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Redação em sala 27

Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija
texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema AS POLÍTICAS PÚBLICAS E O
RESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS, apresentando proposta de conscientização social. Selecione, organize e relacione, de
forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

I. COLETÂNEA

Leia com atenção os seguintes textos

Abu Ghraib é aqui (fragmento)

SÃO PAULO - Deu na Anistia Internacional, a respeitada organização de defesa dos direitos humanos sediada em Londres: as
torturas generalizadas nas delegacias e prisões do Brasil são comparáveis às praticadas mundo afora na chamada “guerra ao
terror” dos EUA, tão criticada pelo governo brasileiro. Eu acho que as torturas aqui são piores. São brasileiros torturando
brasileiros na nossa também falida “guerra ao crime”, sem que nenhuma autoridade mova uma pedra para efetivamente mudar
a situação, sem que a sociedade civil mostre horror diante do conhecido fato, sem que o Congresso brasileiro, como ocorre
com o dos EUA, investigue a fundo o flagelo de pardos, pretos e pobres em nossas jaulas. Mesmo o massacre de 111 detentos
no Carandiru, em 1992, passou impune. Ninguém até hoje cumpriu pena pelas mortes. E o coronel que comandou a operação
elegeu-se deputado por São Paulo.
(Sérgio Malbergier. Folha de S.Paulo, 27.05.2004.)

As teses, atos e fatos sobre as políticas públicas para as comunidades mais pobres estão dividindo ao meio a cidade. Da
mesma forma a repressão à informalidade apenas com vistas à visibilidade para a classe média. As pesquisas de opinião
mostram isso a cada tema levantado. E grave: induzindo (intencionalmente) a classe média a criminalizar os pobres. Situações
como essas podem produzir rupturas "culturais", quebrando a sensação unitária de pertencimento à mesma cidade. Essa
identidade sempre foi a do Rio, onde a desigualdade social pouco afetou a unidade espacial nas praias, nos campos de
futebol, na música, nas festas... Uma sensação de não pertencimento à mesma cidade produz uma nova identificação
ideológico-religiosa, que defina nitidamente uma fronteira. Isso leva a busca de novos referentes e valores, incluindo os meios
de comunicação. Já está sendo assim, entre os mais pobres em relação à audiência da TV. E, isso, sem tocar no tema
violência. Nesse caso, os exemplos são os mais diversos em tantos países, da América Central à França. Há que se avaliar
muito, refletir muito, os desdobramentos de tais teses, atos e fatos.
(Ex-Blog do César Maia)

Motivado pela declaração do prefeito Eduardo Paes de que “a remoção das favelas não pode ser tabu”, o jornal O Globo
lembrou que isso já aconteceu nas cercanias da Lagoa Rodrigo de Freitas:

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Ainda repercutindo essa declaração do atual prefeito, o site desse mesmo jornal propôs, na manhã do domingo
de Páscoa, uma enquete entre seus leitores: “Você é a favor da remoção das favelas?”. Mais de três mil pessoas
responderam à pergunta. 95% delas se disseram a favor.

INSTRUÇÕES:

- O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.

- O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
- A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada insuficiente e receberá nota zero.
- A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero. A redação
que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas
copiadas desconsiderado para efeitos de correção.

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II. REDAÇÃO MEDIANA

As políticas públicas são, essencialmente, formas de governar os países considerando as minorias. Cria-se projetos que
promovem a inserção dos indivíduos que não tem acesso as formas de cultura erudita, pois não há investimento no setor
educacional brasileiro, que comparado ao sistema privado, é deficiente. Logo, esta deficiência precisa ser mudada, uma vez
que o Brasil é um país de todos e há muito tempo sofre com estas deficiências.
Entretanto, quando pensamos as práticas políticas nacionais, caímos no fato que nos remete a história brasileira anterior ao
processo de democratização que se fez de modo excludente e elitista, voltada as classes urbanas sempre priorizadas pelos
governantes brasileiros eleitos em eleições diretas. Isto é comprovado, por exemplo, com o governo de Getúlio Vargas
presidente que se suicidou por buscar o segundo mandado.
Como visto acima, os mecanismos apresentados pelo poder público muitas vezes são variadas formas de obter sucesso no
âmbito citado já que os individuos caracterizam-se de acordo com as ideologias apresentadas na década de 1930. A partir
desse argumento percebemos o ciclo vicioso criado entre a busca do desenvolvimento sustentável e formas de conter os
problemas sociais recorrentes nas favelas das grandes cidades.
Conclui-se que há a necessidade da criação de medidas de conscientização da população que deve lutar por seus direitos
nas ruas, reinvindicando suas vontades diante do governo que não intercede pela sociedade. Portanto reivindicar significa ter
uma visão crítica em relação ao governo, pois vivemos numa sociedade desigual e sem moral.

