenvolvimento da
criança que está na pré - escola, tendo como desígnio realizar coleta de documentos
textuais sobre a organização escolar, a organização dos espaços na educação
infantil, além de observação da estrutura e organização do Colégio IVE, para
posteriormente montar-se um questionário que será aplicado aos alunos. Após o
levantamento de dados e produção de documentos, procederá às leituras dos
mesmos para em seguida realizar análises das questões que serão feitas na
instituição de ensino. A importância do espaço ambiental no desenvolvimento e
aprendizagem do mesmo, bem como as interações que elas têm nos espaços
oferecidos a elas. Mas como seria a organização ambiental adequada para essas
crianças. O objetivo deste trabalho é Pesquisar como a organização do espaço físico
influencia no aprendizado e comportamento das crianças. As circunstâncias internas
variam de acordo com a maturação e o grau do desenvolvimento da criança,
enquanto que os fatores externos dizem respeito ao meio que a criança está
inserida, como família, amigos, escola, entre outras relações. Onde os espaços
diversificados na sala de aula devem ou deveriam funcionar como um recurso
fundamental para a inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem. A
organização do espaço escolar é uma maneira simples, ao alcance de todos os
professores que cria identidade, autonomia e cooperação nas turmas. Para isso é
importante que cada escola adapte os espaços às necessidades educativas do
aluno.
1.INTRODUÇÃO
2. DESENVOLVIMENTO
2.1 A CRIANÇA E O ESPAÇO ESCOLAR
Gandini(1990, p.150)diz que:” o espaço reflete a cultura das pessoas que nela vivem
até mesmo as camadas distintas dessa influencia cultural”.
2.3ESPAÇOS E NECESSIDADES
As pessoas que utilizam os espaços da escola devem-se lembrar das
crianças, dos profissionais, do pessoal que trabalha indiretamente com as crianças,
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dos pais que trazem seus filhos: cada um tem diferentes necessidades relacionadas
com a função que desempenha na escola. Não se pode deixar de ter essa visão
mais ampla, que inclui todos os usuários e as usuárias da escola. Mesmo que
concordemos que, no contexto escolar, o mais importante é a criança e o seu bem-
estar, é preciso lembrar que, para isso acontecer, é necessário que os demais
trabalhadores também se sintam à vontade e contem com o espaço necessário para
realizar bem sua tarefa.Essas necessidades requerem, algumas vezes, espaços
diferentes e, em outras, realizam-se em espaços polivalentes, conforme as
diferentes funções e os diferentes momentos.
céu, as nuvens e o sol, brincar, jogar, experimentar e sentir o vento, a chuva, o frio,
o calor.
2.5.3 A sala
3. METODOLOGIA
Neste trabalho foi realizada uma pesquisa qualitativa. Mello (2002), diz
que na pesquisa qualitativa todos os pesquisadores são conhecidos como sujeitos
que elaboram conhecimento e produzem praticas capazes de intervir nos problemas
que identificam. Em assim sendo, a relação entre pesquisado e pesquisador é
interativa, devendo todos os envolvidos participarem de todas as etapas de
investigação, desde a definição do problema ate a construção coletiva dos
resultados.
4. RESULTADO FINAL
100%
Modelo da revista
50%
Aspecto e o ambiente
0%
11
100,00%
80,00%
Sempre
60,00%
As vezes
40,00%
Não é necessário
20,00%
0,00%
100%
Sim
50%
Não
0%
60%
40% Sim
20% Não
0%
100%
Bom
50% Regular
Precaria
0%
100
Existe
50
Não existe
100%
80%
60% Sim
40% Não
20%
0%
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
farão expressar sua maneira de pensar, bem como a maneira como vivem e sua
relação com o mundo.
5.REFERÊNCIAS BIBIOGRÁFICAS