Artes teste 1:
base em modelos e a autonomia do aluno baseado
Questão 1
Texto da questão
Avalie as frases que seguem em relação
às tendências pedagógicas para as artes:
I. Nas “escolas normais”, de preparação de
professores, incluía-se o “desenho pedagógico”, com
o objetivo de ilustrar as aulas.
II. Com a Proposta Triangular os objetivos da
aprendizagem valorizam a capacidade de “saber
construir”, saber executar técnicas e atividades que
são apresentadas como uma sequencia de
realizações racionais, com ênfase no produto que
será obtido por meio da habilidade.
III. A ênfase da Escola Nova não era dada sobre o
resultado ou produto artístico, mas sobre o processo
vivenciado a partir de experiências com arte, um
“aprender fazendo”.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
Somente as afirmativas I e II são corretas.
Somente as afirmativas I e III são corretas.
Somente as afirmativas II e III são corretas.
Somente a afirmativa I é correta.
Questão 2
Texto da questão
A Escola Nova surgiu no final do século XIX na
Europa e nos Estados Unidos. Como movimento
social, propunha, entre outras coisas, a
democratização da sociedade. No Brasil, este
movimento aconteceu por volta dos anos 1930.
Em relação à Escola Nova assinale a alternativa
correta:
Escolha uma:
A Escola Nova tinha como princípios a filosofia, a
psicologia cognitiva, a gestalt e a psicanálise;
focando o desenvolvimento gradual do aluno e
respeitando sua compreensão em relação ao
mundo.
Os princípios da Escola Nova eram a expressão com
no ensino musical de repetição de sons.
Este movimento propunha uma volta às raízes
estudando e valorizando o folclore de cada região.
A Escola Nova propunha modelos de orientação
baseados apenas na experiência livre com a
realidade, sem nenhuma teoria para amparar a
formação de conhecimento.
Questão 3
Texto da questão
A tendência chamada de tradicional para o
ensino de Arte se instalou no Brasil há mais de
um século, entretanto percebemos que muitas
das suas características e formas de
aprendizagem continuam presentes na escola
atual. Assinale a alternativa
que NÃO corresponde a uma característica dessa
tendência tradicional de ensino.
Escolha uma:
A aprendizagem é realizada por meio de atividades
com ênfase na repetição, no exercício da mão, na
memorização, no refinamento do gosto e no senso
de moral.
As representações esperadas dos estudantes
(desenho do natural, desenho decorativo e desenho
geométrico) eram convencionais e tinham seus
conteúdos previamente determinados, incluindo
noções de proporção, perspectiva, geometria,
composição, esquemas de luz e sombra.
Buscava-se que a criança, por meio da arte, tivesse
comportamentos mais criativos e “mais
harmoniosos”, vendo a criança em seu aspecto
global. A ênfase não era dada sobre o resultado ou
produto artístico, mas sobre o processo vivenciado.
A relação com a aprendizagem é reprodutivista,
desvinculando-se da realidade social e das
diferenças individuais e centrado no professor.
Questão 4
Texto da questão
Analise as frases abaixo em relação às tendências
pedagógicas para as artes:
I. As ideias desenvolvidas por Paulo Freire
repercutem na educação brasileira com sua proposta
voltada ao “diálogo educador-educando e visando à
consciência crítica” e influenciaram a criação da
Proposta Triangular.
II. O ensino com base construtivista está interessado
principalmente no produto do trabalho escolar e a
relação professor e aluno mostra-se bem mais
autoritária. Além disso, os conteúdos são
considerados verdades absolutas.
III. a tendência tecnicista buscava que a criança, por
meio da arte, tivesse comportamentos mais criativos
e “mais harmoniosos”, vendo a criança em seu
aspecto global.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
Somente as afirmativas I e II são corretas.
Somente as afirmativas II e III são corretas.
Somente as afirmativas I e III são corretas.
Somente a afirmativa I é correta.
Questão 5
Texto da questão
Quais são os três aspectos da aprendizagem que
se caracterizam como importantes desafios para
concretizar um ensino de arte de qualidade?
Escolha uma:
Fazer arte, realizar a leitura de imagem,
contextualizar a produção da arte.
Leitura da obra, releitura de obra de arte, reprodução
de obra de arte.
Conhecer arte, pesquisar arte e refletir sobre arte.
Copiar arte, fazer arte, apreciar arte;
Questão 6
Texto da questão
Os espaços em branco precisam ser preenchidos
com os termos que dizem respeito tendências
pedagógicas ligadas ao ensino da arte.
