Psicologia B

Relações precoces

I n t ro d u ç ã o g e r a l à s R e l a ç õ e s Competências básicas do bebé

Precoces
As relações precoces do ser humano são fundamentais
para compreender as capacidades de relação com os
outros.
O tipo e a qualidade das relações que o bebé
estabelece no início da vida (relações precoces)
influenciam o seu processo de desenvolvimento
fisiológico e psicológico.
Relação Precoce: relação mútua, que estabelece, nos
primeiros anos de vida, uma ligação entre o bebé e
quem cuida dele (mãe e pai, uma vez que são os
sujeitos mais próximos). Têm um papel fundamental na
construção de relações com os outros e psicológica do
indivíduo.
Estas relações e as que o Ser Humano estabelece ao
longo da vida explicam o que somos: o que pensamos, o
que sentimos e o que aprendemos.
O bebé comunica através de competências que
manifestam as suas necessidades e estado emocional
(choro, expressões faciais, vocalizações…).
• Uma vez que o bebé humano é imaturo (não possui
todas as características que o tornam humano e
permitem a sobrevivência) tem de se comunicar de
outras formas para que satisfaçam as suas
necessidades básicas.
A relação bebé/mãe começa ainda antes do parto e é
importante para o seu desenvolvimento físico e
psicológico: propicia um sentimento de segurança, que
gera confiança básica e que permite ao bebé encarar o
mundo de forma positiva. Se esta resposta não for dada,
desenrolam-se sentimentos de ansiedade - mau
desenvolvimento psicológico do bebé.
Imaturidade do bebé
Ao nascer, o Ser Humano é imaturo: essa imaturidade é
decisiva no desenvolvimento da espécie.
• Como prematuro, o bebé necessita de cuidados,
prestados pelos progenitores ou outros cuidadores -
os agentes maternantes, nomeadamente nos
primeiros anos de vida, para poder sobreviver física e
psicologicamente.
O recém-nascido apresenta competências
comunicacionais que estimulam os que o rodeiam a
satisfazer as suas necessidades:
• Choro
• Riso
• Vocalizações
• Expressões faciais
• Agarrar
• Mamar
• Seguir com o olhar
Estas estratégias manifestam as suas necessidades
(proteção, segurança e afeto) e procuram a sua
satisfação.
Competências básicas da mãe
A relação mãe/bebé torna-se um processo de
regulação mútua: a capacidade de a mãe comunicar
eficazmente com o bebé, interpretar corretamente os
seus estados emocionais e responder de forma
adequada.
• Se a mãe não responder positivamente às solicitações
do bebé, podem desenvolver-se sentimentos de
desconfiança que se manifestam por medos, receios e
insegurança (com consequências futuras).
Uma boa mãe comunica poeticamente com o bebé,
transformando inquietações em segurança, desconforto
em bem-estar, torna tolerável a angústia e faz o bebé
sentir-se amado, compreendido e protegido.
A interação mãe/bebé
Sem a análise das relações precoces, não
compreenderíamos as capacidades de relação com os
outros.
O tipo e a qualidade das relações mãe/bebé serão
determinantes a vários níveis:
• Psicológico
• Físico
• Emocional
• Social
Uma boa relação de vinculação com a mãe/figuras
maternais conduzirá a um adulto equilibrado (com
auto-estima e autonomia), capaz de construir inter-
relações gratificantes.

