Saúde Pública

com ênfase em
Saúde da
Família
Sumário
Nome do curso ........................................................................................................................................................................ 1
Quem somos ............................................................................................................................................................................ 3
Parceiro de Conteúdo...............................................................................................................................................................4
Este curso te prepara... ........................................................................................................................................................ 7
Programa de Curso ............................................................................................................................................................... 8
Módulo 1 ............................................................................................................................................................................ 8.1
Módulo 2 ....................................................................................................................................................................... 8.2
Módulo 3 ........................................................................................................................................................................... 8.3
Como é a avaliação? ............................................................................................................................................................ 11
Corpo Docente ...................................................................................................................................................................... 12
Certificação ............................................................................................................................................................................ 13
Contato da Nossa equipe .................................................................................................................................................. 15

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Quem somos
Somos uma das empresas mais inovadoras do mundo. Isso possibilita que você tenha um
aprendizado que é referência no mundo. Aqui você aprende desde o primeiro dia, as aulas. Estão
disponíveis desde o primeiro segundo e você pode começar a estudar. Você aprende de várias
maneiras, no seu tempo. Os melhores professores do Brasil estão aqui, você tem a certeza de que
aprende os conteúdos mais atuais e de uma maneira fácil, que só os melhores professores sabem
ensinar.
Certificados validados pelo MEC!

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Parceiro de Conteúdo
O Centro Universitário Uniamérica faz parte de um ecossistema organizacional constituído de um
conjunto de comunidades e organizações, interagindo entre si e com o ambiente ao seu redor,
visando atingir diversos objetivos comuns e com o seguinte propósito: criar, estruturar e anter
um ambiente que venha a se tornar um dos melhores lugares do mundo para se trabalhar,
aprender e evoluir.

O Centro Universitário Uniamérica a presenta a Missão Institucional de criar condições para que
seus estudantes,
professores, colaboradores e membros da sociedade possam vivenciar uma aprendizagem
significativa e transformadora em suas vidas. A Visão Institucional do Centro Universitário
Uniamérica é ser referência como Instituição de ensino superior com excelência, promovendo
soluções que contribuam para o desenvolvimento da comunidade por meio da produção científica
e tecnológica, na disseminação do conhecimento nas diferentes áreas, respeitando os valores
éticos, morais e o meio ambiente.

O Modelo Educacional praticado na Uniamérica é inovador e transformador, pois o Centro

Universitário Uniamérica está
passando por significativas transformações, dentre elas, a implantação de metodologias de
aprendizagem semelhantes às utilizadas nas melhores Universidades do mundo, que têm como
base os seguintes princípios:

O mundo mudou e a forma como se ensina a aprender também. A nova proposta de aprendizagem
da Uniamérica rompe com o paradigma de que a “teoria vem primeiro e a prática depois”. No novo
método, os alunos iniciam a prática desde o primeiro dia de aula, desafiados por problemas reais
da profissão, aplicando seus conhecimentos e habilidades. Os conteúdos trabalhados pelos alunos
são
os mesmos que eles enfrentarão depois de formados. As Matrizes Curriculares, dos programas de
Graduação e de Pós-Graduação, estão estruturadas com base nas competências técnicas e
comportamentais necessárias à formação integral do estudante (pessoal e profissional), sem a
tradicional divisão por disciplinas, o saber, o fazer e o ser não se segmentam.

As atividades em sala são focadas em elementos colaborativos, desafios práticos e problemas

reais, colocando o estudante como protagonista do aprendizado, sem as tradicionais aulas
expositivas. As salas de aula são diferenciadas, construídas com base nas metodologias ativas de
aprendizagem, que favorecem o trabalho em grupo; a participação do professor como orientador
e preceptor, além da integração com a prática laboratorial e projetos sustentados em problemas
reais.

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Diferenciais da proposta pedagógica:
Active Learning Classroom: Sala de aula colaborativa onde os alunos participam de atividades em
grupo e de estudos individuais com mais flexibilidade e dinamismo.

Blended Learning: Além de participar das atividades em sala todos os dias, o estudante pode
acessar todo o conteúdo do seu curso de forma online, para estudar onde quiser e na hora
conveniente.

Mobile Learning: Conteúdo disponível em todos os dispositivos móveis.

