Grande Colégio Universal

Teste de avaliação
Classificação:

Nome: Período: 1.º

Turma: 5.º ___ Disciplina: Português
Nº. Data: 9 de outubro de 2019

Assinatura Professor: Assinatura Encarregado de Educação:

GRUPO I

Texto A

Lê, atentamente, o texto seguinte.

Formigas

Membros da ordem dos himenópteros, tal como as abelhas e as vespas, as formigas são
insetos sociais – isso significa que trabalham em conjunto para a sobrevivência da colónia. As
mais pequenas colónias de formigas possuem algumas dúzias de membros, mas as maiores
podem ser enormes. As formigas-carpinteiras-japonesas podem formar grupos de mais de 300
5 milhões de indivíduos em ninhos subterrâneos maiores do que 490 campos de futebol! A
maioria das formigas constrói os ninhos na madeira, nas plantas ou fora da terra – e estes podem
situar-se acima ou abaixo do solo, ou até mesmo no topo das árvores. Contudo, algumas
espécies, como, por exemplo, as formigas-legionárias e as formigas-exército, são nómadas e
nunca ficam no mesmo lugar por muito tempo.
10 Quase todas as colónias de formigas possuem duas castas, ou tipos, de formigas – a
rainha e as obreiras, que são fêmeas. Os poucos machos da colónia existem apenas para acasalar
com a nova rainha e iniciar um novo ninho. Morrem pouco depois. A tarefa da rainha é pôr
ovos, enquanto as obreiras tomam conta de tudo o resto. As grandes obreiras, denominadas
soldados, defendem o ninho. As formigas de tamanho médio concentram-se na construção do
15 ninho ou na busca de alimentos. Algumas espécies de formigas apanham quase tudo – esteja
morto ou vivo –, enquanto outras preferem sementes específicas, fungos ou secreções doces de
plantas e animais. As formigas mais pequenas da colónia ficam normalmente lá dentro para
cuidar das crias ou para limpar o ninho.

Matthew Robertson, Insetos e aranhas, Lisboa, Círculo de Leitores, 2002, p. 24 (texto com supressões)

1. Assinala com X, de 1.1. a 1.3., a opção que completa corretamente cada frase, de acordo com
o sentido do texto.

1.1. As formigas são insetos sociais, porque:

 a. as suas colónias têm muitos membros.
 b. são parecidas com as abelhas e com as vespas.
 c. vivem em ninhos subterrâneos.
 d. trabalham juntas para manter a colónia.
 1.2. As formigas-carpinteiras-japonesas
 a. podem construir uma colónia com mais de 300 milhões de indivíduos.
 b. podem viver em campos de futebol.
 c. ficam no mesmo lugar por muito tempo.
 d. são nómadas.

1.3. Quase todas as colónias de formigas

 a. possuem mais de dois tipos.
 b. só têm fêmeas e nenhum macho.
 c. possuem duas castas.
 d. vivem sem a rainha.

2. Faz a associação entre os diferentes tipos de formigas (coluna A) e as suas funções no

formigueiro (coluna B).

Coluna A Coluna B
A. Machos 1. Construir o ninho e procurar alimentos.
B. Rainha 2. Pôr ovos.
C. Grandes obreiras 3. Cuidar das crias ou limpar o ninho.
D. Formigas de tamanho médio 4. Acasalar com a nova rainha.
E. Formigas mais pequenas 5. Defender o ninho.

A. _____ B. _____ C. _____ D. _____ E. _____

Texto B

Lê, atentamente, a fábula que se segue.

A cigarra e a formiga
Num dia soalheiro de Verão, no bosque, a Cigarra cantava feliz. Enquanto isso, uma
Formiga passou por perto. Vinha afadigada, carregando penosamente um grão de milho que
arrastava para o formigueiro.
- Por que não ficas aqui a conversar um pouco comigo, em vez de te cansares tanto? –
5 Perguntou-lhe a Cigarra.
- Preciso de arrecadar comida para o Inverno – respondeu-lhe a Formiga. – Aconselho-
te a fazeres o mesmo.
- Por que me hei-de preocupar com o Inverno? Comida não nos falta... – respondeu a
Cigarra, olhando em redor.
10 A Formiga não respondeu, continuou o seu trabalho e foi-se embora.
Quando o Inverno chegou, a Cigarra não tinha nada para comer. No entanto, viu que as
Formigas tinham muita comida porque a tinham guardado no Verão. Distribuíam-na
diariamente entre si e não tinham fome como ela.
A Cigarra compreendeu que tinha feito mal...
Jean de La Fontaine, em Fábulas de La Fontaine (adaptado)
 Responde às questões que se seguem com frases completas.

1. Localiza a fábula no tempo e no espaço.

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2. Qual foi o conselho que a Formiga deu à Cigarra?

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3. “A Cigarra compreendeu que tinha feito mal…” (linha 14).

3.1. Explica o sentido desta frase.
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4. Classifica o narrador quanto à sua participação na história. Justifica a tua resposta.

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5. Atenta nos seguintes provérbios:

a) Quem espera sempre alcança. c) Mais vale prevenir do que remediar.

b) Depressa e bem, há pouco quem. d) A esperança é a última a morrer.
5.1. Seleciona o provérbio que melhor se adequa à moralidade desta fábula, explicando a tua
escolha.
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GRUPO II

1. Classifica as palavras quanto ao número de sílabas e à posição da sílaba tónica, assinalando,

com um X, na tabela, as opções corretas.

Classificação quanto Classificação quanto

ao número de sílabas à posição da sílaba tónica
Palavras
Palavra Palavra Palavra
Monossílabo Dissílabo Trissílabo Polissílabo
aguda grave esdrúxula
a) mísero
b) esmolinha
c) grãos
d) juro
e) capital

2. Indica a classe e a subclasse das palavras sublinhadas na frase que se segue.

A cigarra dirigiu-se ao formigueiro para pedir uma pequena esmola à formiga.

a) cigarra: ____________________________________________________________________
b) formigueiro: ________________________________________________________________
c) uma: ______________________________________________________________________
d) pequena: ___________________________________________________________________
e) esmola: ____________________________________________________________________

3.Tendo em conta as relações entre palavras, refere:

a) um sinónimo de “feliz” (linha 1): _________________________________

b) um sinónimo de “arrecadar” (linha 6 ): ____________________________
c) um sinónimo de “em redor” (linha 9): _____________________________

d) um antónimo de “perto “ (linha 2): _______________________________

e) um antónimo de “soalheiro” (linha 1 ): ___________________________
f) um antónimo de “mal” (linha 14): _______________________________

GRUPO III

As fábulas apresentam, muitas vezes, provérbios como moralidades. Escreve um texto

narrativo, com um mínimo de 140 e um máximo de 200 palavras, no qual contes uma pequena
história que tenha como conclusão o provérbio “Quem espera sempre alcança”. O teu texto
deverá apresentar um título.
Na escrita do texto, utiliza vocabulário adequado e organiza-o em três partes:
 introdução: localização da ação no tempo e no espaço e apresentação das personagens;
 desenvolvimento: narração das aventuras de uma personagem impaciente que pretende
alcançar um objetivo e que demora algum tempo até o conseguir;
 conclusão: situação final que leva à moral da história: “Quem espera sempre alcança”.
No final, faz a revisão do teu texto, verificando:
 se respeitaste o tema proposto e o género indicado;
 se as partes estão devidamente ordenadas;
 se há repetições que possam ser evitadas;
 se usaste corretamente a pontuação.

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