III. COMENTÁRIOS

INTRODUÇÃO:

As políticas públicas são, essencialmente, formas de governar os países considerando as minorias. Cria-se projetos que
promovem a inserção dos indivíduos que não tem acesso as formas de cultura erudita, pois não há investimento no setor
educacional brasileiro, que comparado ao sistema privado, é deficiente. Logo, esta deficiência precisa ser mudada, uma vez
que o Brasil é um país de todos e há muito tempo sofre com estas deficiências.

O tema proposto apresenta dois assuntos que estão diretamente relacionados, porém na contextualização introdutória é
preciso abordá-los de maneira conjunta evitando, assim, um desenvolvimento tangencial ao tema. O candidato, no presente
parágrafo, introduz apenas uma das questões presentes na proposta. No âmbito ideológico há dois problemas: o primeiro é a
redução das políticas públicas apenas às minorias e o segundo é a associação desse mesmo pensamento à criação de
projetos, destinados a quem não tem acesso “às formas de cultura erudita”. Além disso, a discussão restringe-se somente ao
Brasil, que não é citado diretamente na frase tema.
No aspecto gramatical, há desvios relacionados à concordância verbal na voz passiva sintética: “cria-se projetos” em que
observamos um sujeito no plural e seu respectivo predicado no singular; no trecho “acesso as formas de cultura erudita ”,
pontuamos a ausência do acento grave – às formas de cultura erudita -, para indicar a função do complemento nominal. No
último período constatamos um problema de referência discursiva: “esta deficiência” não retoma anaforicamente nenhum
pensamento anterior, como na aplicação de “essa deficiência”.

SUGESTÃO DE REESCRITURA:

Destinada à coletividade, as políticas públicas são o conjunto de diretrizes, normas e ações efetuadas pelo Estado em
busca de mudanças que favorecem o desenvolvimento social. Dessa forma, a melhoria na qualidade de vida nesse âmbito
auxilia na manutenção dos direitos básicos dos seres humanos. No entanto, em países emergentes, faltam investimentos em
políticas sociais, o que privilegia o setor econômico fazendo com que não ocorram mudanças sociológicas.

DESENVOLVIMENTO I:

Entretanto, quando pensamos as práticas políticas nacionais, remetemo-nos à história brasileira anterior ao processo de
democratização que se fez de modo excludente e elitista, voltada as classes urbanas sempre priorizadas pelos governantes
brasileiros eleitos em eleições diretas. Isto é comprovado, por exemplo, com o governo de Getúlio Vargas presidente que se
suicidou por buscar o segundo mandado.

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Inicialmente, há a utilização inadequada da conjunção “entretanto” que expressa, predominantemente, uma desconstrução
de ideias anteriormente apresentadas. Sua aplicação antecipada ocasiona uma oposição do que foi exposto na tese, o que
prejudica a credibilidade do texto. Há, ainda, a superposição de ideias em um único período e a utilização inapropriada do
contexto histórico do Estado Novo como recurso de interdisciplinaridade, cuja clareza se perde em relação ao texto.
Apresentam-se os desvios gramaticais: a concordância nominal e crase no trecho “ao processo de democratização...
voltada(o) as(às) classes urbanas” em que o vocábulo “voltada” deve se relacionar sintaticamente com “processo”; o emprego
do pronome demonstrativo “isto”, quando na verdade caberia em seu lugar o vocábulo anafórico “isso”; o equívoco no uso do
parônimo “mandado”, que no contexto tem sentido de “mandato”; o pleonasmo caracterizado pela utilização dos vocábulos
“eleitos em eleições” que marca uma redundância.