Identifique a alternativa que apresenta os termos
corretos:
I. As aulas sobre a influência da pedagogia
________________ mantiveram o desenho como
principal conteúdo do ensino da arte, optando
igualmente por uma ênfase utilitária, de preparação
para o trabalho.
II. A Proposta _______________ sofreu transformações,
acréscimo e mesmo deturpações quando migrou do
museu para a sala de aula. Influenciou a criação,
tanto do Referencial da Educação Infantil, como dos
Parâmetros Curriculares para o Ensino Fundamental
e Médio.
III. O movimento também foi conhecido como
Pedagogia ____________. É originário da Europa e
Estados Unidos ainda no século XIX e ganhou
destaque com escolas experimentais. As ideias
presentes a essa tendência reforçaram a
importância da arte como expressão.
Escolha uma:
tradicional; triangular; nova.
nova, libertadora, tecnicista.
triangular, tradicional, tecnicista.
triangular; tecnicista, libertadora.
Questão 7
Texto da questão
As frases a seguir tratam das diferentes escolas
ou correntes pedagógicas difundidas no Brasil.
Complete a lacuna de cada um delas, indicando o
período a que está relacionada. - nos primeiros
trinta anos do século XX.
I – A Pedagogia Nova é originária da Europa e dos
Estados Unidos, ainda no século XIX, mas ganhou
destaque com escolas experimentais entre
_________________.
II – As ideias sobre ensino da arte desenvolvidas pela
educadora Ana Mae Barbosa migraram para as aulas
de arte com o nome de Aprendizagem Triangular
nos _______________.
III – A Pedagogia Tradicional, que manteve o
desenho como principal conteúdo do ensino da arte,
optando por uma ênfase de preparação para o
trabalho, destacou-se nos ____________________.
Escolha uma:
primeiros 10 anos do século XX; anos 1960; os anos
de 1930 a 1950.
últimos 50 anos do século XIX; os anos 1910 a 1980;
anos 1970.
anos 1990; primeiros 50 anos do século XX; os anos
1960 e 1980.
os anos de 1950 e 1970; anos 1990; primeiros 30
anos do século XX.
Questão 8
Texto da questão
Sobre os aspectos históricos do ensino da arte,
podemos constatar que:
I. As aulas sobre a influência da pedagogia
tradicional mantiveram o desenho como principal
conteúdo do ensino da arte, optando por uma
ênfase utilitária, de preparação para o trabalho.
II. Na Pedagogia Nova em primeiro lugar está o
sistema técnico de organização do curso e da aula,
muito conhecido pelo uso de apostilas e materiais
didáticos confeccionados a priori.
III. As ideias desenvolvidas por Paulo Freire, voltadas
ao “diálogo educador-educando e visando à
consciência crítica” serviram de inspiração e
influência para Ana Mae Barbosa na criação da
Proposta Triangular.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
Apenas as afirmativas I e III são corretas.
Todas as afirmativas são corretas.
Apenas as afirmativas II e III são corretas.
Apenas as afirmativas I e II são corretas.
Questão 9
Texto da questão
Sobre a Escola Nova, é correto afirmar que:
I. Os educadores John Dewey e Victor Lowenfeld são
referências dos processos de aprendizagem
adotados por esta tendência.
II. As teorias absorvidas pela Escola Nova reforçaram
a importância da arte como expressão.
III. Há uma grande valorização sobre o resultado ou
produto artístico nas atividades desenvolvidas em
sala de aula.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
Todas as afirmativas são corretas.
Apenas as afirmativas I e II são corretas.
Apenas as afirmativas II e III são corretas.
Apenas as afirmativas I e III são corretas.
Questão 10
Texto da questão
Preencha os espaços em branco com os termos
que identificam as tendências pedagógicas
ligadas ao ensino da arte:
I. Na pedagogia _____________ tanto aluno como
professor ocupam papéis secundários. Em primeiro
lugar está o sistema técnico conhecido pelo uso de
apostilas e materiais didáticos confeccionados a
priori.
II. Pedagogia ______________: sua proposta é voltada
ao “diálogo educador-educando e visando à
consciência crítica”. Seus ideais serviram de
inspiração e influência para educadores como Ana
Mae Barbosa.
