SUGESTÕES PARA REGISTRO DOS FORMULÁRIOS DE

ADEQUAÇÃO CURRICULAR PARA AULAS ONLINE.

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS/RECURSOS DIDÁTICOS

 Utilização de situações contextualizadas e/ou reais, priorizando
conteúdos significativos;
 Aplicação de atividades adaptadas na plataforma Google Classroom,
com ajustes favorecendo a compreensão e apreensão do tema
abordado, tornando o conteúdo mais claro acessível;

 Aulas online e plantão de dúvidas via plataforma Google ClassRoom.

 Divisão do conteúdo em parte menores;
 Inserção de texto de apoio e/ou fórmulas e/ou glossário e/ou esquema
e/ou tabelas e/ou gráficos e/ou guia para organização da informação
para melhor compreensão por parte do aluno. (escolher o recurso
utilizado para a atividade)
 Atividades com utilização do livrUo didático e diversos materiais lúdicos
(desenhos, pinturas e colagens).
 Utilização de mídias (sons, slides, fotos, jogos virtuais, vídeo
aulas, quiz, entre outros). ( utilizar de acordo com a atividade)
 Utilização de textos de jornais (ou internet), histórias em quadrinhos,
livros de fácil compreensão, textos adaptados.
 Adequação com flexibilização do tempo para a realização das atividades
propostas.
 Modificação no material didático com textos curtos, com linguagem
simples e clara uso de ilustrações; destaque palavras chaves.
 Utilização fonte 12 ou 14, espaçamento 1,5, fonte arial ou verdana.
 Questões objetivas, com enunciados curtos e objetivos.
 Atividade com questões de relacionar colunas, completar, ligar,
priorizando conteúdos significativos.
 Atividade contextualizada com apoio visual e questões discursivas com
respostas curtas.
 Atividades com orientação do uso de materiais concretos do cotidiano,
como palitos, tampas de garrafas, cédulas de papel, caixas, calculadora,
ábaco.
 Atividades práticas ( desenho, pintura, recorte e colagem).

ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO PARA APRENDIZAGEM:

 Avaliação processual do processo de aprendizagem, considerando

todo o desempenho e desenvolvimento do estudante, respeitando
suas limitações e dificuldades na realização das atividades.
 Avaliação formativa analisando a participação do aluno nas aulas
online e na plataforma do google classroom, o empenho na realização
e devolutiva das atividades (impressas ou na plataforma).
 Avaliações individuais pontuais, com acompanhamento do
desenvolvimento e aprendizagem do aluno.
 Avaliação processual, contínua, formal e informal, obedecendo aos
limites e possibilidades do estudante.
 Trabalho individual e/ou pesquisa com orientações específicas, com
acompanhamento e avaliação do desempenho.
 Avaliação do aluno será contínua com análise do desenvolvimento
dos trabalhos e atividades, verificando-se os resultados alcançados,
reestruturando os objetivos, se necessário.
 Avaliação do aspecto cognitivo através de atividades diagnósticas de
conteúdos conceituais, avaliando o processo de aprendizagem e a
capacidade de compreensão e retenção do conteúdo por parte do
estudante.