PROJETO “PARTILHAR, UNIR E

SORRIR”

Agrupamento Vertical Fernando Casimiro Pereira da silva

Rio Maio
Ano letivo 2013/2014
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 Projeto “Partilhar, Unir e Sorrir”

"Entendo que solidariedade é enxergar no próximo as lágrimas nunca choradas e as

angústias nunca verbalizadas".
Augusto Cury

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Índice

Pág.

Introdução………………………………………………………………………………………………………………….. 3

Apresentação do Projeto ………………………………………………………………………………………….. 4

-Objetivos …………………………………………………………………………………..………………….. 4

- Objetivos específicos ……………………………………………………………………………………. 4 2

- Colaboradores no projeto …………………………………………………………..………………… 4

- Atividades ………………………………………………………………………………………..…………… 5

- Interdisciplinaridade ………………………………………………………………………..…………… 5

- Projeto Educativo …………………………………………………………………………….………….. 6

Atividades ………………………………………………………………………………………………………………….. 8

- Campanha de Natal ……………………………………………………………………..……………… 8

- Direitos Humanos …………………………………………………………………………..……………. 8

- Articulação com o Centro de Educação Especial - o Ninho …………………..………. 9

- Recolha de materiais escolares ……………………………………………………………....…… 9

- Folhetos …………………………………………………………………………………………………..… 10

Conclusão ………………………………………………………………………………………………………………... 11

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Introdução

A sociedade em termos sociológicos é apresentada como individualista, marcada pela

competição entre classes, pelas desigualdades e enumeras injustiças sociais. Neste
sentido o meio escolar apresenta-se como primordial para a formação centrada em
valores essenciais, para uma vida em democracia.

A realização de projetos, na área do voluntariado, vem assim de encontro a esta

necessidade de desenvolvimento de valores. O termo voluntariado é grandioso e
dentro dele abarca ações de interesse social e comunitário em que toda a atividade 3
desenvolvida reverte para o bem-comum. Cada individuo é chamado a contribuir para
o benefício da comunidade e com este exercício de cidadania, valorizam-se
humanamente.

A escola como espaço orientador para os direitos e deveres e como local de vivência
da democracia, deverá reforçar os valores da interajuda e da solidariedade,
valorizando a importância do voluntariado como meio de promoção da coesão social,
melhorando a qualidade de vida e o desenvolvimento harmonioso da sociedade.

O projeto “Partilhar, Unir e Sorrir”, pretende ser um espelho da partilha do que cada
um pode dar, levando a um sentimento de pertença e união entre a comunidade, que
desencadeará vários sorrisos e a construção de um Eu, baseado em valores de
responsabilidade social.

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Apresentação do projeto

O projeto “Partilhar, Unir e Sorrir” pretende ser um elemento ativo de cidadania na

escola, fortalecendo as relações humanas, através da partilha e união da comunidade
para um objetivo comum, de entreajuda e melhoria do seu meio socioeconómico e
consolidação de valores de responsabilidade social.

Objetivo
Fortalecer em meio escolar e na comunidade a participação ativa em níveis sociais,
baseada na cidadania e valores de responsabilidade social.

Objetivos específicos

 Envolver a nossa comunidade escolar em ações de solidariedade e

fraternidade;
 Integrar as instituições e empresas que trabalham pelo social e pela cidadania;
 Adotar no quotidiano, atitudes de solidariedade e cooperação;
 Analisar o conceito de solidariedade e cidadania;
 Refletir a respeito de solidariedade com o intuito de legitimá-la;
 Contribuir para a melhoria da qualidade da vida escolar dos alunos com mais
dificuldades económicas;
 Contribuir para a melhoria da qualidade de vida de outros membros da
comunidade escolar;
 Promover o envolvimento de todos os elementos da comunidade educativa e
local;
 Promover a capacidade de interacção da comunidade com atitudes solidárias;
 Estimular a valorização do ser humano através de ações de solidariedade e
cidadania.

Colaboradores do Projecto
O trabalho voluntário representa um dos instrumentos básicos de participação na
sociedade civil, assim para além de toda comunidade escolar, em especial a direção
executiva do Agrupamento Vertical Fernando Casimiro Pereira da Silva Ferreira, com
apoio coordenativo do projeto das discentes Isabel Vitorino e Maria Rita Santos, grupo
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290, o projeto conta ainda com a importantíssima colaboração da sociedade São

Vicente de Paulo de Rio Maior, com o Centro de Educação Especial do Concelho de Rio
Maior “O Ninho” , a Câmara Municipal de Rio Maior e a Biblioteca Municipal.

Atividades
O projeto em termos temporais decorreu durante todo o ano letivo. Durante este
foram desenvolvidas várias atividades, que visaram desenvolver valores de
responsabilidade social, tanto na comunidade escolar, como na comunidade onde se 5
encontra, nomeadamente concelho de Rio Maior. Assim, foram realizadas as seguintes
atividades:

 1ºPeríodo:

- Recolha de bens alimentícios e roupas;

- Leitura e análise do texto sobre os direitos humanos;

 2ºPeríodo

- Articulação com o Centro de Educação Especial do Concelho de Rio Maior o Ninho;

 3ºPeríodo

- Recolha de Manuais usados e materiais escolares;

- Produção de folhetos sobre a importância do voluntariado.