Crowdlearning: Método de aprendizagem colaborativa para resolução de problemas, a partir de

projetos estruturados sobre situações reais.

Aprendizagem Baseada em Competências: Subvertendo a lógica curricular disciplinar e linear,

fortemente focada no conteúdo (just-in-case), caminhando para uma lógica curricular organizada,
a partir da aplicabilidade do conhecimento, da performance e do desempenho (just-in-time). A
aprendizagem para o domínio consolida o modelo de competências a partir de processos
avaliativos, que demonstrem que o educando possui, ou não, determinada competência,
direcionando os esforços para que ele adquira, em definitivo, todas as competências estabelecidas
no projeto do curso.

Visão Empreendedora: A iniciativa e proatividade para ampliar a visão meramente acadêmica das
atividades da faculdade, permitindo uma integração total com o mundo real e do trabalho, dando
significado e pragmaticidade ao que é realizado no campus. Assim, uma instituição com histórico
tão consistente traz a realidade uma nova proposta pedagógica que perpassa as salas de aula e os
limites dos muros do campus.

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Nossos diferenciais
As aulas estão disponíveis desde o primeiro segundo e você pode começar a estudar. Cada aula é
composta por grupos de vídeo entre 5 e 10 minutos. Ou seja, você consegue ir avançando no curso
com base no tempo que você possui.
Você aprende de várias maneiras, no seu tempo. Você pode assistir as aulas no tablet, computador
e celular. Pode baixar as aulas e assistir off-line.

Aulas com professores Videoaulas com

reconhecidos no mercado conteúdo exclusivo

Baixe as aulas para Material de apoio, online,

assistir onde quiser escrito pelo professor

Provas online Acesso via celular,

tablet ou computador

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Objetivos
• Habilitar profissionais da saúde capazes de realizar assistência integral à saúde dos indivíduos
e famílias, considerando os diferentes espaços comunitários do território.

• Compreender o modelo de assistência para a reorganização da atenção básica e a atuação do

Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) para consolidação da Atenção Básica no Brasil e
coordenar os programas e a assistência à saúde, com base nos diferentes cenários
epidemiológicos.

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 Programa de Curso
Pós em Saúde Pública com ênfase na Saúde da Família– 390h
Módulo 1 – 120h
Gestão do Tempo
• Introdução a gestão do tempo;
• A matriz do tempo;
• Os quatro pilares da gestão do tempo;
Storytelling
• Introdução ao storytelling;
• Componentes da narrativa;
Coaching e Planejamento de Carreira
• Tempo de grandes mudanças;
• A carreira ontem e hoje;
• Desenvolvimento e gestão de carreiras;
• O significado e benefícios do trabalho;
• Carreira, organização e elaboração de um plano
de carreira;
• Descoberta das preferências e aplicações do
Holland;
• Descoberta das preferências;
Humanização da Saúde
• Humanização dentro da saúde;
• Como controlar, canalizar e direcionar as
emoções próprias e do outro;
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• Planejamento semanal;
• Dicas importantes.
• Aplicação do storytelling;
• Criando um projeto de storytelling.
• Descoberta das competências;
• Construção do projeto profissional;
• Traçando o perfil do futuro desejado;
• Criação de programa para desenvolvimento
e redução de gaps;
• Descoberta das necessidades das empresas;
• Elaboração de um curriculum vitae;
• Preparação para entrevistas;
• Conclusão e recomendações.
• A importância de abordar pacientes com
simples queixa de sexualidade;
• A integração bem-estar físico, mental e
social funcionando em harmonia.
Módulo 2 – 120h

Liderança e Gestão de Pessoas

• Contexto atual para lideranças e gestão de • Relacionamento interpessoal;
pessoas; • Motivação;
• Entendendo o comportamento • Competências gerenciais;
organizacional; • Teorias sobre liderança;
• Conhecendo os • Poder;
subsistemas do RH; • Liderança como processo.
• Conceitos fundamentais para indivíduos e
grupos;

Suporte Básico de Vida

• Suporte básico de vida; • PCR na criança;

• Avaliação da cena; • PCR neonatal;
• Obstrução de vias aéreas; • Novos conceitos em suporte
• PCR no adulto; cardiovasculares.