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Esta relação inicia-se muito antes do nascimento, pois
assim que descobre que está grávida, a mãe começa a
fantasiar o bebé - comunica com ele e estabelece uma
relação com ele, embora não seja real.
• A relação vai-se tornando real e criam-se expectativas
para com o bebé. (São-lhe comunicadas desde o
nascimento)
• Se as informações foram positivas, o bebé acaba
por sentir isso e a vinculação entre ambos torna-se
segura.
Vinculação
- Necessidade de criar e manter relações de
proximidade e afetividade com os outros (o bebé
apega-se a outros seres humanos para assegurar o
seu conforto, a sua proteção e a sua segurança.
A relação que o bebé estabelece com a mãe é decisiva
para o seu desenvolvimento físico e psicológico:
• A proximidade física do progenitor é uma necessidade
inata, primária e essencial ao desenvolvimento mental
do ser humano E ao desenvolvimento da
sociabilidade: proteção e sociabilização.
Vinculação e Equilíbrio Psicológico
O processo de vinculação é fundamental ao nosso
desenvolvimento físico e psicológico.
A forma como a mãe interpreta e responde às
necessidades orgânicas e estados emocionais do filho
vão influenciar o bebé naquele momento e no futuro (a
vinculação é importante na constituição psicológica do
bebé).
Os modelos de representação de si próprio e da mãe
(através dos quais o bebé percebe o seu universo)
influenciam as suas perceções e conduzem as suas
ações.
Uma vinculação segura corresponde a uma melhor
regulação emocional - favorece a confiança, a
capacidade de ultrapassar dificuldades, em se sentir
bem consigo mesmo e com os outros e desempenha o
papel de regulador emocional face ao stress. Permite
uma gestão mais autónoma dos conflitos que são
normais no crescimento psicológico.
• Esta vinculação não tem um caráter determinista - há
muitos outros fatores que influenciam o
desenvolvimento psicossocial da criança.
A imaturidade do bebé
A criança é agora vista como um ser ativo que
surpreende pelas competências que revela - não é um
ser passivo e incompetente.
Em comparação com o que poderá fazer ao longo da
vida, podemos ver os bebés como ingénuos, mas já
sabemos que essa fragilidade é o suporte de um
enorme desenvolvimento posterior - devido às
capacidades de aprendizagem.
Competências básicas do bebé
• Reflexos: contribuem para a sua sobrevivência e
adaptação ao longo da vida. (O reflexo de sucção é o
que prepara o bebé para se alimentar e sobreviver).
• Choro: (AINSWORTH) O choro aparece num período
próprio e com funções de chamamento. (BELL e
AINSWORTH) As crianças cujas mães não
respondem aos apelos tendem a chorar com muita
frequência durante o primeiro ano de vida. As crianças
cujas mães respondem rapidamente tendem a chorar
menos, desenvolvendo outras formas de apelo
(introduz nas crianças um estado de segurança),
desenvolvendo rapidamente outras formas de
comunicação em substituição do choro:
(SPITZ) Entre as 2 e as 6 semanas, o bebé sorri para
outras pessoas ao ouvir a voz humana - primeira
manifestação de sociabilidade do bebé.
• Capacidade de imitar expressões faciais e de
acenar com a mão para dizer adeus: Logo após o
nascimento, os órgãos sensoriais do bebé são
bombardeados por vários estímulos, que provocam
diferentes impressões - para comunicar, o bebé
executa movimentos e distingue sensações.
Sintomas de tentativas de comunicação:
• A criança move a cabeça no sentido das vozes
humanas;
• O desenho do rosto humano atrai a vista da criança;
• Com poucos dias de vida, o bebé é capaz de
distinguir o rosto, cheiro e voz da mãe;
• O bebé é capaz de distinguir o rosto, cheiro e voz da
mãe mãe;
• O bebé prefere olhar para objetos a menos de 25cm
(distância dos seus olhos aos olhos da mãe enquanto
mamam).