Interdisciplinariedade
A interdisciplinariedade leva a uma mudança histórica pois, esta abrange não só a área
da educação mas outros setores da vida social como a economia, a política e a
tecnologia. Maria Cândida Moraes (2002), na obra O paradigma educacional
emergente, ressalta que, se a realidade é complexa, ela requer um pensamento
abrangente, multidimensional, capaz de compreender a complexidade do real e
construir um conhecimento que leve em consideração essa mesma amplitude.

A interdisciplinariedade busca responder à necessidade de superação da visão

fragmentada nos processos de produção e socialização do conhecimento.

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Na análise de Frigotto (1995), a interdisciplinaridade impõe-se pela própria forma de o

“homem produzir-se enquanto ser social e enquanto sujeito e objeto do conhecimento
social”. Assim, no decorrente ano letivo existiu um trabalho continuo, tendo sido
realizado pequenos gestos e trabalhos em sala de aula porque todos os esforços e
tarefas por mais pequenas que sejam são elementos influenciadores na construção de
adultos equilibrados e com espaço na sua vida para o voluntariado e ajuda ao próximo.

A vivência de comportamentos corretos e a educação com valores é transversal em

todas as disciplinas, na correta postura em sala de aula, na alerta constante para as
regras da sociedade e que é, muitas vezes, colocada em prática e aprofundada em 6
trabalhos de grupo, na partilha de materiais e conhecimentos.

A união verificada em cada conselho de turma para concretização dos objetivos do

ensino-aprendizagem foi mais além, preocupando-se com cada discente como ser
individual, complexo e sentimental, estando atentos ao seu percurso não só
académico mas como pessoal e social. Sendo os docentes muitas vezes um elemeno
ativo como imagem de referência para os alunos e por isso eles próprios elementos
bastante importantes na transmissão de valores e comportamentos de solidariedade.
Assim, a interdisciplinariedade apresenta-se como fundamental para ajudar na
educação e formação de jovens conscientes da necessidade e importância do
voluntariado e da ajuda ao próximo.

Projeto Educativo
Este projeto visa ser mais uma atividade de reforço para serem atingidos os objetivos
previamente estipulados, pelo agrupamento para alcançar uma melhoria na qualidade
educativa, um crescente na educação para a cidadania e uma melhor integração,
qualidade e equidade de oportunidades.

Em todo o agrupamento se faz notar a importância de projetos a este nível, partindo

desde logo da filosofia do mesmo “A principal meta da educação é criar homens que
sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações
já fizeram; homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta
da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não
aceitar tudo que a elas se propõem.” (Jean Piaget). Assim, como nos valores
orientados por ele estabelecidos, para orientar o trabalho a desenvolver ao longo do
ano letivo, sendo de realçar, a inclusão, numa perspetiva de aceitação e de valorização
da diferença presente na Escola e na sociedade; solidariedade, para as gerações
presentes, passadas e vindouras; cooperação, desenvolvendo técnicas de ajuda, de
comunicação e de escuta; sentido de justiça, no respeito por si próprio, pelo outro e
pelo ambiente educativo e, imparcialidade/Igualdade, orientando toda a ação

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educativa e as opções de gestão numa lógica imparcial e promotora de igualdade de

oportunidades.

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Atividades

Campanha de Natal
A campanha de Natal, decorreu durante o mês de novembro e dezembro. A atividade
baseou-se na recolha de bens alimentares com a finalidade de permitir a entrega de
um pequeno conforto natalício aos mais carenciados da região de Rio Maior. A entrega
e posterior distribuição ficou ao encargo da conferência S. Vicente de Paulos pois, é a 8
entidade a nível regional que tem o registo, das famílias carenciadas, e se encarrega
desta tarefa humanitária de ajuda ao próximo, durante todo o ano.

A atividade demonstrou-se muito positiva com a participação ativa de toda a

comunidade escolar, tendo a conferência de S. Vicente de Paulo demonstrado o seu
agradecimento pelos bens entregues. E ainda, é de realçar que através da campanha
foi possivel alertar os alunos para a necessidade de partilha e da importância da
alimentação e das dificuldades de algumas famílias nessa área.

Direitos Humanos
O início da longa caminhada na elaboração dos direitos humanos, remete-nos para a
área da religião, quando o Cristianismo, durante a Idade Média, proclama a defesa da
igualdade de todos os homens numa mesma dignidade.