SUGESTÃO DE REESCRITURA:

Pensar o desenvolvimento econômico implica direcionar esforços que incidem, sobretudo, nas relações globais entre as
nações. De acordo com Stuart Hall, sociólogo contemporâneo, há uma linha tênue entre aspectos econômicos em relação às
transformações sociais. Segundo o autor, essas caracterizam-se pela rediscussão da identidade cultural e aqueles a partir de
uma delineação capitalista, indissociáveis na contemporaneidade.

DESENVOLVIMENTO II:

Como visto acima, os mecanismos apresentados pelo poder público muitas vezes são variadas formas de obter sucesso no
âmbito citado já que os individuos caracterizam-se de acordo com as ideologias apresentadas na década de 1930. A partir
desse argumento percebemos o ciclo vicioso criado entre a busca do desenvolvimento sustentável e formas de conter os
problemas sociais recorrentes nas favelas das grandes cidades.

A construção “como visto acima” é problemática, pois não estabelece textualmente uma relação semântica clara com as
ideias apresentadas anteriormente, além de se caracterizar como uma forma de pouco engajamento do texto. Os três
sintagmas “variadas formas”, “âmbito citado” e “ideologias apresentadas” apresentam-se de modo vago e pouco esclarecedor
no parágrafo. Além disso, a expressão “ciclo vicioso” é um clichê bastante recorrente em textos argumentativos, uma vez que
constitui um vício de linguagem, resolvido a partir de sua troca pela expressão equivalente “círculo vicioso”. Ainda, a estrutura
adverbial “a partir desse argumento” é vaga, pois não há um embasamento sobre o qual podemos associar essa assertiva. Por
fim, com a inserção do trecho “conter os problemas sociais recorrentes nas favelas das grandes cidades” há uma visão
reducionista que nos remete a restrição dos problemas aos âmbitos recortados.
No que tange à estruturação, observa-se a ausência de vírgulas: anterior à oração adverbial “já que os indivíduos
caracterizam-se...”, posterior à construção adverbial “a partir desse argumento”. Também no vocábulo paroxítono “individuos ”
não há a marcação gráfica na sílaba tônica, a saber, “indivíduos”.

SUGESTÃO DE REESCRITURA:

Pontua-se, por outro lado, o caráter problemático da implementação e do acompanhamento das políticas públicas, não
pensadas a longo prazo. Nessa medida, as propostas paliativas tornam-se mecanismos atenuantes para a resolução das
dificuldades de concentração de renda entre outras adversidades sociais. Por conseguinte, uma análise acerca dos resultados
obtidos por meio desses planejamentos revela-nos a ausência na manutenção das medidas apresentadas.

CONCLUSÃO:

Conclui-se que há a necessidade da criação de medidas de conscientização da população que deve lutar por seus direitos
nas ruas, reinvindicando suas vontades diante do governo que não intercede pela sociedade. Portanto reivindicar significa ter
uma visão crítica em relação ao governo, pois vivemos numa sociedade desigual e sem moral.

Em um primeiro momento, localiza-se a expressão “conclui-se que” que revela pouco engajamento textual e constitui um
clichê recorrente em textos argumentativos. Há um tom panfletário no primeiro período do texto, especificamente no trecho
“criação de medidas de conscientização da população que deve lutar por seus direitos nas ruas”.
Constata-se a superposição das estruturas encabeçadas pela preposição de: “a necessidade da criação de medidas de
conscientização da população”. Além disso, há um desvio ortográfico em relação à palavra “reinvindicando”, que é grafada
“reivindicando”.

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SUGESTÃO DE REESCRITURA:

É pertinente que se fale na mescla das necessidades econômicas e sociais, pois ambas ainda são dicotômicas, quando
postas em questão nas discussões internacionais. A fim de que essas demandas sejam interpoladas, devem-se redirecionar as
propostas de cunho global, com o intuito de promover o acompanhamento social, de modo a preservar um desenvolvimento
aplicado.