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(SPITZ) - estudo sobre crianças que viviam em
Competências básicas da mãe orfanatos desde os primeiros meses de vida: mostravam
indiferença e insensibilidade em relação às pessoas ou
• Competências biológicas: o comportamento
tendência para pedir afeto e atenção:
maternal assenta em fatores biológicos - os ovários
SÍNDROME DE HOSPITALISMO: Síndrome ocorrido
segregam progesterona (desenvolve as glândulas
em crianças que sofrem da ausência da mãe ou de um
mamárias), a hipófise estimulada pela presença do
bom substituto materno, com consequências negativas -
feto no útero estimula as glândulas mamárias
morte precoce, taxas de doenças elevadas em relação
produzindo leite;
ao normal, atraso no crescimento físico, atraso no
• Competências sociais: através da aprendizagem
desenvolvimento intelectual, dificuldades de
social as mulheres sabem tratar dos seus filhos;
relacionamento interpessoal.
• Competências emocionais: as tarefas e afetos
desenvolvem-se num contexto social - adquiridas por
(BOWLBY) - estudo sobre crianças afastadas da família
aprendizagem social.
por períodos superiores a 3 meses: vêm a sofrer
perturbações que se desenvolvem em três fases - (1)
Estrutura da relação do bebé com a Desespero; (2) Irritação e Cólera; (3) Apatia.
mãe
Vinculação: tendência dos bebés para, nos primeiros O papel das Relações Precoces no
tempos de vida, permanecerem junto da mãe - processo de nos tornarmos
estabelecem laços positivos com ela ou com um adulto
de quem eventualmente dependem. Há uma
humanos
Da díade à tríade:
necessidade de cariz emocional, cuja satisfação
• As experiências vividas no início da vida
acarreta experiências gratificantes.
desempenham um papel fundamental no
desenvolvimento da mente do ser humanos - delas
(FREUD) - O desassossego do bebé quando a mãe está
depende a estruturação emocional e o equilíbrio do
ausente é motivado pelo medo que as suas
seu relacionamento com os outros.
necessidades fiquem por satisfazer.
• A mãe surge como primeiro agente de intercâmbio
com o meio.
(BOWLBY) - a vinculação é o apego pelo biberão,
• Os sentimentos vividos na primeira infância funcionam
primeiro objeto de amor do bebé: o bebé como ser
como motores de desenvolvimento de segurança,
egoísta.
autoconfiança e independência, essenciais para o
sucesso social.
(HARLOW) - experiência feita com macacos, criados
• O desenvolvimento e a socialização são processos
por duas mães artificiais: uma feita de arame, com um
interdependentes: o facto de a criança se sentir
biberão e outra revestida com material fofinho. A mãe de
amada pelo grupo familiar vai fazer com que esta
veludo proporcionava de sentimentos de segurança, que
deseje fazer parte integrante da comunidade
contribuíam para uma certa independência e perda de
humana .
receio em relação a aventuras exploratórias (confiança).
• O pai tem um papel essencial na organização da
Caso contrário, por terem sido privados de socialização,
família, tanto no apoio emocional e físico à mulher
não se tornam adolescentes e adultos normais,
como no estabelecimento de laços com os filhos.
mostrando irregularidades no relacionamento sócio-
• O outro (sociedade) e os pais funcionam como elo
emocional.
de ligação entre a mente da criança em
crescimento e o universo social, com as suas
Observações com bebés humanos exigências e imposições.
(ANA FREUD) - estudo sobre crianças que viviam em
orfanatos: apresentavam perturbações emotivas e
atraso no desenvolvimento devido à falta de afeto
materno.