III. Na Proposta ______________ as Ideias sobre ensino
da arte desenvolvidas no Museu de Arte
Contemporânea da Universidade de São Paulo e no
Rio Grande do Sul, pela fundação Iochpe e
Universidade Federal migraram para as aulas de arte
do ensino básico propondo o fazer arte associado à
apreciação e à contextualização da arte
Os termos que completam respectivamente as
frases são:
Escolha uma:
nova; triangular; tecnicista.
triangular; tradicional, libertadora de Paulo Freire.
tradicional; tecnicista; nova.
tecnicista; libertadora de Paulo Freire; triangular.
Teste 2
Questão 1
Texto da questão
Leia o trecho abaixo que faz parte do Referencial
Curricular Nacional da Educação Infantil, volume
III – Artes Visuais e assinale a opção correta em
relação às frases apresentadas na sequencia:
“As crianças têm suas próprias impressões, ideias e
interpretações sobre a produção de arte e o fazer
artístico. Tais construções são elaboradas a partir de
suas experiências ao longo da vida, que envolvem a
relação com a produção de arte, com o mundo dos
objetos e com seu próprio fazer. As crianças exploram,
sentem, agem, refletem e elaboram sentidos de suas
experiências. A partir daí constroem significações
sobre como se faz, o que é, para que serve e sobre
outros conhecimentos a respeito da arte. Nesse
sentido, as Artes Visuais devem ser concebidas como
uma linguagem que tem estrutura e características
próprias ...”(RCNEI, 1998. p. 89). Com base no trecho
podemos dizer que:
I. Ao apresentar a arte como uma linguagem o
Referencial organizar as formas de linguagem a
serem desenvolvidas na Educação Infantil,
colocando a arte a serviço de outras formas de
linguagem mais elaboradas e úteis para a
criança.
II. Ao ser concebida como linguagem a arte
propicia situações de aprendizagem que
ampliam o repertório expressivo das crianças.
III. Para abordar a arte como linguagem, tanto
no âmbito prático como no reflexivo, o
professor deve articular três aspectos
fundamentais: o fazer artístico, a apreciação e a
reflexão sobre a arte.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
Somente as afirmativas I e II são corretas.
Somente as afirmativas II e III são corretas.
Somente a afirmativa III é correta.
Somente as afirmativas I e III são corretas.
Questão 2
Texto da questão
Analise as frases abaixo considerando os
objetivos da arte na Educação Infantil:
I. A arte tem por objetivo desenvolver a
educação estética das crianças, sendo um
veículo privilegiado para essa experiência,
ainda que não o único.
II. A arte compõe o currículo tendo entre suas
finalidades a promoção de atividades lúdicas
ligadas ao fazer artístico, associando
sensibilidade, ludicidade e multiplicidade de
manifestações artísticas.
III. A arte tem como um de seus propósitos na
educação a reprodução dos modelos de beleza
que são reconhecidos e aceitos pela indústria
cultural.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
Somente a afirmativa III é correta.
Somente as afirmativas II e III são corretas.
Somente as afirmativas I e II são corretas.
Somente as afirmativas I e III são corretas.
Questão 3
Texto da questão
Ao orientar as práticas da arte na educação em
direção ao desenvolvimento estético da criança
podemos considerar que:
I. Cabe ao professor escolher a manifestação
artística cuja estética lhe parece mais bela para
elegê-la como modelo de beleza a ser
ensinado às crianças. Dessa forma o professor
garante a manutenção desse modelo e sua
propagação.
II. A arte apresenta uma possibilidade de
compreensão do mundo por meio de seus
valores estéticos, criando oportunidade para
que a criança construa novos significados,
novos sentidos para suas próprias
experiências, tornando-se também um
caminho para a construção de conhecimento.
III. O fazer e o apreciar arte na educação fazem
interagir aspectos da consciência, do
inconsciente, da memória, da vontade, da
intuição, do olhar, da ação da mão, dos
materiais e tantos outros aspectos que fazem
da arte uma atividade complexa que promove
de forma ampla o desenvolvimento estético.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
Somente a afirmativa II é correta.
Somente as afirmativas I e II são corretas.
Somente as afirmativas I e III são corretas.
Somente as afirmativas II e III são corretas.
Questão 4
Texto da questão
Assinale a alternativa correta, que corresponde às
situações de arte na escola que são criticadas
pelo Referencial Curricular da Educação Infantil:
 I – Quando a arte valoriza principalmente a
produção criadora da criança.
II – Quando a arte é usada majoritariamente
para a decoração da escola.
III - Quando a arte é, prioritariamente, uma
forma de passatempo.
IV - Quando a arte é, especialmente, uma
linguagem que amplia as possibilidades de
expressão.
