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Agudos do Sul - PR
Avaliação:
Instruções:
Leia atentamente as perguntas antes de respondê-las.
Evite utilizar corretivo e fazer borrões na sua apostila.
Bons estudos!
1
– Olha, eu vou contar, mas é – Ah, minha filha, deixa eu te fazer
segredo! Não conte para ninguém. Se apenas uma pergunta: a dona do segredo
você contar eu vou ficar de mal. te autorizou a contá-lo?
O segredo não era nada sério, coisa – E por qual motivo você me
mesmo de criança naquela idade. E ela contaria, então?
acabou contando...
– É que... Bem, o que ela fez não é
– Minha mãe saiu para fazer muito certo...
compras e eu fiz um bolo. Eu quebrei dois
ovos, misturei com a farinha de trigo e o – E você vai dedurar a sua prima? Se
açúcar. Não deu nada certo. Com medo, for alguma coisa muito grave ela ficará de
eu arrumei tudo, joguei o bolo fora e até castigo. E você não terá com quem
hoje minha mãe não sabe de nada... brincar. Você já pensou nisso?
– Tia, preciso contar uma coisa pra – Eu preciso contar uma coisa pra
senhora. vocês... Minha avó, quando eu era
pequena, me ensinou uma coisa que
– Pois conte, que estou ouvindo. Não nunca mais me esqueci. E hoje, ouvindo
posso te dar mais atenção, senão o uma notícia no rádio, lembrei-me dela. Ela
almoço não sai... dizia que nós temos uma boca e dois
ouvidos; por isso, nós temos que mais
– É que eu tenho um segredo pra te ouvir do que falar. E mais: nem tudo o que
contar e não sei se devo... ouvimos, devemos passar adiante, pois
– O segredo é seu ou dos outros? quem conta um conto, aumenta um ponto.
E se o que se conta é um segredo, pior
– Dos outros... Quer dizer, da prima! ainda. Por isso, nessas horas em que a
nossa língua coça, o melhor é lembrar que
– E por que você quer contar os
boca fechada não entra mosquito...
segredos alheios?
E contou também histórias de outras
– Bem, eu pensei que a senhora
gentes: mexeriqueiros, dedos-duros,
quisesse saber o que aconteceu...
2
fofoqueiros, enfim, a turma do leva-e- olha que eles nem imaginam o que
traz... ocorreu anos depois, quando éramos
jovens e começamos a paquerar, sem
Naquela tarde, ainda preocupada saber, o mesmo cara...
que lessem os meus pensamentos, fiquei
murchinha, daqui para ali, inventando o Bem, mas isto é segredo e eu não
que fazer... posso contar!
3
ESSE TEXTO QUE ACABAMOS DE LER É UM CONTO.
O conto é um gênero caracterizado por ser uma narrativa literária curta, tendo começo,
meio e fim da história narrados de maneira breve, porém o suficiente para contar a história
completa.
ATIVIDADE 3
A minha língua coçou. Um segredo daqueles não poderia ficar guardado. Na primeira
oportunidade em que eu fiquei sozinha, procurei minha tia, que estava preparando o
almoço.
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ATIVIDADE 4
Você observou que a primeira frase do conto inicia-se com letra minúscula e com
reticências?
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4
Vamos pensar juntos?
– Eu preciso contar uma coisa pra vocês... Minha avó, quando eu era pequena, me
ensinou uma coisa.
ATIVIDADE 5
Leia o trecho.
Como esta pessoa é minha conhecida (e eu gosto muito dela), não posso contar o que
aconteceu por lá...É uma pena!
A) interrupção de pensamento.
C) prolongamento da ideia.
D) mostrar admiração.
ATIVIDADE 6
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Vamos ler atentamente o diálogo abaixo
– Na verdade, não!
ATIVIDADE 7
ATIVIDADE 8
Em dado momento da história a tia dá alguns conselhos para a sobrinha e a filha, utilizando
para isso alguns ditados populares:
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É IMPORTANTE SABER SOBRE O CONTO
● É um texto ficcional;
● Utilizado para leitura de fruição/prazer em ler;
● Não tem objetivo de informar;
● Não tem pretensão de ensinar;
● Não nasce da realidade;
● É trabalhado com bastante ênfase na escola;
● É encontrado em livros de literatura e em sites, blogs, livros didáticos
● O público leitor frequente são crianças e adolescentes.
DEFINA:
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ESTRUTURA DO GÊNERO CONTO
Elementos da narrativa
Passagem do tempo
Título
Acentuação e pontuação
Concordância nominal
Mãos à obra!!!
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