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Relações Precoces e individuação
O ser humano pode ser definido como um ser
biologicamente social - esta vocação social manifesta-se
logo após o nascimento do bebé e nas relações
precoces que estabelece com a mãe e com as pessoas
que cuidam dele.
• A qualidade da relação entre o bebé e a figura
parental depende da capacidade dos cuidadores
responderem adequadamente aos estados
emocionais do bebé - regulação mútua.
• É assim que tanto os bebés como os progenitores
comunicam estados emocionais e respondem de
forma adequada. Podemos dizer que existem laços
de vinculação, sendo esta a necessidade de criar e
manter relações de proximidade e afetividade com os
outros e assegurar proteção e segurança, entre o
bebé e a figura parental.
Podemos concluir o quão importantes são as relações
que estabelecemos no início da vida, sendo que nos vão
ajudar ou prejudicar.
- Quando são de má qualidade, perturbam o bebé nas
diferentes etapas da vida.
Uma boa vinculação favorecerá o nosso processo de
individuação (necessidade primária do ser humano que
consiste em criar a sua própria identidade).
- Uma boa vinculação favorece a individuação: as
relações de confiança estabelecidas entre as figuras de
vinculação e o bebé, este vai sentir-se seguro para criar
a sua identidade, pois tem auto-estima e auto-confiança
para enfrentar os desafios que a vida lhe impõe.
Consequências no desenvolvimento
das perturbações nas Relações
Precoces
© a confiança em si próprios, autonomia e construção
Experiências
(BION): “A boa mãe comunica poeticamente com o
seu bebé”
É a partir do modelo continente-conteúdo que Bion
explica a relação mãe/bebé.
Este modelo constitui um espaço de pensamento e de
comunicação entre a mãe e o bebé.
• O bebé vivencia medos e angústias (conteúdo) que a
mãe, enquanto depositária, acolhe, e devolve-lhe
segurança, bem-estar e conforto, fazendo-o sentir-se
amado e compreendido - fundamental ao equilíbrio
psicológico.
(BOWLBY): “As relações precoces do bebé”
As investigações de Bowlby destinaram-se a analisar as
histórias da infância - conclui que a vinculação é uma
necessidade básica (como a fome e como a sede), que
tem de ser satisfeita para criar relações de proximidade
e afetividade com os outros, obtendo proteção e
segurança.
• É criticado por ter centrado as suas investigações no
papel da mãe.
(AINSWORTH): “A importância das primeiras
vinculações” e a experiência “Situação Estranha”
Aprofundou o estudo da relação de vinculação,
distinguindo três tipos:
• Vinculação Segura (a mais positiva e que
influencia mais a criança): quando a mãe sai da
sala, a criança chora. Quando a mãe regressa, a
criança deixa de chorar;
• Vinculação Evitante: a criança fica indiferente à
ausência da mãe;
• Vinculação Ambivalente/Resistente: o bebé mostra
ansiedade antes de a mãe sair e perturba-se quando
esta sai da sala, ficando hesitante quando ela volta
(aproxima-se e afasta-se).
O trabalho de Ainsworth mostrou a importância das
primeiras vinculações: a sua qualidade influencia as
relações que a criança vai estabelecer no futuro.
A vinculação securizante favorece aos seres humanos
de identidade. É um regulador emocional, sobretudo
em relação a situações de stress.
(HARLOW): “A necessidade básica de contacto e
conforto” e “Síndrome de Isolamento”
As experiências de Harlow, levadas a cabo com crias de
macacos, simulando uma relação entre crias e mãe-
macaco, permitiram concluir que as crias têm,
essencialmente, necessidade de toque físico, sendo
este mais importante do que a alimentação na
construção da relação de vinculação.