O momento mais importante, na história dos Direitos do Homem, é durante 1945-

1948. Em 1945, os Estados tomam consciência das tragédias e atrocidades vividas
durante a 2ª Guerra Mundial, o que os levou a criar a Organização das Nações Unidas
(ONU) em prol de estabelecer e manter a paz no mundo. Foi através da Carta das
Nações Unidas, assinada a 20 de Junho de 1945, que os povos exprimiram a sua
determinação “em preservar as gerações futuras do flagelo da guerra; proclamar a fé
nos direitos fundamentais do Homem, na dignidade e valor da pessoa humana, na
igualdade de direitos entre homens e mulheres, assim como das nações, grande e
pequenas; em promover o progresso social e instaurar melhores condições de vida
numa maior liberdade.” A criação das Nações Unidas simboliza a necessidade de um
mundo de tolerância, de paz, de solidariedade entre as nações, que faça avançar o
progresso social e económico de todos os povos.

A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi proclamada a 10 de Dezembro de

1948, pela Assembleia Geral das Nações Unidas, tendo ela como objetivo abranger não
só os direitos civis e políticos (DCP), mas também os direitos económicos, sociais e
culturais (DESC).
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Com a finalidade de dar a conhecer a elevada importância dos direitos humanos e a

sua aplicação na vida quotidiana, assim como, as mudanças que trouxe com a sua
implementação. Os alunos refletiram e analisaram textos sobre direitos humanos e
ainda, realizaram debates sobre os mesmos, com o objetivo de criar uma opinião
critica e fundamentada sobre o tema. Toda a dinâmica permitiu criar futuros adultos
mais atentos, mais críticos, mais informados e mais alertos para os valores humanos
que visão fundamentar o respeito pelo próximo.

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Articulação com o Centro de Educação Especial - o Ninho
O Centro de Educação Especial – Ninho pretende promover a habilitação e capacitação
de pessoas com deficiência ou incapacidade, através de práticas inovadoras e de
elevada qualidade contribuindo para uma sociedade inclusiva. Apresenta ainda como
visão, ser reconhecida como uma instituição de referência no apoio a pessoas
portadoras de deficiência intelectual ou incapacidade, contribuindo para uma
cidadania de pleno direito, baseando a sua intervenção na melhoria contínua das suas
práticas e na elevação da qualidade dos serviços prestados. Manifestando-se assim
como exemplo na transmissão de valores como, solidariedade, respeito, cooperação,
integridade, compromisso e empreendorismo.

O conhecer e participar em atividades com este género de instituições é uma lição de

vida e um aprender in loco e foi neste sentido que durante o segundo período os
alunos do VOC3C participaram nos arranjos do Lar Residencial do CEE o Ninho, como
colocar as terras e relva na rotunda junto ao edifício, orientados pelo docente António
Verdugo.

Recolha de materiais escolares

No conselho Pedagógico de 19/03/2014, foi aprovado que o agrupamento
cooperariacom dois projetos solidários, designadamente:

a) inCUBUS, projeto solidário para Cabo Verde;

b) uma Biblioteca para Quelelé da Guiné-Bissau.

A cooperação caraterizou-se pela oferta do fundo documental abatido nas BE´s do

Agrupamento e pela recolha de livros escolares e não escolares, junto dos docentes,
alunos e funcionários, assim como material didático e jogos. A campanha decorreu até ao
final da semana da semana cultural e a entrega dos livros realizou-se na Biblioteca Escolar
da escola sede.

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Folhetos
Com a finalidade de reforçar a importância do voluntariado e a felicidade e
enriquecimento com o mesmo, os alunos de quinto ano elaboraram folhetos sobre o
tema. Os folhetos permitiram ainda dar a conhecer movimentos voluntários no distrito
de Rio Maior, para que assim, a comunidade senti-se que não é algo distante e que
mesmo ali ao lado podem ser utéis e importantes com pequenos gestos. Foi uma mais-
valia tanto para os alunos porque adquiriram esse conhecimento como ainda se
sentiram ativos na partilha aos outros e na dinamização desses espaços tão
importantes no distrito. Como para a comunidade pois teve acesso aos mesmos assim 10
como às suas informações, em espaços públicos.

Conclusão

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Ao longo do ano letivo foi notorório nos alunos o empenho nas várias iniciativas. A
escola é um local de formação num todo, ou seja, desde a adquisição de
conhecimentos como na construção de jovens adultos responsáveis e sólidos em
valores como a solidaderiedade, respeito, partilha, cooperação e são atividades como
estas que vão ajudando nesta descoberta e neste crescimento interior.
Não só nos alunos foi notório o empenho, também os discentes como toda a
comunidade escolar. Todos foram chamados a participar nas atividades e ser exemplo
para os mais novos pois, só assim rodeando-os de um clima harmonioso e de adultos
integros, os alunos compreenderam o que é ser adulto e as suas responsabilidades.
Em suma, as atividades foram bastantes positivas sendo de continuar inovando e 11
renovando a cada ano, a cada dia, a motivação para o voluntariado.

“Por vezes sentimos que aquilo que fazemos não é senão uma gota de água no mar.
Mas o mar seria menor se lhe faltasse uma gota.”
Madre Teresa de Calcutá

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