AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO

Tema 2 - Situações pedagógicas e avaliação em contextos virtuais

Sessão síncrona

Ana Mouraz e Conceição Courela

[Avaliação em Educação 2020/2021] de [Ana Mouraz] é

disponibilizado sob a Licença Creative Commons-
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Internacional
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 O que se entende por “avaliação digital”?

• Está associada ao uso de ferramentas tecnológicas,

em particular à web 2.0.

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 Quais as mais valias da aprendizagem/avaliação
digital ou avaliação online?

• Os contextos virtuais de aprendizagem podem

contribuir para potenciar as capacidades de
autorregulação dos estudantes, em particular, a
metacognição (Vovides, Sanchez-Alonso, Mitropoulou,
& Nickmans, 2007).
• Pode possibilitar feedback imediato (por exemplo, num
quizz os alunos sabem logo a classificação mas também
podem saber a orreção das questões erradas ou terem
aesso a orientações, consoante o seu desempenho nas
questões).
• Um maior envolvimento dos estudantes, pela interação
e reflexão proporcionada pelos fóruns online (Oliveira
& Amante, 2016).

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Dimensões da avaliação alternativa digital
(Pereira, Oliveira & Tinoco, 2010)

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E agora, revisitando os desafios do Fórum do Tema 2

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 T1: Quais os problemas que se colocam na
avaliação a distância?

• A interação com os professores nomeadamente para

tirar dúvidas em tempo desejável é muito morosa;
• A interação com os alunos é outro obstáculo também, a
falta de feedback instantâneo (será que no ensino
presencial há sempre feedback “instantâneo” ?);
• Dificuldades tecnológicas (muitas, como se viu na
pandemia…);
• Processos de adaptação dos professores e formadores
às tecnologias e por vezes dos alunos;
• Controlo na realização das tarefas (pelos alunos? Por
explicadores? Por pais?).

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 T2: Quais as vantagens da avaliação a
distância para a dimensão formativa da
avaliação?
• É mais centrada no aluno e exige-lhe um papel
mais ativo;
• Geralmente está associada a maior diversidade
de instrumentos de avaliação;
• Maior rapidez na produção de feedback.
• Ex. a participação dos alunos em fóruns pode ser
avaliada com transmissão de feedback pelo
professor e colegas.

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 T 3 : De que formas poderão os
professores/formadores aumentar a validade
da avaliação digital?
• Uma avaliação é válida se permite apreciar o que se
pretende, ou seja, se os instrumentos permitem
avaliar o desenvolvimento das competências que
estão em causa
• A validade diz respeito à adequação entre o que se
mede e a capacidade do instrumento para medi-lo .
Por exemplo, será que os testes medem
efetivamente o que dizem medir ?
• Se faço um procedimento de avaliação para avaliar a
competência argumentativa é imperioso que esse
procedimento permita distinguir níveis de
competência argumentativa diferenciada.

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T4: Como proceder para tornar a avaliação à
distância mais fiável
• A fiabilidade de um instrumento, de uma medida,
de um procedimento, diz respeito ao rigor da sua
definição e à possibilidade de medir de forma
consistente , sempre a mesma coisa e do mesmo
modo. Não teremos um instrumento fiável se às
vezes mede uma coisa, um nível, e noutros
momentos , mede outro , dá outra medida.
• A forma de tornar fiáveis os instrumentos de
avaliação em educação é relacioná-los claramente
com os níveis de desempenho possíveis e
desejáveis.
• As rubricas são formas de avaliação que permitem
não só avaliar aprendizagens complexas, mas fazem
igualmente esse esforço de fiabilidade.
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 T4: Como proceder para tornar a avaliação à
distância mais fiável
• O que é a triangulação de instrumentos de avaliação?
• A triangulação é um procedimento para diminuir a
subjetividade das avaliações.
• Refere-se à diversidade dos instrumentos de avaliação:
testes de escolha múltipla online, quizzes, participação
em fóruns eletrónicos, trabalho de grupo online
(Tinoca, Oliveira & Pereira, 2007), até blogs e
eportefólios (Amante, 2009; Gomes, 2010). Do mesmo
modo, práticas de auto, hetero e coavaliação têm sido
desenvolvidas (Boud, 1995; Falchikov, 2005; McConnell,
2006).

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Avaliação da participação num fórum

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Avaliação em Educação

Os instrumentos de avaliação não avaliam tudo, avaliam aquilo para o que estão

formatados para avaliar.

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Dúvidas, questões, inquietações…

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