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SÍNDROME DE ISOLAMENTO: Privação de contacto
humano traduzir-se-ia em perturbações físicas e
psicológicas que afetam as relações interindividuais
futuras (o desempenho, enquanto adultos, da figura de
agente maternante).
Críticas à Teoria da Vinculação
• Aos limites socioculturais: os laços de vinculação
não têm que estar centrados no papel da mãe, para
que seja possível falar de segurança e equilíbrio - a
partir de um paradigma de família e de organização
que favoreça as relações de dependência e interação
social assentes nas vinculações múltiplas, e por
opções educacionais pode ter-se um comportamento
desejável no bebé: as expectativas que a mãe/família/
sociedade têm em relação aos mais novos podem dar
lugar a modelos de avaliação diferenciados.
• Ao conceito de mãe: não existe uma predisposição
biológica específica para a vinculação com a mãe
biológica e, atendendo ao modo como a sociedade se
encontra organizada, reconhece-se a existência de
outros cuidadores que, enquanto agentes
maternantes, geram vinculações múltiplas. A mãe
biológica por inexistência e/ou disfunção das
competências parentais poderá não responder ao
conflito vivenciado pela criança entre confiança e
desconfiança e não pode assegurar um ambiente
consistente, sensível, acolhedor e apoiante.
A I m p o r t â n c i a d a re l a ç ã o d e
Vinculação – o papel das Relações
Precoces no Tornar-se Humano
1. Da Díade à Tríade
A relação do bebé com o pai caracteriza-se pela
passagem da Díade (relação mãe-bebé) à Tríade
(relação mãe-bebé-pai).
O tom de voz do pai ou o seu toque também contribuem
para o desenvolvimento psicológico do bebé.
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• O modelo de identificação masculina é fundamental
para os rapazes e raparigas, influenciando as suas
futuras relações;
• A relação do bebé com o pai é igualmente positiva
para o pai, contribuindo para o seu desenvolvimento
pessoal - “socialização dos pais”, pois a comunicação,
ao possuir um caráter bidirecional é de reconhecer a
ação do bebé sobre o pai.
2. Vinculação e equilíbrio psicológico
a) domínio afetivo
• Regulação das emoções: a imagem que cada
indivíduo terá de si próprio, a relação com o seu
corpo, a construção da sua afetividade e sociabilidade
dependem dos primeiros vínculos no desenvolvimento
fisiológico e psicológico.
• Sexualidade: as tensões e inibições excessivas
resultam de um desequilíbrio ao nível das relações
precoces. Estas afetarão o modo como o indivíduo irá
vivenciar a sua intimidade/sensualidade, afetando
também a sua saúde física e mental.
• Inter-relações sociais: uma vinculação securizante, e
positiva favorece uma confiança do indivíduo em si
mesmo e a capacidade de ultrapassar os obstáculos e
as situações de conflito com que se depare. Enquanto
regulador emocional, a vinculação permite a
construção de relações positivas com os outros. A
gestão dos conflitos, a auto-estima, a capacidade de
resistir às adversidades - o crescimento psicológico
aumentará o grau de confiança em si e nos outros,
permitindo a construção de interações gratificantes.
b) domínio conativo (entendido como disposição interna
para a ação, traduz-se no desejo, vontade, esforço ou
intenção dirigida para a exploração do meio)
• Autonomia: o desejo de afastamento das figuras de
vinculação a partir do interesse pelas atividades
exploratórias não conduzirá a uma relação de
insegurança, ante a expectativa adquirida pela
vinculação securizante, de que a proteção de manterá -
pode facilmente regressar-se face a uma possível
insegurança/ameaça.
• Individuação: depende igualmente da vinculação - a
confiança e a segurança proporcionadas pela relação da
vinculação trazem a disponibilidade para a afirmação da
identidade.

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O processo que torna cada indivíduo único resulta da O fenómeno não acontece a todas as crianças, porque
capacidade de se distinguir e de se afirmar como um algumas apesar das circunstâncias negativas,
outro - esse processo será construído em relação ao conseguem desenvolver-se equilibradamente -
nível da vinculação. A relação de proximidade e de afeto resiliência.
permite a construção de uma segurança e proporciona
igualmente a capacidade de um se tornar um O conceito de resiliência revela como o homem é capaz de
indivíduo. contrariar e adaptar-se a novas situações, mesmo que
adversas. A família ou então um adulto significativo ajudam
a medida em que a confiança e segurança proporci- a resistir melhor a situações traumáticas.
onadas pela relação de vinculação proporcionarão a
disponibilidade para a afirmação da identidade. O pro-
cesso que torna cada indivíduo único, resulta da
capacidade de se distinguir e de se afirmar como um ou-
tro, tal processo será construído em relação,
nomeadamente ao nível da vinculação. A relação de
proximi-dade, de afecto permite a construção de uma
segurança proporciona igualmente a capacidade de cada
um se tornar “indivíduo”.