IV. REDAÇÃO EXEMPLAR

Destinada à coletividade, as políticas públicas são o conjunto de diretrizes, normas e ações efetuadas pelo Estado em
busca de mudanças que favorecem o desenvolvimento social. Dessa forma, a melhoria na qualidade de vida nesse âmbito
auxilia na manutenção dos direitos básicos dos seres humanos. No entanto, em países emergentes, faltam investimentos em
políticas sociais, o que privilegia o setor econômico fazendo com que não ocorram mudanças sociológicas.
Pensar o desenvolvimento econômico implica direcionar esforços que incidem, sobretudo, nas relações globais entre as
nações. De acordo com Stuart Hall, sociólogo contemporâneo, há uma linha tênue entre aspectos econômicos em relação às
transformações sociais. Segundo o autor, essas caracterizam-se pela rediscussão da identidade cultural e aqueles a partir de
uma delineação capitalista, indissociáveis na contemporaneidade.
Pontua-se, por outro lado, o caráter problemático da implementação e do acompanhamento das políticas públicas, não
pensadas a longo prazo. Nessa medida, as propostas paliativas tornam-se mecanismos atenuantes para a resolução das
dificuldades de concentração de renda entre outras adversidades sociais. Por conseguinte, uma análise acerca dos resultados
obtidos por meio desses planejamentos revela-nos a ausência na manutenção das medidas apresentadas.
É pertinente que se fale na mescla das necessidades econômicas e sociais, pois ambas ainda são dicotômicas, quando
postas em questão nas discussões internacionais. A fim de que essas demandas sejam interpoladas, devem-se redirecionar as
propostas de cunho global, com o intuito de promover o acompanhamento social, de modo a preservar um desenvolvimento
aplicado.

V - Visão global:

Com relação à contextualização temática da redação mediana, encontram-se algumas carências ligadas à abordagem: “Isto
é comprovado, por exemplo, com o governo de Getúlio Vargas presidente que se suicidou por buscar o segundo mandado.” A
utilização do dado histórico como inclusão de interdisciplinaridade ao texto, além de caracterizar uma falha relacionada
diretamente à compreensão do texto, devido à falta de conexão das ideias propostas, demonstra também a argumentação sem
fundamentação, pois não apresenta um desenvolvimento ao longo do parágrafo. Equívocos como esse podem ocasionar na
perda de pontos nas competências 2 e 3 do ENEM, principalmente interdisciplinaridade e argumentação, respectivamente.
Ainda sobre a abordagem argumentativa, há alguns desvios sutis relacionados à colocação de alguns termos como, por
exemplo, “como visto acima”. A seleção inadequada desses vocábulos pode comprometer sua coesão. No entanto, não
observamos problemas de coerência nesse texto, visto que as ideias estabelecem relação interna. Há, ainda, a restrição
temática focada somente às questões brasileiras, assunto não explicitado especificamente na frase tema. Desse modo, sua
abordagem pode ser considerada limitada, assim como sua interpretação e seu entendimento sobre a proposta.
Relacionados à norma culta, há alguns desvios, não tão marcantes, mas que podem acarretar, também, perda de poucos
pontos na primeira competência – norma culta – como podemos ver em “mandado” e “ciclo vicioso”. A última, além de ser
considerada uma expressão de utilização clichê, comprometendo o estilo criativo de seu texto, é escrita erroneamente, a saber,
“círculo vicioso”. Embora as competências mais características do ENEM sejam interdisciplinaridade e proposta de intervenção,
normal culta é igualmente pontuada, visto que todas as cinco competências tem o mesmo valor de pontuação: 200 pontos.
Sobre a conclusão da redação, há a exigência especificamente da elaboração de uma proposta de intervenção que respeite
os direitos humanos. Entretanto, não são consideradas todas as propostas que apenas apresentem um tom interventivo. É
preciso elaborar uma intervenção que seja concreta e viável, principalmente, além de objetiva e que não restrinja as ideias a
nenhum grupo social, econômico ou político. Propor medidas apenas às escolas, ou governantes, por exemplo, além dessa
restrição, apresenta a visão limitada acerca da problematização desenvolvida ao longo do texto. Apresentar, também, uma
retomada clara de sua tese, atribui à sua redação a característica de boa compreensão textual além de uma conclusão
coerente com seus argumentos.