Rio de Janeiro, 12 de fevereiro de 2020.

PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO
Luciana Muniz

A base da educação é a relação (relações humanas).

A aprendizagem acontece na interação (ação-resposta).

Algumas características da psicologia da educação:

Ciência independente
Processos de aprendizagem

Qual o objetivo da psicologia? (brainstorming)

A mente
Os estímulos
As reações
Os traumas
Controle emocional (autoconhecimento)
Equilíbrio e desequilíbrio – Jean Piaget (1896-1980)

O objeto da psicologia é o comportamento humano.

Linhas da psicologia:

a) Psicologia social (nível coletivo):

Psicologia da educação
Psicologia do desenvolvimento

b) Psicologia clínica (nível individual):

Psicanalise
Gestalt
Behaviorismo – aprendizagem através do condicionamento, estímulo e resposta,
adestramento. * O cão de Pavlov
Processos de aprendizagem

A subjetividade é relativa e correspondente a minha expectativa do mundo –

Construção social da personalidade.

Alguns conceitos:
Inteligência
Emoção
Conhecimento
Motivação
Condicionamento
Interpretação
Experiência

Objetivo do curso: origem da psicologia, as linhas teóricas, com ênfase na

psicologia social.

Diferentes ênfases:
Psicologia do desenvolvimento (expectativa de aprendizagem) – o
desenvolvimento em um determinado espaço de tempo
Psicanalise – emoções, sexualidade
Piaget – aprendizagem, inteligência
Erik Erikson – emoções, relação com o outro

Os valores culturais devem ser levados em consideração no desenvolvimento

humano – valores culturais x espécie humana
Roteiro de aprendizagem (avaliação no conjunto) – desenvolvimento na relação
com o outro, na relação consigo mesmo, na autonomia.

Documentário “Babies”
 Rio de Janeiro, 19 de fevereiro de 2020.

Livro: BOCK, A. M. Psicologia: uma introdução ao estudo da psicologia. Editora

Saraiva, 1999.
Avaliações: 1 trabalho individual + 1 prova

O objeto de estudo da psicologia é a subjetividade.

Definição do objeto da psicologia: “O homem em todas as suas expressões, as
visíveis (o comportamento), as invisíveis (os sentimentos), as singularidades
(porque somos o que somos) e as genéricas (porque somos todos assim)”.

CIÊNCIA X SENSO COMUM

A subjetividade é a síntese singular e individual que cada um de nós vai

constituindo conforme vamos desenvolvendo e vivenciando as experiências da
vida social e cultural.
A subjetividade é fabricada, produzida, moldada e automoldável.
Constituição do sujeito – “cada homem pode participar na construção de seu
destino e de sua coletividade”.
“A subjetividade não cessará de se modificar – novas experiências trazem novos
elementos”.

Desenvolvimento – aprendizagem:
Atividade – ações no mundo
Interpretação

Filme “O Começo da Vida”. Disponível na Netflix (série) e no Videocamp

(filme)
Alana (ONG) – Maria Farinha (produtora) – Disponível no YouTube
Próxima aula – Definições de caráter e personalidade.

A influência do ambiente no desenvolvimento (Inato x Adquirido).

Rio de Janeiro, 04 de março de 2020.

Textos:
DAVIS, C. Psicologia na Educação. Unidade I.
BOOK, A. M. Psicologias. Capítulo 1 e 11

CONSTRUÇÃO SOCIAL DO SER HUMANO

INATO X ADQUIRIDO
NATUREZA X MEIO SOCIAL
BIOLÓGICO X SOCIAL
NATURAL X APRENDIDO

Amala e Kamala ( 1 ano e 8 meses / 8 anos): sem convívio social, ausência de

linguagem. O caso ocorreu há 120 anos.

Filme “Mama”

Características do ser humano:

O ser humano é constituído pelas experiências.
Os seres humanos fazem parte de uma espécia
Se desenvolve a partir do que recebe como característica humana.
Potencial para interagir com o ambiente
Inteligência

Instinto (comportamento ou ação) – sobrevivência física ou sobrevivência

psicológica.
 Skimer (behaviorismo) – catalogação do comportamento humano.

Conclusão: as características humanas não são biologicamente herdadas, elas

são historicamente construídas – experiências em interação com o mio ao longo
do tempo.

Rio de Janeiro, 11 de março de 2020.

Livros infantis:
BROWN, Peter. O Senhor Tigre Solto na Selva.
HUGHES, Emily. Selvagem.

Inatismo x ambientalismo – relação entre os fatores internos e externos no

desenvolvimento.
“Ao transformar a natureza, os homens criam cultura, refinam, cada vez mais,
técnicas, instrumentos – saber, enfim – e transformam a si mesmos:
desenvolvem as suas funções mentais (percepção, atenção, memória, raciocínio)
e a sua personalidade (sua maneira de sentir e atuar no mundo).” (DAVIS, p. 17)

É difícil afirmar uma natureza humana, pois estamos constantemente

transformando o meio.

Inatismo
As características humanas são
pré-determinadas.
Origem na religião / crenças (destino). Empirismo: experiência sensível como
Ideia de ser humano em uma
abordagem rígida, autoritária e
preconceituosa.
Ambientalismo
O ser humano é extremamente
plástico, que desenvolve suas
características em função das
condições presentes no meio em que
se encontra.
fonte de conhecimento.
O comportamento se dá por estímulos
ambientais. É resultado da
experiência.
Crítica à concepção ambientalista: se o homem é fruto do meio, essa realidade
pode ser manipulada.

BOOK, A. M. Psicologias. Capítulo 11 – “A Multideterminação do humano”

“A única aptidão inata no homem é a aptidão para a formação de outras
aptidões”. (p. 170)- Potencial de desenvolvimento – Inteligência