CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO

VALQUIRIA CONSTANCIO BATISTA

RA 8112588

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
PORTFÓLIO - CICLO 2

Campos dos Goytacazes

2020

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 ATIVIDADE PROPOSTA

Objetivos
 Compreender os elementos que caracterizam a educação homérica.
 Praticar a pesquisa, análise de informações e a elaboração de textos próprios.

Descrição da atividade:
Leia atentamente o texto abaixo e siga as orientações que se seguem:
Havia uma rivalidade entre os deuses e os heróis humanos, o que, por sua vez, forçava
o homem a superar-se, a tornar-se um deus e a concorrer com eles. Era uma religião que
necessitava do “homem-herói”. À base desse paradigma heroico da existência humana, em
que o herói preferia a morte – após uma luta sangrenta coroada pela glória – do que a
existência feliz, a educação toma inspiração. A educação homérica foi o primeiro modelo de
formação em excelência; a primeira versão da Paideia grega. Temos de notar que esse modelo
propiciava a formação do lado subjetivo do homem, todavia, essa formação de excelência
traria também para o Estado enorme benefício, pois é o herói quem, nos combates, glorificava
e dava relevância ao seu Estado (CORRÊA, 2013, p. 42).

Considerando o trecho acima citado, para realizar esta atividade você deve:
1) Retomar a leitura sobre a educação homérica e compreender a relação dela com a
religiosidade grega.

2) Pesquisar o universo dos mitos gregos (não somente os citados na Ilíada e na

Odisséia) e, dentre eles, escolher um que, em sua opinião, descreve
apropriadamente o processo de superação do indivíduo, ou seja, o que narra a
transformação da pessoa em herói.

3) Elaborar e postar no Portfólio um texto que contenha:

a) Nome do mito escolhido;

b) Breve resumo do mito;

c) Explicação sobre a relação que pode ser estabelecida entre o mito escolhido e
os pressupostos básicos da educação homérica;

d) Referências dos textos pesquisados.

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 DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

a) Mito escolhido: Mito de Prometeu

b) Breve resumo do mito

Há várias versões sobre o mito de Prometeu, herói da mitologia grega. Seu nome, no
idioma grego, significa ‘premeditação’. E é realmente o que ele mais praticava em sua
trajetória, a arte de tramar antecipadamente seus planos ardilosos, com a intenção de enganar
os deuses olímpicos.
Prometeu foi o responsável pela criação da espécie humana. Na Terra, havia apenas
plantas e animais e, segundo a mitologia, Prometeu teria criado o homem a partir do barro,
tendo como molde a forma física dos deuses. Ele concedeu ao ser humano o poder de pensar e
raciocinar, além de outros variados ofícios e aptidões.
A história ‘Prometeu Acorrentado’ foi uma das principais tragédias gregas,
tradicionalmente atribuída ao dramaturgo grego Ésquilo, quem deu vida ao mito. Foi a única
que sobreviveu a trilogia formada pelas tragédias ao qual fazia parte: Prometeu acorrentado,
Prometeu libertado e Prometeu portador do fogo.
No centro da drama estão as consequências dadas por Zeus a Prometeu, em
decorrência de ele ter roubado o fogo, que pertencia aos deuses, e ter concedido à
humanidade. Para o punir, Zeus mandou acorrentar Prometeu a uma pedra e mandou uma
águia para devorar o seu fígado, que tinha a capacidade de se regenerar a cada noite. Anos e
anos ser passaram em a águia continuava comendo o fígado de Prometeu, que permanecia
preso com correntes. Um dia, o centauro Quíron resolveu salvá-lo, libertando as correntes e
matando a águia com um arremesso de flecha certeiro .

Fonte: Capa do livro Prometeu Acorrentado. (Foto: Amazon Site)

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 c) Explicação sobre a relação que pode ser estabelecida entre o mito escolhido e os
pressupostos básicos da educação homérica

Para compreender as características da educação homérica é fundamental lembrar que

ela era originariamente privilégio de uma nobreza de guerreiros. Consistia principalmente em
seguir o ideal guerreiro como exemplo, quando o jovem procurava ser igual ao herói e
almejava ter as mesmas virtudes de que esse herói, ele era considerado educado.
Para Marrou (1998) a educação homérica era composta por dois aspectos, os práticos e
os morais, sendo esses aspectos igualmente necessários para a concretização da educação
grega. A essência da ética homérica se fundamentava no homem alcançar os altos níveis de
suas aptidões próprias, do modo mais perfeito possível, sempre buscando um ideal, de forma
excelente, possuidor da areté. A honra é a própria expressão da areté grega, é por ela e por
meio dela que os homens garantiam o seu valor. Essa virtude era, entre muitas, a mais
grandiosa, e do mesmo modo que os homens buscavam a honra, eles também buscavam ser
honrados por todos.
O modelo criado por essa literatura foi usado para educar o homem grego ao longo dos
séculos, e até hoje os heróis presentes nos mitos são buscados quando se precisa de um
exemplo de homem completo, verdadeiro, portador de todas as características que compõem o
homem perfeito, ideal. Por meio de uma educação não preconcebida, mas poeticamente
empregada, os mitos ajudaram a formar homens com certas qualidades, que talvez nem
mesmo a educação dos dias de hoje, tão articulada e formulada, seja capaz de fazê-lo.
O mito ‘Prometeu Acorrentado’ tratava do surgimento da intelectualidade,
representado pela busca pelo fogo, o qual simboliza o eterno combate pela liberdade e o
conhecimento, pois para os antigos gregos, a conquista do fogo estava fortemente ligada à luta
pela liberdade. Então o fogo é como uma luz que ilumina as pessoas, a humanidade. Além
disso, tornou o homem consciente, esclarecido, com a capacidade de produzir, de transformar.
O mito apresentado está intimamente relacionada a luta contra o autoritarismo, voltado
para a perseverança daquilo que se acredita, no caráter libertador da mente diante da dor
física. É um clássico da luta sem egoísmo, do benefício ao outro, mesmo sabendo que causará
o próprio sofrimento, Prometeu não cedeu a tirania de Zeus. Isso significa não ceder as
dificuldades, seguir os seus princípios e ir até o fim naquilo que acredita.

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 REFERÊNCIAS

1. FERNANDES, Márcia. Resumos de Livros. Prometeu Acorrentado; Toda Matéria.

Disponível em <https://www.todamateria.com.br/prometeu-acorrentado/>. Acesso em
30 de Março de 2020.

2. LIMA, Cleane. Prometeu Acorrentado; Guia Estudo. Disponível

<https://www.guiaestudo.com.br/prometeu-acorrentado>. Acesso em 30 de Março de
2020.

3. MARROU, H.-I. História da educação na antiguidade. São Paulo: EPU, 1990.