Ética e Bioética

• Ética, moral e direito; • Qualidade e responsabilidade;

• Princípios éticos; • Bioética e direitos humanos;
• Justiça; • Códigos de ética e de conduta
• Beneficência; profissional;
• Autonomia e não maleficência; • Responsabilidade social e ética e alguns
• Confiança; dilemas éticos em saúde.

Biossegurança, Assepsia Esterilização

• Ambiente De Trabalho Em Saúde; • Biossegurança;

• Qualidade De Vida Em Saúde; • Higiene e esterilização;
• Agentes causadores de prejuízos à saúde; • Central de material esterilizado.
• Ergonomia Hospitalar;

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Módulo 3 – 150h

Perfil Demográfico e Epidemiológico do Brasil

• Determinantes sociais segundo regiões • Alterações no perfil epidemiológico
brasileiras • Indicadores de Saúde
• Alterações no perfil demográfico na
população

Políticas Públicas de Saúde

• O Sistema Único de Saúde numa
Perspectiva Histórica e no Contexto das
Políticas Públicas
• O Sistema Único de Saúde – SUS -
fundamentos e diretrizes
• OMS - Organização Mundial de saúde e as
Políticas Internacionais
• Política Nacional de Promoção à Saúde
• Política Nacional de Humanização
• Política Nacional de Educação Permanente
em Saúde

Redes de Atenção à Saúde

• Estrutura Operacional e modelos de • Saúde da Mulher
Atenção à Saúde • Saúde do Adulto
• Redes de Atenção Primária • Saúde do Idoso
• Pontos de Atenção Secundários e Terciários • Saúde Mental
• Sistemas de Apoio • Saúde da Família
• Notificação e Sistemas de informação em
saúde
• Saúde da Criança e do Adolescente

Atenção Primária e o Processo de trabalho

• O cuidado centrado na Família • Planejamento e gestão na Atenção Primária à
• APS e processo de trabalho saúde
• NASF e apoio matricial

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Educação e Promoção da Saúde com Ênfase na Estratégia Saúde da Família

• Conceito de Saúde-Doença no Mundo e no • Promoção de Saúde no Brasil e Conferências

Brasil Nacionais de Saúde
• Promoção de Saúde no Mundo e
Conferências Internacionais de Saúde

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Como é a avaliação?
A composição da avaliação se dará da seguinte forma:
Avaliação do módulo de 1:
Questões de múltipla escolha acerca dos conhecimentos abordados no módulo.

Avaliação do módulo 2:
Estudo de caso como um projeto integrador das disciplinas abordadas no módulo.

Avaliação do módulo 3:
Pitch onde o aluno terá que expor suas ideias/projetos acerca de um tema tratado no módulo.

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Corpo Docente
Gustavo Fernandes é professor de Gestão do
Tempo, do Descomplica. Diretor do Grupo JMN
(CTG, Hoop Sports e Imaginar Content). Diretor
geral do Colégio e Curso Intellectus. Bacharel em
Marketing Estratégico e especialista em Gestão de
Tempo e Produtividade

Marcos Martins é professor de Liderança e Gestão de

Pessoas, do Descomplica. Bacharel em Engenharia Mecânica
(UFRJ) e Corretor de Seguros (FUNENSEG). Especializado em
Empreendedorismo pela UNCTAD/SEBRAE e pela BABSON
College. É sócio-diretor da M11 Consultoria e Corretora de
Seguros de Vida Ltda (2004-atual), que atua Seguros,
Consultoria e Treinamento. É professor no MBA Executivo no
IBMEC (2004-atual) em disciplinas de Liderança, Gestão de
Pessoas, Empreendedorismo, Inovação, Planos e Modelos de
Negócios, é instrutor líder no SEBRAE para o Seminário
EMPRETEC/UNCTAD/ONU (2001), e mentor do Insurtech
Innovation Program da PUC-RIO em seguros e
empreendedorismo. É voluntário na ONG Junior Achievement.

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Certificação

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Contato
Nossa equipe sempre estará disposta a te ajudar. Seja para tirar suas dúvidas ou para falar um
simples "oi" para você. Para maiores informações sobre o curso, entre em contato através do e-mail:
pos@descomplica.com.br

Whatsapp: https://no.descomplica.com.br/whatsapp/pos

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