a) Enriquecimento Curricular

Criar/integrar clubes (olimpíadas; escrita, oralidade; xadrez, teatro, cinema, …)

Participar em grupos de integração na comunidade

Dinamizar projetos de investigação

Desenvolver candidaturas a projetos

Participação em fóruns de discussão

Disponibilizar exercícios/tarefas/materiais conforme o nível de competência de cada aluno

Articular e valorizar conhecimentos prévios

Outros:

b) Promoção do comportamento pró-social

Promover trabalho de pares

Promover atividades de cooperação e colaboração entre alunos e professores

Articulação escola/família (ex: formação, debates,…)

Desenvolver projetos de trabalho social e comunitário

Grupos de intervenção (ex: promoção de competências sociais)

Tutoria por pares

Outros:

c)Intervenção com foco académico ou comportamental em pequenos grupos

Coadjuvação em sala de aula

Apoio ao estudo (desenvolvimento de estratégias de estudo, aprofundamento de conhecimentos, auxilio nos

trabalhos de casa)

Tutoria por professor (promoção de competências sócioemocionais e comportamentais)

Reforço curricular, promovendo a aquisição, desenvolvimento e consolidação de aprendizagens específicas em

pequeno grupo ou individual

Aula de Português Língua Não Materna (PLNM);

Aula de Português Língua 2ª (PL2)

Apoio especializado por Educação Especial

Acompanhamento psicológico em grupo ou individual

Frequência da sala de estudo/laboratório de aprendizagem

1. Recursos específicos de apoio à aprendizagem e à inclusão (Art.º 11.º)
3. Existentes na comunidade 2. Organizacionais 1. Humanos Nota: a preencher apenas pelo DT

a) Professor/s de educação especial

b) Técnico/s especializados
c) Assistente/s operacionais, preferencialmente com formação específica

a) Equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva (EMAEI)

b) Centro de apoio à aprendizagem (CAA) Docente educação especial
Outros docentes
c) Centros de recursos de tecnologias de informação e comunicação para a EE
d) Outros. indicar:

a) Equipas de Saúde Escolar dos ACES/ULS

b) Comissões de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ)
c) Centros de Recursos para a Inclusão (CRI) Especificar tipologia de apoio:

e) Instituições da comunidade, nomeadamente os serviços de atendimento e acompanhamento

social do sistema de segurança social, serviços do emprego e formação profissional e serviços da
administração local
e) Estabelecimentos de educação especial com acordo de cooperação com o Ministério da
Educação