CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO

VALQUIRIA CONSTANCIO BATISTA

RA 8112588

GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA

EDUCAÇÃO BÁSICA
PORTFÓLIO - CICLO 2

Campos dos Goytacazes

2020

1
 ATIVIDADE

A escola como uma instituição tem como objetivo formar pessoas que possam inserir-se na
sociedade de modo a modificá-la positivamente. Se é para a sociedade que a escola forma o
indivíduo, logo conclui-se que ambos, ambiente escolar e meio social devam manter uma
relação de reciprocidade para o bom desenvolvimento da educação, pois a educação tem papel
fundamental para a construção do bem estar social e da cidadania.

A gestão escolar é o meio pelo qual as instituições educacionais são conduzidas e

organizadas, tendo em vista os fatores econômicos, políticos, estruturais, pedagógicos,
sociais, dentre outros. É a partir das ações da gestão que a escola aprimora os métodos e
perspectivas para o desenvolvimento dos processos educativos. Sendo assim, não deve ser
vista somente como um conjunto de práticas burocráticas voltadas à escola, mas também
como um caminho de promoção do fazer democrático e da cidadania.

Uma gestão escolar democrática é aquela na qual se prioriza a participação do coletivo em

todas as ações tomadas no âmbito da escola. Assim, gestores, professores, funcionários,
familiares, alunos, todos aqueles envolvidos na comunidade escolar, podem dialogar e opinar,
de maneira ativa, nas ações e decisões. O diálogo é a primeira etapa para começar a planejar
as ações da escola. A partir da conversa com a comunidade, pode-se escolher as
representatividades de cada parte, ou seja, de todos os envolvidos.

Esse modelo de gestão está defendido pela Constituição Federal de 1988 e também é
reforçado pela Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) e pelo Plano
Nacional de Educação (PNE). Para a legislação brasileira, a gestão democrática precisa ser
um dos princípios para uma educação de qualidade. É por meio dela que os vínculos com a
comunidade escolar acontecem e o resultado dessa aproximação é responsável pelo
aprendizado e desenvolvimento do aluno.

Desta forma, a gestão escolar democrática é possível, pois não há processo participativo e
nem democracia sem o envolvimento de todos os segmentos da escola que, de uma forma ou
de outra, influenciam o trabalho pedagógico. É preciso valorizar a participação e intermediar
as diferentes opiniões para que todos sejam ouvidos de uma maneira em que o diálogo se
estabeleça, independentemente do tipo de ação ou decisão que será tomada. Uma gestão
compartilhada entre todos os envolvidos, torna a escola um espaço participativo e mais
atraente, principalmente para os estudantes, deixando-os mais dispostos para o dia a dia
escolar.

Então, pensar no compartilhamento das ações e decisões dentro da escola, dando voz ao
coletivo, é a melhor forma de atingir e manter uma gestão escolar democrática realmente
eficaz, capaz de motivar todos os envolvidos, crescer como instituição, conquistando
objetivos e alcançando novos patamares de desempenho, além de abrir diferentes caminhos
para tornar a instituição mais próxima da comunidade em que está inserida.