V - Quando a arte exclusivamente reforça
outras aprendizagens, ligadas a conteúdos
diversos.
Entre as críticas feitas pelo Referencial temos que:
Escolha uma:
Somente as frases II, III e V são corretas
Somente as frases I, III e IV são corretas.
Somente as frasesII, IV e V são corretas.
Somente as frases I, II e III são corretas
Questão 5
Texto da questão
O foco do RCNEI para a arte como uma fonte de
aprendizagem de importância para essa etapa do
desenvolvimento da criança está em:
Escolha uma:
conceber a arte como um produto lúdico de grande
alcance para que as crianças memorizem regras de
conduta.
fomentar que a arte seja um instrumento secundário
de apoio às outras áreas de conhecimento de maior
importância.
acreditar que a arte faz a ampliação cultural das
crianças, especialmente no reconhecimento da
cultura de massa.
investir na organização da arte como uma linguagem
que amplia as possibilidades de expressão da
criança.
Questão 6
Texto da questão
Leia o trecho do RCNEI a seguir: “As Artes Visuais
expressam, comunicam, e atribuem sentido a
sensações, sentimentos; pensamentos e realidade por
meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto
bidimensional como tridimensional [...]. A integração
entre os aspectos sensíveis, afetivos, intuitivos,
estéticos e cognitivos, assim como a promoção de
interação e comunicação social, conferem caráter
significativo às artes visuais”. (BRASIL, 1998, p. 85). A
partir desse trecho podemos afirmar que:
I. O aspecto lúdico da arte é importante, mas
seus aspectos de expressão e comunicação
extrapolam sua utilização para recreação.
II. O caráter significativo da arte está
relacionado à integração entre os diferentes
aspectos que ela ativa na aprendizagem.
III. A complexidade das relações cognitivas
dificulta a aplicação da arte na educação
infantil.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
Todas as afirmativas são corretas.
Somente as afirmativas II e III são corretas.
Somente as afirmativas I e III são corretas.
Somente as afirmativas I e II são corretas.
Questão 7
Texto da questão
Considerando as colocações do Referencial
Curricular da Educação Infantil para as Artes
Visuais, assinale a resposta correta:
I - O texto que trabalha as práticas de artes
visuais chama a atenção para a existência de
uma relação de harmonia entre a "teórica e a
prática pedagógica existente” nas escolas.
II - Sua preocupação está em apontar a
importância e a contribuição das práticas que
classificam como decorativistas, para o
desenvolvimento da criança.
III - Critica o uso da arte apenas como reforço
a outros conteúdos, sem uma identidade
própria. Os desenhos mimeografados, velhos
conhecidos de todos também são lembrados,
como formas estereotipadas.
IV - Propõe que a arte deve ser abordada em
toda a sua complexidade cultural, aponta três
aspectos que devem ser articulados na prática
 pedagógica: o fazer artístico, a apreciação e a
reflexão sobre a arte.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
Somente as alternativas I e II estão corretas.
Somente as alternativas III e IV estão corretas.
Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
Somente a alternativa II está correta.
Questão 8
Texto da questão
Sobre estética e experiência estética podemos
afirmar que:
Escolha uma:
A experiência estética pode ser considerada, numa
primeira instância, como uma experiência de
admiração.
A conceituação de estética como substantivo não
estabelece relação com os estilos artísticos.
Arte e estética são sinônimos.
O termo estética é comumente usado como adjetivo
para associação à ideia de conhecimento.
Questão 9
Texto da questão
Leia as frases abaixo e assinale a alternativa que
melhor representa as relações entre: arte, estética
e educação.
I. As concepções de arte são organizadas segundo os
instrumentos culturais que as legitimam e a escola é
um desses instrumentos.
II. O objetivo da arte na Educação Infantil é o
aperfeiçoamento de habilidades, como coordenação
motora, para apoiar o desenvolvimento da escrita, da
leitura e dos sistemas de números, por isso não tem
um conteúdo próprio.
III. O conceito de estética como substantivo auxilia a
relação de ensino e aprendizagem a partir de sua
associação às noções de estilo e suas variações.
Exemplo: estética do Renascimento ou estética do
Barroco.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
Somente a alternativa II é correta.
Somente as alternativas I e III estão corretas.
Somente a alternativa III é correta.
Somente as alternativas II e III estão corretas.
Questão 10
Texto da questão
Leia as frases abaixo e assinale a resposta correta.
I. O conceito de estética pertence ao campo da
filosofia e, apesar de fazer parte da teoria da
arte não tem influência sobre as relações de
ensino.