Consequências das perturbações

nas relações precoces
(HARLOW) Face à ausência de vinculação, as fêmeas
de macaco inseminadas artificialmente não tinham
qualquer ligação aos filhos, o que implicava que a
privação de convívio precoce daria lugar a danos sociais
e emocionais no decorrer do desenvolvimento posterior.
• Poder-se-á, contudo, referir uma inversão da situação:
os primatas foram misturados com macacos jovens e,
em pouco tempo começaram a responder às
brincadeiras (VER EXPERIÊNCIA)

(SPITZ) “A necessidade de laços e de contactos

afectivos entre o bebé e a mãe” e a Síndrome de
Hospitalismo
Spitz estudou o efeito de carências afetivas nas crianças,
concluindo que quando falta relação com uma figura
adulta, as crianças desenvolvem um fenómeno designado
por hospitalismo.
Consequências/Efeitos

SÍNDROME DE HOSPITALISMO: conjunto de Quando crianças de idade precoce são sujeitas a uma
perturbações vividas por crianças institucionalizadas e privação de contacto com os entes próximos (abandono
privadas de cuidados maternos: materno ou temporada passada num hospital, por
• Atraso no desenvolvimento corporal; exemplo), vão sofrer de problemas físicos ou
• Dificuldades na habilidade manual e adaptação ao psicológicos que podem afetar o seu desenvolvimento
meio ambiente; normal:
• Atraso na linguagem; • Atraso no desenvolvimento corporal;
• Menor resistência a doenças; • Insónias;
• Apatia. • Perda de peso repentina;
• Alterações do seu estado geral;
Ocorre quando a criança não se relaciona • Incapacidade de adaptação ao meio;
correctamente com um adulto próximo. • Fragilidade;
• Menor imunidade a doenças infecciosas.
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primária do Ser Humano; consiste na criação de
Nos casos de total carência afetiva, ligada à falta de identidade própria.
qualquer vínculo maternal, os distúrbios podem levar à • Uma boa vinculação favorece a individuação: se as
morte. figuras de vinculação desenvolverem relações de
• A doença é sentida como um castigo, que lhe cria confiança com o bebé, este vai sentir-se seguro para
culpabilidade, e da qual agora está a sofrer as criar a sua identidade pois tem auto-estima e auto-
consequências. confiança para enfrentar os desafios que a vida lhe
• A criança sente que está a ser punida por algum erro impõe.
que cometeu. Está em jogo a perda de identidade do
ser - a criança não da presença da figura materna.
• Nas suas relações faltou o rosto do outro, porque
está ausente - a criança entra numa grande
depressão.

• Há uma perda do sentimento de continuidade, e não

estabelecem relações com os outros, vivenciando
separação, distorção da realidade que conheciam e
descontinuidade nos cuidados prestados pelos pais.

A separação da família e do lar é uma experiência

dolorosa para o bebé, à qual este não está habituado.
• Os estudos de Spitz levaram a que, em 1945,
houvesse uma reforma das condições de
hospitalização de crianças pequenas e, a que em
1950 a Organização mundial de saúde passasse a
incluir nas suas orientações um documento de nome
“Cuidados maternos e saúde mental”, onde se afirma:
“...ficar claramente demonstrado que os cuidados
maternos no decurso da primeira infância
desempenham um papel essencial no
desenvolvimento harmonioso da saúde mental.”

Conclusão
• A qualidade da relação entre o bebé e a figura
parental depende da capacidade dos cuidadores
responderem adequadamente aos estados
emocionais do bebé - regulação mútua.
• Os bebés e os progenitores comunicam os seus
estados emocionais e respondem da forma adequada.
• Existem, assim, laços de vinculação - necessidade de
criar e manter relações de proximidade e afectividade
com os outros, assegurando protecção e segurança,
entre o bebé e a figura parental.
• As relações que estabelecemos no início da vida são
importantes por nos ajudarem (ou prejudicarem - não
há relação de vinculação, ou não tem qualidade) na
vida futura, já que a existência de uma boa vinculação
favorece o processo de individuação - necessidade
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