II. As concepções de arte são organizadas
segundo os instrumentos culturais que as
legitimam e a escola é um desses
instrumentos.
III. A legitimação dos conceitos de arte
pertencentes aos grupos que frequentam
determinado local de educação – certa escola -
pode ser o ponto de partida do professor para
despertar novas vivências em arte.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
Todas as afirmativas são corretas.
Somente as afirmativas I e III são corretas.
Somente as afirmativas II e III são corretas.
Somente as afirmativas I e II são corretas.
Teste 3
Questão 1
Texto da questão
Preencha as lacunas com os termos de teoria
musicais correspondentes:
I.___________ de um som diz respeito a sua
permanência por menor ou maior tempo no
campo de percepção.
II. As qualidades que são peculiares a um
determinado tipo de som são chamadas de
____________.
III. “A partir de certa ___________, os sons
agudos vão progressivamente saindo de nossa
 faixa de percepção: a sua afinação soa
distorcida, e eles vão perdendo intensidade até
desaparecer para nós, embora sejam
escutáveis (por um cão, por exemplo)”.
(WISNIK, 1989, p. 21).
IV. Outra forma de percepção do som é a
_____________ que acompanha a força ou
fragilidade do mesmo.
Os termos são, respectivamente:
Escolha uma:
altura; intensidade; duração; timbre.
duração; timbre; altura; intensidade.
Intensidade; duração; timbre; altura.
timbre; altura; duração; intensidade
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: duração; timbre; altura;
intensidade..
Questão 2
Texto da questão
Analise os tipos de sons apresentados abaixo e
classifique-os como artificiais ou naturais:
1. buzinas
2. água de cachoeiras
3. choro de crianças
4. instrumentos musicais
Escolha a alternativa que classifica corretamente
os sons:
Escolha uma:
Os sons são respectivamente: artificiais; naturais;
naturais; artificiais.
Os sons são respectivamente: artificiais; artificiais;
naturais; naturais.
Os sons são respectivamente: artificiais; naturais;
artificiais; naturais.
Os sons são respectivamente: naturais; naturais;
artificiais; artificiais
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Os sons são respectivamente:
artificiais; naturais; naturais; artificiais..
Questão 3
Texto da questão
Analise as frases abaixo sobre teoria musical e
assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
As variações de aceleração de sequências rítmicas
passam a ser percebida como ritmos.
As percepções de sequências de impulsos sonoros
são chamadas graves e agudos.
O conceito de musica está ligado à ordenação dos
sons dentro da tradição cultural.
A audição dos sons também está relacionada à faixa
de percepção dos sons chamados melodias.
Questão 4
Texto da questão
Considerando as colocações do Referencial
Curricular da Educação Infantil para a Música,
assinale a resposta correta:
I - Reforça o uso da música como
acompanhamento de outros conteúdos, como
a formação de hábitos, atitudes e
comportamentos e nas datas comemorativas,
propondo que essas formas de uso são o
principal objetivo da música na educação.
II - Critica as ações mecânicas e estereotipadas
da criança na repetição de músicas. Questiona
também as bandinhas rítmicas pela pouca
qualidade dos instrumentos utilizados,
interferindo na qualidade sonora.
III - Defende que a música na escola deveria
estar ligada à "percepção e conhecimento das
possibilidades e qualidades expressivas dos
sons”.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Apenas as alternativas I e II estão corretas.

Apenas as alternativas I e III estão corretas.
Apenas a alternativa I está correta.
Questão 5
Texto da questão
Assinale a alternativa correta sobre a avaliação
em artes:
Escolha uma:
O produto final de um percurso de trabalho dos
estudantes é mais importante do que qualquer outra
forma de avaliação a ser realizada, por isso seu valor
deve ser sempre destacado.
O professor deve procurar por um instrumento de
avaliação adequado às necessidades e às
especificidades de seus objetivos de aprendizagem,
e que permitam a apreciação do processo de
trabalho desenvolvido por ele.
Um problema na utilização da autoavaliação em arte
é que ela dificulta a autonomia do estudante na
compreensão de sua avaliação.
O único instrumento de avaliação válido para a arte é
a autoavaliação, por ser o instrumento que mais
valoriza o produto final.
Questão 6
Texto da questão
Assinale a alternativa correta para matérias e
procedimentos musicais:
I – Os sons são os materiais fundamentais à
música; os silêncios, entretanto, não
estabelecem nenhuma relação com sua prática.
II – A representação do som é realizada por
meio de uma onda, demonstrando assim, sua
periodicidade.
III – Ritmo é a percepção das alturas sonoras.
Escolha a alternativa correta:
Escolha uma:
Apenas as alternativas I e III são corretas.
Apenas a alternativa II é correta.
Apenas a alternativa III é correta.
Apenas as alternativas I e II são corretas.
Questão 7
Texto da questão
Analise o texto abaixo e assinale a resposta
correta em relação aos conhecimentos de música
na educação:
“Para Bréscia (2003) a musicalização é um processo
de construção do conhecimento, que tem como
objetivo despertar e desenvolver o gosto musical,
favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade,
criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música,
da imaginação, memória, concentração, atenção,
auto-disciplina, do respeito ao próximo, da
socialização e afetividade, também contribuindo para
uma efetiva consciência corporal e de movimentação.
As atividades de musicalização permitem que a
criança conheça melhor a si mesma, desenvolvendo
sua noção de esquema corporal, e também permitem
a comunicação com o outro...”
Com base no texto acima escolha a frase abaixo
que melhor se refere ao texto em questão:
Escolha uma:
A musicalização é um processo simples ligado à
capacidade de memorização dos sons, repercute em
relações inversamente proporcionais ao
desenvolvimento criança, isto é, quanto mais ela se
desenvolve, menos precisa da musicalização.
A musicalização é um repertório simples que está
intimamente ligado ao desenvolvimento técnico das
habilidades para saber tocar com mestria os
instrumentos musicais.
O desenvolvimento cognitivo da musicalização é
alcançado a medida que a profissionalização do
músico se constitui.
Além de despertar a sensibilidade e a percepção
para o conhecimento musical a musicalização
também atua em fatores de desenvolvimento da
socialização, da afetividade e da motricidade.
Questão 8
Texto da questão
Segundo Wisnik (1989) o conceito de som seria:
Escolha uma:
O som é uma fagulha vibratória proveniente de
gazes que compõem a atmosfera e que o nosso
ouvido é capaz de captar e que o cérebro interpreta.
O som é uma onda proveniente da dissipação dos Somente a afirmativa I é correta.
corpos. Essa dissipação é transmitida na forma de
magnetismo, que o nosso ouvido é capaz de captar
Questão 10
e que o cérebro interpreta.
Texto da questão
O som é uma onda proveniente da vibração dos
corpos. Essa vibração é transmitida para a atmosfera Preencha as lacunas abaixo segundo os conceitos
sob a forma de uma propagação ondulatória, que o ligados à teoria musical:
nosso ouvido é capaz de captar e que o cérebro
I. A percepção de uma sequência de impulsos
interpreta.
sonoros é chamada _________.
O som é a reprodução de um padrão de II. A audição dos sons também está relacionada à
comportamento de certas substâncias em estado faixa de percepção dos sons chamados:
sólido, que o nosso ouvido é capaz de captar e que o ___________________.
cérebro interpreta.
III. A aceleração de uma sequência rítmica passa a
Questão 9 ser percebida como uma _________.
Texto da questão
IV. O conceito de música está ligado à ordenação
dos ________________ dentro da tradição cultural.
Sobre a avaliação em arte, de acordo com a
proposta do PCN: "avaliar é uma ação pedagógica Os termos são, respectivamente:
guiada pela atribuição de valor apurada e responsável
Escolha uma:
que o professor realiza das atividades dos alunos.
Avaliar é também considerar o modo de ensinar os agudos e graves; ritmo; melodia; sons.
conteúdos que estão em jogo nas situações de
ritmo; melodia; sons; agudos e graves.
aprendizagem". (PCN - Arte, 1998). A partir de
nossos estudos e desse trecho podemos ritmo; agudos e graves; melodia; sons.
considerar que:
sons; ritmo; agudos e graves; melodia.
I.É necessário que o professor saiba adaptar
suas estratégias de avaliação para que estas
sejam capazes de identificar as diferentes
competências e habilidades de seus alunos.
II. O PCN indica três momentos em que é
aconselhável fazer avaliação: na produção final,
no resultado da avaliação com a família, no
resultado da avaliação com os gestores da
escola.
III. O PCN demonstra que é necessário
identificar em que momentos e com que
direção a avaliação pode ser realizada,
destacando a avaliação diagnóstica, a avaliação
do processo e a avaliação do produto
resultante.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:

Somente as afirmativas I e II são corretas.

Somente as afirmativas I e III são corretas.

Somente a afirmativa II é correta.